INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL

FIDEL LEÓN TRIANA

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
BIOLOGÍA GRADO SEXTO
TALLER #1 TEMA: CÉLULA, TEORÍA CELULAR Y MATERIA
(20 DE Abril – 24 de Abril)

Desempeños: puede venir de lo vivo, a esto

 Identificar el concepto de la célula. se le conoce como teoría
 Reconocer la importancia de la teoría celular en el celular.
desarrollo de la biología.
¿Cómo se descubrió la
célula?
¿QUÉ ES UNA CÉLULA?
El descubrimiento de la
Actualmente se define a la célula como “la unidad célula se pudo dar con las
estructural y funcional de todos los seres vivos”, tecnologías adecuadas para tal hallazgo, es decir el
además se puede microscopio, gracias a este invento se logro observar
decir que son las cosas más allá de nuestra visión. No fue sino hasta
formas más simples finales del siglo XVI que se comenzaron a hacer
y pequeñas que famosos los microscopios y cien años después que
cumplen funciones comenzaron a hacer populares y se comenzaron a hacer
vitales. Las células investigaciones y observaciones en torno a las pequeñas
además pueden ser cosas, entre estas la célula.
de dos tipos: Las primeras células fueron observadas en el año 1665
procariotas es decir por Robert Hooke quien se dedico a observar tejidos
aquellas que no de plantas y observó pequeñas unidades que se repetían
tienen un núcleo definido, y eucariotas quienes si tienen con forma de panal de abejas que le parecieron como
un núcleo definido en el cual se contiene el material celdillas a estas les llamo células (proveniente del latín
genético. Gracias a la organización de las células y su cellulae, que significa
enorme diversidad se podrán encontrar organismos que celdillas) no obstante
tienen desde una sola célula hasta encontrar Hooke solo pudo
organismos como los seres humanos que tienen millones observar células muertas
de células. A aquellos organismos con una sola célula se así que no pudo describir
les llaman unicelulares como por ejemplo los paramecios las estructuras del
amebas y rotíferos en cambio a aquellos organismos interior de las células,
que tienen muchas se les llaman multicelulares, las aunque las observaciones
planárias lombrices y los humanos somos no se detuvieron en ese momento, más adelante otras
representantes personas entre ellos Antón Van leeuwenhoek
de este tipo de observaron células procariotas y eucariotas esto en la
organismos; las década de 1670, después de el otros científicos
células son comenzaron a interesarse por todos los misterios que
habitualmente se escondían en el mundo de lo microscópico y siguieron
microscópicas investigando y así fue como personas como Theodor
aunque hay Schwann y Matthias Schleiden en 1830 estudiaron la
organismos célula animal y postularon
unicelulares que las bases para la teoría
pueden ser tan grandes como un huevo. celular afirmando que “las
La célula que aparece en la imagen es la de un alga del células son las unidades
genero Valonia que tiene muchos núcleos en su interior, elementales en la
y en muchos casos puede ser considerada como una formación de las plantas y
plaga debido a que alteran de manera drástica el animales, y que son la base
ambiente de picicultivos quitándole recursos a las algas fundamental del proceso
que los peces comen, sin embargo su apariencia la hace vital.” Después de esto
un espécimen increíble y muy hermosa. comenzó una explosión de
Con el descubrimiento de la célula y con la ayuda de
investigaciones en torno a como se comportan las (en la imagen Robert
células se termino por concluir que la vida no surge de Hooke)
la nada, dejando de lado la teoría de la generación Investigaciones en torno a las células entre las cuales
espontánea, defendida por la mayor parte de se destacan los descubrimientos de Robert Brown en
científicos en ese momento también el descubrimiento 1831 con el descubrimiento del núcleo celular, en 1839
de la célula permitió decir que las células son las Purkinje observó el citoplasma celular, posteriormente
progenitoras de otras células, es decir que lo vivo solo en 1850 Rudolf Virchow postuló que “todas las células
provienen de otras células”. con todo esto la teoría  Paniagua, R.; Nistal, M.; Sesma, P.; Álvarez-Uría,
celular comenzó a tomar fuerza. Luego posteriores M.; Fraile, B.; Anadón, R. y José Sáez, F. (2002).
investigaciones dieron origen al descubrimiento de Citología e histología vegetal y animal. McGraw-Hill
diversos orgánulos celulares y características Interamericana de España, S.A.U.
particulares de las células que llevaron a darle estatus  http://www.yodibujo.es/c_20510/dibujos-para-
a este tipo de investigaciones y rompieron con colorear-y-pintar/dibujos-para-colorear-
creencias que no permitían el avance de las ciencias, tal personajes/colorear-personajes-comic/dibujos-
y como lo era la idea de la generación espontanea la cual para-colorear-gaturro/dibujos-para-colorear-
cayo en 1860 gracias a los experimentos que Pasteur gratis-gaturro/dibujo-para-colorear-gaturro-y-
realizó sobre el metabolismo de levaduras y sobre la amigos
asepsia.
En el año 1981 Lynn Margulis publica su hipótesis Actividad:
sobre la endosimbiosis serial, que explica origen de la
célula eucariota. 1. Lee el texto con cuidado y trata de entender lo que
está escrito en él. Para ello, subraya las palabras que
La teoría celular: no conozcas y escribe su definición.

La teoría celular constituye uno de los principios Ten en cuenta que para las siguientes dos actividades
fundamentales de la biología y establece que: vas a necesitar: Colores, tijeras, pegamento, revistas
a. Todos los organismos vivos están formados por una para recortar, y un octavo de cartulina.
o más células.
b. Las reacciones químicas de un organismo vivo, 2. Realiza un collage a manera de cuadro comparativo
incluyendo los procesos que producían y liberaban donde diferencies cosas que tienen células y cosas
de energía y las reacciones que servían para armar que no.
algún compuesto importante para la célula
(procesos biosintéticos), tienen lugar dentro de las Con células Sin células
células.
c. Las células se originan de otras células.
d. Las células contienen la información hereditaria de
los organismos de los cuales son parte y esta
información pasa de la célula madre a la célula hija.

Bibliografías:
 Alberts et al (2004). Biología molecular de la célula. 3. Usa tu ingenio para decorar la siguiente imagen
Barcelona: Omega. enfocándote únicamente en aquello que tiene
 Lane, Nick (2005). Power, Sex, Suicide. células, ten en cuenta que aquello que no tiene
Mitochondria and the Meaning of Life. Oxford células no debe ser decorado. Escribe en tu
University Press. ISBN cuaderno en tu cuaderno por que decoraste algunas
 Lodish et al. (2005). Biología celular y molecular. cosas y otras no.
Buenos Aires: Médica Panamericana.
 4. Realiza una línea del tiempo con los descubrimientos que llevaron a conocer que era una célula, cómo era y
cómo funcionaba.
5. ¿Qué es un microscopio? Dibuja las partes del microscopio y describe como se usa.
6. La teoría dice que todos los organismos están hechos por aunque sea una célula: averigua ejemplos de
organismos que estén formados por una sola célula (unicelulares) y de organismos que aunque sean
microscópicos, estén formados por más de una célula.
7. ¿Para qué crees que sirve la teoría celular en biología?

Si nuestros cuerpos están hechos de células, ¿de Todos los cuerpos u objetos que hay en el Universo
que están hechas las células y todo lo que existe? tienen propiedades como la masa y el volumen. La masa
Desde tiempos remotos el ser humano ha tenido el es la cantidad de materia que ese cuerpo tiene, por
deseo y la necesidad de conocer su entorno. Filósofos, ejemplo, una piedra puede tener una masa de 1 gramo o
sabios, hombres y mujeres de todos los tiempos se han una masa de 20 kilogramos. Lo mismo pasa con el
dedicado a escudriñar hasta las características volumen, pues la materia de esos objetos ocupa un
imperceptibles de la materia, su naturaleza, sus espacio. En el ejercicio anterior pudiste describir el
propiedades, clasificación y las partículas que la tamaño, color, forma, olor de algunos objetos de tu
forman. Estos aspectos son básicos para la entorno. Ahora puedes darte cuenta que también esos
comprensión de los fenómenos que suceden en la objetos poseen masa, peso y ocupan un espacio, es
naturaleza, entender y representar el mundo que nos decir, tienen volumen. Estas características y otras
rodea y del cual formamos parte. que más adelante detallaremos permiten definir y
diferenciar la materia. La materia tiene propiedades
que permiten identificarla. Por ejemplo, si cogemos una
naranja y la probamos, podremos reconocer sus
propiedades: olor, color, sabor, peso, volumen, tamaño.

Las propiedades de la materia se clasifican en

generales y específicas. Veamos:
Propiedades generales de la materia:

Son propiedades que posee la materia y varían de

acuerdo con la constitución de cada objeto; un objeto
puede ser líquido, solido, y su peso y forma varían según
las propiedades de su materia. Las principales
propiedades generales son:
Imagen tomada de: guía para aprender grado 6.
Colombia aprende.
 PROPIEDADES DEFINICIÓN EJEMPLOS transforma, como el punto de ebullición, el punto de
DE LA MATERIA
MASA fusión o su conductividad eléctrica.
Es la fuerza de atracción que
ejerce la Tierra sobre los
Bibliografía:
cuerpos. El peso se mide con un
aparato llamado dinamómetro,
que tiene una escala graduada en Guía para aprender grado 6. Colombia aprende.
unidades de peso llamadas
newtons
50 litros de
agua
Inercia
Impenetrabilidad Se refiere al espacio ocupado
por un objeto que no puede ser
ocupado por otro.
La materia presenta espacios • Las rocas
vacíos entre las partículas que la • La piel
conforman. • La tela
Divisibilidad
Tabla 1.

1. Investiga la información necesaria para

completar la anterior tabla.

Propiedades específicas de la materia:

Las propiedades específicas son las que permiten

diferenciar un objeto de otro, ya que cada uno tiene
sus propias características. Entre estas propiedades
están la dureza, la tenacidad, la fragilidad, la
maleabilidad, la densidad, el punto de fusión, el punto
de ebullición y la conductividad eléctrica.

2. Elabora un cuadro en el que presentes y

expliques las propiedades específicas, y des un
ejemplo de cada una de ellas.
3. Realiza las siguientes pruebas para que
trabajes el concepto de densidad.
a. En un vaso transparente deposita agua
hasta la mitad; introduce una puntilla y
observa lo que sucede. Retírala. Haz lo
mismo ahora un corcho, observa lo que
pasa y luego retiralo; repite la prueba
pero en lugar de corcho utiliza un
pedazo de icopor.
b. En el vaso con agua adiciona una
cucharada de aceite. Observa lo que
sucede.
c. En un vaso transparente deposita
alcohol antiséptico hasta la mitad y
adiciona una cucharada de aceite de
cocina. Observa en dónde queda el
aceite; posteriormente en este último
vaso adiciona por las paredes agua en
doble cantidad a la del alcohol.
d. Registra en tu cuaderno lo que sucede
en cada caso.
e. La densidad. Cantidad de masa en
gramos contenida en la unidad de
volumen. Para calcularla se utilizan
instrumentos que miden la masa y el
volumen; se calcula dividiendo la masa
por el volumen.

Densidad = Masa /Volumen

Por ejemplo, la densidad del mercurio es 13.6 g/cm3 .
Esto significa que 1 cm3 (1 centímetro cúbico) de
mercurio tiene una masa de 13.6 g. Una muestra de agua
pura de 1 cm3 , tiene una masa de 1 gramo, es decir, la
densidad del agua es D= M/V = 1g/ 1cm3 . La materia
también presenta momentos específicos en los que se