FÍSICA MODERNA

CÓDIGO: 299003

Tarea 1

UNIDAD 1: Relatividad

Presentado a:
ANGELO ALBANO REYES
Tutor

Entregado por:

Adriana Franco Mesa (Estudiante No 1)

Código: 1115087542
Victor Andrés lasso (Estudiante No2)
Código: 1006008346
Ferney Andrés Velasco (Estudiante No 3)
Código: 1130680766
Luigi Castillo (Estudiante No 4)
Código: 1114828037
Albeiro Pedrozo Villarruel (Estudiante No 5)
Código: 9238396

Grupo: 299003_36

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
3 de mar. de 20
Palmira- Valle
 INTRODUCCIÓN

En este documento se desarrollan y se da soluciones a los problemas planteados en la guía

Tarea 1 del curso Física Moderna.

En este texto encontramos introducción, desarrollo y conclusiones acerca del trabajo. La

finalidad de esta tarea es lograr que El estudiante aplique la teoría especial de la relatividad
en la solución de situaciones problema, utilizando los postulados y fenómenos que rigen tal
teoría, para reconocer la trasformación que originó el concepto moderno de la física.
Además, el estudiante repasa, aprende y reconoce temas que lo ayudaran en futuras
actividades. Abordar Temas iniciales en la Fisca moderna como marcos de referencias
inerciales y conceptos claves como la invariabilidad de la velocidad de la luz, recordar
temáticas anteriores de la física general es la importancia de esta actividad vista en la guía y
desarrollada en este texto. Por último, Con este trabajo se afianzan conocimientos y se
promueve a la creatividad y el ingenio al desarrollar esquemas para entender mejor la
situación problema.
 Unidad 1 “Relatividad”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 1)
Desde una playa, un grupo de personas observan que un deportista se mantuvo esquiando durante d 1 minutos a una velocidad de
d 2 c. ¿Cuánto tiempo cree el piloto de la lancha que le estuvo ayudando al esquiador? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Relatividad de los Dilatación del tiempo: Tiempo Propio:
d 1=¿ 9,80 Min intervalos de tiempo: Δt 0 El intervalo de tiempo
d 2=¿ 0,55 c Es posible deducir una Δt =γΔ t 0= medido entre dos
u2
d 3=¿
d 4 =¿
N/A
N/A
N/A
N/A
relación cuantitativa entre los
intervalos
diferentes
de tiempo
sistemas
en √1− 2
c
sucesos (por ejemplo,
dos tics del reloj) que
de Si la rapidez relativa u es ocurren en el mismo
d 5=¿ N/A N/A coordenadas. u debe ser lo suficiente grande para punto en un marco
menor que la rapidez c de la que γ sea determinado es una
luz. considerablemente magnitud más
mayor que 1, se dice que fundamental que el
la rapidez es relativista; intervalo entre sucesos
si la diferencia entre g y en puntos diferentes. El
1 es demasiado término tiempo propio
 pequeña, la rapidez u se
describe el intervalo de
tiempo Δt 0 entre dos
denomina no relativista.
sucesos que ocurren en
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)

¿Cuánto tiempo cree el piloto de la lancha que le estuvo ayudando al esquiador? Realice un esquema de la anterior situación.

Figura 1 – Esquema Ejercicio 1 (Estudiante 1)

Solución:
Teniendo en cuenta la formula Dilatación de tiempo
Δt =γΔ t p
Se pretende conocer el tiempo propio, entonces:
Δt
Δ t p=
γ
1
γ=
v2
√ 1− 2
c
 v2
√
Δ t p= Δt 1− 2
c
(0,55 c)2
√
Δt p=9,80 min 1−
c2
( 0,55)2 c 2
√
Δt p=9,80 min 1−
Δt p=8,18 min
c2

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)
A. 8,18 min Δt 0
B. N/A Δt =
Se realiza el cálculo teórico del ejercicio por medio de la fórmula de dilatación de tiempo u2
C.
D.
E.
N/A
N/A
N/A sabiendo que Δt es el tiempo calculado por el grupo de personas en la playa (O), por consiguiente se
√ 1−
c2

despeja el tiempo propio Δ t 0 o Δ t p el cual se reconoce como el tiempo calculado por el piloto de la
lancha (O’); y se obtiene como resultado que según este observador (O’), el tiempo que él ayudó al
deportista fue de 8,18 min.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

Suponga que una jabalina de d 1 m se lanza horizontalmente (sólo en el eje x) con una velocidad de d 2 c. ¿Qué longitud apreciará
su lanzador mientras la jabalina va por el aire? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Relatividad de la longitud Longitudes paralelas Contracción de la
d 1=¿ 2,40 m No solo el intervalo de tiempo en el movimiento longitud:
d 2=¿ 0,96 c entre dos sucesos depende relativo: u 2 l0
d 3=¿
d 4 =¿
N/A
N/A
N/A
N/A
del marco de referencia del Es una relación entre l=l 0 1− 2 =
observador; también la longitudes que se miden √
c γ
distancia entre dos puntos paralelas a la dirección Una longitud medida en
d 5=¿ N/A N/A puede depender del marco de del movimiento. Así, la el marco donde el cuerpo
referencia del observador. longitud l medida en S, está en reposo (el marco
donde la regla está en del cuerpo en reposo)
 movimiento, es más
recibe el nombre de
corta que la longitud
longitud propia; así, l0
l0medida en su marco en
es una longitud propia en
reposo S’. S’, y la longitud medida
en cualquier otro marco
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

¿Qué longitud apreciará su lanzador mientras la jabalina va por el aire? Realice un esquema de la anterior situación.

Figura 2 – Esquema Ejercicio 2 (Estudiante 1)

Solución:
Se hace uso de la formula de contracción de la longitud
2
v
√
l=l p 1−
c2

(0,96 c)2
√
l=2,4 m 1−
c2
(0,96)2 c 2
√
l=2,4 m 1−
c2
l=2,4 m √ 1−(0,96)2
l=0,67 m

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)
A. 0,67m u2
B.
C.
D.
N/A
N/A
N/A
Para dar solución a este problema, se utiliza la fórmula de contracción de la longitud
√
l=l 0 1−
c2
donde l 0

o l p es la longitud real de la jabalina (O), y se obtiene que la longitud que aprecia el lanzador (O’) es
E. N/A 0,67m; en vista que el lanzamiento es horizontal (sobre el eje x), se puede afirmar por la relatividad de
longitud que en el marco de referencia del lanzador la jabalina es más corta con respecto a la longitud
real de la jabalina.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)

El piloto de una nave espacial se mueve a una velocidad de d 1 c con respecto a un radar que se encuentra en la Tierra, los
operadores del radar detectan a otra nave que se aproxima a la primera con una velocidad de d 2 c. ¿Qué velocidad tendrá la
segunda nave con respecto a la primera? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Transformaciones de Velocidad relativa: Transformación de la
d 1=¿ 0,42 c Lorentz: La velocidad relativa velocidad de Lorentz:
d 2=¿ 0,91 c Supone que la escala de entre dos cuerpos es el Consideramos solo el
tiempo es la misma en los valor de la velocidad de movimiento
d 3=¿ N/A N/A dos marcos de referencia, uno de ellos tal como la unidimensional a lo largo
d 4 =¿ N/A N/A como lo expresa la relación mediría un observador del eje de las x y
d 5=¿ N/A N/A adicional t=t’. situado en el otro. empleamos el término
“velocidad” como una
abreviatura de la
“componente x de la
velocidad”. ´Forma
general relativista:
v x −u
v x '=
uvx
1− 2
c
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)

¿Qué velocidad tendrá la segunda nave con respecto a la primera? Realice un esquema de la anterior situación.

Figura 3 – Esquema Ejercicio 3 (Estudiante 1)

Solución
Aplicando la formula de transformación de la velocidad de Lorentz
v x −u
v x '=
uvx
1− 2
c

0,91 c−0,42c
v x '=
(0,42 c )(0,91 c)
1−
c2
0,49 c
v x '=
0,3822 c2
1−
c2
0,49 c
v x '=
1−0,3822
'
v x =0,79 c

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
 a individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)
A. 0,79c Para el desarrollo de este problema se aplica la formula de transformación de la velocidad de Lorentz
v x −u
v x '=
u v x tomando como velocidad relativa u=0,42c que es la velocidad con la que se mueve el piloto
1− 2
c
en la primera nave, luego la velocidad que se percibe de la segunda nave desde un radar en la tierra
v x =0,91 c ; reemplazando en la ecuación se obtiene que la velocidad que tiene la segunda nave con
respecto a la primera desde la perspectiva relativista es 0,79c.
____________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Victor Andrés Lasso Vivas

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 2)
Según el piloto de un automóvil, cuya velocidad es de 𝑑1 c, la última vuelta al circuito la recorrió en sólo 𝑑2 s. ¿Cuánto tiempo tardó
en dar esa vuelta según el público que asistió al evento? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Relatividad de la Relatividad de los Dilatación del tiempo:
d 1=¿ 0.52 C simultaneidad: En un marco intervalos de Ningún observador inercial
un suceso es un tiempo: Es posible puede viajar a la velocidad de la
d 2=¿ 42.0 S
d 3=¿ acontecimiento con una deducir una relación luz. El tiempo medido en un
posición y tiempos definidos. entre los intervalos marco en reposo con respecto al
d 4 =¿ objeto en movimiento y
Cada observador según su de tiempo en
d 5=¿ marco de referencia tiene diferentes sistemas. desplazándose con respecto a
este marco es menor que el
razón.
tiempo medido en el marco en
reposo. En pocas palabras, los
observadores perciben que
cualquier objeto marcha más
despacio si se desplaza con
respecto a ellos. conclusión es
un resultado directo del hecho
de que la rapidez de la luz en el
vacío es la misma en ambos
marcos de referencia.
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)

Esquema, foto tomada de: https://www.searchenginejournal.com/nascar-content-marketing-strategy/337095/

Con los datos dados, entendemos que necesitamos el tiempo según el público que están en reposo y el objeto se desplaza con
respecto a ellos.
Utilizando la fórmula de dilatación del tiempo:

∆ t : Intervalo de tiempo entre dos eventos medido por un observador en un segundo marco que se desplaza con rapidez constante
u con respecto al marco en reposo. Para este observador los dos sucesos ocurren en puntos diferentes del espacio su marco de
referencia.

c : Velocidad de la luz
∆ t 0 : Tiempo propio o intervalo de tiempo entre dos sucesos que ocurren en el mismo punto del espacio. Donde el subíndice cero es
un recordatorio de que el aparato se halla en reposo. El intervalo de tiempo entre estos sucesos, medido por un observador en
reposo en este mismo marco

∆ t0
∆ t=
v2
√ 1−
c2
Sustituimos los valores dados en el ejercicio:

42 s
∆ t=
(0.52 c )2
√ 1−
c2

(0.52 c)2
√
γ = 1−

∆ t=
42 s
c2
=0.854

0.854

∆ t=49.18 s
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)
A. 49.18 s El tiempo medido por los espectadores es un poco mayor en consecuencia al efecto de dilación del
B. tiempo. En este caso tenemos una velocidad de casi el 50% de la velocidad de la luz lo que hace que
C. aparezcan estos efectos.
D.
E.
Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)
Un observador pasa por cierto lugar con una velocidad, a lo largo del eje horizontal, de 𝑑1 c, y aprecia que la pluma (o brazo) de
una grúa tiene una longitud de 𝑑2 m y forma un ángulo de 60° con respecto a la Tierra. Según el operador de la grúa:
a) ¿qué longitud tiene la pluma?
b) ¿a qué ángulo la elevó?
c) Realice un esquema de las situaciones anteriores.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Relatividad de la longitud: Longitudes Longitud Propia:
d 1=¿ 0.89 C No solo el tiempo entre 2 perpendiculares: Una longitud medida en
d 2=¿ 5.6 M sucesos depende del marco La componente de el marco donde el cuerpo
de referencia, la distancia longitud de un marco está en reposo recibe el
d 3=¿ 60º Grados entre dos puntos puede paralelo al movimiento nombre de longitud
d 4 =¿ depender también del marco. en horizontal (eje x) se propia. La longitud
d 5=¿ En esto interviene el contrae, pero la medida en cualquier otro
concepto de simultaneidad. componente marco en movimiento es
perpendicular no cambia. menor que Io.

Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)

 Foto tomada de: https://es.123rf.com/photo_53276102_terreno-gr%C3%BAa-industrial-en-bruto-con-el-fondo-de-la-construcci
%C3%B3n-vista-lateral-de-la-gr%C3%BAa-ilustraci%C3%B3n-vectorial.html

Como sabemos “La componente de longitud de un marco paralelo al movimiento en horizontal (eje x) se contrae, pero la
componente perpendicular no cambia”.
Encontramos la componente de x de su componente de longitud en ese marco paralela al movimiento.
La componente x presenta relatividad y la fórmula es:

I 0 cosθ: Longitud propia, medida en el marco del cuerpo. La longitud medida en cualquier otro marco es menor. Componente de
longitud del parco paralelo al moviente.
V : Velocidad del marco en movimiento
c : Velocidad de la Luz
(I ¿¿ 0 cosθ)
¿
2

√ 1−
(V )
c2

(I ¿¿ 0 cosθ)
¿
γ

( I ¿¿ 0 cosθ)=5.6∗cos 60 ° =2.8 m¿

2.8
( I ¿¿ 0 cosθ)/γ = ¿
(0.89 c )2

I x =6.14 m
√ 1−
c2

Como en el eje Y no se presenta el fenómeno de relatividad de longitud. La componente Io sen no cambia.

( I ¿¿ 0 senθ)=5.6∗sen 60 ° ¿
I y =4.84 m

Encontramos la longitud
Encontramos la magnitud con las componentes IX e Iy

I = √ I x 2+ I y 2
I =√(6.14 )2 +(4.84)2
I =7.81 m
Encontramos el ángulo visto:

Con las componentes IY e IX y la magnitud formamos un triángulo, entonces, con ayuda del seno encontramos el ángulo.

Y
=senθ
I

4.84
=senθ
7.81

arcsen(0.6197)=θ

θ=38°

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)
A. I =7.81 m Se presenta el fenómeno de relatividad de la longitud ya que el objeto se mueve a una velocidad cercana
B. θ=38° a la luz y de forma horizontal. Además, es longitud es un poco mayor a la medida por la nave.
C.
D.
E.
Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
El piloto de un cohete que se mueve a velocidad de 𝑑1 c respecto a la Tierra observa un segundo cohete que se le aproxima en
dirección opuesta con velocidad de 𝑑2 c. ¿Qué velocidad medirá un observador en Tierra para el segundo cohete? Realice un
esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
 ejercicio.
Dato No Valor Unidad Transformación de la Transformaciones de Velocidad de la luz:
d 1=¿ 0.88 C velocidad: Lorentz: El tiempo y Es una constante
d 2=¿ 0.55 C Entendido que: Ningún par espacian han quedado universal que nos
de objetos pueden tener una ligados y no podemos permite calcular
d 3=¿ velocidad relativa mayor que afirmar que la longitud y diferentes fenómenos en
d 4 =¿ c. Para encontrar la velocidad el tiempo tenga función de ella, tales
d 5=¿ Consideramos solo el significados absolutos como distancia y tiempo
movimiento unidimensional a independientes del
lo largo del eje de las x y marco, por tanto, nos
empleamos el término referimos al tiempo y a
“velocidad” como una las 3 dimensiones del
abreviatura de la espacio en forma
“componente x de la colectiva. Las
velocidad”. transformaciones que se
usan en condiciones de
deducir transformaciones
de carácter más general
que sean congruentes
con el principio de
relatividad. Estas
relaciones más generales
se conocen como las
transformaciones de
Lorent.

Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)

Considerando solo el movimiento en el eje x y utilizando el termino velocidad como (la componente x de la velocidad), con ayuda
de las transformaciones relativistas de la transformación galileana de coordenadas de velocidad y finalmente con ayuda de la
fórmula de transformación de la velocidad de Lorentz.

v 'x +u
v x=
u v 'x
1+ 2
c

Cuando u es menor que c, las transformaciones de velocidades de Lorentz nos demuestran que un cuerpo que se desplaza con
rapidez menor que c en un marco de referencia siempre tiene una rapidez menor que c en cualquier otro marco de referencia.
 0.88 c +0,55 c
v x=
(0,55 c)( 0.88 c)
1+
c2

1.43 c
v x=
1+ 0.484

1.43 c
v x=
1.484

v x =0.9636 c

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
A. 0.9636 c Ambas velocidades son velocidades cercanas a la velocidad de la luz por ende se pueden utilizar estas
B. fórmulas, además la velocidad medida por el observador depende tanto de la velocidad del cohete que se
C. mueve con respecto a el como el que se mueve en dirección opuesta y con otra velocidad.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 3:

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 3)
El capitán de un avión dice que sólo en los últimos d 1 segundos de vuelo estuvo recibiendo instrucciones para aterrizar. Si su
velocidad era de d 2 c, según el personal del aeropuerto, ¿durante cuánto tiempo se estuvieron comunicando? Realice un esquema
de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Velocidades Relativistas Dilatación del tiempo Marco referencial
d 1=¿ 35 S Consideramos una velocidad Es un fenómeno físico Un sistema de referencia
d 2=¿ 0,8 C relativista aquella que presente en la diferencia relativo es el sistema de
d 3=¿ representa un porcentaje de tiempo medido que coordenadas que
transcurre entre dos empleamos para realizar
d 4 =¿ significativo de la velocidad de
observadores situados en nuestras mediciones
la luz y que por ello obliga a marcos referenciales sobre un punto
d 5=¿
tener en cuenta los efectos de diferentes determinado
la relatividad especial a la hora
del estudio científico.
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 3)
Para el desarrollo del ejercicio identificamos:
 Evento
t
 Identificamos ∆ Y ∆t
p
∆t0
∆ t=
 Empleamos la fórmula de dilatación del tiempo u2

∆
t
=Tiempo propio = 35 S
√ 1−
c2

∆ t=Tiempo respecto al observador = ?

V =Velocidad de la aeronave=0.8C

35 s
∆ t=
0 .8 c2 ∆ t=58.33 s
√ 1−
c2
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 3)
A. 78.26 s Se evidencia que se cumple una dilatación del tiempo, de acuerdo a los datos obtenidos, ya que como
vemos, la aeronave va a una velocidad relativista, generando que el tiempo del mensaje entre el
observador y el tiempo propio es alto, para el desarrollo del ejercicio lo primero que identificamos es
el evento el cual esta relacionado directamente con el marco referencial del observador propio el cual
t
es: ∆ =Tiempo propio = 35 S; posteriormente identificamos la velocidad de la aeronave V =0 .8 C
p
respecto al observador en tierra el cual emite el mensaje; una vez identificado estos aspectos
∆t0
∆ t=
hacemos uso de la ecuación de dilatación del tiempo u2 para dar respuesta en función de
√ 1−
c2
∆ t el cual nos da un resultado de 78.26 s con lo cual evidenciamos la dilatación respecto al tiempo
propio de 35s con una diferencia de 43 s de uno respecto al otro

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)

d 1 m forma un ángulo de 45° con respecto al eje horizontal del sistema de referencia donde se encuentra, y que se
Una varilla de
mueve con respecto a un observador con velocidad de d 2 c. De acuerdo con este observador:
a) ¿qué longitud tiene la varilla?
b) ¿qué ángulo forma con el eje horizontal?
c) Realice un esquema de las situaciones anteriores
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Marco de referencia de Longitud propia (Lp) Velocidad de la luz
d 1=¿ 2.7 m longitud de un objeto a aquella Cuando un cuerpo se
d 2=¿ 0.74 c Se define como la longitud que mide un observador desplaza a velocidades
existente entre marcos en reposo respecto a él. relativistas se verifica
d 3=¿ referencia, diferentes una contracción en
d 4 =¿ respecto a velocidades dirección a su
d 5=¿ relativistas movimiento
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)

Usamos la ecuación para la contracción de longitud aparente

a)
v2
√
L=Lo . 1−
c2

Donde:

L0  la longitud medida por un observador = 2.7 m

v es la velocidad relativa entre observador y objeto 0.74 c
L la longitud del objeto medida en movimiento = ¿?

Identificamos la contracción respecto al Angulo

Ly = 2.7 · Cos (45º) =1.9 m

Factor de Lorentz
v2
√
γ = 1−
c2

γ =0.6726

Contracción de la varilla

Lx=2.7 m∗cos ( 45 º )∗0.6726= 1.2841m

Aplicamos pitagoras para la nueva longitud

L= √ lx 2 +ly 2
L= √ 1.28412 +1.92

L=2.29 m

b) ¿qué ángulo forma con el eje horizontal?

1.9
tan−1 =56.03 º
1.28

c) Realice un esquema de las situaciones anteriores

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)
A. 2.29 Evidenciamos como se cumple el fenómeno de contracción de la longitud, ya que la longitud final es
B. 56.03º inferior a la medida por el observador; para el desarrollo de la actividad es necesario tener presente que
el observador no solo está sobre el eje horizontal o X, ya que hay un Angulo que genera un valor en el
eje vertical Y, por tal razón es necesario realizar los cálculos de cada longitud respecto a estos ejes lo
que nos da una longitud en Y de =1.9 m y para X=1.2841 el cual se calcula teniendo en cuenta el factor
de Lorentz el cual es 0.6726, una vez tenemos estos valores vemos que se genera un triangulo respecto
al observador por lo cual usamos pitagoras para identificar la longitud, la cual nos da L=2.29m
Para identificar el Angulo que se genera respecto al observador simplemente usamos la inversa de la
tangente lo cual nos da un valor de 56.03º

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)

Un hombre que se encuentra en una plataforma espacial observa dos naves que se aproximan a él desde direcciones opuestas, con
velocidades de d 1 c y d 2 c, respectivamente. ¿Con qué velocidad se aproxima una nave con respecto a la otra? Realice un esquema
de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Velocidad de la luz Tiempo relativista Transformaciones de
d 1=¿ 0.29 C Es una constante universal Se entiende como una Lorentz
d 2=¿ 0.93 C que nos permite calcular diferencia medida entre 2 son un conjunto de
diferentes fenómenos en observadores, relaciones que dan cuenta
d 3=¿ función de ella, tales como demostrando como el de cómo se relacionan las
d 4 =¿ distancia y tiempo tiempo se ralentiza a
medidas de una magnitud
d 5=¿ velocidades cercanas a la
luz física obtenidas por
dos observadores diferente
s
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)

Identificamos la ecuación y las variables que permiten desarrollar el enunciado, establecemos el calculo para identificar la
velocidad de cada aeronave respecto a la otra

Variables
u=0.29 =Aeronave A
v=0.93 =Aeronave B

Ecuación
u x −v
ux =
ux v
1− 2
c
De acuerdo al enunciado Calculamos la velocidad de B respecto a A

−0.93 c−0.29 c
u=
−0.93 c∗0.29 c
1−
c2
 −1.22c
u=
1.27

u =¿-0.96 c

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)
A. 0.8764 C Para identificar la velocidad percibida por el observador, hacemos uso de las transformaciones de Lorentz
y constatamos que el desarrollo nos genera un resultado relacionado en función de las velocidades de las
naves y la dirección de la aeronave B respecto a A; para el desarrollo del ejercicio es necesario identificar
que ambas naves se mueven a velocidades relativistas por lo cual es necesaria una ecuación que incluya
dichos valores, como lo es el caso de la transformada de Lorentz; una vez identificamos la ecuación,
según el marco de referencia procedemos a reemplazar los valores y verificar el resultado respecto al
enunciado.
______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 4:

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 4)
Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo”:

Dos personas realizan una prueba y encuentran que, desde el inicio de un incendio hasta que se activó el
sistema de alarmas, transcurrieron d 1 segundos, aunque un observador que sobre vigilaba el área asegura que
el tiempo fue de d 2 segundos. ¿Con qué velocidad se movía la nave del observador? Realice un esquema de la
anterior situación.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
individual 1 (Estudiante 4) con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Dato No Valor Unidad

d 1=¿ 13 Seg Para el desarrollo de ∆ T (tiempo del observador en la nave ) ∆t
este ejercicio se usó la ∆T=
d 2=¿ 66 Seg ∆ t ¿) √ 1−( v 2 /c 2¿ ) ¿
teoría de la relatividad v=velocidad
d 3=¿ de Einstein, cuyo
d 4 =¿ C=velocidad de la luz Formula General de
intervalo de tiempo
dependen de la zona C= Es una constante cuyo valor equivale a la Relatividad de los
d 5=¿
donde se encuentre (3∗108 m/ s) intervalos de Tiempo
cada observador ya de Einstein.
sea en un cohete o en
el suelo, pues el
tiempo de observación
varía dependiendo del
movimiento de cada
uno.

Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 4)

d 1=13 seg
d 2=66 seg
c=3∗108m/s (Velocidad de la lux)

∆t
∆T=
√ 1−( v 2 /c 2¿ ) ¿
 ∆t
√√ 1−(v 2 /c 2 ¿)=
1−¿ ¿ ¿
∆T
¿

13 s
1−v=
66 s

1 m/s−0,19 s=v
0,81 m/s=v

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 4)
A.
B. R/ La velocidad que lleva el observador en la nave hace que este deduzca que el tiempo de incendio
C. fue mucho mayor debido a que va demasiado lento.
D. 0,81m/s
E.
Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud”:

Un cuadrado de d 1 cm2 está en reposo en el sistema de referencia de S 1. Un observador que está en el

sistema S2 se mueve con velocidad de d 2 c respecto al observador en S 1 y en dirección paralela a uno de los
lados del cuadrado. ¿Qué área mide el observador en S2? Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿ 178 cm 2
La contracción de longitud es L=Longitud Ls 2=L 0 √ 1−(v 2 /c 2 ¿)¿
d 2=¿ 0,6 m/s un fenómeno físico, por el que V=Velocidad
la medida de un objeto en C=velocidad de la Luz
d 3=¿
movimiento es más corta que 3∗10 8 m
d 4 =¿ C=
su longitud propia, que se s
d 5=¿
define como su longitud
medida en su propio marco de
referencia en reposo.
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)

L s 1=178 cm2 ---- 1,78m^2

S1=distancia
Ls 2=?
V=0,6m/s S2
As2=?
Ls 1=1,78 m2 √ 1−¿ ¿

Ls 1=1,78 m 2∗0,8
Ls 1=1,424 m2

Nota= Todo está en una sola raíz solo que no hay una opción en las ecuaciones para colocarlo así.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)
A.
B. El Observador mirará una parte más corta del cuadrado ya que se encuentra en movimiento, por efectos
C. del fenómeno de longitud.
D. 142,4 c m2
E.
Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)
Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz”:

El cohete A viaja hacia la derecha con velocidad de d 1 c, y otro cohete B viaja hacia la izquierda con velocidad
de d 2 c, ambas velocidades son respecto a la Tierra. ¿Cuál será la velocidad del cohete B medida desde A?
Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿ 0,57 m/s Transformación de Lorenz vx Velocidad en el plano △V
vx=
d 2=¿ 0,9 m/s dentro de la teoría de la Va∗Vb
relatividad especial, son un 1−
d 3=¿ △ v cambio de Velocidad (c ) 2
conjunto de relaciones que dan
d 4 =¿
cuenta de cómo se relacionan c Velocidad de la Luz
d 5=¿ las medidas de una magnitud
física obtenidas por
dos observadores diferentes.
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)

V=Velocidad
C=Velocidad de la Luz (constante= 3*10^8m/s)
1 Forma de resolver este problema
△V
vx=
Va∗Vb
1−
(c ) 2

Va−Vb
vx=
Va∗(−Vb)
1−
(c )2
0,57 m 0,9 m
−
s s
vx=
0,57 m −0,9 m
∗( )
s s
1−
( 3∗108 ) 2

−0,33 m/s
vx=
1

vxb=−0,33 m/s(El signo negativo representa la dirección del cohete B)

2. Forma de resolver este problema

vxb=Va−Vb
0,57 m 0,9 m
vxb= −
s s
−0,33 m
vxb=
s

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)
A.
B. El Cohete B viaja a la velocidad encontrada en el problema, el signo negativo indica la dirección de este.
C.
D. −0,33 m/s
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: ALBEIRO PEDROZO VILLARRUEL

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 5)
La vida de cierta partícula medida en reposo es de 5 ×108 segundos. Si la partícula viaja a la velocidad de d 1 C
respecto a la Tierra. ¿Cuál será su vida medida por un observador en la Tierra? Realice un esquema de la
anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Dato No Valor Unidad La dilatación del tiempo establece ∆ t =tiempo indicado La velocidad de la luz
d 1=¿ 0,89 C que es posible medir tiempos diferentes por el reloj que se es constante tanto en
d 2=¿ N/A por observadores situados en marcos mueve, en este el espacio para la
ejercicio el observador. partícula como para el
d 3=¿ N/A diferentes.
observador en la tierra
d 4 =¿ N/A  
∆ tp =tiempo indicado
d 5=¿ N/A por el objeto en
reposo, en este
 ejercicio tiempo de la
vida de la particula en
reposo.

C= velocidad de la luz
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)

V=0,89

∆ t =?
∆ tp =5*108 s

C=3*108 s

V=(0,89) 3X108 s
 ∆ t =5*108/√
5 x 10 8 s
∆ t= 8 2 8
¿
√ 1−( ( 0,89 ) 3 x 10 s) ¿ /(3 x 10 s)2
5 x 108 s
∆ t=
√ 1−( 0,89 )2
5 x 108 s
∆ t=
√ 1−0.7921

5 x 108 s
∆ t=
√ 0.2079
5 x 10 8 s
∆ t=
0,455960524

∆ t=10.96 x 108s

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)
A. 10.96 x 108 s Δt 0
Δt =
Se realiza el cálculo teórico del ejercicio por medio de la fórmula de dilatación de tiempo u2
B.
C.
D. sabiendo que∆ t =tiempo indicado por el reloj que se mueve, en este ejercicio el observador,
√ 1− 2
c

E. ∆ tp =tiempo indicado por el objeto en reposo, en este ejercicio tiempo de la vida de la partícula en reposo;
y se obtiene como resultado que según la medida del observador, es ∆ t=10.96 x 108s
La alta velocidad deforma el tiempo, el sujeto no lo nota, pero su tiempo pasa más lento.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)

Una regla de d 1 m forma un ángulo de d 2 grados respecto al eje x2 medido por un observador en S2. ¿Cuál debe
ser el valor de la velocidad para que la regla forme un ángulo de d 3grados con el eje x1 respecto a un
observador en S1? Encuentre también la longitud de la regla medida por un observador en S 1. Realice un
esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Dato No Valor Unidad Los objetos se contraen en la L2X= es la distancia  L1X = es la medida

d 1=¿ 1,9 M dirección de su movimiento. medida por un por un observador
d 2=¿ 35,4 Grados observador que se desplaza a
d 3=¿ 45,8 Grados estacionario. una velocidad (v).
d 4 =¿ N/A
d 5=¿ N/A
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)

S2 Y2

1.9 m
L2Y
35,4

L2x X2
L1Y L1=?
L1Y =L2y
45,8

S1
L2X = L2 COS (θ2) L2X = 1,9m cos(35,4)=1,9x0,84=1,6m L2X=1,6m
L2Y=L2SEN (θ2) L2Y=1,9m sen(35,4)=1,9mx0,57=1,083m L2Y=1.083m

No deformación en el eje (y), porque la regla se mueve en dirección hacia el eje (x) entonces:

L2Y=L1y
L1y= L1SEN (θ1)

1,083m= L1SEN (45,8)

Longitud del observador en S1: L1= 1,083m/sen (45,8) = 1,083m/0,7 = 1,54 m

Ahora hallamos L1x que es la componente que se contrae.

L1x= L1cos(θ1)

L1x=1,54mxcos(45,8)

L1x=1,54mx0,7= 1,078 m

Como tenemos los valores de las dos componentes, podemos aplicar la fórmula de la contracción de la
longitud.
L1x=L2x√ 1−v 2/c2

0,987m=1,6m√ 1−v 2/(3x108)2

Despejamos la velocidad:

0,987m/1,6m=√ 1−v 2/c2 => v/c=√ 1−(0,987 m¿ ¿1,6 m)2 ¿ => v=c √ 1−(0,987 m¿ ¿1,6 m)2 ¿
v=c √ 1−(0,616 m¿)2 ¿ => v=c √ 1−0,379 => v=c √ 0,621 => v=0,78 c

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)
 A. 0,78 c La longitud de un objeto medido en un punto de referencia, en donde el objeto está en movimiento
B. 1,41 m siempre va hacer menor que la longitud propia.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)

Un observador en la Tierra ve una nave moverse hacia la izquierda con una velocidad de d 1 c y a un objeto
que se mueve hacia la derecha con velocidad de d 2 c. Determine la velocidad del objeto con respecto a la
nave. Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad El cálculo solo va involucrar La velocidad de la nave Utilizaremos las fórmulas
d 1=¿ 0,39 C las velocidades y no va a va ser negativa porque de transformaciones de
d 2=¿ 0,81 C depender delas posiciones. va en dirección de –x. velocidad de Lorentz ya
que aplicaremos
d 3=¿ velocidades relativistas.
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)

la velocidad VA = - 0.39 c

El objeto B se mueve a una velocidad VB=0.81 c relativa al observador.

 Y V= - 0.39 C

V=0.81C
A

X
S

Observador

Aplicamos la fórmula para obtener la velocidad del objeto respecto a la nave.

VB/A= VB-VA /1-VB-VA /C2

V B−V A
VB/A= 1−V B∗V A /C2 ¿
¿
0.81C−(−0.39 C)
VB/A= 1−( 0.81C)∗(−0.39C )/C 2 ¿
¿
 1.2 c
c2
VB/A= ¿ 1− −0.315 ¿
c2
¿

1.2 c
VB/A= ¿ 1+ 0.315 ¿
¿

1.2 c
VB/A= ¿ 1,315 ¿
¿

VB/A=0.912 c

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)
A. 1.03c
B. El resultado es 1.03c es menor que la velocidad de la luz, si aplicamos la
C. transformación de velocidades galileana hallaríamos lo siguiente:
D.
E.
VB/A= VB-VA = 0,81c-(-0,39c) = 1.2c nos daría mayor que la velocidad de la luz entonces
los postulados de Lorentzg aplica para la velocidades relativistas.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
 Ejercicio Colaborativo: 36
Una nave espacial que se dirige hacia la Tierra a d 2 c transmite señales de radio a d 1 MHz. ¿A qué frecuencia se deben sintonizar los
receptores en la Tierra?

Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Ondas Relatividad Efecto Doppler en
La unidad Electromagnéticas La relatividad tiene ondas
d 1=¿ 150 MHz Hercios Son aquellas ondas que consecuencias Electromagnéticas
d 2=¿ 0,8 c Velocidad no necesitan un medio importantes en todos los Es una consecuencia
de la luz material para campos de la física, entre importante de la
d 3=¿ N/A N/A N/A propagarse, tal es el caso ellos el cinemática relativista es
de las ondas de radio electromagnetismo, la el efecto Doppler en
transmitidas por la nave física atómica y nuclear, ondas electromagnéticas.
espacial. y la física de alta energía. Se representa como:
c+ u
f=
√ c−u 0
⋅f
para fuentes que se
acercan al observador,
como es el caso del
ejercicio. Y cuando la
fuente se aleja del
observador, se cambia el
signo de u en la
ecuación.

Solución del ejercicio colaborativo 1

¿A qué frecuencia se deben sintonizar los receptores en la Tierra?

c+ u
f=
√
c−u 0
c+ 0,8 c
⋅f

f=
√c−0,8 c
1,8 c
⋅150 MHz

f=
√
0,2 c
⋅ 150 MHz
f =450 MHz

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a colaborativo 1
A. 450MHz Cuando la fuente (nave espacial) se desplaza hacia el observador (Tierra), la frecuencia f es mayor que
B. N/A
f 0, por lo tanto, se hace uso de la formula f = c+ u ⋅ f 0 denominado efecto Doppler
C.
D.
N/A
N/A
la frecuencia emitida
√ c−u
en ondas electromagnéticas, donde la velocidad de la nave es u=150c y la frecuencia emitida
E. N/A f 0=0,8 MHz ; se obtiene que la frecuencia a la que se deben sintonizar los receptores en la tierra es
f =450 MHz
 Ejercicio Colaborativo: 36
¿Cuál es la rapidez de un electrón cuya energía cinética es de d 1 MeV?

Valores asignados al ejercicio colaborativo 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Energía cinética Energía Cinética Energía en reposo
La unidad Es la energía asociada Relativista La ecuación de la energía
d 1=¿ 14 MeV Electrovoltio con la rapidez de una La energía cinética cinética incluye un
s partícula, la energía relativista viene dada por mc 2

d 2=¿ N/A N/A N/A cinética es cero k =0 el teorema de trabajo y

termino ν2 que
d 3=¿ N/A N/A N/A cuando la partícula no energía, donde la energía
tiene rapidez, es decir, es la integral del trabajo,
está en reposo.
√1− 2
que al final se define depende del movimiento
c
como: y un segundo término de
m c2 2 energía m c 2 que es
k= −m c
ν2 independiente del

√
1− 2
c
movimiento. Al parecer,
la energía cinética de una
partícula es la diferencia
entre cierta energía total
E y una energía m c 2 que
tiene incluso cuando está
en reposo.
Solución del ejercicio colaborativo 2

¿Cuál es la rapidez de un electrón cuya energía cinética es de d 1 MeV?

Formula de energía cinética relativista

 m c2
k= −m c 2
2
ν
√ 1−
c2

k =14 MeV m=9.109× 10−31 kg c=2,998 ×108 m/s

La energía en reposo m c2
2
m c 2=( 9.109 ×10−31 kg ) ⋅ ( 2,998× 108 m/s )
m c 2=8,187 ×10−14 J

Se sabe que 1 ⅇV =1,60 z ×10−19 J entonces:

La energía en Electron volts:
1ⅇV
m c 2=8,187 ×10−14 J ⋅
1,60 z ×10−19 J
m c 2=5,011 ×10−5 eV
m c 2=0,5011 MeV

Volviendo a la formula de Energía cinética, se despeja v

m c2
k= −m c 2
2
ν
√ 1−
c2
mc 2
k + mc 2=
ν2

ν 2
mc 2
√ 1−
c2

√
1− 2 =

ν2
c k +m c 2
m c2
2
1− 2 =
c k +m c2( ) 2
ν2 m c2
c2
=1−
k +m c2( )
 2
m c2
v
c
= 1−
√
k +m c2 ( )
2
m c2
√
v= 1− (
k+ mc 2
⋅c )
2
0,5011 MeV
√
v= 1− (14 MeV +0,5011 MeV
v=√ 1−1,24 ×10−3 ⋅ c
⋅c )
v=√ 0,999⋅ c
v=0,999 c

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a colaborativo 2
A. 0,999c Este ejercicio se basa en la energía en reposo y energía cinética relativista que se define con la formula
B. N/A m c2
C. N/A k= −m c 2
ν , de la que se conoce la energía cinética k =14 MeV , la masa del electrón
2
D.
E.
N/A
N/A √c2
1−

m=9.109× 10−31 kg ,la velocidad de la luz c=2,998× 108 m/ s, y se puede despejar v, para obtener rapidez
2
m c2
del electrón v= 1−
√
k+ mc 2 ( )
⋅c cuyo resultado ha sido v=0,999 c
 CONCLUSIONES

El desarrollo del presente informe permitió la comprensión de los principios relativistas que resuelven la invariabilidad de las leyes de
la física anteriores newtonianas y electromagnéticas (Adriana Franco, 2020)

Se puede concluir que el efecto Doppler sirve para demostrar que la frecuencia observada es mayor que la frecuencia emitida por un
objeto fuente cuando este se acerca al observador y menor cuando se aleja (Adriana Franco, 2020)

Pudimos comprender los efectos del espacio tiempo, sometidos a fenómenos relativistas. Los cuales difieren a los fenómenos de la
física clásica, en un aspecto fundamental como lo es la velocidad, que para los casos de relatividad están en función de la velocidad
de la luz, esto genera que aspectos como la dilatación del tiempo y contracción de la longitud sean fenómenos demostrables y
medibles de acuerdo con los diferentes marcos de referencia. (Ferney Velasco, 2020)

Se logro identificar la importancia y diferencia entre la transformación galileana, la cual básicamente nos proporciona herramientas
para interpretar los movimientos relativos a velocidades normales. Y las transformaciones de Lorentz la cual nos da una nueva visión,
que nos permite interpretar fenómenos físicos a velocidades relativistas y física moderna. (Ferney Velasco, 2020)

Con este trabajo se afianzaron temas de física moderna como: Invariabilidad de las leyes físicas, relatividad de los intervalos de
tiempo, relatividad de la longitud, transformaciones de Lorentz y Efecto Doppler en ondas electromagnéticas. A partir del texto puedo
concluir que a partir de conceptos fundamentales como la invariabilidad de la velocidad de la luz, que ningún marco de referencia es
principal o mejor que otro podemos llegar a la idea del tiempo propio y relatividad de la longitud concluyendo que: “El tiempo y
espacian han quedado ligados y no podemos afirmar que la longitud y el tiempo tenga significados absolutos independientes del
marco”. (Victor Lasso, 2020)

A media que se lleva una velocidad por la contracción de Lorentz, la longitud que el receptor percibe no será la misma como si
estuviera en el origen o estático, puesto que esta se verá contraída por el movimiento. (Luigi Castillo, 2020)

Cuando una fuente emite una longitud de onda hacia un receptor este puede generar un cambio de frecuencia debido al movimiento
relativo que pueden tener ambos. Es decir, si una fuente emite una onda el receptor puede o rechazar la transmisión o aceptarla
(Luigi Castillo 2020)

Con la realización de este trabajo pudimos comprender y aplicar la relatividad, ya que nos permitió comprender que una aceleración
de un cuerpo a velocidad específica, tiene demasiadas consideraciones en la percepción que tiene un observador sin movimiento en el
espacio, el tiempo, la longitud y la masa; pudimos comprender mejor que aunque este objeto no experimente nada, ni sienta nada,
en realidad todo es relativo. Desde el punto de vista del observador todo es cierto y esto en sus experimentos lo comprueba miles de
veces. (Albeiro Pedrozo, 2020)
Con la realización de este trabajo pudimos comprender que un cuerpo estando en movimiento solo somos capaces de percibir el
movimiento y su rapidez, pero que no somos capaces de percibir las otras constantes que participan en mencionado movimiento
como es el tiempo, la longitud y la masa; para el ser humano solo nos movemos y supuestamente nada cambia. Además pudimos
comprender que un objeto con materia, tenga la suficiente energía para desplazarse a la velocidad de la luz, debe experimentar una
compresión de su masa, concentrando más materia en poco espacio y ganar más energía; llegando a la conclusión que un átomo
siendo tan pequeño, tiene la suficiente energía en su interior para destruir un país. (Albeiro Pedrozo, 2020)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Young, H. D., & Freedman, R. A. S. (2013). Zemansky Física universitaria con física moderna. Vol. 2. Décimo tercera edición. (pp.
1223-1249). Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=4620

Reyes Carvajal, A. (2018). La Relatividad. [OVI]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22309

[ CITATION Jos10 \l 3082 ]https://www.youtube.com/watch?v=C1Eg3OKTlAA&feature=youtu.be