Poema 4 Basico

GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN N°1

Asignatura: Lenguaje y Comunicación.
Profesor: M.M.S./ O.O.A
Nombre y Apellido: ______________________________Curso: 4° Básico: A-B Fecha: 18..05.
2020
Unidad 1 “Desarrollar habilidades comunicativas y reforzar
comprensión lectora”
Contenido: Características de los poemas.
Objetivo de aprendizaje:
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos
folclóricos y de autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas y otros.
Observa el siguiente poema donde te presentamos sus elementos.
LA PAJITA
Ésta que era una niña de cera; VERSO

pero no era una niña de cera,
ESTROFA
era una gavilla parada en la era.
Pero no era una gavilla

sino la flor tiesa de la maravilla. RIMA
Tampoco era la flor sino que era

un rayito de sol pegado a la vidriera…
Autora: Gabriela
Mistral
ANALICEMOS EL POEMA:
A partir del poema anterior, identifica
 El poema (fragmento) posee:
versos.
estrofas.
rimas.
Recuerda:
1. Un verso es: la línea de cada poema.
2. Una estrofa es: un conjunto de versos.
3. Una rima es: la similitud del sonido de las
palabras finales de cada verso en una estrofa.
Observa otro poema:

DAME LA MANO
Dame la mano y danzaremos;

dame la mano y me amarás.
Como una sola flor seremos,
como una flor, y nada más...
El mismo verso cantaremos,

al mismo paso bailarás.
Como una espiga ondularemos,
como una espiga, y nada más.
Te llamas Rosa y yo Esperanza;
pero tu nombre olvidarás,
porque seremos una danza
en la colina y nada más...
Gabriela Mistral
En el poema anterior, las palabras destacadas

corresponden a rima.
¡AHORA TÚ!
♪ Escribe 3 palabras que rimen con cada una de las que están a
continuación escritas:
Mesa Alcancía Amor Felicidad

___pesa___ ___________ ___________ ____________
___________ ___________ ___________ ____________
___________ ___________ ___________ ____________
Mamá Colegio Amigos Pala

____________ ___________ ___________ ____________
____________ ___________ ___________ ____________
____________ ___________ ___________ ____________
♪ A partir de las palabras anteriores elige tres y crea tus
propios versos que rimen.
Ej.:
Eres tan grande como una mesa

Y tan fuerte como una pesa
1.
________________________________
________________________________
2.
_________________________________
_________________________________
3.
_________________________________
_________________________________
¡Es hora de
comprender!
RECUERDA
El poema es un texto literario a través del cual el autor da

a conocer sus sentimientos y emociones. Generalmente
está escrita en versos y posee rima. A diferencia de los
demás textos literarios el poema no pretende narrar algo
sino que busca expresar distintos sentimientos.
♪ Lee con atención:
¿Qué es poesía?, dices mientras clavas en mi pupila tu pupila

azul.
¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú.
Rimas. G. A. Bécquer
¿Qué nos quieren decir los versos anteriores?
________________________________________________________
¿Qué querrá decir el verso: Poesía…eres tú? Coméntalo en las

siguientes líneas.
________________________________________________________
_______________________________________________________________
Los poemas o textos líricos expresan,

reflexiones, sentimientos o pensamientos
profundos. Aunque aquello que se expresa puede
tener diversas interpretaciones, en muchas
ocasiones podemos, a través de la lectura,
identificar el tema o aquello sobre lo que se nos
habla y el propósito o la intención del poema.
♪ Lee con atención:
La Tierra Chilena.
(Gabriela Mistral)
Danzamos en tierra chilena,
más bella Lía y Raquel ;
la tierra que amasa a los hombres
de labios y pechos sin hiel.
La tierra más verde de huertos,
la tierra más rubia de mies,
la tierra más roja de viñas,
¡qué dulce que roza los pies!
Su polvo hizo nuestras mejillas,
su río hizo nuestro reír,
y besa los pies de la ronda
que la hace, cuál madre, gemir.
Es bella, y por bella queremos
su césped de rondas albear;
es libre, y por libre queremos
su rostro de cantos bañar.

Mañana abriremos sus rocas,
la haremos viñedo y pomar;
mañana alzaremos sus pueblos:
¡hoy sólo sabemos danzar!
♪ Realiza reflexivamente las siguientes actividades
Elige dos sentimientos que creas que expresa el poema y

justifica tu elección.
a)
_________________________ :
____________________________
b)
_________________________ : ____________________________
Escoge un verso de cada estrofa. Reflexiona sobre ellos e

interpretalos explicando cada uno con tus palabras.
Estrofa Versos Interpretación

Nº1
Nº2
Nº3
Nº4
¡Conozcamos las figuras

literarias!
Las figuras literarias son elementos que

utiliza el autor para embellecer el poema, son
parte de un lenguaje poético.
Conociendo la personificación
La personificación es una figura literaria,

que le da características humanas a
objetos, plantas y animales que no lo
poseen.
Conociendo la Comparación
La comparación es una figura literaria. Gracias a ella

podemos dar una imagen más clara de lo que
queremos decir. Generalmente se utiliza la palabra
como para ayudar hacer comparaciones entre dos
objetos.
♪ Veamos las siguientes estrofas e identifica el o los versos donde

está la personificación o la comparación.
a)
El lagarto está llorando
El lagarto está llorando ________________________
El lagarto y la lagarta
Con sus delantalcitos blancos
b)
Como el oro es tu cabello
Como la nieve tu piel
Como luceros tus ojos ________________________
Y tu voz como la miel.
♪ Te invito a que ahora tu crees tus propios versos donde

utilices personificación y comparación. Ayúdate con los
dibujos.
Personificación:
_________________________________________
_________________________________________
Comparación:
_________________________________________
_________________________________________
♪ Finalmente es hora de crear tú propio

poema.
- Debe tener dos estrofas de cuatro versos.
- Sus versos deben rimar.
- Debes utilizar comparación y personificación al

menos 1 vez cada uno, en tus versos.
- Tú eliges el tema.
_________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
__________________
♪ Trabajo final
Actividad
¡Ahora se convertirán en el autor de un poema!
Júntense en grupos de 4 o 5 alumnos.
Lean atentamente y sigan las instrucciones:
1. Elijan un tema que les guste para crear un

poema.
2. Pongan atención a las siguientes
instrucciones:
a. Deben crear un poema de 3 estrofas.
b. Sus versos deben rimar.
c. Cada estrofa debe tener 4 versos.
d. Deben usar las figuras literarias vistas en clases
(comparación y personificación)
e. Ponerle un título.
f. Escribir el autor.
3. Deleguen funciones dentro del grupo.
4. Escriban primero el poema en sus cuadernos con lápiz de mina.
5. Pongan atención a las tildes, uso de mayúsculas y puntos.
6. Una vez realizado todo lo anterior pasen en limpio de forma
ordenada el poema a una cartulina, cuiden la limpieza y el
orden.
7. En la misma cartulina realicen un dibujo representativo de su
poema.
8. Una vez terminado presenten al curso su creación.
♪ En grupo realicen la siguiente evaluación grupal.
Evaluación grupal
¿Cómo trabajo? Si No Más o

menos
Leímos y seguimos las instrucciones
Escribimos el poema en versos.
Tiene 2 estrofas.
Escribimos un título
Realizamos las tareas que nos asignaron.

Nuestra letra es clara y fácil de leer.
Cuidamos la ortografía acentual y puntual.
Los versos riman.
Realizamos dibujo alusivo.
Nos gustó hacer este trabajo

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Contenido: Características de los poemas.

Observa el siguiente poema donde te presentamos sus elementos.

Ésta que era una niña de cera; VERSO

Pero no era una gavilla

Tampoco era la flor sino que era

 El poema (fragmento) posee:

Observa otro poema:

Dame la mano y danzaremos;

El mismo verso cantaremos,

En el poema anterior, las palabras destacadas

Mesa Alcancía Amor Felicidad

Mamá Colegio Amigos Pala

Eres tan grande como una mesa

El poema es un texto literario a través del cual el autor da

¿Qué es poesía?, dices mientras clavas en mi pupila tu pupila

¿Qué querrá decir el verso: Poesía…eres tú? Coméntalo en las

Los poemas o textos líricos expresan,

Danzamos en tierra chilena,

más bella Lía y Raquel ;

la tierra que amasa a los hombres

de labios y pechos sin hiel.

La tierra más verde de huertos,

la tierra más rubia de mies,

la tierra más roja de viñas,

¡qué dulce que roza los pies!

Su polvo hizo nuestras mejillas,

su río hizo nuestro reír,

y besa los pies de la ronda

que la hace, cuál madre, gemir.

Es bella, y por bella queremos

su césped de rondas albear;

es libre, y por libre queremos

su rostro de cantos bañar.

la haremos viñedo y pomar;

mañana alzaremos sus pueblos:

¡hoy sólo sabemos danzar!

♪ Realiza reflexivamente las siguientes actividades

Elige dos sentimientos que creas que expresa el poema y

Escoge un verso de cada estrofa. Reflexiona sobre ellos e

Estrofa Versos Interpretación

¡Conozcamos las figuras

Las figuras literarias son elementos que

La personificación es una figura literaria,

La comparación es una figura literaria. Gracias a ella

♪ Veamos las siguientes estrofas e identifica el o los versos donde

El lagarto está llorando

El lagarto está llorando ________________________

Con sus delantalcitos blancos

Como la nieve tu piel

Como luceros tus ojos ________________________

Y tu voz como la miel.

♪ Te invito a que ahora tu crees tus propios versos donde

♪ Finalmente es hora de crear tú propio

- Debe tener dos estrofas de cuatro versos.

- Sus versos deben rimar.

- Debes utilizar comparación y personificación al

¡Ahora se convertirán en el autor de un poema!