Examen Parcial - Semana 4: 9 de Jun en 23:55 75 20 6 de Jun en 0:00 - 9 de Jun en 23:55 90 Minutos 2

6/6/2020 Examen parcial - Semana 4: RA/SEGUNDO BLOQUE-ELEMENTOS DIDACTICOS PARA LA ENSENANZA DE LA HISTORIA Y LA GEO…
Examen parcial - Semana 4
Fecha de entrega 9 de jun en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

Disponible 6 de jun en 0:00 - 9 de jun en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
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https://poli.instructure.com/courses/13301/quizzes/47189 1/12
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MÁS RECIENTE Intento 1 36 minutos 75 de 75
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 10 de jun en 23:55 al 11 de jun en 23:55.
Puntaje para este intento: 75 de 75

Entregado el 6 de jun en 7:47
Este intento tuvo una duración de 36 minutos.
Pregunta 1 3.75 / 3.75 pts
La didáctica diferencial es la que atiende:
A las diferentes disciplinas, ciencias y conocimientos específicos
A las diferentes situaciones de los maestros
A las diferentes disciplinas del currículo escolar.
A las diferentes situaciones de los estudiantes.
La didáctica es:
una disciplina dedicada solamente a la teoría del enseñar.
una disciplina exclusivamente teórica
Una disciplina teórico-práctica
una disciplina exclusivamente práctica
Los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje son:
Docente, estudiante, procedimientos, criterios
Docente, estudiante, objetivos, métodos, contenidos
Docente, estudiante, recursos, ambientes
Metodología, contenidos, recursos, evaluación
Para la enseñanza de la geografía, partiendo de la noción de espacio, es

importante tener en cuenta tres tipos de capacidades básicas que son:
La creación de mapas, la identificación de fenómenos geográficos y el

diseño de maquetas
La conceptualización espacial, Orientación y medida del espacio y

Representar gráficamente el espacio
El manejo de conceptos sobre geografía natural, el manejo de conceptos

sobre geografía cultural y el manejo de conceptos sobre geografía política
El espacio vivido, el espacio imaginado y el espacio abstracto
La planeación didáctica permite al maestro:
Evaluar los resultados obtenidos
Fijar una ruta de trabajo
todas las opciones son acertadas
Reflexionar sobre su práctica profesional
Las experiencias reorganizadoras mas importantes en ciencias sociales

se relacionan con:
Ninguna opción es acertada
La comprensión de las nociones de tiempo, causalidad y espacio.
La posibilidad de criticar una situación
La interiorización de los hitos históricos mas significativos en la historia

universal
No son componentes del proceso de enseñanza aprendizaje
El contexto y la teoría educativa
Los contenidos y objetivos
El profesor y el estudiante
Los métodos de enseñanza y las asignaturas
La ley general de educación de Colombia hace referencia a:
La ley 115 de 1994
La ley 715 de 1990
La ley 330 de 2002
La ley 1278 de 2002
La raíz etimológica de la palabra didáctica, viene del griego antiguo

didaskein, y se refiere al
enseñar
Aprender
Aprender y evaluar
Instruir y aprender
Desde Ausubel la capacidad de formular hipótesis se relaciona con:
El pensamiento sistémico
Una experiencia reorganizadora
Una inteligencia superior
Pensamiento complejo
La didáctica tradicional es conocida también como:
Didáctica conservadora
Didáctica compleja
Didáctica autoestructurante
Didáctica heteroestructurante
La evolución de la didáctica ha desarrollado nuevas forma de entender

esencialmente:
El proceso de enseñanza
A los estudiantes
La filosofía institucional
El P.E.I.
La Pedagogía es:
Disciplina que hace una reflexión sistemática sobre los procesos de

educación
El estudio de los contenidos educativos.
Una disciplina que reflexiona sobre la didáctica.
Una ciencia que estudia la labor del docente
Punto de vista del

maestro Punto de vista del estudiante
1. ¿Quién enseña? ¿Quién dirige el aprendizaje?
2. ¿A quién se enseña? ¿Quién aprende?
3. ¿Cómo enseñar? ¿Cómo orientar el

aprendizaje?
¿Cómo orientar el
4. ¿Cuándo enseñar? aprendizaje?
5. ¿Qué enseñar? ¿Qué aprender?
6. ¿Para qué enseñar? ¿Para qué aprender?
7. ¿Dónde enseñar? ¿Dónde aprender?
El anterior esquema representa:
a) La acción didáctica
a) El proceso de enseñanza
a) El modelo pedagógico
a) Los principios de la didáctica
Implica los métodos,medios y materiales con los cuales se logran los

objetivos del aprendizaje:
La orientación curricular
EL método de enseñanza
Los contenidos dl aprendizaje
Los objetivos del aprendizaje
Desde un enfoque de sistema la didáctica comporta los siguientes

componentes:
Métodos de enseñanza
Contenidos, evaluación
Objetivos, contenidos y método de enseñanza
Maestro, aprendizaje, estudiante
En Colombia cada institución educativa puede orientar libremente su

práctica curicular a través de:
La ley general de educación
El PEI
Los ejes conceptuales y de evaluación
Los lineamientos del MEN
El manejo conceptual y la capacidad de aplicar conceptos y teorías en ámbitos y

contextos particulares, se refiere a:
Competencias valorativas
Ninguna opción es correcta.
Competencias cognitivas.
Competencias procedimentales
Desde Ausubel las experiencias reorganizadoras posibilitan:
Comprender una temática
Entender el significado de nuevos conceptos
La comprensión de la realidad generando transformaciones en las formas

de entender el mundo.
Asumir una postura crítica frente al aprendizaje por parte del estudiante
La geografía en términos generales se ocupa de:
Establecer los rasgos fundamentales del espacio
Analizar los fenómenos sociales en su dimensión espacial
Caracterizar los aspectos físicos de la tierra
Escudriñar las causas físicas del los fenómenos geográficos.
Puntaje del examen: 75 de 75

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6/6/2020 Examen parcial - Semana 4: RA/SEGUNDO BLOQUE-ELEMENTOS DIDACTICOS PARA LA ENSENANZA DE LA HISTORIA Y LA GEO…

Examen parcial - Semana 4

Fecha de entrega 9 de jun en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

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Puntaje para este intento: 75 de 75

Pregunta 1 3.75 / 3.75 pts

La didáctica diferencial es la que atiende:

A las diferentes disciplinas, ciencias y conocimientos específicos

A las diferentes situaciones de los maestros

A las diferentes disciplinas del currículo escolar.

A las diferentes situaciones de los estudiantes.

Pregunta 2 3.75 / 3.75 pts

una disciplina dedicada solamente a la teoría del enseñar.

una disciplina exclusivamente teórica

Una disciplina teórico-práctica

una disciplina exclusivamente práctica

Pregunta 3 3.75 / 3.75 pts

Los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje son:

Docente, estudiante, procedimientos, criterios

Docente, estudiante, objetivos, métodos, contenidos

Docente, estudiante, recursos, ambientes

Metodología, contenidos, recursos, evaluación

Pregunta 4 3.75 / 3.75 pts

Para la enseñanza de la geografía, partiendo de la noción de espacio, es

La creación de mapas, la identificación de fenómenos geográficos y el

La conceptualización espacial, Orientación y medida del espacio y

El manejo de conceptos sobre geografía natural, el manejo de conceptos

El espacio vivido, el espacio imaginado y el espacio abstracto

Pregunta 5 3.75 / 3.75 pts

La planeación didáctica permite al maestro:

Evaluar los resultados obtenidos

Fijar una ruta de trabajo

todas las opciones son acertadas

Reflexionar sobre su práctica profesional

Pregunta 6 3.75 / 3.75 pts

Las experiencias reorganizadoras mas importantes en ciencias sociales

Ninguna opción es acertada

La comprensión de las nociones de tiempo, causalidad y espacio.

La posibilidad de criticar una situación

La interiorización de los hitos históricos mas significativos en la historia

Pregunta 7 3.75 / 3.75 pts

No son componentes del proceso de enseñanza aprendizaje

El contexto y la teoría educativa

Los contenidos y objetivos

Los métodos de enseñanza y las asignaturas

Pregunta 8 3.75 / 3.75 pts

La ley general de educación de Colombia hace referencia a:

La ley 115 de 1994

La ley 715 de 1990

La ley 330 de 2002

La ley 1278 de 2002

Pregunta 9 3.75 / 3.75 pts

La raíz etimológica de la palabra didáctica, viene del griego antiguo

Pregunta 10 3.75 / 3.75 pts

Desde Ausubel la capacidad de formular hipótesis se relaciona con:

Una experiencia reorganizadora

Una inteligencia superior