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    Planificacion de Actividades de Tercero de E.G.B. Semana 10

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    Unidad Educativa LA Paz
    Este documento presenta el plan de estudios para la semana del 18 al 22 de mayo de 2020 para el tercer año de educación general básica. Incluye objetivos de aprendizaje, frases motivacionales, valores y recomendaciones. Detalla las asignaturas y actividades planificadas para cada día con énfasis en temas como juegos lúdicos, la gente ecuatoriana, ideas que cambiaron el mundo, familias de palabras y unidades monetarias.

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    Este documento presenta el plan de estudios para la semana del 18 al 22 de mayo de 2020 para el tercer año de educación general básica. Incluye objetivos de aprendizaje, frases motivacionales, valores y recomendaciones. Detalla las asignaturas y actividades planificadas para cada día con énfasis en temas como juegos lúdicos, la gente ecuatoriana, ideas que cambiaron el mundo, familias de palabras y unidades monetarias.

    Descripción original:

    SEMANA 10, ACTIVIDADES TERCERO

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    UNIDAD EDUCATIVA “LA PAZ”

    PLANIFICACIÓN DE TAREAS DE LA SEMANA 10: DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2020

    DOCENTE: Alex Manuel Barreto Aguilar


    NÚMERO DE CONTACTO DEL DOCENTE: 0988205161
    AÑO DE EGB: 3RO AÑO LECTIVO: 2019-2020
    FECHA DE ENTREGA: 18 de mayo de 2020
    IDEA CENTRAL: IDEAS QUE CAMBIARON EL MUNDO
    OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA:
    Los estudiantes comprenderán que la visión del mundo cambia constantemente en función de los aportes
    de historiadores, investigadores, científicos y otros personajes que han comunicado sus descubrimientos
    y teorías a la sociedad en general con el uso de lenguaje apropiado.
    FRASE MOTIVACIONAL DE LA SEMANA:
    Podemos aportar para mejorar las relaciones en el mundo, y la creatividad es el elemento fundamental
    para lograrlo.
    VALOR PARA LA SEMANA:
    Creatividad
    RECOMENDACIONES:
    Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias actividades para las
    diferentes asignaturas y te ayudará en el aprendizaje durante el tiempo de contingencia sanitaria.
    Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.
    Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que
    aprendiste.
    Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos,
    obras de arte, infografías, historietas, etc., en una carpeta o un cuaderno, que denominaremos
    PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
    Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta
    nueva forma de aprender, porque también se puede #AprenderEnCasa.

    DÍAS ACTIVIDADES

    Lunes, 18 de mayo de ASIGNATURAS: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA /


    EDUCACIÓN FÍSICA
    2020
    Tema: Juegos Lúdicos

    Subtema: Jugando con botellas

    Actividades:
    1. Buscamos una botella plástica en casa:

    2.- Ponemos agua en la botella hasta la mitad.

    3.- Una vez tenga mi botella con agua la voy a lanzar e intentare que esta caiga
    parada.

    4.- Si cae la botella cae parad puedo realizar una pregunta de matemática a mi
    compañero por ejemplo 34 + 5 =???

    5.- Si la botella no cae parada cedo el turno a mi compañero.

    6.- Se lanza por cinco veces y gana quien más preguntas haya realizado.
    Martes, 19 de mayo de ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES
    2020 Objetivo: Identificar y valorar las cualidades que nos hacen ecuatorianos y
    ecuatorianas.

    Tema: La gente ecuatoriana

    • Observamos la imagen de la página 106 del texto y respondamos la siguiente


    pregunta: ¿todos los ecuatorianos somos iguales? ¿Por qué?

    • Revisamos la información de la página 106 del texto.

    • Desarrollamos las actividades 1 y 3 de la página 107 del texto. En la actividad 1


    realizamos el afiche y lo guardamos hasta volver a clases.

    ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

    Tema: Ideas que cambiaron el mundo

    Subtema: ¿Qué ideas permitieron observar el cielo nocturno?

    1. Observa las siguientes imágenes y responde: ¿cómo crees que estos inventos
    cambiaron el mundo? Explica tu respuesta.
    2. Lee el siguiente texto y los diálogos con una persona adulta.

    Ideas que cambiaron el mundo

    Aunque no siempre seamos conscientes de ello, gran parte de los objetos y


    máquinas que nos rodean fueron, en su momento, grandes inventos avanzados para
    su época, sin los cuales nuestra sociedad sería muy diferente, entre ellos se
    encuentran: la rueda, el arado, la imprenta, la pólvora, el telescopio, el internet y
    muchos otros.

    3. Una vez finalizada la lectura piensa en otro invento que haya cambiado el
    mundo y que lo utilizas diariamente. Reflexiona sobre cómo sería tu vida si no
    existiera ese objeto, dibújalo y escribe tres ideas de por qué consideras que es
    importante.
    Miércoles, 20 de mayo ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
    de 2020 Tema: Familia de palabras y palabras en su contexto
    Objetivo: Ampliar la comprensión de un texto mediante la identificación de los
    significados de las palabras, utilizando las estrategias de derivación (familia de
    palabras), sinonimia-antonimia, contextualización, prefijos, sufijos y etimología.

    Actividades:

     Observo las ilustraciones con atención.

     Completo las oraciones.

     Analizo las o la palabra que no corresponde al contexto y explico por qué.

     Continuo con las actividades de la página 124 y 125 del texto de lengua y literatura.

    ASIGNATURA: MATEMÁTICA

    Objetivo: Resolver problemas contextualizados que involucran adición y


    sustracción con reagrupación.

    Tema: Adición y sustracción con reagrupación


    ● Leamos el diálogo y analizamos la importancia de conocer nuestra comunidad.

     Tomando en cuenta el diálogo anterior, realizamos lo siguiente:


     Aplicamos cálculo mental. Determinar cuántas personas más hay en la
    comunidad de Pablo, con respecto a la de Miriam. Explicamos cómo se
    consiguió ese resultado.
     Tomando en cuenta los pasos para resolución de problemas, (leer y
    comprender el problema, analizar la pregunta, determinar los datos, buscar las
    estrategias), realizamos las actividades 1 y 2 de la página 117 del texto.
    Jueves, 21 de mayo de THREAD (LOGRO): Language through the Arts
    2020
    TOPIC (TEMA): What is my Town?

    SUBTOPIC (SUBTEMA): My neighborhood

    LESSON A (LECCIÓN A): Social Studies

    OBJECTIVE (OBJETIVO): Students will be able to talk about places in the


    neighborhood.

    1. Read and repeat the poem Page 3 / Lee y repite el poema

    I love my town, my town, my town. There are a lot of trees that you can see. There
    is a playground, a movie theater, a hospital and so much more. A library, a shop,
    and a grocery store! When I walk around my town, there is so much to see!

    Amo mi ciudad, mi ciudad, mi ciudad. Hay muchos árboles que puedes ver. Hay
    un parque, una sala de cine, un hospital y mucho más. ¡Una biblioteca, una tienda
    y un mercado! Cuando camino por mi pueblo hay mucho que ver!

    2. Look and Match Page 3 / Mira y empareja los gráficos con las palabras
    Viernes, 22 de mayo de ASIGNATURAS: LENGUA Y LITERATURA
    2020 Tema: Aprendo a escribir carteles

    Objetivo: Apropiarse del código alfabético del castellano y emplearlo de manera


    autónoma en la escritura.

    Actividades:

     Leo el siguiente dialogo

     Con la ayuda de un adulto realizo un cartel en el cual persuada al lector por el


    placer de leer.

    ASIGNATURAS: MATEMÁTICA

    Tema: Unidades monetarias

    Objetivo: Reconocer las monedas nacionales y estadounidenses inferiores y los


    billetes superiores a un dólar que circulan en nuestro país.
    Actividades:
     Reconozco las monedas nacionales y estadounidenses inferiores a un dólar que
    circulan en nuestro país.

     Solicito la ayuda de un adulto y le consulto cuales son los billetes superiores a un


    dólar que circulan en nuestro país.
     Simulo la compra y venta de algún insumo en mi kiosco, primero voy a ser el
    tendero y luego el cliente.
     Registro mi compra y mi venta.
    AUTOEVALUACIÓN

    Las actividades de esta


    Las actividades de esta Las actividades de esta Las activid
    semana las realizaste
    semana las realizaste semana las realizaste semana la
    con ayuda y de forma
    con ayuda y muy bien con ayuda y bien ayuda y re
    excelente.
    ( ) ( ) ( )

    DIARIO SEMANAL

    ¿Qué aprendiste?

    ¿Cómo lo aprendiste?

    ¿Para qué lo aprendiste?

    COMPROMISO
    SEMANAL DEL
    ESTUDIANTE:
    OBSERVACIONES: Todas las tareas deben ir debidamente ordenadas, fecha de elaboración
    y la firma del representante.

    Lcdo. Alex Manuel Barreto Aguilar


    DOCENTE

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