Tarea Act. 3 Politica y Legislación Educativa

Carrera: Licenciatura en Pedagogía
Nombre del Catedrático: Dra. Dennys Odriozola Murgo

Nombre de la asignatura: Política y Legislación Educativa
Nombre de la actividad: Actividad N° 3
Fecha de Presentación: 30 de Abril de 2019
EVOLUCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MÉXICANO
La educación en la familia, la guerra y la religión tuvo algunas características

parecidas con las culturas mesoamericanas: como es el caso de lo que son los
templos – escuelas, que son los encargados de la enseñanza de conocimientos
religiosos y militares, bajo una estricta disciplina.
 La educación durante la colonia:

En la colonia existieron diferentes métodos de enseñanza, como lo son:
- Evangelizadora
- Adiestramientos en Artes y Oficios
- Femenina
- Formación de religiosos
- Universitaria
Las actividades educativas fueron llevadas por diversas órdenes religiosas y fue a
la mitad del siglo XVI cuando los jesuitas tuvieron gran influencia intelectual en lo
que es la sociedad novohispana.
En las primeras décadas de la conquista, los franciscanos ofrecieron educación en

internados conventuales a los hijos de señores y principales mexicas, donde
tenían dos objetivos; enseñarles la escritura y lectura del español y evangelizar a
los indígenas: los mismos se involucraron eficazmente en la labor catequizadora.
En los últimos años del siglo XVI ya se contaba con una peculiar manera de
educación religiosa designada a los vasallos. La educación en el atrio de las
iglesias, en donde se agrupaba a los conversos para que aprendieran la doctrina
cristiana.
Incitados por Don Vasco de Quiroga en el siglo XVI, los hospitales – pueblos, de
poca duración y situados en solo dos poblaciones se diferenciaron por los
internados conventuales por concretar hombres, mujeres y niños sin privilegios
especiales.
El fracaso de la enseñanza del catecismo por mímica o a través de intérpretes,
ínsito a los religiosos a estudiar lenguas indígenas y adoctrinar a la población en
sus lenguas, decisión que después de un periodo fue a ser retomada por maestros
y misioneros que de nueva cuenta intentaron atraer a los indios.
Durante los primeros años del virreinato se crearon instituciones como el colegio
de San José de Belén de los Naturales, el de Nuestra Señora de la Caridad, el de
Estudios Mayores del pueblo de Tiripitío, el de Santa Cruz de Tlatelolco y la Real
Y Pontificia Universidad de la Nueva España (Bolaños, 1981: 13). Dedicado a la
enseñanza de indígenas, el Colegio de la Santa Cruz de Tlatelolco, también
conocido como el Primer Colegio de América, la cual fue la primera institución de
educación superior, pero tuvo poco tiempo de duración.
La educación en el periodo postindependiente
Al terminar la independencia de México, llego un periodo de arduas luchas entre

liberales y conservadores, dentro de un curso histórico de construcción del Estado
nacional. En cuatro décadas el país perdió la mitad de su territorio, sufrió la
intervención de Estados Unidos de Norteamérica y de Francia.
Para los liberales y los conservadores la educación era fundamental, sin embargo,
tenían diferencias político-ideológicas, las cuales junto con los conflictos con el
exterior dificultaban la construcción del estado y por ende la definición de políticas
educativas y a pesar de ello a diferencia del periodo colonial, se tuvieron avances,
especialmente en el nivel de primarias, que se extendió a gran parte del país.
1824  El papel de la iglesia en la educación y la noción de libertad educativo

fueron razón de conflictos. Los liberales de las primeras décadas de México
planteaban la libertad de enseñanza con un objetivo el cual era acabar con el
monopolio eclesiástico sobre la educación.
1833  Para el clero la reforma liberal era un impedimento para intervenir con la
educación y en 1834 no pudo aplicarse debido a que fue suprimida ante la
respuesta adversa de los sectores conservadores, dicha reforma brindaba las
bases de la propuesta liberal de educación publica en los años posteriores. Gran
parte de la educación siguió en manos del clero.
1842  Existía gran carencia de instituciones que pudieran organizar la

educación, por ello el Estado encargo a la compañía Lancasteriana el manejo de
la dirección de Instrucción Pública (Tanck, 1992: 50-52; Staples, 1992; 83-84),
pero después de 3 años, los ayuntamientos regresaron a hacerse cargo de las
escuelas y de sus financiamientos, sin embargo múltiples sucesos afectaron la
operación de un gran número de escuelas, sucesos como: la invasión
norteamericana, las guerras castas en Yucatán, la revolución de Ayutla de 1854, la
guerra de reforma, la intervención francesa y la guerra contra Maximiliano de
Habsburgo.
1867 Se promulgo la Ley Orgánica de Instrucción Pública, la cual establecía la

educación primaria gratuita y obligatoria para personas de escasos recursos ello
fue resultado de la victoria definitiva de Don Benito Juárez.
A mitades del siglo, las escuelas que eran sustentadas por el estado eran muy
pocas, pero en 1867 a partir de la restauración de la republica el número e
escuelas se duplico rápidamente. En el año de 1843 ya se contaba con la cantidad
de 1843 escuelas primarias, creciendo el número a 2,424 en 1857 y duplicándolo
a 4,570 en 1870, para 1874 ya eran 8,103, sin embargo, tristemente solo el 19.4%
de niños en edad escolar asistían a la escuela.
La educación en el porfiriato
En la época del porfirismo, la educación siguió siendo un sistema chico y de

expansión lenta.
La educación de Miguel de Madrid, 1982-1988
El país atravesaba una fuerte crisis económica y en ese momento gobernaba el

presidente Miguel de la Madrid, dicha crisis aumento
Conclusión:
Nuestro país paso por múltiples etapas en los que el desarrollo de la educación
fue evolucionando, claro esta que se tuvieron altas y bajas, el proceso educativo
surgió de un interés verdadero de crear una base de superación en los que todos
fuéramos participes, al principio la iglesia influía mucho en la educación, me atrevo
a decir que, en gran parte, con el tiempo fue cambiando, fue todo un proceso de
luchas entre grupos con distintas ideologías.
Los nuevos tiempos exigen que cada una de las partes de su estructura se
ajusten, volviéndose funcionales en todos los sentidos, logrando atender las
exigencias de un sistema globalizado.

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EVOLUCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MÉXICANO

La educación en la familia, la guerra y la religión tuvo algunas características

 La educación durante la colonia:

En las primeras décadas de la conquista, los franciscanos ofrecieron educación en

La educación en el periodo postindependiente

Al terminar la independencia de México, llego un periodo de arduas luchas entre

1824  El papel de la iglesia en la educación y la noción de libertad educativo

1842  Existía gran carencia de instituciones que pudieran organizar la

1867 Se promulgo la Ley Orgánica de Instrucción Pública, la cual establecía la

En la época del porfirismo, la educación siguió siendo un sistema chico y de

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