Estudio de Impacto Ambiental

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E.
DE NIVEL PRIMARIO N
30201, DISTRITO DE CHUPURO – HUANCAYO - JUNIN MUNICIPALIDAD
DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
MEMORIA DE IMPACTO AMBIENTAL
El presente Estudio de Impacto Ambiental del proyecto MEJORAMIENTO DEL

SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 30201, DISTRITO
DE CHUPURO – HUANCAYO – JUNIN comprende el estudio de las condiciones
ambientales del medio físico, biótico, socioeconómico y cultural con las
actividades en las etapas de construcción, abandono y funcionamiento de la vía
del proyecto como el resultado de dicha interacción puede generar impactos
positivos o negativos en el área de influencia directa e indirecta; el objetivo es
identificar, describir y evaluar los impactos ambientales que se produzcan sobre
el medio ambiente (físico, biológico y socioeconómico - cultural) por el desarrollo
del proyecto, estableciendo luego todas las medidas de manejo ambiental
necesarias para la prevención, mitigación, control, corrección, compensación o
eliminación y su forma de ejecución expresado en un Plan de Manejo Ambiental,
El proyecto se encuentra ubicado en la provincia de Huancayo, en El distrito de

Chupuro, tiene como finalidad mejorar el servicio educativo de la Institución
Educativa nivel primario N° 30201. El proyecto planteado considera la ejecución
de una infraestructura de material noble, la cual tiene áreas educativas, áreas
administrativas, asimismo patio y cerco perimétrico, los cuales serán
implementados adecuadamente. Asimismo el presente proyecto permitirá dentro
El distrito de Chupuro, un movimiento económico durante el proceso constructivo
ya que se requerirá mano de obra, la cual prioritariamente deberá ser de la zona.
Para la elaboración del estudio de impacto ambiental se realizo una etapa

preliminar para recopilar información, se hizo la etapa de campo donde obtuvo
información en el lugar que permitió la mejor identificación y delimitación de los
recursos físicos, bióticos, y una etapa de gabinete para el procesamiento de
datos, se reviso el marco legal aplicables al proyecto vial y conservación del
ambiente.
Se identificaron que las actividades del proyecto, producirán una serie de

impactos positivos que en contraparte con los impactos negativos que puedan
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N
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resultar son relevantes y de alta importancia para el desarrollo de la economía

local, regional y nacional impulsando las actividades agrícolas, pecuarias, y
comerciales principalmente dinamizando su economía por efecto de mayor y
mejor transitabilidad, los impactos negativos identificados tienen efectos sobre la
calidad del agua, suelo y aire son de magnitud moderada; causados
principalmente por la movilización y operación de la maquinaria, extracción de
canteras y la eliminación de material excedente en escombreras, mientras que a
la cobertura vegetal, fauna y paisaje es de magnitud leve, son de carácter
temporal y altamente mitigables.
Se recomienda cumplir con la implementación de las medidas ambientales

contempladas en los Programas que se detallan en el Plan de Manejo Ambiental,
propuestos con el objeto de cuidar que estas actividades no afecten el medio
ambiente, asimismo se recomienda y en tanto sea posible se desarrollen
actividades de participación ciudadana a fin de complementar las acciones
ambientales que forman parte del proyecto.

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I. INTRODUCCIÓN
I.1. INTRODUCCIÓN
El Estudio de Impacto Ambiental se basa en determinar los impactos
ambientales potenciales que podrían generarse por las acciones del
proyecto, referentes a las actividades de construcción, abandono y
funcionamiento del proyecto en estudio, por lo que en el Estudio de
Impacto ambiental se define de manera clara la línea de base ambiental,
identificando y evaluando los posibles impactos ambientales y
estableciendo el respectivo plan de manejo ambiental con medidas de
mitigación, prevención, control; reforzándolo con un plan de participación
ciudadana orientado al bienestar de la población para hacer la convivencia
de la operación armoniosa con los pobladores y locales y cumpliendo con
todas las normas ambientales.
I.2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

La Municipalidad Distrital de Chupuro, con la finalidad de mejorar la calidad
del servicio educativo y a fin de dotar de una infraestructura adecuada a la
modernidad a Chupuro, realizo un Perfil Técnico de Obra con código
SNIP248257, denominado MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO EN LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N ° 30201, DISTRITO DE
CHUPURO – HUANCAYO – JUNIN, la cual se encuentra enmarcado
dentro del Programa de Educación Logros de Aprendizaje, la cual se
enmarca dentro de las directivas del SNIP y el Ministerio de Educación, la
cual se encuentra debidamente aprobada.
I.3. OBJETIVOS
I.3.1. OBJETIVO GENERAL

El objetivo del Estudio de Impacto Ambiental del proyecto
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. DE
NIVEL PRIMARIO N° 30201, DISTRITO DE CHUPURO –
HUANCAYO – JUNIN, es identificar, describir y evaluar los

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impactos ambientales que se produzcan sobre el medio ambiente

(físico, biológico y socioeconómico - cultural) por el desarrollo del
proyecto, estableciendo luego todas las medidas de manejo
ambiental necesarias para la prevención, mitigación, control,
corrección, compensación o eliminación y su forma de ejecución
expresado en un Plan de Manejo Ambiental, y en los planes
específicos que establezcan mecanismos de seguimiento y
monitoreo de las medidas ambientales adoptadas, medidas de
contingencia que puedan surgir en el desarrollo del proyecto y
promoverla participación ciudadana.
I.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Analizar el marco legal ambiental y aplicarlo al proyecto.
 Describir, caracterizar y analizar el medio ambiente (abiótico,
biótico y socioeconómico – cultural) a intervenirse con las
actividades y obras del proyecto.
 Identificar, describir y evaluar los impactos positivos y negativos
originados en las actividades de construcción, abandono y
funcionamiento del proyecto
 Establecer un plan de manejo ambiental que implique la
ejecución de acciones de prevención y/o control ambiental, como
son las medidas de mitigación ambiental.
 Elaborar el Plan de Contingencia, con base en la identificación,
descripción y evaluación de los posibles accidentes o riesgos no
previstos o ajenos al desarrollo y operación del proyecto.
 Desarrollar un plan de participación ciudadana, como
mecanismo orientado a mejorar el proceso de toma de
decisiones en el proceso de evaluación de proyecto.

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II. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
II.1. ANTECEDENTES DEL ÁREA DE INFLUENCIA

La Institución educativa Nivel Primario N° 30201, Distrito de Chupuro –
Huancayo - Junin, viene prestando los servicios educativos en el Nivel
primario, fue creado para satisfacer la necesidad de superación de la
población estudiantil, en la institución educativa.
Como antecedente se tiene las diversas gestiones realizadas por la
APAFA juntamente con el Director, por mejorar el servicio educativo, y
como resultado se tiene aprobado el perfil técnico aprobado con código
SNIP Nº 248257.
La infraestructura física de esta institución tiene las siguientes

características: su terreno de área 11 256.272 m2 de forma irregular. La
institución educativa cuenta con una construcción de material noble y dos
de rustico.
II.2. FINALIDAD
El propósito del EIA, es prevenir y mitigar los impactos ambientales
relevantes del proyecto en sus etapas (desbroce, construcción, cierre de la
obra, operación y cese de la actividad).
El EIA, es el resultado final del proceso de evaluación y análisis de
interacción del proyecto con los componentes ambientales en el área de
influencia directa e indirecta, a fin de establecer las medidas mas
adecuadas permitiendo lograr la conservación del medio ambiente, de tal
manera que no sea afectado.
Es necesario señalar que el EIA, integra responsabilidades del Gobierno
Local, con los que operen bajo su régimen de subcontratista en el marco
de la protección y la conservación del medio ambiente.
En general, el EIA esta basado en los siguientes lineamientos:
 El EIA, proporciona un programa explícito de acción para el
mantenimiento de un lado el rendimiento ambiental y del otro el
socioeconómico, durante la operación.
 El EIA, incluye medidas de mitigación para el control continuo sobre los

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efectos ambientales.
 El EIA también toma en cuenta la viabilidad técnica, económica e
institucional de su realización.
 El EIA, es un documento de gestión para el logro del mejor desempeño
ambiental y social durante la operación.
 El EIA, podría considerarse como una herramienta auditable para verificar
la sostenibilidad de la operación.
II.3. OBJETIVOS
Diseñar, ejecutar y operar el proyecto, de manera que se proteja el
ambiente, la salud humana y el medio socioeconómico en el área de
influencia, eliminando y/o minimizando los impactos ambientales negativos
generados por las diferentes etapas, a través de una serie de medidas de
prevención, control y/o mitigación enmarcadas en planes que deben
cumplir el Gobierno Local y sus contratistas durante la construcción y
funcionamiento. El objetivo primordial del EIA es cumplir con el marco legal
ambiental peruano, las normas y estándares internacionales.
II.4. RESULTADOS ESPERADOS

Se ha elaborado el EIA del presente proyecto teniendo en cuenta lo
siguiente:
 Todas las operaciones serán efectuadas de acuerdo a lineamientos
técnicos-legales que garanticen un adecuado manejo ambiental y
socioeconómico del área involucrada.
 En el EIA, se establecen las medidas más apropiadas para el manejo
ambiental y socioeconómico de los diversos impactos, que serán
generados durante la operación.
El EIA, determina las políticas y procedimientos operativos para las

acciones y/o medidas de mitigación de los impactos ambientales durante la
operación, el programa de monitoreo ambiental de los componentes
ambientales significativos, el presupuesto asignado a las medidas de
mitigación o remediación a los impactos ambientales significativos
identificados en la matriz. Es necesario mencionar que si bien no se

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encuentra un gran impacto por la envergadura del proyecto sí existe una

responsabilidad social que permite construir considerando el ambiente
II.5. UBICACIÓN
 Departamento : Junín.
 Provincia : Huancayo.
 Distrito : Chupuro.
 Lugar : Carmen Pampa
La localidad de Carmen Pampa se encuentra en el distrito de Chupuro,

El distrito de Chupuro es uno de los 28 que conforman la provincia de Huancayo,
según el censo de población y vivienda del año 2007, en dicho año el distrito de
Chupuro contaba con 2.012 habitantes, De los 2.012 habitantes de Chupuro, 1.041
son mujeres y 971 son hombres. Por lo tanto, el 48,26% de la población son
hombres y el 51,74% son mujeres
CUADRO DE AREAS
DESCRIPCION AREA PERIMETRO
Terreno del proyecto 11,256.272 M2 432.806 ML
II.6. SUPERFICIE
El terreno cuenta con un Área de 11 256.272 m2 y un Perímetro 432.81 ml.
II.7. COMPONENTES
PERFIL TECNICO EXPEDIENTE TECNICO
CONSTRUCCION DE AMBIENTES PEDAGOGICOS CONSTRUCCION DE AMBIENTES PEDAGOGICOS
06 Aulas pedagógicas 06 Aulas pedagógicas de 56.00 m2.
Servicios Higiénicos para niños Servicios Higiénicos para niños de 16.88 m2.
Servicios Higiénicos para niñas Servicios Higiénicos para niñas de 16.88 m2.
CONSTRUCCION DE AMBIENTES CONSTRUCCION DE AMBIENTES
ADMINISTRATIVOS Y COMPLEMENTARIOS ADMINISTRATIVOS Y COMPLEMENTARIOS
01 Dirección 01 Dirección de 12.77 m2.
Servicios Higiénicos para la dirección Servicios Higiénicos para la dirección de 1.45m2.
01 Secretaría y Espera 01 Secretaría y Espera de 17.20 m2
Servicios Higiénicos para el área de secretaría y Servicios Higiénicos para el área de secretaría y espera
espera general de 2.37 m2.
Servicios Higiénicos para el área de sala de Servicios Higiénicos para el área de sala de profesores
profesores de 2.37 m2.
Servicios Higiénicos para el tópico Servicios Higiénicos para el tópico de 1.61m2.
01 Sala de Computo 01 Sala de Computo de 79.73m2
01 Tópico 01 Tópico de 9.14 m2
01 Sala de Profesores 01 Sala de Profesores de 20.14 m2
01 Biblioteca 01 Biblioteca de 79.73 m2
02 Depósitos 02 Deposito de 9.91 m2
01 Deposito de Materiales de Limpieza 01 Deposito de Materiales de Limpieza de 9.91 m2
CONSTRUCCION DE ÁREA LIBRE CONSTRUCCION DE ÁREA LIBRE
Área exterior Área exterior de 1074.15 m2.
Atrio Atrio de 31.08 m2.
Cerco Perimétrico Cerco Perimétrico de 432.81 ml
Construcción de Muro de Contención Construcción de Muro de Contención de 65.00 ml de

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0.20 m de ancho.
II.8. FASES
El proyecto propuesto para la institución educativa De Nivel Primario N° 30201,
Distrito De Chupuro – Huancayo - Junin, está determinado en perfil técnico
aprobado con código SNIP Nº 248257 y concordado con la normativa de OINFES
del Ministerio de Educación, documentos donde se establecen las condiciones
mínimas de las infraestructura para la atención en el nivel inicial.
En tal sentido la propuesta del proyecto parte del levantamiento topográfico y
colocación de hitos de delimitación del terreno y así trabajar un área delimitada en
la zonificación y ubicación de los diferentes módulos y zonas las cuales integran
todo el planteamiento integral del proyecto, que a continuación detallamos:
a) Planteamiento de áreas libres y áreas complementarias
El tratamiento de las áreas libres comprende la construcción de una losa cívica

(patio) de 790.77 m2, las veredas de acceso, la construcción de las cunetas de
desagüe pluvial, los diferentes sardineles de concreto para la delimitación de
las diferentes zonas, así mismo se realizara un tratamiento de los jardines con
el plantado de arbustos de la zona y el sembrado de grass, como áreas
complementarias.
a.1 Cerco perimétrico

El cerco perimétrico se construirá de tipo reja metálica y albañilería en todo el
perímetro de 432.81 ml las cuales tendrán un cimiento corrido de 0.40 x 0.50
m, un sobrecimiento de 0.15 x 0.60 m, la cual tendrá un acabado tipo
solaqueado y la colocación de tubo de fierro negro de 2” x 2” x 2 mm colocado
cada 0.13 m y con una altura de 2.70 ml desde la base, el tratamiento de
protección será a base de pintura anticorrosiva y pintura esmalte sintético, el
cerco consta de columnas de 0.25 x 0.25 x 2.90 m, vigas de 0.15 x 0.40 m ,
muro de soga de 0.15 x 2.45 m y rejas de tubos de acero 2.70 m. que
delimitaran mejor el terreno, los detalles al respecto de dicho cerco son más
especificados en los planos de trazo y replanteo, también contara con un muro
de contención de 65.03 ml
a.2 Ingreso
El pórtico de ingreso es del tipo minimalista de concreto armado la cual no
conlleve muchos artilugios para su construcción, básicamente determina un
atrio de ingreso con puertas tipo rejas con chapas de seguridad los acabados
en las estructuras metálicas son con pintura anticorrosiva y pintura esmalte
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sintética en cuanto a las estructuras de concreto serán pintadas con pintura

látex lavable, mayor detalles en planos del pórtico de ingreso.
a.3 Sistema de abastecimiento de agua
El sistema de abastecimiento de agua está comprendido por la instalación de
un tanque cisterna con capacidad de 5.50 m 3, la cual está enterrada, cuarto de
máquinas donde se ubica la electrobomba de 2 hp monofásico y todo el circuito
para el funcionamiento de los radares de nivel adicionalmente se ubican los
diferentes accesorios sanitarios acoplados a la electrobomba, en este cuarto se
ubica el tablero general de electricidad y el pararrayo en la parte superior y por
último en la parte superior soportado por las columnas se ubica un tanque
elevado con capacidad 2.50 m 3, la cual esta con todos los accesorios sanitarios
y eléctricos, se coloca una escalera de estructura metálica para el acceso al
mantenimiento del tanque elevado los acabados son con tarrajeo de cemento
con arena fina y pintado con base imprimante y pintura látex lavable.
a.4 Muro de contención
Un muro de contención de un ancho 0.20 m y una longitud de 65.00 ml. Con
fierros de 1/2 para las parrillas inferior, mayor detalles en planos de trazo y
replanteo – muro de contención.
b) Infraestructura de Pabellón A
Construcción de un pabellón de 02 nivel de 491.00 m2, de material noble, en el
cual consta de: un ambiente para dirección de 12.77 m2 espacio destinado al
director para actividades administrativas y de atención al público, la cual cuenta
con escritorio, sillas para el director, estante, archivador y un ½ ss.hh. de
1.56m2, un ambiente de Secretaría y espera general de 17.20 m2 para la visita
con un ½ ss.hh. de 2.37, un ambiente para Centro de Computo de 79.73 m2,
un ambiente para Sala de Profesores de 20.14 m2, un ambiente para Tópico de
9.14 m2 con un ½ ss.hh. de 1.61 m2, un ambiente para Archivo de 8.08 m2, un
ambiente para biblioteca que incluye almacén y atención de 79.73 m2, y un
ambiente para Salón de Usos Múltiples de 79.73 m2.

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_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
PABELLÓN A
PISO AMBIENTE AREA TRIBUTARIA M2
Dirección 12.77
Centro de Computo 79.73
Sala de Profesores 20.14
1° Tópico 9.14
Secretaría y Espera 17.20
Archivo 8.08
SS.HH. Dirección 1.56
SS.HH. Tópico 1.61
SS.HH. Espera 2.37
SS.HH. Sala de Profesores 2.37
Salón de Usos Múltiples 79.73
2°
Biblioteca 79.73
TOTAL AREA TRIBUTARIA 314.43
CIRCULACIÓN Y MUROS 176.57
TOTAL AREA CONSTRUIDA 491.00
c) Infraestructura del Pabellón B

Construcción de un pabellón de 02 niveles de material noble, en el cual consta
de las siguientes: tres ambientes para el aulas de 56.00 m2 en el primer piso,
además de ss.hh. para varones de 16.88 m2 y de ss.hh. para mujeres de 16.88
m2, También cuenta con tres ambientes para aulas de 56.00 m2 en el segundo
piso, y ss.hh. para varones de 16.88 m2 y ss.hh. para mujeres de 16.88 m2.
PABELLÓN B
Aula 101 56.00
Aula 102 56.00
1°
Aula 103 56.00
Baño Varones 16.88
Baño Mujeres 16.88
Aula 201 56.00
Aula 202 56.00
2° Aula 203 56.00
Baño Varones 16.88
Baño Mujeres 16.88
d) Implementación y mobiliario
DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
01.00.00 MOBILIARIO
01.01.00 AULAS 101-102-103-201-202 Y 203
MB-1 ESCRITORIO DE MELAMINA 1.00 x
01.01.01 6.00 1.00 6.00 6.00 UND
0.60 m
MB-2 SILLA DE ALUMINIO CON TAPIZ DE
01.01.02 6.00 1.00 6.00 6.00 UND
TELA
MB-3 CARPETAS UNIPERSONALES INC.
01.01.03 6.00 35.00 210.00 210.00 UND
SILLAS
MB-4 PIZARRA ACRILICA COLOR BLANCO
01.01.04 6.00 2.00 12.00 12.00 UND
3.00x1.20m

01.02.00 ADMINISTRACIÓN
01.02.01 1.00 16.00 16.00 16.00 UND
TELA
01.02.03 1.00 3.00 3.00 3.00 UND
0.60 m
01.02.04 MB-5 SILLA EJECUTIVA 1.00 1.00 1.00 1.00 UND
01.02.05 MB-6 ESTANTE DE MELAMINA 1.20 x 0.40 m 1.00 7.00 7.00 7.00 UND
MB-7 SILLA TANDEM ESTRUCTURA
01.02.06 1.00 2.00 2.00 2.00 UND
METALICA
01.02.07 MB-10 MESA DE LECTURA 1.00 1.00 1.00 1.00 UND
01.02.08 MB-13 CAMILLA MÉDICA 1.00 1.00 1.00 1.00 UND

01.03.00 CENTRO DE COMPUTO
01.03.01 1.00 1.00 1.00 1.00 UND
TELA
01.03.02 1.00 1.00 1.00 1.00 UND
0.60 m
01.03.03 MB-8 MODULO DE COMPUTADORAS 1.00 35.00 35.00 35.00 UND
01.03.04 1.00 2.00 2.00 2.00 UND
3.00x1.20m

01.04.00 SALÓN DE USOS MULTIPLES
01.04.01 1.00 8.00 8.00 8.00 UND
TELA
01.04.03 MB-9 MESA DE REUNIONES 1.00 1.00 1.00 1.00 UND
01.04.04 MB-12 SILLAS DE PLÁSTICO 1.00 88.00 88.00 88.00 UND
01.04.05 1.00 2.00 2.00 2.00 UND
3.00x1.20m

01.06.00 BIBLIOTECA
01.06.01 1.00 25.00 25.00 25.00 UND
TELA
01.06.02 MB-6 ESTANTE DE MELAMINA 1.20 x 0.40 m 1.00 13.00 13.00 13.00 UND
01.06.03 MB-10 MESA DE LECTURA 1.00 4.00 4.00 4.00 UND
01.06.04 MB-11 MOSTRADOR DE 1.10X0.60X1.00 1.00 6.00 6.00 6.00 UND

02.00.00 EQUIPAMIENTO
02.01.00 AULAS 101-102-103-201-202 Y 203
02.01.01 TELEVISOR LED 40" 6.00 1.00 6.00 6.00 UND
02.01.02 DVD BLU RAY 6.00 1.00 6.00 6.00 UND


DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
02.02.00 ADMINISTRACIÓN
02.02.01 COMPUTADORA 2.00 1.00 2.00 2.00 UND
02.02.02 IMPRESORA 2.00 1.00 2.00 2.00 UND
BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS +
02.02.04 1.00 1.00 1.00 1.00 UND
MEDICAMENTOS

02.03.00 CENTRO DE COMPUTO
02.03.01 COMPUTADORA 1.00 36.00 36.00 36.00 UND

02.04.00 BIBLIOTECA
02.04.01 COMPUTADORA 1.00 1.00 1.00 1.00 UND
e) METAS FISICAS DEL PROYECTO

La propuesta planteada esta en concordancia con el perfil viable, normas técnicas para
el diseño de locales de educación básica regular - nivel primario (2011) del ministerio de
Educación.
.
PABELLÓN A
Dirección 12.77
Centro de Computo 79.73
Sala de Profesores 20.14
1° Tópico 9.14
Secretaría y Espera 17.20
Archivo 8.08
SS.HH. Dirección 1.56
SS.HH. Tópico 1.61
SS.HH. Espera 2.37
SS.HH. Sala de Profesores 2.37
Salón de Usos Múltiples 79.73
2° PABELLÓN B
Biblioteca 79.73
PISO TOTAL AREAAMBIENTE
TRIBUTARIA AREA TRIBUTARIA
314.43 M2
Aula 101
176.57
AulaAREA
TOTAL 102 CONSTRUIDA 56.00
491.00
1°
Aula 103 56.00
Baño Varones 16.88
Baño Mujeres 16.88
Aula 201 56.00
Aula 202 56.00
2° Aula 203 56.00
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL Baño Varones 16.88
Baño Mujeres 16.88
DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
TRATAMIENTO DE AREAS EXTERIORES

Pórtico de Ingreso 16.27
Patio Multifuncional 790.77
1°
Veredas perimetrales 260.11
Cuarto de Maquinas 7.00
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO
INFRAESTRUCTURA AMBIENTE Global
Equipamiento 1.00
1°
Mobiliario 1.00
f) CUADRO COMPARATIVO DE PRESUPUESTO

Con respecto al perfil técnico, existe una variación de presupuesto, debido a que
se consideró un tanque cisterna y tanque elevado, y se añadió una escalera,
demás se consideró un pórtico de ingreso y vigilancia.
a) Presupuesto según perfil viable

INFRAESTRUCTURA S/. 1´235,850.00
Equipamiento S/. 89,291.00
Mitigación Ambiental S/. 4,384.00
COSTO DIRECTO DE LA OBRA S/. 1´329.525.00
Gastos Generales S/. 170,084.00
Supervición S/. 68,431.00
MONTO DE INVERSION S/. 1´650.568.00
2.9 COSTO TOTAL

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
III. DESCRIPCIÓN DE LA LÍNEA BASE

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
3.1 COMPONENTES FÍSICOS AMBIENTALES
 Tipo de zona:
El distrito de Chupuro tiene una población aproximada de 2012 habitantes.
 Límites: El distrito de chupuro está ubicado en la parte sur de

Huancayo, pueblo dedicado a la agricultura.
 Extensión
El territorio de este distrito se extiende en 13.15 kilómetros cuadrados y se

encuentra dentro del conurbano de la ciudad de Huancayo .
 Topografía
Este factor climatológico se encuentra relacionado directamente a las altitudes.
Según estimaciones en la vertiente occidental por cada 100 m. de altitud, la
temperatura disminuye en 0.48 °C, entre los 3000 a 3500 m.s.n.m. la
temperatura oscila entre 1.9°C y 18.4°C, y entre los 3500 y 4000 m.s.n.m. varían
de 0.0°C y los 6.3°C, donde son perceptibles fuertes vientos helados que se
acentúan en las tardes y noches de las épocas de secano.
En tiempos de helada: T mínima: - 3 ° T° máxima : 10° meses de mayo a
agosto.
En tiempo de lluvias: T mínima: 6 ° T° máxima : 25° meses de setiembre a
marzo.
En tiempo de sequía: Mínima : 15° T máxima: 26º meses de abril a
agosto
Textura:
De acuerdo al perfil que presenta el valle en general moderadamente gravosa
predominan los suelos de textura fina y media fina con drenaje moderado a
pobre y además son más profundos también se encuentra los suelos de la
“laderas” de textura gruesa con fuertes pendientes (hasta 20%) y muy

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
erosionados, también pendientes moderados aptos para la construcción de la

infraestructura..
 Precipitación
Las precipitaciones anuales son moderadas lo que contribuye a la fertilidad del
valle huanca.
3.2 COMPONENTES BIOLÓGICOS

a) Serranía Esteparia
El proyecto, abarca en mayor porcentaje a las zonas alta y un pequeño
porcentaje la zona media de este hábitat. Este hábitat cuenta con las siguientes
características:
 La Zona Media, se desarrolla entre 2,400 - 2,600 m y 3,000 - 3,200 m,

está conformada por el bosque ralo perennifolio, que en zonas aisladas e
inaccesibles pueden formar una densa vegetación.
Entre los invertebrados deben citarse a las siguientes especies:

Gasterópodos, Lepidópteros, Diplópodos (milpiés), Quilópodos (ciempiés).
Entre los vertebrados destacan los anfibios, especialmente los anuros.
Entre las principales especies de aves tenemos a: Del Orden
Tinamiformes: perdiz serrana (Nothoprocta pentlandi oustaleti); Orden
Falconiformes: aguilucho grande (Geranoaetus melanoleucus), algunos de
la familia Falconidae; Orden Columbiformes: paloma torcaza (Columba
fasciata albilinea); Orden Apodiformes: picaflores (Colibri coruscans);
Orden Passeriformes: bandurrita cordillerana (Upucerthia jelskii); churrete
cordillerano (Cinclodes fuscus), cotinga cola blanca (Ampelion
rubrocristatus), chiguaco (Turdus chiguanco), gorrión americano
(Zonotrichia capensis), entre otros.
CUADRO N° 06: LISTA DE AVES Y ANIMALES QUE SE ENCUENTRA EN LA ZONA

NOMBRE NOMBRE FOTO

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
COMÚN CIENTÍFICO
“Familia
“Oveja”
Ovinos”
“Perdiz “Pentlandi
serrana” oustaleti”
“Columba
“Paloma
fasciata
Torcaza”
albilinea”
“Colibri
“Picaflores”
coruscans”

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
“Gallus
“Gallina” gallus
domesticus”
“Turdus
“Chiguaco”
chiguanco”
“Gorrión “Zonotrichia
americano” capensis”
“Vacuno
“Vacuno”
bronsous”
b) Diagnóstico de Flora en el Área

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
Donde el proyecto se ejecutara se encontraron una gran variedad de

especies de flora entre las especies vegetales que se encontraron son
los siguientes:
 Baccharis pentadli (Chilca)
 Pennicetum clandestinum (grama)
 Senna tomentosa (mutuy
 Spartium junceum (retama)
 Eucalyptus globulus (eucalipto)
 Opuntia ficus indica (tuna)
 Pinus radiata (pino)
 Maiz(Zea mays)
CUADRO N° 07: LISTA DE FLORA QUE SE ENCUENTRA EN LA ZONA

NOMBRE NOMBRE
FOTO
COMÚN CIENTÍFICO
“Baccharis
“Chilca”
pentadli”
“Pennicetum
“Grama” clandestinum
”

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
“Maiz” “Zea mays”
“Spartium
“Retama”
junceum”
“Eucalyptus
“Eucalipto”
globulus”
“Pinus
“Pino”
radiata”

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
“Cupresos
“Cipres” macrocarpa”
“Hordeum
“Cebada”
vulgare”
“Solanum
“Papa”
tuberosum”
“Opuntia ficus
“Tuna”
indica”
3.3 COMPONENTES SOCIOECONÓMICOS

 Principales Actividades Económicas y Niveles de Ingreso

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
 Tipo de trabajo
La población afincada en el área del estudio del proyecto cuenta
con un tipo de producción individual.
CUADRO N° 08: PRINCIPAL ACTIVIDAD DEL DISTRITO DE HUANCAYO

Categorías Casos %
Miembros poder ejec.y leg. direct. adm. pub y
emp. 111 0.3%
Profes. cientificos e intelectuales 8147 18.6%
Técnicos de nivel medio y trabajador asimilados 3749 8.5%
Jefes y empleados de oficina 2425 5.5%
Trabj. de serv.pers. y vend.del comerc. y mcdo. 10539 24.0%
Agricult.trabajador calific.agrop.y pesqueros 996 2.3%
Obrero y oper. de minas,cant.,ind.,manuf.y otros 4054 9.2%
Obreros construcc.,conf., papel, fab., instr. 4023 9.2%
Trabaj.no calif.serv.,peon,vend.,amb., y afines 9414 21.4%
Otra ocupaciones 436 1.0%
Total 43894 100.0%
Fuente: XI Censo Poblacional y Vivienda INEI 2007 - Equipo Formulador
GRAFICO N° 01: Grafico estadístico de actividades económicos en el Dist .
Del cuadro y gráfico anterior podemos concluir que en el Distrito de

Huancayo la principal actividad es la actividad Trabj. de serv.pers. y
vend.del comerc. y mcdo. 24 %, seguida por el Trabaj.no
calif.serv.,peon,vend.,amb., y afines con 21.4%.
- POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
CUADRO Nº 09: clasificación de la población de Huancayo según pea
CATEGORÍAS CASOS %
PEA Ocupada 44900 45%
PEA Desocupada 2305 2%
No PEA 53142 53%
Total 100347 100%
El cuadro anterior está referido a la población económicamente

activa de 6 años a mas que se encuentra ocupada y desocupada.
GRAFICO Nº 02. Gráfico de la población económicamente activa del distrito de

Huancayo
CUADRO Nº 10: Clasificación de la población de Huancayo según actividad según
agrupación laboral.
Categorías Casos %
Miembros poder ejec.y leg. direct. adm. pub y
emp. 111 0.3%
Profes. cientificos e intelectuales 8147 18.6%
Técnicos de nivel medio y trabajador asimilados 3749 8.5%
Jefes y empleados de oficina 2425 5.5%
Trabj. de serv.pers. y vend.del comerc. y mcdo. 10539 24.0%

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
Agricult.trabajador calific.agrop.y pesqueros 996 2.3%

Obrero y oper. de minas,cant.,ind.,manuf.y otros 4054 9.2%
Obreros construcc.,conf., papel, fab., instr. 4023 9.2%
Trabaj.no calif.serv.,peon,vend.,amb., y afines 9414 21.4%
Otra ocupaciones 436 1.0%
Total 43894 100.0%
Fuente: XI Censo Poblacional y Vivienda INEI 2007 -
GRAFICO Nº 03 : Ocupación según la agrupación laboral en el distrito de Huancayo
CUADRO Nº 11.: clasificación de la población de Huancayo

según desempeño laboral en su centro de
trabajo.
CATEGORÍAS CASOS %
Empleado 17397 39.1%
Obrero 4048 9.1%
Trabajador independiente o por cuenta
propia 18754 42.1%
Empleador o patrono 1036 2.3%
Trabajador familiar no remunerado 2197 4.9%
Trabajador(a) del hogar 1084 2.4%
Total 44516 100.0%
GRÁFICO Nº 04. : desempeño en el campo laboral en Huancayo

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
 Características Socioeconómicas del Área de Estudio

 Demografía
La población del Distrito de Chupuro está constituida por dos
grupos marcadamente reflejados social y culturalmente que a
mediados del siglo pasado migraron de las zonas alto andinas a
zonas urbanas, en búsqueda de mayores oportunidades de
trabajo, asentándose en gran parte en la parte periférica del Valle
del Mantaro. Sin embargo, esta fuerte presencia de migrantes de
origen andino, no se ha traducido necesariamente en un elemento
de aglutinación, al contrario se observa indiferencia, presentando
una marcada identificación con sus lugares de procedencia en
desmedro de su lugar de asentamiento y la consiguiente falta de
compromiso con Chupuro; esta es una labor a emprender a fin de
construir identidad y compromiso con el lugar que los ha acogido y
las que les brinda los medios para su subsistencia.
De acuerdo a los censos poblacionales en el año de 2007, el distrito
de Chupuro tiene una población de 2745 Habitantes.
 Densidad poblacional (1993-2007)

La Población del distrito de Chupuro es de 2745 hab., donde 1325
son varones (48.26%) y 1420 son mujeres (51.74 %).
DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
 Pobreza
Gran parte de Chupuro no tiene un alto índice de pobreza extrema.
Pero si sufre de necesidades básicas en diferentes partes del
distrito.
 Analfabetismo
Del total de la población del distrito de Huancayo, la mayoría sabe
leer, sin embargo todavía hay un grupo considerable que no sabe
leer.
 Salud:
La mayorìa no cuenta con ninguna afiliación a un centro de salud,
un porcentaje menor está afiliado al Seguro Integral de Salud-SIS.
IV. IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
I.1 METODOLOGÍA
La metodología utilizada para la evaluación permite contrastar la información
analítica realizada en gabinete, con la realidad física en el mismo lugar donde hay
probabilidades de ocurrencia de los impactos, facilitando su verificación detallada.
En tal sentido, la identificación de los impactos ambientales, determinada por el
conjunto de interrelaciones e interacciones entre los componentes ambientales
físicos, biológicos, socioeconómicos, estéticos y culturales, que definen la
estructura y funcionamiento del ecosistema, tiene como fin, evaluar las
afectaciones que se pueden presentar por el conjunto de acciones que conlleva el
proyecto.
I.2 IDENTIFICACIÓN DE IMPACTO AMBIENTALES
Para la identificación de los impactos ambientales del presente proyecto

construcción del centro educativo de nivel primario N 30201, DISTRITO DE
CHUPURO – HUANCAYO – JUNIN, como primer paso se determinara los

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
factores ambientales y las actividades a desarrollarse producto del

proyecto para luego interrelacionar y ponderarlo.
7.2.1. Factores Ambientales Considerados

Para efectos del presente proyecto de construcción de un centro educativo
primario, se han determinado los siguientes factores ambientales
presentados en el cuadro siguiente, que podrían verse afectados en las
diversas fases del proyecto.
CUADRO N° 17: FACTORES AMBIENTALES CONSIDERADOS EN EL

PROYECTO
Ambiente Factor ambiental
Calidad de Aire (Emisión de gases y
Atmosfera partículas)
Ruido
Compactación de suelo
Suelo
Físico Riesgo de contaminación de suelos
Cursos de
Riesgo de contaminación de agua
agua
Alteración de la vegetación natural
Fauna Alteración de hábitats
Salud y Seguridad.
Social Conflictos Sociales.
Socio- Estética y Paisaje
Económico Generación de Empleo
Económico Generación de actividades económicas
Incremento de servicios
Fuente: INEI – Censo 2007
7.2.2. Metodología Aplicada
Matriz de identificación de impactos

Esta matriz es una lista de control bidimensional; en una dimensión se
muestran las características individuales de un proyecto (actividades,
propuestas, elementos de impacto, etc.), mientras que en otra dimensión
se identifican las categorías ambientales que pueden ser afectadas por el
proyecto, se considera todas las etapas de proyecto. De esta manera los
efectos o impactos potenciales son individualizados confrontando las dos
DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
listas de control. Se identificaran los
Impacto positivo: Cuando una acción resulta en la mejora de la

calidad ambiental, social, o económica (IP).
Impacto negativo: Cuando una acción resulta en un daño de la
calidad ambiental, social o económica (IN).
VALORACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES

Para la valoración de los impactos se empleará un método matricial, la que
puede utilizase de diferentes formas con el propósito de visualizar y valorar
los efectos ambientales de cualquier acción o conjunto de acciones que
implica un determinado desarrollo. Los impactos para el presente proyecto
serán pronosticados por medio de la metodología de matrices ambientales,
ya que es una de las formas de evaluación cualitativa, más apropiada para
este tipo de proyectos.
Criterios de evaluación de impactos

En la evaluación de los impactos ambientales potenciales se han
considerado:
-Por la variación de la Calidad Ambiental: Se puede distinguir un

impacto Positivo, aquel cuyo efecto es admitido como tal por la
comunidad técnica y científica, así como la población en general por
sus costos y beneficios genéricos. El impacto Negativo, el cual
produce la pérdida del valor natural, estético, cultura, provoca
contaminación, riesgos ecológicos y causa malestar a la población.
-Por la Persistencia en el Tiempo: referido a la continuidad en el

tiempo, pudiendo ser: Instantáneo, si el efecto es de escasa
duración, Temporal, el cual su efecto no es permanente en el
tiempo y el Permanente el cual supone una la alteración indefinida
en el tiempo su efecto permanece mayor a los 10 años.
-Por la Relación de Incidencia del Impacto, que puede ser: Directa,

cuando son de efecto inmediato en un factor ambiental e Indirecto,

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
cuando la incidencia supone la interdependencia o relación de un

factor ambiental con otro.
-Por la capacidad del recuperación del medio ambiente al impacto,

es el grado en que el impacto pueda ser reversible, Reversible el
impacto que provoca una alteración que puede ser asimilada por el
entorno en forma medible, a mediano plazo debido a los
mecanismos de autodepuración del ambiente y funcionamiento de
los procesos naturales, el impacto Irreversible su efecto supone la
imposibilidad o la dificultad extrema de retornar a su situación
anterior, Recuperable, la alteración que produce puede eliminarse
por acción natural o acción humana y aquel que su alteración puede
ser remplazada, Irrecuperable, la alteración es imposible de
reparar o restaurar tanto por acción natural como humana, el impacto
Mitigable el efecto implica una alteración que pueda mitigarse de
manera sostenible, mediante medidas correctoras y por último el
impacto Fugaz cuya recuperación es inmediatamente tras el cese
de las actividad y no precisa medidas correctoras.
-Por la Magnitud, es una cantidad física; si es grande o pequeño

dependerá del patrón de comparación, y puede tener el carácter de
positivo o negativo, si es que el tipo de modificación identificada es
deseado o no, respectivamente, pudiendo ser Critico cuya magnitud
es superior al umbral aceptable produce una perdida permanente de
la calidad ambiental sin posible recuperación incluso con la adopción
de medidas correctoras o protectoras, severo aquel impacto que
puede ser puntual, local o zonal (los efectos pueden evidenciarse
más allá del área de influencia directa del proyecto), su recuperación
exige medidas correctoras o intensivas, moderado aquél impacto
que es local (cuando sus efectos se evidencian más allá del lugar
donde se ejecutan sin transponer el área de influencia directa del
proyecto), leve aquél impacto que es puntual (cuando sus efectos
son sólo evidenciados en el lugar que se ejecutan).
-Por la Extensión del Impacto, definido como el área de acción o de

influencia del impacto, pudiendo ser: Puntual, cuando es localizado;
DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
Parcial, si afecta parte del área; Amplio, si afecta la mayor parte del
área; de Extensión Crítica, si el efecto trasciende y Total, cuando
el efecto es en todo el área

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N 30201, DISTRITO DE CHUPURO – HUANCAYO - JUNIN
_______________________________________________________________________________________ MUNICIPALIDAD
DISTRITAL DE
CHUPURO
I.3 IDENTIFICACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES
MATRIZ Nº 01: matriz de identificación de impactos

ELEMENTOS AMBIENTALES AFECTABLES
MEDIO
MEDIO FÍSICO
BIOLÓGICO MEDIO SOCIO – ECONÓMICO Y CULTURAL
AIRE AGUA SUELO RELIEVE PAISAJE
Tranquilidad Pública
Malestar de la población aledaña
Generación de Empleo
Estabilidad de Taludes
Capacidad Adquisitiva
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS
Salud Ocupacional
Calidad de Paisaje
Calidad de Suelo
Calidad de Agua
Calidad de Aire
Nivel de ruido
Salud Publica
Nivel de Vida
Accidentes
Erosión
Relieve
Local
ACCIONES QUE PUEDEN CAUSAR IMPACTOS
ETAPA DE CONSTRUCCIÓN

Construcción y operación de área de
IN IN IN IN IN IP IN IN IP
patios de maquinas
Movilización de equipos
IN IN IN IN IN IP
Transporte de material de Cantera
AMBIENTALES
IN IN IP IN IN IN IP
IN
Operación y funcionamiento de
IN IN IN IN IN IN IN IP IN IN IN IP
maquinarias IN IN
Cortes y rellenos IN
IN IN IN IN IN IN IN IN IN IN IN IN IP
Generación de residuos IN
IN IN IN IN IN IN IN IP
Transporte para la eliminación de
IN IN IP IP IP IP IP
material excedente IN
ETAPA DE ABANDONO O CIERRE DE LA OBRA

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N 30201, DISTRITO DE CHUPURO – HUANCAYO - JUNIN
_______________________________________________________________________________________ MUNICIPALIDAD
DISTRITAL DE
CHUPURO
Abandono del área ocupada por el área
de patio y de máquinas y otros. IN IN IN
IP IN IP IP IP
Abandono de canteras
IN IN
IP
Disposición de material excedente.
IN IN
IP
Restauración de áreas IP IP IP IP IP IP
ETAPA DE FUNCIONAMIENTO
Funcionamiento de la I.E
IP IP IP IP IP IN IP
IN
Operación y Mantenimiento de la I.E
IP IP IP IP IP IP
IN
TIPO DE IMPACTO
Positivo IP
Negativo IN
Sin impacto

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N 30201,
DISTRITO DE CHUPURO – HUANCAYO - JUNIN MUNICIPALIDAD
DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
V. PLAN DE MANEJO AMBIENTAL
V.1. CONSIDERACIONES AMBIENTALES
a. Medidas para el Control de la Calidad del Aire para la Emisión de Material

Particulado
Riego de las superficies de actuación, con agua hasta donde sea posible, a fin de que
estas áreas mantengan el grado de humedad necesario para evitar o reducir la
producción de polvo. Dichos riegos se realizaran a través de mangueras de los
diferentes domicilios que se encuentran alrededor, con periodicidad diaria o
intermedia. Así mismo, el contratista deberá suministrar al personal de obra el
correspondiente equipo de protección personal (principalmente mascarillas).
b. Medidas Para La Emisión de Gases en Fuentes Móviles

Las fuentes móviles de combustión usadas durante la ejecución del no deben emitir al
ambiente partículas de monóxido de carbono, hidrocarburos y óxidos de hidrógeno por
encima de los límites establecidos por la OMS para dichas fuentes. El vehículo que no
garantice las emisiones limite permisibles, deberán ser separados de sus funciones.
c. Para La Emisión de Fuentes de Ruido Innecesarias

A los vehículos se les prohibirá el uso de sirenas u otro tipo de fuentes de ruido
innecesarios, las sirenas solo serán utilizadas en casos de emergencia. De igual
manera, se prohibirá retirar de todo vehículo los silenciadores que atenúen el ruido
generado por escape de los gases de la combustión.
d. Medidas para recuperar la cobertura vegetal

Debido a la limpieza del terreno y desbroce se perderá las áreas verdes, por lo que
será necesario la reposición y mejoramiento de las áreas verdes, para lo cual se
realizar la siembra de árboles y arbustos como cerco vico además de implementar
jardines con la finalidad de mejorarlas condiciones paisajísticas del complejo
educativo.

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
e. Medidas para el Manejo de Residuos Solidos

 Los desechos que se producirán durante la operación del proyecto son
principalmente desechos biodegradables, pero en menor volumen. Para el manejo
de cada uno de los diferentes tipos de desechos se tendrá en cuenta los criterios
que se exponen a continuación:
 En cumplimiento de la Ley General de los Residuos Sólidos Ley N° 27314
(21/07/2000) y su Reglamento aprobado mediante Decreto Supremo Nº 057-2004-
PCM, el presente estudio contempla el manejo de estos residuos durante la etapa
de construcción y cierre de la obra, considerando procedimientos desde la
segregación, confinamiento y disposición final adecuada de dichos residuos,
evitando así el deterioro del paisaje, la contaminación del aire, suelo, la corriente del
agua de ríos y el riesgo de enfermedades.
 Orgánicos biodegradables: Material procedente del desbroce. Previamente serán

colectados en lugares de acopio y finalmente serán dispuestos en el depósito
temporal. Los desechos biodegradables compuestos mayormente de restos y
envases de alimentos, papeles, cartones y otros productos generados por el
personal del proyecto, serán depositados en los cilindros colocados
convenientemente en lugares estratégicos, de donde serán entregados al camión
municipal recolector de basura.
 Orgánicos no degradables: Plásticos, bolsas, botellas de plástico. Serán
segregados en cilindros rotulados y se almacenarán previamente en un área
techada para posteriormente ser llevados al relleno sanitario. Algunos desechos no
degradables (plástico, vidrio, etc.) podrán ser reciclados en la ciudad de la
provincia de Huancayo, sí se considera conveniente.
 Orgánicos reciclables: Papeles, cartones, maderas.
 La segregación en la fuente: es la acción de agrupar determinados componente o

elementos físicos de los residuos para ser manejados en forma diferenciada, de
manera que facilite su reaprovechamiento, tratamiento, almacenamiento o
disposición final, es la acción clave las operaciones de reaprovechamiento y
comercialización, y se mantiene a lo largo de todas las etapas del manejo de estos
residuos, para tal fin, los trabajadores del proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO EN LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N 30201, DISTRITO DE CHUPURO – HUANCAYO –
DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
JUNIN”, dispondrán de tachos y/o contenedores sanitarios diferenciados,

debidamente, identificados de acuerdo a lo establecido en la normativa vigente, el
código de colores de la NTP 900.058.2005 (INDECOPI), los tachos y/o
contenedores sanitarios, serán ubicados en sitios apropiados que no significan
riesgos para la salud de los trabajadores, de la población circundante, ni perturban
el normal desenvolvimiento de las actividades.
 Disposición de los Residuos Domésticos: Los residuos domésticos que son

residuos biodegradables provendrán principalmente del campamento, comida del
personal, etc., los cuales se recolectará en cilindros, que serán recolectados por el
servicio de recolección municipal.
 Disposición de los Residuos Peligrosos: Los desechos no biodegradables como,

grasas, los aceites lubricantes industriales, baterías, paños o absorbentes
contaminados con aceite y, se recolectaran y se dispondrán temporalmente en
forma segura ambientalmente en Contenedores o Cilindros y entregados
posteriormente de acuerdo a la cantidad acumulada con una frecuencia que podría
ser bimensual, a una EPS-RS (Empresa Prestadora de Servicios de Residuos
Sólidos), inscrita en DIGESA; para su transporte, manejo y disposición respectiva.
 Disposición de los Residuos No Peligrosos: Residuos inertes son sustancias

que en general no son peligrosos para el medio ambiente como son los plásticos,
vidrios, llantas, latas, madera, papel, materiales embalaje, envolventes de
alimentos, chatarras, entre otros, los cuales en el proyecto se generará en
pequeñísima cantidad, serán recolectados y depositados temporalmente en un se
dispondrán temporalmente en forma segura ambientalmente en Contenedores o
Cilindros. Algunos de estos residuos serán reutilizados y otros serán transportados
para su reciclaje.

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
IMAGEN N° 04: CÓDIGO DE COLORES NTP 900.058.2005 (INDECOPI)
FUENTE: ELABORACIÓN DE LA CONSULTORA
f. Medidas de señalización
 Llamar la atención de los trabajadores sobre la existencia de determinados
riesgos, prohibiciones u obligaciones.
 Alertar a los trabajadores cuando se produzca una determinada situación de
emergencia que requiera medidas urgentes de protección o evacuación.
 Facilitar a los trabajadores la localización e identificación de determinados medios
o instalaciones de protección, evacuación, emergencia o primeros auxilios.
 Orientar o guiar a los trabajadores que realicen determinadas maniobras
peligrosas
 Las señales serán de un material que resista lo mejor posible los golpes, las
inclemencias del tiempo y las agresiones medio ambientales.
 Las dimensiones de las señales, así como sus características colorimétricas y
fotométricas, garantizarán su buena visibilidad y comprensión.
 Las señales se instalarán preferentemente a una altura y en una posición
apropiadas en relación al ángulo visual, teniendo en cuenta posibles obstáculos,
en la proximidad inmediata del riesgo u objeto que deba señalizarse o, cuando se
trate de un riesgo general, en el acceso a la zona de riesgo.

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
 El lugar de emplazamiento de la señal deberá estar bien iluminado, ser accesible

y fácilmente visible. Si la iluminación general es insuficiente, se empleará una
iluminación adicional o se utilizarán colores fosforescentes o materiales
fluorescentes.
 Las señales deberán retirarse cuando deje de existir la situación que las
justificaba.
 Los desniveles y demás obstáculos que originen riesgos de caída de personas,
choques o golpes se señalizarán o delimitarán, en su caso, con paneles de
información o mediante franjas alternas de color de color amarillo y negro.
 En casos excepcionales puede ser necesario recurrir al uso de señales gestuales
de seguridad, que deberán ser fáciles de realizar y comprender. La persona
encargada de emitir las señales deberá poder seguir visualmente las operaciones
sin estar amenazado por ellas, y deberá dedicarse exclusivamente a dirigir las
maniobras y a la seguridad de los trabajadores situados en las proximidades.
 La señalización es un elemento clave para evitar o reducir al máximo los riesgos
del lugar de trabajo. Por ello, se deberán respetar todas las señales de seguridad
existentes, sin llevar a cabo alteraciones que puedan alterar su significado y dar
lugar a errores de interpretación.
 ADVERTENCIA: Son de forma triangular; pictograma negro sobre un fondo

amarillo (cubriendo este el 50% de la superficie de la señal) y borde negro.

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
CUADRO
SEÑAL SIGNIFICADO
Este tipode señalización será

utilizado en el campamento de obra, y
patio de máquinas.
Material inflamable
Será colocado en el patio de

máquinas.
Materias tóxicas
A ser colocado en el campamento de

obra principalmente.
Riesgo eléctrico
 PROHIBICIÓN: Son de forma redonda, pictograma negro sobre fondo blanco,

bordes y banda transversal descendente de izquierda a derecha, rojos).
CUADRO N°19: SEÑALES DE ADVERTENCIA

SEÑAL SIGNIFICADO
Será colocado en el patio de

máquinas y el campamento.
Prohibido fumar y encender
fuego
A ser implementado en tramos de

construcción de la vía de acuerdo al
Prohibido pasar a los
avance de obra.
peatones

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
Serán colocados en las canteras,

plantas de chancado, concreto
patio de máquinas, depósitos de
Entrada prohibida a
material excedentes.
personas no autorizadas
Serán colocados en el patio de

máquinas, plantas de chancado y de
concreto.
Agua no potable
 OBLIGACIÓN: Para prevenir de riesgos al personal que labora en el proyecto.
CUADRO N° 20: SEÑALES DE OBLIGACIONES
SEÑAL SIGNIFICADO
Esta señal será implementada

principalmente en las canteras,
planta de chancado y concreto.
Protección obligatoria de la
A ser implementada en los

diferentes frentes de trabajo de la
construcción del proyecto.
Protección obligatoria de la
cabeza
La que será implementado en las

canteras y otras operaciones.
Protección obligatoria del
oído

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
A ser implementada en las canteras,
Protección obligatoria de excavaciones y cortes.
las vía respiratorias
 INCENDIOS:
CUADRO N° 21: CUADRO DE INCENDIOS

SEÑAL SIGNIFICADO
Esta señal será colocada en

lugar donde se coloque el extintor.
 SEÑALIZACIÓN AMBIENTAL
CUADRO N° 22: CUADRO DE SEÑALES AMBIENTALES
SEÑALIZACIÓN POR SU FINALIDAD POR SU DURACIÓN
LA VEGETACIÓN NO De prohibición Permanente

LA DESTRUYAS EVITA
LA PERDIDA DE LOS
SUELOS
De información Permanente
PROTEJAMOS
NUESTRA FLORA
NO CONTAMINE De prohibición Permanente

EL MEDIO AMBIENTE

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
PROTEJAMOS NUESTRO De información Permanente

MEDIO AMBIENTE
De prohibición Permanente
¡NO ARROJES BASURA!
g. Medidas de Protección de la Seguridad del Personal

El contratista impondrá a sus empleados, proveedores y agentes relacionados con la
ejecución de la obra, el cumplimiento de todas las condiciones relativas de salud
ocupacional, seguridad industrial y prevención de accidentes establecidas en los
documentos del contrato y se les exigirá su cumplimiento. Cada vez que el Ing.
Inspector, lo requiera, el Contratista deberá revisar y ajustar el programa de salud
ocupacional, seguridad industrial y prevención de accidentes, se podrá suspender las
obras si se incumplen los requisitos de salud ocupacional o no atiende las
instrucciones que el Ingeniero Inspector hiciera al respecto.
Todo el personal del Contratista deberá estar dotado de elementos para la protección
personal y colectiva durante el trabajo, de acuerdo con los riesgos a que estén
sometidos (uniforme, casco, guantes, botas, gafas, protección auditiva, etc.). Los
elementos deben ser de buena calidad y serán revisados periódicamente para
garantizar su buen estado, debiendo buscar a que el aseo y el orden de la zona de
trabajo brindan mayor seguridad al personal y a la comunidad, el Contratista contará
con personal específico para las labores de aseo y limpieza
Los Trabajadores
 Ropa de trabajo adecuada.
 Casco de seguridad.
 Zapatos de seguridad, botas impermeables de jebe.
 Tapones protectores de oído.
 Anteojos y respiradores contra el polvo.

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
Imagen N° 05: Equipo de Protección Personal.

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
VI. PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
El plan de participación ciudadana permite la integración de la ciudadanía en el proceso de

adopción de decisiones que involucre el proyecto de educación; para lo cual se debe escuchar
lo que los ciudadanos y ciudadanas les quieren transmitir para contribuir a mejorar su distrito y
su nivel de vida.
El proyecto ha venido realizando reuniones con la población del distrito de Chupuro, debido a
que es el área de mayor influencia del proyecto.
I.4 IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA

La opinión de las personas directamente beneficiadas o afectadas por las actividades del
proyecto en su totalidad. Otra finalidad es mejorar el proceso de toma de decisión y
promover el diálogo productivo entre la población, autoridades, organizaciones
interesadas en el Proyecto. Aplicar en forma sistemática las instrucciones sobre
participación ciudadana establecidos en los cuerpos legales que regulan el proceso de
evaluación de impacto ambiental. Anticipar conflictos potenciales en forma sistemática y
patrocinar discusiones oportunas de las diferencias entre las partes afectadas.
I.5 MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN
A. PARTICIPACIÓN SOCIAL
Se está promoviendo que los grupos de interés tengan la oportunidad de hacerse
representar y expresar sus opiniones e ideas. En el diseño de los métodos de
participación y consulta pública se tomaron en consideración las necesidades de los
diferentes grupos de interés.
B. CONSULTAS PUBLICAS
Su aplicación deberá realizarse en las primeras etapas de pre inversión. Se aplica
especialmente a proyectos de infraestructura educativa que generan alto impacto en
la población aledaña.

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 Se dirige a la población en general.

 Se realiza en el área de influencia del proyecto de forma obligatoria.
Los usuarios deben involucrarse activamente en cada una de las fases del proyecto,
desde la identificación de los problemas y soluciones hasta la operación y
mantenimiento del servicio. Se trata de las actividades de la capacitación y educación,
así como de fomento de la organización de la población para canalizar su participación
en las actividades del plan. Se orienta hacia los ciudadanos en cada uno de los
sectores del área. El objetivo es difundir normas y conocimientos para el desarrollo de
las habilidades y actitudes ambientalistas así como promover la participación activa y
comprometida de la población.
IMAGEN N° 06: FLUJO GRAMA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Legitimizar el papel de la sociedad

Relaciones públicas
Desarrollar confianza
Difusión, educación y coordinación de información
Diagnóstico de problemas y necesidades

Información
Desarrollo de solucioes alternativas
Valoración de alternativas
Busqueda de consensos
Resolución de conflictos
Despolarizar intereses
Fuente: Elaboración de la Consultora
I.6 PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN
Tiene como objetivo, sensibilizar y concientizar principalmente al personal de obra, a los

técnicos y profesionales, todos ellos vinculados con el proyecto (empresa Contratista),
sobre la importancia que tiene la conservación y protección ambiental, para lo cual será

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necesario el empleo de adecuadas técnicas o tecnologías que guarden armonía con el

medio ambiente.
A. CAPACITACIÓN PERSONAL DE OBRA

 La empresa Contratista deberá organizar charlas de educación ambiental dirigidas
a sus trabajadores; de manera, que éstos tomen conciencia de la importancia que
tiene la preservación del medio ambiente y la conservación de los recursos
naturales de la zona.
 Se debe impartir charlas educativas al personal de obra, acerca de la prevención de
accidentes, a fin de dar cumplimiento con la Norma E.100 - Seguridad durante la
Construcción, del Reglamento Nacional de Construcciones.
 Realizar campañas educativas para los trabajadores, mediante charlas sobre
normas elementales de higiene para el cuidado de la salud, así como, charlas sobre
normas de comportamiento, para evitar atentar contra las buenas costumbres de
los pobladores locales.
 El Contratista dictará charlas de educación ambiental sobre la problemática de la
contaminación del medio ambiente, debido a la generación de elementos
contaminantes (sólidos y líquidos) por la operación de las instalaciones
provisionales durante la etapa de construcción; así como, las emisiones de gases
contaminantes generados por el tránsito de vehículos en mal estado de
funcionamiento, que pueden ocasionar daño a la salud de la población.
 Se capacitará a un grupo del personal de obra en labores de rescate y control de
incendios para que apoyen e intervengan durante la ocurrencia de emergencias.
 Se debe prohibir actividades de tala de árboles, roce de la vegetación, caza con
fines ajenos al proyecto; asimismo, no se deben practicar actividades no
autorizadas.
B. CAPACITACIÓN A LA POBLACIÓN LOCAL

 Las autoridades competentes en coordinación, organizarán charlas educativas
para los pobladores involucrados en el área de influencia, principalmente a los
padres de familia.
 Promocionar la participación de las organizaciones representativas locales de los
sectores comprometidos, para establecer lineamientos de desarrollo sostenido y de
conservación ambiental.

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VII. PLAN DE SEGUIMIENTO, CONTROL Y VIGILANCIA
La implementación del Programa de Seguimiento y Monitoreo Ambiental permitirá la vigilancia

permanente de la aplicación de las medidas ambientales durante la etapa de construcción para
prevenir, controlar y mitigar los impactos perjudiciales; importante para obtener un reporte que
pueda suministrar información que sirva como ayuda para la toma de decisiones orientadas a
la conservación del medio ambiente. Al respecto se debe tener en cuenta las siguientes
consideraciones generales para el seguimiento y evaluación de los impactos ambientales.
El programa tiene como finalidad supervisar y controlar la gestión técnica y administrativa

desarrollada por el contratista para que durante todo el proceso constructivo se dé
cumplimiento a las acciones y medidas contenidas en cada programa de manejo establecido,
inspeccionar antes y durante la ejecución de la obra que la maquinaria, herramienta insumos y
materiales sean aptas para el desarrollo de la obra y cumplan con las especificaciones técnicas
y ambientales y mediante acto justificado exigir el retiro de elementos no aptos.
A. DURANTE LA ETAPA DE CONSTRUCCIÓN
Durante la construcción de las obras, el Programa de Seguimiento y Monitoreo

Ambiental estará a cargo de la Supervisión Ambiental constituida por personal
profesional idóneo, para verificar el cumplimiento y evaluar la eficiencia de las
medidas propuestas en el Plan de Manejo Ambiental, para lo cual deberá tenerse en
cuenta lo siguiente:
 Se realizará el control y seguimiento de los residuos contaminantes generados,

hasta su disposición final, para evitar afectar el medio ambiente.
 Los niveles de emisión de material particulado y la generación de ruidos deben ser
controlados y monitoreados.
 Se deberán establecer las causas de los posibles deslizamientos que puedan
ocurrir durante y después de las obras de rehabilitación, a fin de corregir
oportunamente sus potenciales efectos.

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B. DURANTE EL FUNCIONAMIENTO DEL PROYECTO
En la fase operativa del proyecto, el Programa de Seguimiento y Monitoreo Ambiental

permitirá obtener la información sobre las posibles modificaciones o alteraciones
ambientales que causarían daños.
En esta etapa del proyecto, las acciones de seguimiento estarán orientadas a:
CUADRO N° 23:PROGRAMA DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO

PLAN DE MONITOREO
ACTIVIDADES A SUPERVISAR AMBIENTAL
ETAPA
Y MONITOREAR PUNTOS DE
PARÁMETROS
CONTROL
Minimizar las actividades de Construcción En obra Maquinaria
operación de las maquinarias. pagada después
de las 08 horas.
La tierra y suelos contaminados Construcción En obra Disposición
deberán ser recogidos y adecuada de los
enterrados. residuos
Uso de unidades en perfecto Construcción Maquinaria y Disminución de
estado de funcionamiento. Equipos ruidos.
Condiciones de seguridad y Construcción Campamento Asimilación de
manejo ambiental. charlas de
capacitación e
información.
Recojo y limpieza general de Construcción Toda la obra Presencia de
residuos sólidos. deshechos en
cuerpos extraños.
Eliminación del material Abandono o Escombreras Estabilización de
excedente cierre talud
Revegetación
VIII. PLAN DE CONTINGENCIA

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10.1 GENERALIDADES
I.7 GENERALIDADES
El Programa de Contingencias tiene por objeto establecer las acciones que se deben de
ejecutar frente a la ocurrencia de eventos de carácter técnico, accidental o humano, con
el fin de proteger la vida humana, los recursos naturales y los bienes en la zona del
proyecto, así como evitar retrasos y costos extras durante la ejecución de la obra.
En este plan se esquematiza las acciones que serán implementadas si ocurrieran
contingencias que no puedan ser controladas por simples medidas de mitigación y que
puedan interferir con el normal desarrollo del proyecto. También se considera
emergencias contraídas por eventos accidentales de operación.
I.8 METODOLOGÍA
Inicialmente deben identificarse los posibles eventos impactantes, tomando como base la
percepción de la población, haciendo una clara diferenciación de ellos en razón de sus
causas, según las cuales se clasifican en:
a. Contingencias accidentales: Son aquellas originadas por accidentes ocurridos en

los frentes de trabajo y que requieren una atención médica Sus consecuencias
pueden producir pérdida de vidas. Entre éstas se cuentan las, incendios y accidentes
de trabajo (electrocución, caídas)
b. Contingencias técnicas: Son las originadas por procesos constructivos que

requieren una atención técnica, ya sea de construcción o de diseño. Sus
consecuencias pueden reflejarse en atrasos y costos extras para el proyecto. Entre
ellas se cuentan los atrasos en programas de construcción, condiciones geotécnicas
inesperadas y fallas en el suministro de insumos, entre otros.
c. Contingencias humanas: son las originadas por eventos resultantes de la ejecución

misma del proyecto y su acción sobre la población establecida en el área de
influencia de la obra, o por conflictos humanos exógenos. Sus consecuencias
pueden ser atrasos en la obra, dificultades de orden público, etc.
I.9 ÁMBITO DEL PLAN

 Estrategias preventivas por frentes de trabajo
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La prevención de accidentes y emergencias será la acción prioritaria del Plan de

Contingencias, enfocada hacia el desarrollo de todas las actividades del proyecto
empleando procesos operativos óptimos y prácticas de seguridad industrial adecuadas.
La planeación juega un papel importante; por lo tanto, para cada actividad a ejecutar en
un área específica, deberá realizarse un Análisis de Trabajo Seguro, en el que se
analicen los posibles riesgos de afectación del personal y el medio ambiente, asociados
a la ejecución de los trabajos. El contratista debe realizar un análisis de riesgos de
acuerdo a la tecnología utilizada (incluye maquinaria, herramientas, equipos y
vehículos) y de acuerdo a cada uno de los riesgos naturales que se pueden presentar
en la zona de estudio y afectar el desarrollo de la etapa de construcción.
 Identificación de peligros y amenazas

El contratista debe realizar la identificación de peligros a los cuales está expuesta la
empresa durante la ejecución de las diferentes actividades relacionadas con
implementación de proyecto. El contratista debe realízate un estudio de cada una de las
actividades y su entorno indicando las situaciones que pueden llegar a generar una
emergencia para la empresa contratista. El contratista evaluará las amenazas internas y
externas que estén o pueda llegar estar presentes. Se deben evaluar las amenazas de
tipo tecnológico, naturales y sociales. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo para
la elaboración del formato de registro de amenazas
Acciones generales para el control de contingencias
o Identificar y evaluar la emergencia estableciendo el punto de ocurrencia, la causa, la

magnitud, las consecuencias, las acciones a seguir y el apoyo necesario para el
control.
o Solicitar apoyo externo para el control del evento cuando sea necesario, e iniciar los
procedimientos de control con los recursos disponibles.
o Suministrar los medios para mantener comunicación permanente (radios o
teléfonos).
 Equipos para la prevención y el control de contingencias

El Contratista deberá dotar al personal de los elementos de protección personal
adecuados y disponer de los equipos básicos necesarios y suficientes para el control de

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contingencias, tales como extintores, material absorbente, equipo para primeros

auxilios, etc.
I.10 PLAN DE ACCIÓN
11.4.1. IMPLEMENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS

La disponibilidad de los implementos de primeros auxilios y socorro es de
obligatoriedad y deberá contar con un mínimo de medicamentos para el
tratamiento de los primeros auxilios (botiquines), cuerdas, cables, camillas,
equipo de radio, megáfonos, vendajes, apósitos y tablillas. Cada uno de ellos
debe ser livianos, con el fin de que puedan ser transportados rápidamente por
el personal designado para atender las Contingencias.
11.4.2. IMPLEMENTOS Y MEDIOS DE PROTECCIÓN PERSONAL

El personal de obra deberá disponer de implementos de protección para
prevenir accidentes, adecuados a las actividades que realizan, por lo cual, el
proyecto debe prever suministrarles los implementos y medios de protección
personal.
El equipo de protección personal, deberá reunir condiciones mínimas de

calidad, resistencia, durabilidad y comodidad, de tal forma, que contribuyan a
mantener y proteger la buena salud de la población laboral contratada para la
ejecución de las obras.
Los Trabajadores
 Ropa de trabajo adecuada.
 Casco de seguridad.
 Zapatos de seguridad, botas impermeables de jebe.
 Tapones protectores de oído. Se reconoce de manera práctica un nivel de 80 dB,

cuando una persona deja de escuchar su propia voz en tomo normal.

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 Anteojos y respiradores contra el polvo.
11.4.3. IMPLEMENTOS CONTRA INCENDIOS

La ocurrencia de incendios durante el proyecto, se considera, básicamente, por
la inflamación de combustibles, accidentes operativos de maquinaria pesada y
unidades de transporte, y accidentes fortuitos por corto circuito eléctrico y otros.
Se contará con implementos contra incendios, los cuáles, estarán compuestos
principalmente por extintores, distribuidos en todas las unidades móviles del
Proyecto; también, en las instalaciones del campamento de obra y el patio de
maquinarias.
11.4.4. IMPLEMENTOS PARA LOS DERRAMES DE SUSTANCIAS QUÍMICAS
Cada almacén donde se guarde el combustible, aceite y/o lubricantes y otros

productos peligrosos, tendrá un equipo para controlar los derrames suscitados.
Los componentes de dicho equipo, se detallan a continuación:
 Absorbentes como: almohadas, paños y estopa para la contención y

recolección de los líquidos derramados.
 Herramientas manuales y/o equipos para la excavación de materiales

contaminados.
 Contenedores y bolsas de almacenamiento temporal para limpiar y
transportar los materiales contaminados.
IX. PLAN DE CIERRE

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I.11 GENERALIDADES
El plan de abandono está conformado por el conjunto lineamientos y acciones para
abandonar un área donde se ejecutó el proyecto de educación. En dicho Plan se
incluyen las medidas a adoptarse para evitar efectos adversos al medio ambiente por
efecto de las actividades antrópicas en el área de influencia de la línea.
El objetivo principal del plan de abandono, es el restaurar las zonas afectadas y/o
alteradas por la instalación y operación de las instalaciones provisionales del ejecutor
de las obras, como son las áreas ocupadas; a fin de evitar y/o minimizar el deterioro
ambiental y paisajístico producto de las actividades de dichos emplazamientos.
Análogamente, para el caso de decidirse el abandono del área (cierre de operaciones),
antes o al final de su vida útil, deberá procederse a la restauración respectiva de toda
área ocupada; evitando con ello, posibles problemas ambientales que podrían
producirse por el abandono, descuido y daño de las obras. La restauración de toda
zona deberá realizarse bajo la premisa que las características finales de cada una de
las áreas ocupadas y/o alteradas, deben ser iguales o superiores a las que tenía
inicialmente.
I.12 ACCIONES PREVIAS

Estas acciones comprenderán el reconocimiento y evaluación IN SITU, la información
a la comunidad de la decisión del abandono y la preparación de planes de retiro de las
instalaciones, instrucciones técnicas y administrativas. Se deben considerar los
siguientes aspectos:
 Metrado de las obras civiles para proceder a su retiro, incluyendo las
excavaciones que se requieren por debajo del nivel del terreno según los
requerimientos de las regulaciones pertinentes.
 Selección y contratación de las empresas que se encargarán del desmontaje de
las maquinarias, el retiro de las estructuras y equipos, la demolición y remoción de
las obras civiles, etc.
I.13 RETIRO DE LAS INSTALACIONES

El trabajo de desmantelamiento es la parte más importante, debido a que allí se
centran las actividades más fuertes, como retiro del área de almacén y guardianía.

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I.14 RESTAURACIÓN DEL LUGAR

La última etapa de la fase de abandono, que consiste en devolver las propiedades de
los suelos a su condición natural original o a un nivel adecuado para el uso compatible
con sus potencialidades y vocación de uso de las tierras.
El trabajo incluirá posiblemente actividades de des compactación, relleno,
reconstrucción y devolución del entorno natural, reemplazo de suelos, rectificación de la
calidad del suelo, descontaminación y protección contra la erosión, teniendo en cuenta
las condiciones climáticas y topográficas para los trabajos de rehabilitación.
Los trabajos para la protección y restauración comprenden:

 Los escombros originados por el desmontaje de las estructuras deberán ser
retirados totalmente, para ello se deberán clasificar: Las tierras removidas deberán
ser adecuadamente dispersas, y los restos de material de construcción deberán ser
trasladados hacia botaderos debidamente acondicionados para su posterior
enterramiento.
 Descontaminación del suelo y arreglo de la superficie. La tierra y suelos
contaminados con aceites y productos químicos ocasionados por la maquinaría
empleada, deberán ser retirados y traslados a los botaderos para su posterior
enterramiento. Los vacíos originados en el área de la obra deberán ser cubiertos
adecuadamente con tierras aptas para la instalación de cobertura vegetal.
 La re-vegetación, una vez finalizadas las obras, se realizará en la brevedad posible
la recuperación de las zonas afectadas con la siembra preferentemente con
especies nativas del lugar, tratando de armonizar con las áreas adyacentes.

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X. PRESUPUESTO

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XI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
XI.1. CONCLUSIONES
La Declaración de Impacto Ambiental (DIA) del Proyecto de Inversión Pública

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N 30201,
DISTRITO DE CHUPURO – HUANCAYO – JUNIN”
 El proyecto permitirá mejorar el servicio educativo, por lo que el objetivo central es
la ADECUADA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. N 30201
EN EL NIVEL PRIMARIO.
 El proyecto planteado considera la ejecución de una infraestructura educativa
acorde a las necesidades de la población estudiantil, asimismo el presente
proyecto permitirá dentro del distrito de Chupuro, un movimiento económico durante
el proceso constructivo ya que se requerirá mano de obra, la cual prioritariamente
deberá ser de la zona.
 Los principales impactos negativos son; en la etapa de construcción, donde hay
probabilidades de afectación a la calidad del aire y suelo debido a las actividades
que enmarca el proyecto con eliminación de material excedente, generación de
residuos sólidos, así mismo los impactos que se producen son leves, y altamente
mitigables.
 En general, los impactos negativos que puede causar las actividades del proyecto
pueden calificarse de nivel moderado a leve y, son minimizados o controlados con
la implementación de las medidas de mitigación, prevención y/o control
mencionadas en el plan de Manejo Ambiental.
 Las acciones a llevarse a cabo durante la construcción del proyecto, no se han
identificado procesos de destrucción o desaparición de restos arqueológicos,
históricos y/o culturales ni de reservas naturales.
 Será muy importante que se realice que se dé cumplimiento al plan de
participación ciudadana, para evitar probables conflictos sociales y malestar
político.

DISTRITAL DE
_______________________________________________________________________________________ CHUPURO
I.15 RECOMENDACIONES
A fin de prevenir, controlar, mitigar y/o evitar, los efectos negativos ambientales que se
generarán del Proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. DE
NIVEL PRIMARIO N 30201, DISTRITO DE CHUPURO – HUANCAYO – JUNIN” Se
recomiendan cumplir con la implementación de las medidas ambientales
contempladas en los Programas que se detallan en el Plan de Manejo Ambiental.
 El Plan de Manejo Ambiental, que incluye los planes de Medidas Preventivas,

Correctivas y/o Mitigación Ambiental; Seguimiento y Monitoreo Ambiental;
Educación y Capacitación Ambiental; Contingencias; Abandono e Inversiones,
debe ser considerado en el desarrollo del contenido del Expediente Técnico de
Ejecución de la obra, a fin que la Supervisión Ambiental de la Construcción del
proyecto disponga de los elementos necesarios para fiscalizar el cumplimiento de
las medidas que han sido recomendadas en la Declaración de Impacto Ambiental.
 Una vez terminada la construcción de las obras que implica el proyecto, las
instalaciones de campamentos, almacenes y patios de máquinas, serán retirados.

Estudio de Impacto Ambiental

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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E.

MEMORIA DE IMPACTO AMBIENTAL

El presente Estudio de Impacto Ambiental del proyecto MEJORAMIENTO DEL

El proyecto se encuentra ubicado en la provincia de Huancayo, en El distrito de

Para la elaboración del estudio de impacto ambiental se realizo una etapa

Se identificaron que las actividades del proyecto, producirán una serie de

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

resultar son relevantes y de alta importancia para el desarrollo de la economía

Se recomienda cumplir con la implementación de las medidas ambientales

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

I.2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

I.3.1. OBJETIVO GENERAL

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

impactos ambientales que se produzcan sobre el medio ambiente

I.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

II. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

II.1. ANTECEDENTES DEL ÁREA DE INFLUENCIA

La infraestructura física de esta institución tiene las siguientes

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

II.4. RESULTADOS ESPERADOS

El EIA, determina las políticas y procedimientos operativos para las

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

encuentra un gran impacto por la envergadura del proyecto sí existe una

La localidad de Carmen Pampa se encuentra en el distrito de Chupuro,

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

a) Planteamiento de áreas libres y áreas complementarias

El tratamiento de las áreas libres comprende la construcción de una losa cívica

a.1 Cerco perimétrico

sintética en cuanto a las estructuras de concreto serán pintadas con pintura

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

c) Infraestructura del Pabellón B

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

e) METAS FISICAS DEL PROYECTO

TRATAMIENTO DE AREAS EXTERIORES

PISO AMBIENTE AREA TRIBUTARIA M2

f) CUADRO COMPARATIVO DE PRESUPUESTO

a) Presupuesto según perfil viable

2.9 COSTO TOTAL

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

III. DESCRIPCIÓN DE LA LÍNEA BASE

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

3.1 COMPONENTES FÍSICOS AMBIENTALES

El distrito de Chupuro tiene una población aproximada de 2012 habitantes.

 Límites: El distrito de chupuro está ubicado en la parte sur de

El territorio de este distrito se extiende en 13.15 kilómetros cuadrados y se

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

erosionados, también pendientes moderados aptos para la construcción de la

3.2 COMPONENTES BIOLÓGICOS

 La Zona Media, se desarrolla entre 2,400 - 2,600 m y 3,000 - 3,200 m,

Entre los invertebrados deben citarse a las siguientes especies:

CUADRO N° 06: LISTA DE AVES Y ANIMALES QUE SE ENCUENTRA EN LA ZONA

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

b) Diagnóstico de Flora en el Área

Donde el proyecto se ejecutara se encontraron una gran variedad de

CUADRO N° 07: LISTA DE FLORA QUE SE ENCUENTRA EN LA ZONA

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