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    Guía Nº 5 - Música - Segundo Medio

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    Dario
    (1) El documento presenta una ruta de aprendizaje asincrónica de dos semanas para la asignatura de Música en segundo año medio, (2) cuyo objetivo es interpretar repertorio musical a una o más voces con precisión técnica y fluidez utilizando diversos medios, (3) incluyendo una actividad donde los estudiantes deben elegir e interpretar una canción cantando, tocando un instrumento musical, o ambos.

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    Guía Nº 5 - Música - Segundo Medio

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    Dario
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    (1) El documento presenta una ruta de aprendizaje asincrónica de dos semanas para la asignatura de Música en segundo año medio, (2) cuyo objetivo es interpretar repertorio musical a una o más voces con precisión técnica y fluidez utilizando diversos medios, (3) incluyendo una actividad donde los estudiantes deben elegir e interpretar una canción cantando, tocando un instrumento musical, o ambos.

    Descripción original:

    Actividad para tercer año medio

    Título original

    Guía nº 5_música_segundo medio -

    Derechos de autor

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    (1) El documento presenta una ruta de aprendizaje asincrónica de dos semanas para la asignatura de Música en segundo año medio, (2) cuyo objetivo es interpretar repertorio musical a una o más voces con precisión técnica y fluidez utilizando diversos medios, (3) incluyendo una actividad donde los estudiantes deben elegir e interpretar una canción cantando, tocando un instrumento musical, o ambos.

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    (1) El documento presenta una ruta de aprendizaje asincrónica de dos semanas para la asignatura de Música en segundo año medio, (2) cuyo objetivo es interpretar repertorio musical a una o más voces con precisión técnica y fluidez utilizando diversos medios, (3) incluyendo una actividad donde los estudiantes deben elegir e interpretar una canción cantando, tocando un instrumento musical, o ambos.

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    RUTA PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE

    TELEENSEÑANZA

    Colegio Concepción San Calos


    Departamento Artístico Musical
    Curso/Nivel Segundo Año Medio
    Asignatura Música
    Unidad
    Lo que la música nos cuenta

    N° semana / Tiempo Semana: 2 semanas Horas: 4


    destinado a la ruta
    Estrategia de tele Asincrónica
    enseñanza
    predominante
    Contacto(s) para dmaldonado@cocosan.cl
    consultas
    1.- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
    DE LA UNIDAD

    Interpretar repertorio diverso a una y más voces, con precisión técnica y fluidez,
    utilizando diversos medios de registro y transmisión en la gestión y presentación
    de su quehacer musical.
    2.- INDICADORES DE
    EVALUACIÓN

     Demuestran fluidez en la interpretación musical de repertorio diverso a una


    y más voces.
     Utilizan diversos medios de registro y transmisión musical para presentar
    su trabajo (partituras, grabaciones, presentaciones digitales, entre otros),
    de acuerdo a sus necesidades e intereses

    3.- INSTRUCCIONES SESIÓN

    Leer atentamente los pasos para la actividad detallada en la guía a continuación.

    4.- ACTIVIDADES DE LA SESIÓN


    Ejecución musical.
    5.- PROPIEDAD INTELECTUAL Y FUENTES CITADAS

    Guía Nº 5 de Educación Musical para segundo Año


    Medio.

    Instrucciones:

    Para esta actividad debes elegir una canción que sea de tu agrado y realizar lo
    siguiente:

    Elije uno de estos puntos siguientes según tu habilidad para el desarrollo de esta
    actividad:

    CANTAR: debes elegir una canción de su gusto en cualquier idioma y realizar un


    cover de ella, es decir cantarla con karaoke. Debes tener en cuenta el registro de la
    canción y que sea de acuerdo a tus posibilidades.
    Tener en cuenta el ritmo, la afinación y la buena disposición para la actividad.
    Recuerda que debes registrar tu interpretación en audio o video como más le
    acomode.

    Tocar instrumento: En esta área debes elegir en qué instrumento sacarás una
    canción o melodía, puedes usar el instrumento que quieras (Guitarra, ukelele, bajo,
    teclado, flauta, violín, trompeta, etc), lo importante es que logres hacer música.
    En esta ocasión puedes acompañarte de la canción o pista de fondo mientras tocas
    o bien hacerlo sin acompañamiento de fondo y la velocidad que le acomode sin
    importar si es más lento que la música original.
    Recuerde registrar su interpretación en audio o video como más le acomode.

    Importante: siempre es posible hacer algo de música, solamente tienes que


    atreverte, vencer tus miedos, prejuicios y mantener una buena disposición al
    trabajo y a ser creativo, pide ayuda a alguien de tu familia para que sientas
    confianza.

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