PRESENTACION

NOMBRE: YESSI ISABEL RAMIREZ TEJEDA

MATRICULA: 201907610

FACILITADOR: PURA REINOSO

MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II

Estimado Participante:
En esta semana trabajaras en el Modulo 7 con las siguientes
actividades:
1. Elabora un cuadro con las principales técnicas e instrumentos de
medición´ disponibles, su uso y características.

Técnicas USO CARACTERISTICAS

La Observación La observación es la Obedecer a objetivos
técnica de predeterminados de
investigación por investigación.
excelencia. Es un • Planificarse y
instrumento controlarse
fundamental de la sistemáticamente
investigación . • Ser confiable y
científica que permite válida.
obtener información • Sujetarse a
acerca del medio comprobación. • Sus
circundante. En el resultados deben
sentido más general, plasmarse por
observar equivale a escrito,
mirar con preferiblemente en el
detenimiento un momento exacto en
objeto. Esta técnica, que se realiza.
dicen Münch y
Ángeles, “es la más
primitiva y la más
actual en el proceso
del conocimiento”28.
La observación
incluye desde los
procedimientos
informarles, como la
observación casual,
hasta los más
sistematizados,
 como son los
experimentos de
laboratorios.
La Entrevista Es una de las El entrevistador tiene
técnicas más que ser una persona
utilizadas en la bien escogida y que
investigación. La tenga inclinación al
entrevista es la tema, ya que la
relación que se entrevista al ser un
establece entre el enfrentamiento cara
encuestador y el a cara, provoca una
informante, para interacción y por lo
recolectar datos que regular la persona
permitan alcanzar los entrevistada no
objetivos de la solamente acepta la
investigación. entrevista por lo que
Mediante ésta, una ésta dice o lo que
persona dice la cédula, sino
(entrevistador) más que todo por la
solicita información a presentación del
otra (entrevistada), entrevistador, por su
cara a cara, frente a seriedad, amabilidad,
frente. confiabilidad y
delicadeza.

El Cuestionario Uno de los El cuestionario

instrumentos más puede ser aplicado
utilizados para personalmente o por
recolectar datos es el correo y en forma
cuestionario. Un individual o colectiva.
cuestionario consiste El diseño del
en un conjunto de cuestionario se hace
preguntas respecto a teniendo en cuenta
una o más variables el marco teórico, la
a medir, los cuales hipótesis (con sus
se contestan por variables e
escrito. En esta indicadores) y los
forma de acopio de objetivos de la
datos, las respuestas investigación. Cada
se dan sin el auxilio pregunta que se
directo de quien incluya deberá estar
hace la encuesta; relacionada con las
por tal razón, la variables a medir. Es
 elaboración del sumamente
cuestionario requiere conveniente que
de la suficiente cuando se elabore el
claridad y precisión cuestionario se tenga
en las preguntas a la mano la
para evitar operacionalización
ambigüedades y de las variables, para
prevenir posibles asegurarse de que
errores de todos los indicadores
interpretación. están siendo
medidos.
Las Escalas de Son instrumentos Las actitudes tienen
Actitudes que miden la dos aspectos
intensidad de las importantes:
actitudes y opiniones
de una población en  Dirección
relación a un (positiva/negativa,
fenómeno. Se a favor o en contra)
denominan escalas  Intensidad
porque se forman de (fuerza del
un continuo de sentimiento).
valores que tienen
diversos puntos
intermedios. Existen
diferentes escalas de
actitud y de opinión
ya estandarizadas, o
que el investigador
puede diseñar.

2. Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 7, realiza los

ejercicios de dicho módulo correspondiente del libro básico:
Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en Ciencias
Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA.
Tu Facilitadora
PURA REINOSO
PREGUNTAS DE REPASO

1. ¿Qué es la medición?

La medición consiste en asignar numerales, números y otros

símbolos a propiedades empíricas (objetos, cuentas o variables)
conforme a ciertas reglas.

2. ¿Cuál es la diferencia entre validez y confiabilidad?

En lo concerniente a la validez y la confiabilidad de un instrumento

de medición, Perdomo (s/f), señala que cuando se esté llevando a
cabo una investigación perteneciente al mundo jurídico, dicho
instrumento debe ser confiable y válido. De manera que, para
desarrollar una determinada investigación jurídica, se deben toman
en cuenta los aspectos anteriormente nombrados, por lo cual, se
hace necesario contextualizarlos más ampliamente.

3. Menciona las tres actividades que implica la recolección de

datos.

Seleccionar o construir un instrumento de medición que sea válido

y confiable

Aplicar ese instrumento de medición para obtener las observaciones

y mediciones de las variables.

Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse

correctamente , es decir, codificar datos.

4. ¿Cuál es la diferencia entre los datos cualitativos y

cuantitativos?
Para el enfoque cuantitativo el valor específico es una medida,
grado o cantidad. Al momento de realizar una investigación de este
tipo, se emplean técnicas muy objetivas; como la observación
controlada y estructurada de la que se extraen inferencias externas
más allá de los datos.

El enfoque cualitativo, como su nombre lo indica, se centra en las

cualidades observables. En este caso, las técnicas utilizadas y los
resultados obtenidos son más subjetivos.

6. ¿Cuáles datos se pueden medir con escalas de intervalo y

de razón?

Un excelente ejemplo de los datos de escala de razón es la

medición de alturas. La altura puede medirse en centímetros,
metros, pulgadas o pies. No es posible tener una altura negativa.

7. ¿Cuáles son las principales técnicas o instrumentos para la

recolección de datos disponibles en Ciencias Sociales?

Las técnicas de recolección de datos se clasifican en

cualitativas, cuantitativas y mixtas.

8. ¿En qué consiste la observación?

La observación es la técnica de investigación por excelencia. Es un

instrumento fundamental de la investigación científica que permite
obtener información acerca del medio circundante

9. ¿Cuáles requisitos debe cumplir la observación para que

pueda considerarse una técnica científica?

Obedecer a objetivos predeterminados de investigación.

• Planificarse y controlarse sistemáticamente.

• Ser confiable y válida.

• Sujetarse a comprobación.
 • Sus resultados deben plasmarse por escrito,
preferiblemente en el momento exacto en que se realiza.

10. Mencione los tipos de observación.

Observación Participante y no Participante

Observación Estructurada y no Estructurada

Observación Individual y en Equipo

11. ¿Qué ventajas tiene la observación participante?

En la observación participante el observador es parte de la

situación que observa y ello le permite tener acceso a
informaciones que probablemente se le escaparían a un
observador externo. Por ejemplo, Günter Wallfaff (1985) en
su libro “Cabeza de Turco” nos presenta un caso de
observación participante. Este periodista alemán se disfraza
de turco y se va a vivir una temporada dentro de un barrio
turco en una ciudad alemana.

12. ¿Qué es una entrevista?

Es una de las técnicas más utilizadas en la investigación. La

entrevista es la relación que se establece entre el
encuestador y el informante, para recolectar datos que
permitan alcanzar los objetivos de la investigación.
Mediante ésta, una persona (entrevistador) solicita
información a otra (entrevistada), cara a cara, frente a
frente

13. Menciones los tipos de entrevistas más usuales.

La entrevista se realiza en distintas formas: estructurada,

focalizada y libre

14. ¿Cuáles factores determinan el No. de entrevistadores?

1. Tamaño de la muestra o del universo a entrevistar

. 2. Tiempo pre-establecido para la investigación, y en

particular para las entrevistas.

3. Presupuesto económico.

4. Tema a investigar.

5. Naturaleza de la información que se recoge.

15. Presente 5 sugerencias para lograr una buena entrevista.

Seleccionar el lugar (reservado y agradable), la fecha y la

hora adecuada para llevar a cabo la entrevista, procurando
evitar hechos que puedan estorbar el desarrollo de la
misma.

• Además del consentimiento del entrevistado se debe

obtener, en caso de que los informantes estén
subordinados, la autorización de sus líderes o patrones para
realizar la entrevista. Al hacerlo, se les explica el motivo del
trabajo que se lleva a cabo.

• Usar indumentaria y adoptar actitudes lo más adecuadas

al medio y a la personalidad de los entrevistados

. • Entablar, antes de iniciar la entrevista, una plática

informal con el entrevistado, a fin de ganar su confianza y
de relajar el ambiente de tensión. Lograr que la entrevista
sea considerada como un hecho natural y la participación
del entrevistado como algo muy importante.

Explicar al informante de qué se trata el trabajo que se está

realizando y garantizarle que no existe ningún compromiso
o riesgo de su parte. Estar en condiciones de responder
cualquier pregunta que despeje sus dudas y lo anime a
colaborar.

16. ¿Qué es un cuestionario?

Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas
respecto a una o más variables a medir, los cuales se
contestan por escrito. En esta forma de acopio de datos, las
respuestas se dan sin el auxilio directo de quien hace la
encuesta; por tal razón, la elaboración del cuestionario
requiere de la suficiente claridad y precisión en las
preguntas para evitar ambigüedades y prevenir posibles
errores de interpretación.

17. ¿Cuáles son los tipos de preguntas que fundamentalmente

se usan en los cuestionarios? Ponga ejemplo.

Fundamentalmente se pueden hablar de los tipos de

preguntas: Cerradas y Abiertas.

Ejemplos de preguntas cerradas dicotómicas son las

siguientes: ¿Tiene usted casa propia? Sí_____ No____

Ejemplos de preguntas cerradas de elección múltiple

serían: ¿Cuántas horas dedicas a estudiar los domingos? No
estudio los domingos _________ Menos de una hora
_________ De 1 a 2 horas _________ 3 horas _________
4 horas _________ 5 o más horas _________

18. ¿Cuáles ventajas y desventajas tienen las preguntas

abiertas y las cerradas?

Las preguntas cerradas tienen las ventajas siguientes:

• Fáciles de codificar y preparar para el análisis.

• Requieren de un menor esfuerzo por parte de los

informantes.

• Toma menos tiempo para aplicarlo

Las preguntas abiertas tienen la ventaja de proporcionar

mucha información, es decir, que se puede profundizar una
opinión o los motivos de un comportamiento.

19. Presente 4 sugerencias para lograr un buen cuestionario.

• Las preguntas deben elegirse en función directa de los
objetivos de la investigación, expresados a través de la
hipótesis.

• Debe preverse la codificación de las respuestas y su

procesamiento.

• Es fundamental que tanto las instrucciones como las

preguntas estén bien redactadas (claridad, precisión y
sencillez son cualidades inherentes a este tipo de escritos).
• El vocabulario ha de ser adecuado a las características de
la población que se encuesta (nivel cultural, estrato social,
costumbres, valores, etc.)

20. Mencione las principales escalas de actitudes que se

utilizan en las ciencias del comportamiento.

• La escala de Thurstone, la de Liker y la de Guttman.

• Las escalas de distancia social tales como la de Buyardus,

la de Dood y la de Crespi.

• Las escalas de intensidad.

• Las escalas de ordenación

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN

I. Coloque en la columna de la izquierda la letra que

represente el concepto adecuado

. ____G____Se refiere al grado en que la aplicación

repetida del instrumento de medición al mismo objeto de
investigación, produce iguales resultados.

___D_____ Técnica en la que una persona solicita la

información a otra persona cara a cara, frente a frente.
____B____ Consiste en asignar numerales, números y
otros símbolos a propiedades empíricas, conforme a ciertas
reglas.

___E_____ Conjunto de preguntas respecto a las

variables, que se contestan por escrito.

__C______ Técnica de investigación por excelencia que

permite obtener información de un fenómeno tal como
ocurre.

a) Validez

b) Medición

c) Observación

d) Entrevista

e) Cuestionario

f) Escala de actitud

g) Confiabilidad
 II. Encierre en un círculo la letra que representa el término
adecuado a la proporción dada.

1. Son atributos, características y propiedades que se

pueden usar para describir a un sujeto.

a) Datos métricos B) Validez C) Datos no métricos d)

Medición

2. Se refiere al grado en que un instrumento realmente

mide la variable que pretende medir.

a) Confiabilidad c) Nominal b) Indicador d) Validez 196

FERNANDO

3. Nivel de medición en que las categorías no tienen orden

o jerarquía.

a) Nominal c) Intervalo b) Ordinal d) Racional

4. En su sentido más amplio equivale a mirar con

detenimiento un objeto.

a) Entrevista B) Observación C) Cuestionario d) Todas las

anteriores

5. Técnica de recolección de datos que se puede usar para

obtener información de personas analfabetas.

a) Cuestionario B) Escalas de actitudes C) Entrevista d)

Ninguna de las anteriores.

III. Complete las siguientes oraciones, llenando los espacios

en blanco con la (s) palabra (s) necesaria (s).

1. Los datos métricos o cuantitativos se pueden medir en

escalas a nivel de ______intervalos__________ y ___de
razon_____________

2. De acuerdo al grado de participación del observador la

observación puede ser: ___participante_______ y ___no
participante____________
3. En los cuestionarios básicamente se puede hablar de dos
tipos de preguntas: ___cerradas_______________ y
______abiertas____________

4. La entrevista se realiza en distintas formas:

_estructrada_________________,
_______focalizada___________ y
____libre______________

5. Las escalas de actitudes de ___likert_____________ y

___guttman_________ son de las más conocidas en las
Ciencias Sociales.