Estimados Docentes:

La serie Recursos para el Aula tiene como principal objetivo ofrecer

sugerencias didácticas concretas para el uso de la información que permi-
ta, a los estudiantes, enmarcar el proceso histórico del que están siendo
protagonistas en la sociedad actual.

En esta edición de la Serie Recursos para el Aula ponemos a disposición

de los docentes una selección de fuentes históricas que pueden ser abor-
dadas en los distintos niveles educativos acompañadas de actividades, a
modo de sugerencias, para la enseñanza de los procesos que enmarcan el
20 de Junio de 1820.

Somos conscientes de la diversidad del “universo docente” pero enten-

demos que cada uno podrá tomar lo que le resulte significativo, se apro-
pie, modifique y dé sentido según su propia práctica áulica y necesidades
de sus alumnos.

Este número tiene como objetivo recordar y homenajear a uno de los

personajes de la historia argentina más respetados, por sus valores éticos
como militar y político, la valentía demostrada durante la Revolución de
Mayo, su defensa por la educación, las bibliotecas y las ideas liberales;
considerado un incansable promotor de la utilización de símbolos, crea-
dor de la escarapela y la Bandera nacional.

Desde el CPIE hemos desarrollado la Serie de Recursos desde hace ocho

años, como difusión de la información disponible en centros, bibliotecas
pedagógicas y/o bibliotecas escolares de la provincia; para aportar a la
tarea fundamental que tenemos los docentes de recuperar la centralidad
de las prácticas de enseñanza, dotarlas de nuevos sentidos y ponerlas a
favor de otros modos enseñar y aprender.

Agradeceremos todas las sugerencias que puedan realizar para enri-

quecer y compartir el desarrollo de la propuesta.

2
Índice:
02. Estimados Docentes.
03. Índice.
04. Reflexión.
05. Cronología de Manuel Belgrano.
06. Selección de Frases...
07. Canciones.
08. Poesías.
09. Anécdotas.
10. Cuentos.
11. Jura a la Bandera/Promesa a la Lealtad
a la Bandera.
12. Recursos en... educ.ar/encuentro
13. Belgrano (la película).
14. Recursos en... educ.ar
15. Bibliografía CPIE/Recursos Mediateca CPIE
16. Bibliotecas Pedagógicas/Webgrafía
17. En otras épocas...

Contacto: cpiechubut@gmail.com
Tel: 0280-481816/484042
Moreno 323 - Rawson - Chubut - CP (9103)

3
 “Las fechas históricas fueron escritas con tiza en la memoria
del hombre porteño, y al primer sacudón se borraron.
Él conserva solamente los recuerdos de sus emociones.”
Reflexión:
Las efemérides constituyen un conjunto de hechos notables ordenados a par-
tir de la fecha en la cual ocurrieron. Desde fines del siglo pasado, el estudio de
la historia nacional basado en las efemérides y los festejos escolares fueron un
medio recomendado y claramente utilizado para construir la visión de un pasado
común.
En la actualidad y desde hace aproximadamente diez años recuperamos como
ciudadanos un cuerpo político con vida activa. El Estado democrático que a lo
largo de esta década nos permitió practicar una gimnasia a la cual no estábamos
acostumbrados -la participación- es una construcción social, una construcción
de políticos, de trabajadores, de periodistas, de sindicalistas, de estudiantes, de
amas de casa, de militares, aún contemplando las diferencias en la participación
de los diferentes sectores. Como protagonistas de este proceso somos el resul-
tado de una historia que nos condiciona y que a la vez nos abre posibilidades.
(Zelmanovich, 1997).
Desde esta perspectiva los actos escolares pueden convertirse en un ámbito de
aprendizaje, creatividad y recreación de la identidad nacional.

4
Cronología
de Manuel Belgrano
ó sus estudios
re s el 3 de ju nio de 1770, curs
nació en Buenos
Ai lladolid
Manuel Belgrano s Un iv er si da de s de Salamanca y Va
la
1 n Carlos y luego en
en el Colegio de Sa Ab og ado.
se graduó como
en España, donde
nsulado, des-
as um ió co m o Secretario del Co
evo en Buenos Ai re s, vasiones
En 1794, ya de nu en tó la ed uc ac ió n, Durante las in
m ra defender la
2 ras actividades, fo milicias criollas pa
de donde, entre ot in co rp or ó a la s
, Belgrano “se
inglesas, en 1806
ciudad”. mbrado
lu ci ón de M ay o de 1810 siendo no
vo ismo año para
otagónico en la Re septiembre del m
Cumplió un rol pr e de jó el 22 de Jefe.
3 a Junta, cargo qu ado de General en
vocal de la Primer Pa ra gu ay co n el gr
de la expedición al
asumir el mando dos co-
de un a es ca ra pela nacional de
ci ón
dispuso la utiliza lgrano, quien la
El Pr imer Triunvirato al di se ño propuesto por Be
4 ul celeste, conf or m e
lores: blanco y az
opas.
hizo lucir a sus tr escara-
er a co n lo s m is mos colores de la
, creó una band s ordenó a sus
El 27 de febrero de 1812 , a or ill as del río Paraná y le
5 sus tropas en Ro sa rio
pela, reuniendo a fidelidad.
ci al es y so ld ad os que le juraran
ofi ada del
pa tr io ta co m en zó la “heroica retir
cito como el “Éxodo
to de 1812 el ejér io que se conoce
El día 23 de agos cu m án , ep is od
6 n dirección a Tu
pueblo de Jujuy co
Jujeño”. cual de-
te en el Co ng re so de Tucumán, el
icipó activamen al la bandera
En 18 16, Belgrano part de cr et ó co mo insignia nacion
7 encia de la Patr ia y se
claró la Independ
por él creada. res.
de 18 20 , en la ci udad de Buenos Ai
de junio
rano murió el 20
8 Manuel Belg 5
 Selección de Frases:
“Si es cierto, como lo aseguran todos los economistas,
que la repartición de las riquezas hace la riqueza real
y verdadera de un país, de un Estado entero, eleván-
dolo al mayor grado de felicidad, mal podrá haberla
en nuestras provincias, cuando existiendo el contra-
bando y con él el infernal monopolio, se reducirán las
riquezas a unas cuantas manos que arrancan el jugo
de la patria y la reducen a la miseria”.

“Sin educación, en balde es cansarse, nunca seremos

más que lo que desgraciadamente somos”.

“Todas las Naciones cultas se esmeran en que sus

materias primeras no salgan de sus estados a manu-
facturarse, y todo su empeño es conseguir, no solo el
darles nueva forma, sino aún atraer las del Extranje-
ro para ejecutar lo mismo, y después vendérselas...”

“Renuncio a mi sueldo de vocal de la Primera Junta

de Gobierno porque mis principios así me lo exigen”.

¿Qué otra cosa son los individuos de un gobierno, que

los agentes de negocios de la sociedad, para arre-
glarlos y dirigidos del modo que conforme al interés
público?

“No busco el concepto de nadie, sino el de mi propia

conciencia, que al fin es con la que vivo en todos los
instantes y no quiero que me remuerda”.

“Fundar escuelas es sembrar en las almas”. MANUEL BELGRANO. El ge-

neral patriota en un dibujo
6 del célebre pintor francés
Theodore Géricault.
Canciones:
MI BANDER
NDERA A
CANCIÓN A LA BA
(Ma
(De la Ópera Aurora) Aquí está la b rcha)
an
la guerrera, la enseña que dera idolatrada,
Alta en el cielo un águi triunfal,
o cuando triste Belgrano nos legó
audaz se eleva en vuel cielo, la patria escla
l viza
azul un ala del color de con valor sus
vínculos romp da
de l mar. ió
azul un ala del color
radial, Aquí está la b
Así en la alta aurora y que al mundo andera esplendorosa
o rostro imita
punta de flecha el áure co
cuando altiva n sus triunfos admiró
ado cuello,
y forma estela al purpur bandera. en la
es
el ala es paño, el águila ia mía la cima de los lucha victoriosa
tr Andes escaló
Es la bandera de la pa
ha dado Dios; Aquí está la B
del sol nacida que me and
es la bandera de la pa
tria mía, en la batalla tr era que un día
e
del sol nacida, que me
ha dado Dios; y llena de org moló triunfal
tria mía, a San Lorenzo u llo y bizarría
es la bandera de la pa do Dios. se dirigió inm
ha da ortal
del sol nacida que me Aquí está com
o el
Letra: H.C.Quesada
y L. Illica ostentando su cielo refulgente
después de ha blime maje
Música: Héctor Pani
zza ber cruzado e stad
exclamando a l conti
su paso: ¡Libe nente
¡Libertad, Libe rtad!
rtad!
Letra: Juan
Chassaing
Música: Jua
n Imbroisi

7
(*) Documento Himno a Belgrano.
 Poesías:

MI BANDERA
ERA
A MI BAND
(Poesía)
(Poesía) La bandera mía
y blanca, se parece al cielo
Bandera azul patria, es azul y blanca,
:
i
bandera de m cielo, con el sol en med
ro
jirón de nuest rvor io.
te canto con fe rte ¿Cómo no querer
y juro defende uedo como yo la quiero
la
den
con brío y con saran si en ella el retra
si oscurecer o sol. de mi patria veo?
to
tu
las glorias de nseñado
ha e
La escuela me artes fuiste Por eso al mirarla
p
que en todas trabajo, flotando a los vien
emblema e d
de orgullo y de d
tos
onor;
de libertad y h tañas se me ensancha el icha
on
por mares y m rriste pecho.
el mundo reco uiera Por eso al mirarla
oq
llevando por d lendor. siento un solo an
p
la luz de tu es s gloria hel
ser justo y honra o:
e re
Bandera que eneroso do
ser valiente y buen ,
g
de un pueblo o.
res eres
y de los homb paz; (Anónimo)
un vínculo de bres
cu
bajo tu manto anhele
ue
a todo aquel q virtudes
s
honrar con su jestad
tu augusta ma
8 (Anónimo)
Anécdotas:
Donación de libros
a la Biblioteca Pública
de Buenos Aires
Mariano Moreno publicó en la Gazeta del 13 de
diciembre de 1810 un pedido de donación de libros
para la flamante biblioteca pública de Buenos Ai-
res, la actual Biblioteca Nacional. Uno de los prime-
ros en responder al pedido fue Manuel Belgrano,
por entonces vocal de la Junta.
Esa primera entrega estuvo formada por 70 vo-
lúmenes correspondientes a 44 obras, y fue acom-
pañada con la promesa “de aumentar el donativo
para después”. (1) En 1811, Belgrano hizo dos nue-
vas entregas, completando 165 volúmenes de 87
obras que constituían sólo una parte de su valio-
sa biblioteca privada, atesorada desde la época de
sus estudios en España, y, sin duda alguna, ésta era
una de las más numerosas e importantes por los
libros que atesoraba, del Buenos Aires de la época.
La donación de estos libros, algunos de los cuales
de gran valor bibliográfico dado su antigüedad y
por supuesto de gran valor económico, demuestran
la generosidad del prócer, que se desprendía de
parte de su biblioteca, para fomentar la educación
y la cultura como un elemento fundamental en la
formación de los jóvenes estudiantes.
9
 Cuentos:
Belgrano hace Bandera:
La Bandera de Todos y le sale de primera
El Plan Nacional de Lectura es un (para disfrutar)
programa del Ministerio de Educación Esta obra de teatro
que trabaja en todo el país para la recorre los episodios más
formación de lectoras y lectores. En trascendentales de la vida
esta oportunidad ofrece 3 publicacio- de Manuel Belgrano y su
nes relacionadas a la fecha conmemo- protagonismo en el proce-
rativa para los diferentes niveles. so emancipador que va de
Fuente: ARGENTINA. Ministerio de Educación. Plan Na- las Invasiones inglesas a
cional de Lectura [en línea]. Disponible en: http://www. la declaración de la inde-
planlectura.educ.ar/bandera/bandera.html [Consultado:
31 de mayo de 2012]
pendencia en 1816. Por
¡La bandera!... Hay otro lado, de la mano de la
que esconder la bandera ficción, se integra en este
Relato que narra un episodio conflicto un singular per-
protagonizado por Manuel Bel- sonaje: un político argenti-
grano. Se van a enterar de algo no que intentará hacer de
que lo preocupaba: la falta de la suyas.
un símbolo que identificara a los Una vez más, Adela
grupos que estaban a favor de Basch nos propone un
la revolución, ¡no piensen que texto ingenioso y diverti-
crearlo fue tarea sencilla! Mu- do para repensar con los
chos, como Belgrano, estaban chicos la Historia argen-
convencidos de hacerlo, otros tina, reflexionar sobre el
dudaban bastante. presente y disfrutar de un
buen libro.
Fuente: ARGENTINA. Ministerio de Educación.
Belgrano [en línea]. Disponible en: http://www. Fuente: BASCH, Adela. Belgrano hace
me.gov.ar/curriform/publica/belgrano_03.pdf. bandera: y le sale de primera. Buenos
10 [Consultado: 21 de mayo de 2012] Aires: Alfaguara, 2005
Jura de la Bandera:
Proclama dirigida por M. Belgrano a su ejército al
enarbolar por primera vez la bandera.
Soldados de la Patria: En este punto hemos tenido la
gloria de vestir la escarapela nacional que ha designa-
do nuestro excelentísimo gobierno: en aquel, la batería
de la Independencia, nuestras armas aumentarán las
suyas. Juremos vencer a los enemigos Interiores y ex-
teriores, y la América del Sur será el templo de la inde-
pendencia y de la libertad.
En fe de que así lo juráis, decid conmigo ¡Viva la Pa-
tria!
Señor capitán y tropa destinada por primera vez a la
batería Independencia; id, posesionáos de ella, y cum- PROMESA DE LEALTAD A LA BANDERA
plid el juramento que acabáis de hacer. “Alumnos: la Bandera blanca y celeste - Dios sea loado- no ha
sido jamás atada al carro triunfal de ningún vencedor de la tierra.
Alumnos: esa bandera gloriosa representa la patria de los ar-
gentinos.
Prometéis rendirle vuestro más sincero y respetuoso homenaje;
quererla con amor intenso y formarle desde la aurora de la vida
un culto fervoroso e imborrable en vuestro corazones; prepararos
desde la escuela para practicar a su tiempo con toda pureza y ho-
nestidad las nobles virtudes inherentes a la ciudadanía; estudiar
con empeño la historia de nuestro país y las de sus grandes bene-
factores a fin de seguir sus huellas luminosas y a fin también de
honrar a la Bandera y de que no se amortigüe jamás en vuestras
almas el delicado y generoso sentimiento de amor a la Patria.
En una palabra, prometéis hacer todo lo que esté en la medi-
da de vuestras fuerzas para que la Bandera argentina flamee por
siempre sobre nuestras murallas y fortalezas, a lo alto de los másti-
les de nuestras naves y a la cabeza de nuestras legiones y para que
el honor sea su aliento, la gloria su aureola, la justicia su empresa”.
Los alumnos puestos de pie y extendiendo el brazo derecho ha-
cia la bandera, contestarán: SI, PROMETO. 11
 RECURSOS EN educ.ar / encuentro
Temática Reseña Fuente

Manuel Belgrano: Es un recurso interactivo producido con

prócer para armar el asesoramiento del historiador Gabriel Di https://cdn.educ.ar/Dinamico/
Meglio que permitirá conocer diferentes
UnidadHtml/obtenerSitio?rec_id=93029
aspectos de Manuel Belgrano: su rol como
político, educador, militar, periodista, etcé-
tera.

El sitio web de Ofrece un libro sobre la película, que https://www.educ.ar/

Belgrano incluye actividades para el aula recursos/103514/belgrano-la-pelicula

Los múltiples Actividad pensada para revisar la figura https://www.educ.ar/

Belgranos tradicional de Manuel Belgrano, y analizar recursos/91245/los-
distintos textos que construyen a los múlti- multiples-belgranos
ples Belgranos

Manuel Belgrano: Espacio para trabajar acerca de las ideas https://www.educ.ar/

ante todo, la educación educativas de Manuel Belgrano durante recursos/91396/manuel-belgrano-
sus primeros años en la gestión pública ante-todo-la-educacion

Una vida en otros Trabajo con la figura de Belgrano y su https://www.educ.ar/

tiempos: participación en el proceso que condujo a recursos/90891/una-vida-en-otros-
Manuel Belgrano la independencia. (Actividad para alumnos tiempos-manuel-belgrano
de EGB 1)

¿Cómo trabajan Actividades para analizar la metodología https://www.educ.ar/

los historiadores? de trabajo de quienes se dedican a recons- recursos/90006/como-
truir procesos, épocas, personajes, acon- trabajan-los-historiadores
tecimientos del pasado. (Actividad para
alumnos de Secundaria)
12
 Belgrano (la película)
SINOPSIS:

En 1810 Manuel Belgrano cree que es posible reem-

plazar la autoridad real la de Fernando VII prisionero
de las tropas napoleónicas por la de una comunidad
de hombres virtuosos que, identificados con la Patria,
interpreten con fluidez al Pueblo. Esta convicción guía
la práctica política y militar de Belgrano, que lo mues-
tra animado y confiado. Luego llegarán las batallas
ganadas, las derrotas, el desencanto, la indisciplina, y
el replanteo permanente de sus fuerzas y de sus apti-
tudes para continuar con la gesta.

Este telefilme cuenta cómo la vida personal de Bel-

grano quedó rezagada a su vida pública y cómo su
virtud patriótica lo obligó a postergar lo privado, si-
nónimo de pasión individual. Por eso sus amores ocu-
paron un segundo lugar, recatado, un tanto invisible
a los ojos de los demás.

El final, ineludible, termina por resolverse en su

cuerpo, espacio privado por excelenecia, pero tam-
bién parece ser la metáfora de cierta decepción políti-
ca de aquellos años de la Revolución.

ACTORES:
Pablo Rago (Manuel Belgrano)
Valeria Bertuccelli (María Josefa)
Pablo Echarri (José de San Martín)
13
 RECURSOS EN educ.ar
Temática Reseña Fuente

De batallas y Actividades para reconstruir los contex- https://www.educ.ar/

banderas tos de las batallas belgranianas y conocer recursos/91380/de-batallas-y-
la importancia de la bandera como símbolo banderas
patrio

La bandera, Materiales para trabajar la efeméride https://www.educ.ar/

ayer y hoy del Día de la Bandera y discutir el significa- recursos/91314/la-bandera-
do de este símbolo en nuestra sociedad ayer-y-hoy

20 de Junio: Día de Relato de los pormenores de la historia https://www.educ.ar/recursos/132442/20-

la Bandera de nuestra enseña nacional. de-junio-dia-de-la-bandera

Se estableció, a partir de 1938, en con- https://www.educ.ar/

Micro: día de la memoración al fallecimiento de su creador, recursos/buscar?etiqueta=92526
bandera 2011 con himno el Gral. Manuel Belgrano (20 de junio de
1820). Encuentro comparte con todos los
argentinos este homenaje a nuestro símbo-
lo nacional

La Bandera (1)Fuente:http://portal.educ.ar/deba-
tes/protagonistas/06%20Afiche%20
En el marco del Bicentenario, el Programa Educación y Memoria del 20%20de%20junio%202.pdf
Ministerio de Educación de la Nación realizó una serie de afiches y cua-
(2)Fuente:http://portal.educ.ar/de-
dernillos para trabajar en las aulas sobre efemérides que recuerdan bates/protagonistas/Cuadernillo%20
algunos momentos claves de nuestra historia: entre ellos, el Día de la Primaria.pdf
Bandera. Se puede acceder al póster “Banderas en tu corazón” (1) y a
los cuadernillos con actividades destinados a Primaria (2) (ver pág. 9) y (3)Fuente:http://portal.educ.ar/de-
bates/protagonistas/Cuadernillo%20
Secundaria (3) (ver pág. 13). Secundaria.pdf
14
Bibliografía CPIE
BRAILOVSKY, Antonio Elio. Memoria verde. 2a ed.. Buenos Aires: Debolsillo, 2006
BUENOS AIRES. Gobierno de la Ciudad. Ciencias Sociales. Buenos Aires: Ministerio de Educación, 2008
GARCÍA, Amalio B. La gesta de Belgrano. [Paraná]: [s.n.], [1981]
GONZÁLEZ, Diana. ¡La bandera! Hay que crear la bandera. En: Zelmanovich, P. y otras, Efemérides, entre el mito y la historia,
Buenos Aires, Paidós, 1994. p. 68-72
GONZÁLEZ, Diana. Amores y desamores de Don Manuel Belgrano. En: Zelmanovich, P. y otras, Efemérides, entre el mito y la his-
toria, Buenos Aires, Paidós, 1994. p. 79-83
IRIANNI, Ricardo. Sembrando ideas. Gaiman: El Regional, 2007
LEVENE, Ricardo. Lecturas históricas argentinas. 1a ed. Buenos Aires: de Belgrano, 1913
MANGANIELLO, Ethel María. Historia de la educación argentina. 2a ed. Buenos Aires: Librería del Colegio, 1981
MARTÍNEZ, Patricia E. Cuadernillo para Nivel Inicial. Buenos Aires: Instituto Nacional Belgraniano, 2002
MI primer historia. 2a ed. Buenos Aires: Bach, 1981
PIGNA, Felipe Isidro. 20 de Junio. Buenos Aires: Planeta, [2005]
RILLO, Susana. Cuadernillo de ejercitación para E.G.B. 3 y Polimodal. Buenos Aires: Instituto Nacional Belgraniano, 2003
VIGÓN RUFFA, Ana Victoria. La emoción de celebrar el Día de la Bandera. Novedades Educativas (257): 66-69, 2012
ZELMANOVICH, Perla y otros. Efemérides, entre el mito y la historia. 1a ed. Buenos Aires: Paidós, 1994
www.chubut.edu.ar/cpie/catalogo/biblioteca/form.php

Recursos Mediatéca CPIE

ESPECIAL 20 de Junio. Buenos Aires: El perro en la Luna, 2007
HISTORIA Argentina 1. Santa Rosa: Gerardo Producciones, 2001
MANUEL Belgrano. Buenos Aires: Mascope, 1994
MANUEL Belgrano. [S.l.]: Planeta, [2005]
www.chubut.edu.ar/cpie/catalogo/biblioteca/form.php

15
 Bibliotecas Pedagógicas:
HISTORIA de la educación y política educacional argentina: de acuerdo con el programa oficial del profesorado para enseñanza
primaria. 2a ed. Buenos Aires: Humanitas, 1981
Localización: Biblioteca Pedagógica Nro. 2 - Trelew

MANGANIELLO, Ethel María. Historia de la educación argentina: periodización generacional. Buenos Aires: Sudamericana. 1981
Localización: Biblioteca Pedagógica Nro. 2 - Trelew
Biblioteca Pedagógica Nro. 3 - Esquel

PIGNA, Felipe. Los mitos de la historia argentina: la construcción de un pasado como justificación del presente, del “descubri-
miento” de América a la “independencia”. Buenos Aires: Norma, 2004
Localización: Biblioteca Pedagógica Nro. 1 - Rawson
Biblioteca Pedagógica Nro. 2 - Trelew
Biblioteca Pedagógica Nro. 6 - Puerto Madryn
www.chubut.edu.ar/ceuch

Webgrafía
20 DE JUNIO: Día de la Bandera Nacional [en línea]. Disponible en http://www.mendoza.edu.ar/efemerid/6_bander.htm. [Consultado: 15 de
mayo de 2012]
ARGENTINA. Encuentro [en línea]. Disponible en: http://www.encuentro.gov.ar. [Consultado: 15 de mayo de 2012]
Belgrano: la película [en línea]. Disponible en:http://www.belgranolapelicula.com.ar/.
Comentario: La página ofrece datos sobre la película protagonizada por Pablo Rago, María Bertuccelli y Pablo Echarri. Incluye escenas, sinopsis
del film, actividades para el aula, entre otros recursos.
BIBLIOGRAFÍA de Manuel Belgrano [en línea] Disponible en: http://www.portalplanetasedna.com.ar/belgrano.htm
[Consultado: 18 de mayo de 2012]
BIBLIOGRAFÍA de Manuel Belgrano: prócer argentino [en línea]. Disponible en http://www.abcpedia.com/biografia/manuel-belgrano.html.
[Consultado: 17 de mayo de 2012]
DECRETO 292/2011. Año de Homenaje al doctor D. Manuel Belgrano [en línea]. Disponible en: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/nor-
mas/15247.pdf [Consultado: 21 de mayo de 2012]
El Historiador [en línea]. Disponible en: http://www.elhistoriador.com.ar.
Comentario: Es una página muy completa que ofrece información y links a páginas o autores relacionados con la Historia Argentina.
SANTA FE. Monumento Histórico Nacional a la Bandera [en línea]. Disponible en http://www.monumentoalabandera.gov.ar.
16 Comentario: a través de esta página puede hacerse un recorrido por el sitio histórico, recorrido por el monumento; ofrece esculturas, simbolo-
gía, exposiciones, actividades y servicios.
 Otras
épocas...

Anteojito N°187 (20-06-68) Anteojito N°183 (23-05-68) Billiken N°4198 (05-06-00)

Anteojito Nº36 (17-06-65)

Anteojito fue una revista infantil

argentina para niños en edad escolar,
creada por Manuel García Ferré. El
primer número fue publicado el 8 de
octubre de 1964 y fue, junto a Billiken,
la revista de consulta enciclopédica de
todo niño argentino durante décadas.
Debido a la crisis económica de la
Argentina en el año 2001, la revista
Anteojito dejó de publicarse luego de
37 años. Tuvo en total 1925 números
Anteojito Nº1211 (02-06-88) Billiken N°2057 (1959) Billiken N°1491 (1948)
publicados.