Final Guía Tercero Matemáticas, P2S3.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FABIO RIVEROS
VILLANUEVA CASANARE
Plantel oficial con Registro DANE: 185440-00051. NIT: 844002385-1. Código ante el ICFES: 093179
COORDINACIÓN ACADÉMICA
GUÍA DE LA SEMANA N° 3 PERIODO DOS
Grado: TERCERO
Área: MATEMÁTICAS
Docente: ___________________________ Teléfono: _______________Correo: _____________________
Fecha de entrega al docente: viernes 29 de mayo

Medio de entrega: WhatsApp____ Correo electrónico______ EDMODO _______ Otro ¿Cuál?
_______________________________________________________________
Nombre del estudiante: _______________________________________________________________
Objetivo de aprendizaje:
 Utilizar el proceso de la multiplicación por dos cifras en la solución de situaciones problema.
INTRODUCCIÓN
Papitos o cuidadores, por favor tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

 Antes de iniciar, leer la información de cada actividad para poder explicarle al niño.
 proporcionarle al niño o niña un sitio limpio, con buena luz, organizado para el
desarrollo de las actividades y que sea él o ella misma quien realice el trabajo.
 Enviar fotografías nítidas para evidenciar el trabajo del niño o niña.
 Llamar al docente si tienes cualquier inquietud.
Estudiante, tenga en cuenta lo siguiente:

 Debes leer toda la información de la guía y seguir las indicaciones propuestas.
 intenta en lo posible desarrollar las actividades tú solo.
 Ser ordenado y limpio con tus trabajos.
 Cuando tengas alguna inquietud habla con alguno de tus padres para que te
comunique con tu docente, él estará dispuesto a aclarar tus dudas.
¿QUÉ VOY A APRENDER? (EXPLORACIÓN)

Observa la animación, luego colorea las imágenes y a través de un diálogo con tus
padres u orientadores responde las preguntas.
 ¿Dónde viven los pingüinos?

 ¿Qué comen los pingüinos?
En la animación:
 ¿Cuántas crías tiene el pingüino adulto?
 ¿Cuántos peces recibe cada cría?
 ¿Cuántos peces necesita cazar el pingüino adulto para alimentar a sus crías?
Explica cómo hallaste el total de peces.
Sino lo lograste, no te preocupes ahora lo vas a aprender y podrás resolver las
preguntas.
¿LO QUE ESTOY APRENDIENDO? (ESTRUCTURACIÓN)
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VILLANUEVA CASANARE
Los problemas matemáticos
Contar y saber resolver operaciones matemáticas, son los instrumentos que permiten resolver
algunas de las situaciones problemáticas, con las que podemos encontrarnos en nuestra vida
cotidiana.
Comprender el enunciado de un problema es fundamental para su resolución. Por tanto,
algunas indicaciones para resolver una situación o problema matemático son:
a. Leer el enunciado atentamente (asegurándonos que ha leído correctamente todas las

palabras).
b. Subrayar la pregunta.
c. Volver a leer el problema.
d. Dibujar el problema si es necesario.
e. Tener claridad en los datos numéricos (cuando los hay).
f. Realizar la operación matemática correspondiente.
g. Responder a la pregunta.
Recuerda que en la guía 2, trabajada en la semana anterior, se explicó el paso a paso para
realizar una multiplicación por dos cifras. Así que puedes tomarla como guía para poder
desarrollar las actividades. Lo mismo el link: https://www.youtube.com/watch?v=FkXh7jFbDV0
PRACTICO LO QUE APRENDÍ (PRÁCTICA)
Práctica guiada:

VILLANUEVA CASANARE
Rta. ______________________________________________________________________________________
Práctica independiente:
Para desarrollar la siguiente situaciones, fíjate en el siguiente ejemplo.

VILLANUEVA CASANARE
¿CÓMO SE QUE APRENDÍ? (TRANSFERENCIA)
Copia y resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno Para esto, toma como referencia el
siguiente ejemplo. (El numeral A se soluciona en la copia).

VILLANUEVA CASANARE
1. Lucía tiene $ 586 ahorrados y Jorge tiene 35 veces más de lo que tiene Lucía. ¿Cuánto es
el ahorro de Jorge?
2. Un huevo vale $ 350, ¿Cuánto me valen 36 huevos al mismo precio? ¿Si pago con un billete
de $20.000 ¿Cuánto me dan de vueltas?
3. Enrique compró 25 bombones para compartir con sus amigos. Si por cada uno le cobraron
$ 236. ¿Cuánto tuvo que pagar?
4. Voy a la tienda y compro 18 galletas a $ 423 cada una. ¿Cuánto me sobra si pago con un
billete de $ 10.000?
¿QUÉ APRENDÍ? (AUTOEVALUACIÓN)
1. ¿Para qué nos sirven las operaciones matemáticas?
2. ¿Qué es una situación problema? Explíquelo de forma escrita con tus propias
palabras.
No olvides llamar a tu maestro para que te aclare las dudas. No te preocupes, ten calma.

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Fecha de entrega al docente: viernes 29 de mayo

Nombre del estudiante: _______________________________________________________________

Papitos o cuidadores, por favor tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

Estudiante, tenga en cuenta lo siguiente:

¿QUÉ VOY A APRENDER? (EXPLORACIÓN)

 ¿Dónde viven los pingüinos?

¿LO QUE ESTOY APRENDIENDO? (ESTRUCTURACIÓN)

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a. Leer el enunciado atentamente (asegurándonos que ha leído correctamente todas las

PRACTICO LO QUE APRENDÍ (PRÁCTICA)

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Para desarrollar la siguiente situaciones, fíjate en el siguiente ejemplo.

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¿CÓMO SE QUE APRENDÍ? (TRANSFERENCIA)

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¿QUÉ APRENDÍ? (AUTOEVALUACIÓN)

1. ¿Para qué nos sirven las operaciones matemáticas?

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