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    Axiología de La Educación Superior - Colombia

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    Nerlena Urueta Quiroz
    La axiología de la educación superior abierta y a distancia se basa en valores como ser persona, ser social, ser autónomo y responsable. Estos valores guían estrategias de aprendizaje como aprender haciendo, reflexionando, autoevaluándose, compartiendo y para la autorrealización. El documento analiza cómo estas estrategias y valores permiten el desarrollo personal y la socialización, concluyendo que aplicar estos principios ayuda en el proceso formativo y a elegir estrategias de aprendizaje efectivas.

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    Axiología de La Educación Superior - Colombia

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    Nerlena Urueta Quiroz
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    La axiología de la educación superior abierta y a distancia se basa en valores como ser persona, ser social, ser autónomo y responsable. Estos valores guían estrategias de aprendizaje como aprender haciendo, reflexionando, autoevaluándose, compartiendo y para la autorrealización. El documento analiza cómo estas estrategias y valores permiten el desarrollo personal y la socialización, concluyendo que aplicar estos principios ayuda en el proceso formativo y a elegir estrategias de aprendizaje efectivas.

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    Axiología de la Educación Superior - Colombia

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    La axiología de la educación superior abierta y a distancia se basa en valores como ser persona, ser social, ser autónomo y responsable. Estos valores guían estrategias de aprendizaje como aprender haciendo, reflexionando, autoevaluándose, compartiendo y para la autorrealización. El documento analiza cómo estas estrategias y valores permiten el desarrollo personal y la socialización, concluyendo que aplicar estos principios ayuda en el proceso formativo y a elegir estrategias de aprendizaje efectivas.

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    La axiología de la educación superior abierta y a distancia se basa en valores como ser persona, ser social, ser autónomo y responsable. Estos valores guían estrategias de aprendizaje como aprender haciendo, reflexionando, autoevaluándose, compartiendo y para la autorrealización. El documento analiza cómo estas estrategias y valores permiten el desarrollo personal y la socialización, concluyendo que aplicar estos principios ayuda en el proceso formativo y a elegir estrategias de aprendizaje efectivas.

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    Axiología de la Educación Superior

    Sarah Acosta Teherán, Camila Martínez Laguna, Valentina Pérez Urueta,

    Melissa Támara Correa

    Universidad de Cartagena

    Facultad de Ciencias Económicas

    Administración Industrial

    Cartagena de Indias

    2019
    Introducción

    En el presente documento hablaremos de la axiología de la educación superior

    abierta y a distancia como temática principal, abordando en primera instancia qué es la

    axiologia y los diferentes valores y principios que la conforman, los cuales son la base

    para la educación abierta y a distancia. Dichos principios a tratar nos plantean al ser

    humano como persona, como ser social, autónomo, libre, responsable, crítico activo y

    creativo.

    Por otro lado, también abordaremos las distintas estrategias que nos ofrece la

    educación abierta y a distancia.

    Todo esto acompañado de reflexiones y pensamientos propios posteriores a una

    lectura significativa.
    Objetivos

    General: conocer a fondo sobre la axiología de la educación superior abierta y a

    distancia, sus principios, valores y estrategias.

    Específicos

    - Distinguir e interiorizar los diferentes principios que exponen al ser humano

    desde diversos puntos.

    -Identificar los valores que guían la educación abierta y a distancia.

    -Desarrollar y aplicar los valores y principios a nuestro proceso de aprendizaje

    -Aplicar a nuestra vida diaria las distintas estrategias de aprendizaje que nos

    ofrece la educación abierta y distancia.


    Desarrollo de las preguntas

    Pag 83.

    Ser Persona: Cada ser humano se va construyendo en base a las experiencias, y a

    medida que va creciendo, se va desarrollando y construyendo su persona de manera

    permanente, llegando a ser y a crear una personalidad propia sin afectar el desarrollo de

    sus semejantes.

    Ser Social: La condición de ser persona y la diversidad de personalidad, nos

    mueven a comunicarnos e interrelacionarnos con las personas de nuestro entorno, estar

    en actitud de apertura con los demás, ya que requerimos de esa interacción para poder

    encontrar nuestro lugar dentro de la sociedad y nos ayuda en la búsqueda del bien

    común.

    Pág. 85

    Señale algunos eventos, situaciones, experiencias, personas, etc. que cree, han

    contribuido para que usted se haya sentido y vivido como:

    1. Ser persona: Experiencias vividas en la familia y con amigos cercanos,

    educación recibida en el colegio. Ejemplo: la primera vez que algún padre nos corrigió

    por hacer algo que estaba mal.

    2. Ser social: Convivir con personas de diferentes puntos de vista para

    socializar y llegar a acuerdos. Ejemplo: La estancia y paso por el colegio conviviendo

    diariamente con personas totalmente distintas

    3. Ser libre y autónomo: La toma de decisiones en las que otras personas no

    tienen cabida. Ejemplo: La carrera universitaria, decidir por quien votar en las eleciones.
    Pág. 87

    Somos seres humanos que estamos en constante evolución, así mismo dentro de

    nuestra diversidad, nos desarrollamos y afrontamos los cambios de diferente manera,

    pero coincidimos en que estamos en un aprendizaje continuo y en una sociedad en la

    cual debemos participar para poder buscar un bien común. También, como personas y

    para nuestra realización necesitamos autonomía y libertad para tomar decisiones,

    aprender a vivir y ser responsables, aquí también tiene su espacio la creatividad para

    encontrar soluciones a diferentes problemas que se nos presente tanto en comunidad

    como a lo largo de nuestras propias vidas.

    Pág. 89

    Educación recibida Educación superior abierta y a


    distancia
    No poseemos tanta autonomía ya que Nos orientan a encontrar nuestro camino
    siempre hay alguien que nos guía
    Encontramos limitaciones Se maneja un mayor grado de responsabilidad
    acompañado de autonomía
    Somos poco críticos Desarrollamos nuestra capacidades y encontramos
    nuestras posibles limitaciones

    Pág. 93

    • Aprender haciendo:

    Mediante dinámicas de preguntas y respuestas, dentro de actividades lúdicas que

    involucran conocimientos prácticos; en los deportes al momento de practicar y estudiar

    sus técnicas, también por medio de la tecnología, cuando empezamos a usarla y a saber

    usarla
    • Aprender reflexionando: Siendo críticos de nuestras acciones,

    desarrollamos habilidades para bridar y recibir información, estando frente a diferentes

    puntos de vista y aprendiendo a tomar nuestras propias decisiones, teniendo en cuenta

    opiniones ajenas. También cuando somos capaces de evaluar nuestras acciones pasadas

    y saber cómo podemos a partir de lo que hicimos, mejorar y evolucionar como personas

    • Aprender autoevaluándose: Con el devenir del tiempo cada ser humano

    crece y aprende a diferenciar, según su moral, lo que está bien y mal, y esto nos lleva a

    una responsabilidad sobre nuestro camino y comportamiento, nuestras acciones frente a

    los demás, teniendo una madurez personal de manera que seamos nuestros propios

    críticos y también capaces de reconocer nuestros errores y aciertos.

    • Aprender compartiendo: Las relaciones interpersonales son la base de una

    sociedad, de esta manera debemos aprender a compartir con nuestros semejantes, no

    solo relaciones académicas y demás, si no tratar de desarrollar vínculos de ayuda mutua

    durante la vida, compartir saberes, experiencias y opiniones, para que cada uno de

    nosotros tenga un mejor crecimiento personal.

    • Aprender para la autorrealización: La autorealizacion es una de las

    necesidades básicas de todo ser humano, ¿Por qué? ¿Para qué? Por naturaleza humana

    queremos, a la hora de lograr nuestros objetivos, se nos sea reconocido, ya que eso

    satisface nuestra persona. Por tanto aprender a lograr realizarse como persona es una

    parte importante y lo hacemos mediante todos los sacrificios que tenemos diariamente

    para poder cumplir esas metas y objetivos.


    Conclusión

    La axiología de la educación, conformada por diferentes valores y principios

    como lo son el ser humano como persona, como ser social, libre, responsable, autónomo

    y crítico nos brindan las bases para la formación del ser humano permitiéndonos conocer

    cómo se desarrollan las personas: es indispensable para su crecimiento el

    acompañamiento de los demás y su socialización y relación con el entorno que lo rodea

    para así descubrirse a sí mismo. Por ende, estos factores influyen en el proceso

    educativo de todos y cada uno de nosotros.

    Por otro lado, las estrategias que nos ofrece la educación abierta y a distancia

    como son el aprender haciendo, aprender reflexionando, aprender auto evaluándose,

    aprender compartiendo y aprender para la autorrealización nos enseñan diversas maneras

    en que el ser humano es capaz de aprender.

    En resumidas cuentas, luego del análisis de este documento seremos capaces de

    aplicar dichos principios a nuestra vida para descubrir nuestro lugar en el mundo y

    además ayudar en nuestro proceso de formación. Adicionalmente, podremos elegir entre

    las muchas estrategias de aprendizaje (todas eficientes) que se nos brindan y así aplicar

    la que mejor se adapte a nuestro proceso educativo.

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