ITV. INGENIERIA INDUSTRIAL SIMULACION UNIDAD 1.

INTRODUCCION A LA SIMULACION

Simulación
Simulación es la experimentación con un modelo de una o un conjunto de hipótesis de trabajo.

Thomas H. Naylor la define así: "Simulación es una técnica numérica para conducir
experimentos en una computadora digital. Estos experimientos comprenden ciertos tipos de
relaciones matemáticas y lógicas, las cuales son necesarias para describir el comportamiento y la
estructura de sistemas complejos del mundo real a través de largos periodos de tiempo".

Una definición más formal formulada por R.E. Shannon es: "La simulación es el
proceso de diseñar un modelo de un sistema real y llevar a término experiéncias con el
mismo con la finalidad de comprender el comportamiento del sistema o o evaluar
nuevas estratégias -dentro de los limites impuestos por un cierto criterio o un conjunto
de ellos - para el funcionamiento del sistema".

Tabla de contenidos
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 1 Etapas para realizar un estudio de Simulación
o 1.1 Definición del sistema
o 1.2 Formulación del modelo
o 1.3 Colección de datos
o 1.4 Implementación del modelo en la computadora
o 1.5 Validación
o 1.6 Experimentación
o 1.7 Interpretación
o 1.8 Documentación
 2 Modelos de Simulación
o 2.1 Modelo Teórico
o 2.2 Modelo Conceptual
o 2.3 Modelo Sistémico
 3 Simulación por computadora
 4 Simulación en informática
 5 Simulación en la preparación
 6 Simulación en la educación
 7 Simulación en las ciencias naturales
 8 Simulación médica
 9 Simulación y juegos

o 9.1 Véase también

Etapas para realizar un estudio de Simulación

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Definición del sistema

Para tener una definición exacta del sistema que se desea simular, es necesario hacer
primeramente un análisis preliminar del mismo, con el fin de determinar la interacción con otros
sistemas, las restricciones del sistema, las variables que interactúan dentro del sistema y sus
interrelaciones, las medidas de efectividad que se van a utilizar para definir y estudiar el sistema
y los resultados que se esperan obtener del estudio.

Formulación del modelo

Una vez definidos con exactitud los resultados que se esperan obtener del estudio, se define y
construye el modelo con el cual se obtendrán los resultados deseados. En la formulación del
modelo es necesario definir todas las variables que forman parte de él, sus relaciones lógicas y
los diagramas de flujo que describan en forma completa el model.

Colección de datos

Es importante que se definan con claridad y exactitud los datos que el modelo va a requerir para
producir los resultados deseados.

Implementación del modelo en la computadora

Con el modelo definido, el siguiente paso es decidir si se utiliza algún lenguaje como el fortran,
algol, lisp, etc., o se utiliza algún paquete como GPSS, simula, simscript, etc., para procesarlo en
la computadora y obtener los resultados deseados.

Validación

A través de esta etapa es posible detallar deficiencias en la formulación del modelo o en los
datos alimentados al modelo. Las formas más comunes de validar un modelo son:

1. La opinión de expertos sobre los resultados de la

simulación.
2. La exactitud con que se predicen datos históricos.
3. La exactitud en la predicción del futuro.
4. La comprobación de falla del modelo de simulación al
utilizar datos que hacen fallar al sistema real.
5. La aceptación y confianza en el modelo de la persona que
hará uso de los resultados que arroje el experimento de
simulación.

Experimentación

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La experimentación con el modelo se realiza después que éste haya sido validado. La
experimentación consiste en generar los datos deseados y en realizar un análisis de sensibilidad
de los índices requeridos.

Interpretación

En esta etapa del estudio, se interpretan los resultados que arroja la simulación y en base a esto
se toma una decisión. Es obvio que los resultados que se obtienen de un estudio de simulación
ayuda a soportar decisiones del tipo semi-estructurado.

Documentación

Dos tipos de documentación son requeridos para hacer un mejor uso del modelo de simulación.
La primera se refiere a la documentación del tipo técnico y la segunda se refiere al manual del
usuario, con el cual se facilita la interacción y el uso del modelo desarrollado.

Modelos de Simulación
La experimentación puede ser un trabajo de campo o de laboratorio. El modelo de método usado
para la simulación seria teórico, conceptual o sistémico. Después de confirmar la hipótesis
podemos ya diseñar un teorema. Finalmente si éste es admitido puede convertirse en una teoría o
en una ley.

Modelo Teórico

El modelo teórico debe contener los elementos que se precisen para la simulación. Un ejemplo
con trabajo de laboratorio es un programa de estadística con ordenador que genere números
aleatorios y que contenga los estadísticos de la media y sus diferentes versiones : cuadrática-
aritmética-geométrica-armónica. Además debe ser capaz de determinar la normalidad en
términos de probabilidad de las series generadas. La hipótesis de trabajo es que la media y sus
versiones también determinan la normalidad de las series. Es un trabajo experimental de
laboratorio. Si es cierta la hipótesis podemos establecer la secuencia teorema, teoría, ley.

Modelo Conceptual

El modelo conceptual desea establecer por un cuestionario y con trabajo de campo, la

importancia de la discriminación o rechazo en una colectividad y hacerlo por medio de un
cuestionario en forma de una simulación con una escala de actitud. Después de ver si la
población es representativa o adecuada, ahora la simulación es la aplicación del cuestionario y el
modelo es el cuestionario para confirmar o rechazar la hipótesis de si existe discriminación en la
población y hacia que grupo de personas y en que cuestiones. Gran parte de las simulaciones son
de este tipo con modelos conceptuales.

Modelo Sistémico

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El modelo sistémico es más pretencioso y es un trabajo de laboratorio. Se simula el sistema

social en una de sus representaciones totales. El análisis de sistemas es una representación total.
Un plan de desarrollo en el segmento de transportes con un modelo de ecología humana, por
ejemplo. El énfasis en la teoría general de sistemas es lo adecuado en este tipo de simulaciones.
Este método, que es para un Sistema complejo, es sumamente abstracto, no se limita a la
descripción del sistema, sino que debe incluir en la simulación las entradas y salidas de energía y
procesos de homeostasis, autopoiesis y retroalimentación.

Tanto el programa de estadística, como la escala de actitud, como el sistema total, son perfectas
simulaciones de la realidad y modelizan todos los elementos en sus respectivas hipótesis de
trabajo. Son también un microclima y el ambiente o el escenario en los procesos de
simulación/experimentación. Otras propiedades que deben contener las simulaciones es que sean
repetibles indefinidamente. Que eviten el efecto de aprendizaje que incita al encuestador a
rellenar el mismo los cuestionarios y que se podrá evitar con algún control, que sean flexibles o
mejorables y que no sea invasivo o cambiar la población de las muestras sucesivas.

Simulación por computadora

Es un intento de modelar situaciones de la vida real por medio de un programa de computadora,
lo que requiere ser estudiado para ver cómo es que trabaja el sistema. Ya sea por cambio de
variables, quizás predicciones hechas acerca del comportamiento del sistema. La simulación por
computadora se ha convertido en una parte útil del modelado de muchos sistemas naturales en
física, química y biología, y sistemas humanos como la economía y las ciencias sociales
(sociología computacional), así como en dirigir para ganar la penetración en la operación de
estos sistemas. Un buen ejemplo de esto es la utilidad del uso de computadoras que simulen
encontrar campo en las redes de tránsito simuladas. En tales simulaciones el modelo de
comportamiento cambiará cada simulación según el el conjunto de parámetros iniciales
supuestos por el entorno. Las simulaciones por computadora son a menudo consideradas ser
humanos fuera de un loop de simulación.

Tradicionalmente, el modelado formal de sistemas ha sido a través de un modelo matemático,

que intenta encontrar soluciones analíticas a problemas que permiten la predicción del
comportamiento de un sistema de un conjunto de parámetros y condiciones iniciales. La
simulación por computadora es frecuentemente usada como un accesorio para, o sustitución de,
sistemas de modelado para los cuales las soluciones analíticas de forma cerrada simple no son
posibles. Ahí se encuentran muchos tipos diferentes de simulación por computadora, la
característica común que todas ellas comparten es el intento por generar una muestra de
escenarios representativos para un modelo en que una enumeración completa de todos los
estados posibles serían prohibitivos o imposibles. Varios paquetes de software existen para
modelar por computadora en el funcionamiento de la simulación se realiza sin esfuerzo y simple
(por ejemplo: la simulación Monte Carlo y el modelado estocástico como el Simulador de
Riesgo).

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Es cada vez más común escuchar acerca de simulaciones a muchas clases designadas como
"ambientes sintéticos". Esta etiqueta ha sido adoptada al ampliar la definición de "simulación",
que abarca virtualmente cualquier representación computarizada.

Simulación en informática
En informática la simulación tiene aún mayor significado especializado: Alan Turing usó el
término "simulación" para referirse a lo que pasa cuando una computadora digital corre una tabla
de transición de estado (corre un programna) que describe las transiciones de estado, las entradas
y salidas de una máquina sujeta a discreto-estado. La simulación computarizada de una máquina
sujeta.

En programación, un simulador es a menudo usado para ejecutar un programa que tiene que
correr en ciertos tipos de inconvenientes de computadora o en unriguroso controlador de prueba
de ambiente. Por ejemplo, los simuladores son frecuentemente usados para depurar un
microprograma (microcódigo) o algunas veces programas de aplicación comercial. Dado que, la
operación de computadoras es simulado, toda la información acerca de la operación de
computadoras es directamente disponible al programador, y la velocidad y ejecución pueda
variar a voluntad.

Los simuladores pueden ser usados para interpretar la ingeniería de seguridad o la prueba de
diseño de lógica VLSI, antes de que sean construidos. En informática teórica el término
"simulación" representa una relación entre los sistemas de transición de estado. Esto es usado en
el estudio de la semántica operacional.

Simulación en la preparación

Soldado en un simulador de prueba de manejo.

La simulación es usada en el entrenamiento o preparación tanto del personal cívico como militar;
esto sucede cuando es prohibitivamente caro o simplemente muy peligroso para permitirle usar
equipo real a un aprendiz en el mundo real. En esta última situación ellos aprenderán valiosas
lecciones en un ambiente virtual seguro. La conveniencia es permitir errores durante el
entrenamiento para un sistema crítico de seguridad.

El entrenamiento simulado típicamente viene en tres categorías:

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1. Simulación de "Vida", es cuando las personas reales usan

equipo simulado en el mundo real.
2. Simulación "Virtual", es cuando las personas reales usan
equipo simulado en mundos simulados o ambientes
viruales.
3. Simulación "Constructiva", es cuando personas simuladas,
usan equipo simulado, en ambientes simulados.

Simulación en la educación
Este tipo de simulación es un tanto parecida a la de entrenamiento o preparación. Ellas se
enfocan en tareas específicas. En el pasado los videos eran usados por maestros y para educacar
alumnos a observar, solucionar problemas y jugar un rol; sin embargo se ha visto desplazada por
la simulación, puesto que ésta incluye viñetas narrativas animadas, éstas son videos de
caricaturas hipotéticas e historias basadas en la realidad, envolviendo a la clase en la enseñanza y
aprendizaje, también se usa para evaluar el aprendizaje, resolver problemas de habilidades y
disposición de los niños, y el servicio de los profesores.

Simulación en las ciencias naturales

Es difícil o a veces imposible obtener soluciones analíticas de algunos modelos importantes en
Física, Química y Biología. Por ello es necesario recurrir a la resolución numérica y a la
simulación. Un ejemplo importante es la dinámica molecular.

Simulación médica
Este tipo de simulación incrementa cada vez más en su desarrollando y se están desplegando
cada vez más para enseñar procedimientos terapéuticos y de diagnóstico así como conceptos y la
toma de decisión médica al personal en las profesiones médicas. Estos simuladores se han estado
desarrollando para el entrenamiento para una gama de procedimientos básicos como la
transfución de sangre, una cirugía laparoscopica y cuidados traumatológicos

Simulación y juegos
Juego de estrategia.

Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Simulaci%C3%B3n"

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Experimentación
La experimentación, método común de las ciencias y las tecnologías, consiste en el estudio de
un fenómeno, reproducido generalmente en un laboratorio, en las condiciones particulares de
estudio que interesan, eliminando o introduciendo aquellas variables que puedan influir en él. Se
entiende por variable todo aquello que pueda causar cambios en los resultados de un
experimento y se distingue entre variable independiente, dependiente y controlada.

Técnica
La propiedad particular de la definición es "controlada". La variable independiente es un
evento que se incorpora al experimento y se quiere ver cómo influye en la variable
dependiente, que no es sometida al evento y todo con relación a un ítem que se está
investigando. Ambas variables o grupos se llaman experimental y de control. Se mide la
característica antes y después del evento. Un estudio longitudinal con un panel, que es un grupo
de personas representativas del hábitat y de dimensión muestral adecuada, a las cuales se le
aplica un cuestionario en espacios de tiempo continuados, es un experimento controlado por las
variables que se estudian: cambios en los hábitos de compra, evolución de los valores humanos,
influencias de un cambio social, impacto de la información, etc.

En un experimento concreto se tiene la hipótesis de que las personas que son bien informadas
sobre los motivos de la inmigración son más propensas a no tener prejuicios, como
discriminación hacia los inmigrantes o xenofobia. A un grupo se le expone información y al otro
no, y después se mide el grado de xenofobia, antes y después. La técnica, en general, es para
estudios donde intervengan variables que tengan propiedades de retroalimentación y considerada
ésta como axioma más que hipótesis. Éste es el efecto observable de que los hechos sociales
'aprenden' en el espacio temporal e incorporan lo aprendido, con lo que sería un hecho social
nuevo.

Sí que sería aplicar estas teorías a los hechos sociales actuales pero incluso a hechos pasados,
que en su percepción éstos pueden ser modificados por los historiadores, manejando otras
fuentes y con el cambio de su misma imaginación personal. Por ejemplo, 'la leyenda negra de la
inquisición' debería ser reescrita y 'cambiada', como así mismo el discurso de la historia actual es
experimentable: los cambios en una comunidad a la que se le van introduciendo nuevos
requerimientos con nuevos personajes, por ejemplo, y observando un hecho social concomitante,
etc.

Cuasiexperimentales
La técnica descrita de los modelos longitudinales (o en el discurrir del tiempo) es la más similar
a la investigación hecha con objetos físicos y para hechos físicos y se llaman más propiamente
cuasiexperimental (Campbell y Stanley) y pueden trabajar bien en las ciencias sociales. Estudios
biográficos, cohortes y cambios sociales son viables con el método de los paneles con las
mismas personas con las mismas propiedades o variables y modificando temporalmente con la

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introducción de una intervención, exposición a otra variable incorporada u otro acontecimiento.

Es el más puro estilo de 'experimentación social' y que es dinámica - interviene el tiempo -. El
otro tipo importante de metodología, llamada los 'estudios fijos de secciones cruzadas' clásicas y
son atemporales - no interviene el tiempo -, ese componente no es medido, ni contemplado.
Temas como las matrices de correlación o las tablas de contingencia son algunos de sus métodos
y es sobre hechos actuales o pasados, estructurales y estáticos y los experimentales se denominan
cuasiexperimentales, dinámicos o de tendencia. El prefijo de cuasi-, actualmente es más bien un
recuerdo, pues la metodología moderna ha hecho innecesaria la polémica entre ciencias físicas y
sociales.

Hipótesis
El término Hipótesis tiene varios usos, aunque el significado sea el mismo: "Afirmación de la
que se parte".

 Hipótesis (Lógica y Matemática)

 Hipótesis (método científico)

Hipótesis (lógica)
De Wikipedia, la enciclopedia libre

(Redirigido desde Hipótesis (Lógica y Matemática))

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En lógica y matemática, una hipótesis es una proposición de la que se parte para comprobar la
veracidad de una tesis mediante argumentos válidos. Es decir, en la demostración de una tesis las
hipótesis son el conjunto de afirmaciones adicionales que se añaden al conjunto de axiomas, para
ver si la tesis es deducible del conjunto formado por axiomas e hipótesis.

En estadística se denomina también hipótesis a cada una de las dos proposiciones mutuamente
contradictorias que se afirman en un contraste de hipótesis.

Hipótesis (método científico)

De Wikipedia, la enciclopedia libre

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Una hipótesis es un planteamiento o supuesto que ha de ser comprobado o refutado siguiendo

las normas establecidas por el método científico. Tiene, pues, como condición imprescindible,
que ha de ponerse a prueba.

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En general, en un trabajo de investigación científica, se plantean dos hipótesis mutuamente

excluyentes: la primera es llamada hipótesis nula (Ho) y la otra usualmente se conoce como
hipótesis alterna (Hi). El procesamiento de los datos, según la metodología de investigación
diseñada, mostrará cuál de las dos hipótesis se comprueba como cierta, de forma que sólo ésta se
incorporará al conocimiento que la investigación aporta a la ciencia.

Las hipótesis son proposiciones provisionales y exploratorias sobre la veracidad o falsedad de un

concepto, una teoría o un modelo con un alcance de trabajo de investigación por simulación y
con métodos de campo o de laboratorio.

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