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    Evaluación de Matemática Divisibilidad

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    Este documento presenta una evaluación de matemáticas dividida en dos temas. Cada tema contiene 7 preguntas sobre conceptos matemáticos como números primos, divisibilidad, mínimo común múltiplo, máximo común divisor y problemas aritméticos. El estudiante debe responder las preguntas y calcular los problemas para demostrar su comprensión de estos conceptos fundamentales de matemáticas.

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    Evaluación de Matemática Divisibilidad

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    Este documento presenta una evaluación de matemáticas dividida en dos temas. Cada tema contiene 7 preguntas sobre conceptos matemáticos como números primos, divisibilidad, mínimo común múltiplo, máximo común divisor y problemas aritméticos. El estudiante debe responder las preguntas y calcular los problemas para demostrar su comprensión de estos conceptos fundamentales de matemáticas.

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    Evaluación de Matemática

    Tema 1

    Nombre y Apellido:…………………………………………………………………………………………………..

    Fecha:…………………………

    Curso:…………………………

    1. Colocar verdadero o falso según corresponda. En caso de ser falso JUSTIFICAR con un
    ejemplo.
    a. 1 es divisor de todos los números
    b. 9 es un número primo
    c. 371 es divisible por 7
    d. Todo número que es múltiplo de 5 es múltiplo de 10.
    e. Todo número que tiene sus dos últimas cifras múltiplo de 4 es divisible por 4.
    f. Todo número es múltiplo de sí mismo.
    2. Definir:
    a. ¿Qué es un número primo? Dar 3 ejemplos de números primos mayores a 50.
    b. El criterio de divisibilidad del 3, del 6 y del 7. Dar un ejemplo para cada caso.
    3.
    a. ¿Es cierto que todos los números que terminan en 3 son primos? ¿Por qué?
    b. Escribir un número que está entre 12 y 28, que es múltiplo de 2 y también de 5. ¿Cuál
    es?
    4. Calcular el m.c.m y d.c.m entre 1260 y 2100.
    5. Soledad tiene tres amigas que la visitan regularmente: Daniela, cada 4 días; Roxana, cada 6
    días y Valeria, cada 8 días. Hoy las tres amigas coincidieron en casa de Soledad.
    a. ¿Dentro de cuántos días se van a volver a encontrar?
    b. ¿Cuándo se volverán a encontrar todas menos Roxana?
    6. Julia tiene 135 cuentas amarillas, 150 rojas y 180 verdes. Quiere hacer el mayor número
    posible de collares con la misma composición de cuentas.
    a. ¿Cuántos collares puede confeccionar sin que le sobre ninguna cuenta?
    b. ¿Cuántas cuentas de cada color tendrá cada collar?
    7. ¿Qué cifra hay que añadir para que el número 13__ sea múltiplo de 3, pero no de 2? ¿Y
    para que sea múltiplo de 7?

    1 2 3 4 5 6 7
    1,5 puntos 1,5 puntos 1,5 puntos 1 punto 1,5 puntos 1,5 puntos 1,5 puntos

    Nota:
    Evaluación de Matemática

    Tema 2

    Nombre y Apellido:…………………………………………………………………………………………………..

    Fecha:…………………………

    Curso:…………………………

    1. Colocar verdadero o falso según corresponda. En caso de ser falso JUSTIFICAR con un
    ejemplo.
    a. 1 es múltiplo de todos los números.
    b. El 1, 2, 3, 5 son los primeros números primos.
    c. Todo número es divisor de sí mismo.
    d. 287 es divisible por 9.
    e. Todos los números son múltiplos de 1.
    f. Cualquier número que es múltiplo de 4 también es múltiplo de 2.
    2. Definir:
    a. ¿Qué es un número compuesto? Dar 3 ejemplos de números primos mayores a 50.
    b. El criterio de divisibilidad del 4, del 9 y del 11. Dar un ejemplo para cada caso.
    3.
    a. ¿Es cierto que todos los números que terminan en 7 son primos? ¿Por qué?
    b. Escribir un número que está entre 12 y 28, que es múltiplo de 3 y también de 5. ¿Cuál
    es?
    4. Calcular el m.c.m y d.c.m entre 414, 216 y 288.
    5. En la autopista hay un bar cada 50 km, un hotel cada 75 km y una estación de servicio cada
    25 km.
    a. ¿Cada cuantos kilometro se encuentran los tres estacionamientos?
    b. ¿Cada cuantos kilómetros hay un bar y una estación de servicio juntos?
    6. Maite tiene 30 caramelos de fresa y 45 de menta. Los quiere empaquetar en bolsas, de
    manera que todas tengan la misma composición. Si quiere preparar el mayor número de
    bolsas sin que le sobre ningún caramelo:
    a. ¿Cuántas bolsas obtendrá?
    b. ¿Qué composición tendrá cada bolsa?
    7. ¿Qué cifra hay que añadir para que el número 63__ sea múltiplo de 3 y 2 pero no de 5?

    1 2 3 4 5 6 7
    1,5 puntos 1,5 puntos 1,5 puntos 1 punto 1,5 puntos 1,5 puntos 1,5 puntos

    Nota:

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