Actividad de aprendizaje 3

Evidencia: Ejecución de la formación

AUTOR: María Camila Albarracín Ruíz
Siguiendo con su labor de experto en “LPQ High School”, las directivas de la
institución le han solicitado la ejecución de una nueva tarea, la cual consiste en
la elaboración de una guía de aprendizaje que será utilizada como modelo por
parte de los docentes de la institución.
Tenga presente que para la elaboración de esta guía que le solicitaron, debe
tomar como referencia el plan formativo que elaboró en la Evidencia: Plan de
formación correspondiente a la Actividad de aprendizaje 2.
Teniendo en cuenta lo anterior realice los siguientes pasos: 1. Elabore la
primera guía de aprendizaje de un plan de formación con una duración de 10
horas aproximadamente, incluyendo:
o Un resultado de aprendizaje donde indique lo que espera que los estudiantes
aprendan una vez culminen con los contenidos de la primera parte de la
formación.
o Una introducción y contextualización del proceso de formación.
o Actividades donde se establezcan los momentos de aprendizaje (incluir una
evidencia como producto entregable).
o Los recursos y materiales necesarios para la formación.
o Bibliografía / Webgrafía y glosario.

Importante: debe especificar el tipo de estrategia utilizada (centradas en el

estudiante, en el docente, en el proceso, o en el conocimiento) y explicar por
qué.
2. Elabore el material didáctico correspondiente a los contenidos que pretende
desarrollar en la guía de aprendizaje (no mayor a 5 páginas).
3. Ejecute la formación con el grupo de estudiantes o personas a las cuales va
destinado el plan de formación. Como evidencia del proceso debe incluir un
registro fílmico o de video donde aparezca ejecutando el proceso formativo
(máximo 5 minutos).

INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

GUÍA DE APRENDIZAJE

ESCUELA Escuela Normal Superior de Bucaramanga

NIVEL Grado 11
CURSO Química básica
TIPO DE CURSO Teórico
INTENSIDAD HORARIA 10 horas
CONOCIMIENTOS PREVIOS *Elementos de la tabla periódica. *Valencias de los
elementos.
DIRECTOR DE CURSO Ing. María Camila Albarracín
FECHA DE ELABORACIÓN Mayo 12 de 2020
DESCRIPCION DEL CURSO
El curso de química básica hace parte del programa impartido en todas las instituciones educativas,
esencial para el desarrollo de conocimientos posteriores.
El curso es de tipo teórico, con una duración de 10 horas, de las cuales 6 serán para impartir la
teoría y las 4 horas restantes serán para el desarrollo de ejercicios por parte de los alumnos con
acompañamiento docente.

INTENSIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos: *El estudiante requiere de la teoría básica, acerca de la nomenclatura IUPAC.
*El estudiante adquiere los conocimientos y los demuestra en el desarrollo de ejercicios.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO

*El estudiante es capaz de deducir los diferentes compuestos químicos.
*El estudiante a partir de la fórmula química es capaz de deducir el nombre del compuesto.

CONTENIDO DEL CURSO

l. Fundamentos en química básica.
l.1 Teoría acerca de la nomenclatura en la asignatura.
l.2 Funciones hidrogenadas: Hidrocarburos.
l.3 Funciones oxigenadas.
l.4 Funciones nitrogenadas.
l.5 Ejercicios
 Actividades de aprendizaje
Indicadores de Estrategias de
Fase Contenido Competencia Propósito Evaluación Ponderado
desempeño aprendizaje

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La evaluación
final será llevada
a cabo por
medio de Zoom.
 MATERIAL DIDÁCTICO

FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA DE QUÍMICA ORGÁNICA

En Química Orgánica a cada compuesto se le solía dar un nombre que
generalmente hacía referencia a su procedencia como, por ejemplo, geraniol
(presente en los geranios), ácido fórmico (presente en las hormigas), ácido
láctico (presente en la leche), etc. Sin embargo, debido al enorme número de
compuestos del carbono, se vio la necesidad de nombrarlos de una forma
sistemática. La Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC)
desarrolló un sistema de formulación y nomenclatura que es el que vamos a
seguir en las siguientes páginas. Hemos seguido las recomendaciones de
Nomenclatura de Química orgánica de la IUPAC de 1993 que modifican las
anteriores de 1979. Los cambios propuestos están relacionados con la
nomenclatura de algunos compuestos y consisten básicamente en colocar los
numerales que indican la posición del doble o triple enlace o del grupo
funcional inmediatamente delante de la terminación del nombre.
Nos puede servir de ayuda en la modificación de la nomenclatura del año 1993
tener en cuenta que al quitar los numerales leemos correctamente el nombre
de la sustancia sin indicadores de posición.
Ejemplos:

Las sustancias orgánicas se clasifican en bloques que se caracterizan por tener un átomo o
grupo atómico definido (grupo funcional) que le confiere a la molécula sus propiedades
características. Al conjunto de sustancias que tienen el mismo grupo funcional se le llama
función química. Una serie homóloga es el conjunto de compuestos orgánicos que tienen el
mismo grupo funcional.
Las funciones orgánicas se clasifican de la siguiente manera:
 Funciones hidrogenadas. Solo existen en la molécula átomos de carbono e
hidrogeno. Son los hidrocarburos, que pueden ser de cadena cerrada o abierta. A su vez
pueden ser saturados (enlaces simples), o insaturados (enlaces dobles o triples).
 Funciones oxigenadas. En la molécula existen átomos de carbono, oxigeno e
hidrogeno. Son alcoholes, aldehídos, cetonas, ácidos, éteres y ésteres.
 Funciones nitrogenadas. Las moléculas están constituidas por átomos de carbono,
nitrógeno e hidrogeno y a veces de oxígeno. Son amidas, aminas y nitrilos.
A veces sucede que en un mismo compuesto participan a la vez varias funciones por lo que
se les denominan sustancias polifuncionales. En estos casos hay que tener en cuenta el
siguiente orden de preferencia de los grupos funcionales:

La
IUPAC ha establecido las siguientes reglas generales para la nomenclatura y
formulación de compuestos orgánicos:
 La cadena principal es la más larga que contiene al grupo funcional más
importante.
 El número de carbono s de la cadena se indica con los siguientes prefijos:

Los
hidrocarburos son compuestos formados exclusivamente por átomos de carbono e
hidrogeno. Si son saturados (solo enlaces sencillos) se denominan alcanos y si son
insaturados se denominan alquenos (enlaces dobles) o alquinos (enlaces triples).
Pueden ser de cadena abierta o cerrada, alifáticos o aromáticos.
Formular o Nombrar (de una sola forma) según corresponda, las siguientes especies
químicas:
Adjunto el link de la clase virtual:
https://drive.google.com/file/d/1CWsWRiCpc2lVxP9ogpJGKESo3FAdSz80/view?
usp=sharing

BIBLIOGRAFIA
R. Chang: Principios Esenciales de Química General. 4ª edición McGraw-Hill
2006.
W. L. Masterton, C. N. Hurley: Química Principios y Reacciones. 4ª edición
Thomson Ed, 2003.
J. A. López Cancio: Problemas de Química. Prentice Hall, 2001.