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5
3 Expresa con números positivos las siguientes expresiones.

a) Estamos a treinta y dos grados sobre cero.

b) El avión vuela a mil quinientos metros sobre el nivel del mar.
c) El monte tiene una altura de ochocientos metros.
d) La cometa puede volar a ochenta metros.

4 Escribe situaciones que representen estos números positivos.

a) +3: ........................................................................................................................
b) +10: .......................................................................................................................
c) +45: .......................................................................................................................

Los números positivos, negativos y el cero forman el conjunto de los números enteros.
Positivos: +1, +2, +3, +4, +5, +6, … (naturales con signo +)
Negativos: −1, −2, −3, −4, −5, −6, …
Cero: 0

5 Expresa con un número entero estas situaciones.

a) El helicóptero vuela a 150 m.

b) Estoy flotando en el mar.
c) El termómetro marca 4 grados bajo cero.
d) El Everest mide 8.844 m.
e) Ana tiene una deuda de 46 €.
f) Te espero en la planta baja.

6 Representa con un dibujo los botones del ascensor de un edificio que tiene 7 plantas,
una planta baja y 4 plantas para aparcar.

ADAPTACIÓN CURRICULAR

7 Un termómetro ha marcado las siguientes temperaturas (en ºC) durante una semana.
Exprésalo con números enteros.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO

Dos sobre cero Cinco sobre cero Cero grados Tres bajo cero Dos sobre cero Uno bajo cero Cinco sobre cero

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5 OBJETIVO 2
REPRESENTAR, ORDENAR Y COMPARAR NÚMEROS ENTEROS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS. ORDEN EN LA RECTA NUMÉRICA

Ya conocemos la recta en la que se representan los números naturales, incluyendo el cero.
Ahora vamos a representar los números enteros.
1.º Dibujamos una recta.
2.º Señalamos el origen O, que es el valor cero 0.
3.º Dividimos la recta en segmentos iguales (unidades), a la derecha e izquierda del cero.
4.º A la derecha del origen colocamos los números enteros positivos.
5.º A la izquierda del origen colocamos los números enteros negativos.
Observa que los números están ordenados:

… −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 …
144444444424444444443 144444444424444444443
Números enteros negativos Números enteros positivos

1 Representa en una recta los siguientes números enteros: +8, −9, +5, 0, −1, +6, −7, +11, −6.

2 Representa en una recta numérica los números −5 y +5.

a) Señala de rojo los números enteros entre −5 y 0.

b) Señala de azul los números enteros entre +5 y 0.
c) ¿Qué observas?

3 Considera los siguientes números: −7, +8, +3, −10, +6, +4, −2.

a) Represéntalos en la recta numérica.

b) ¿Cuál está más alejado del origen?
c) ¿Y cuál está más cercano?
d) Escribe, para cada uno de ellos, otro número situado a igual distancia del origen que él.

4 En una ciudad el termómetro osciló entre las siguientes temperaturas.

Máxima: +3 °C. Mínima: −4 °C.

a) Representa ambos valores en una recta numérica.
b) Indica si pudieron marcarse estas temperaturas: −2 °C, +4 °C, −5 °C, +1 °C, 0 °C, +2 °C.
c) Representa las temperaturas en la recta numérica.

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COMPARACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

Hemos estudiado que en la recta se representan los números enteros ordenados.
1.º Este orden supone una determinada colocación en la recta numérica.
2.º Un número entero positivo es mayor que cualquier número entero negativo.
3.º Entre varios números enteros, siempre es mayor el que está situado más a la derecha de la recta.
4.º Utilizamos los símbolos mayor que (>) y menor que (<).

… −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 …
144444444424444444443 144444444424444444443
Números enteros negativos Números enteros positivos

+5 > −3 −6 < −3 +7 < +11 −4 > −8

…, −7 < −6 < −5 < −4 < −3 < −2 < −1 < 0 < +1 < +2 < +3 < +4 < +5 < +6 < +7, …
…, +7 > +6 > +5 > +4 > +3 > +2 > +1 > 0 > −1 > −2 > −3 > −4 > −5 > −6 > −7, …

5 Ordena, de menor a mayor, los siguientes números.

+11, −2, +8, 0, −1, +5, −6, +3, −3, +7, −4, −9, +17

6 Ordena, de mayor a menor, estos números.

−8, −16, +5, −2, +13, +3, −4, −9, +9, 0, +18, −10

7 Representa y ordena, de menor a mayor, los números −5, +3, −8, +4, −2, +7, −1.

ADAPTACIÓN CURRICULAR
8 Escribe el signo que corresponda (> o <) entre cada par de números enteros.

a) +5 −2 c) −1 0 e) +11 +15 g) −7 −4

b) −0 +8 d) −4 +1 f) +10 −9 h) +5 −11

9 Escribe todos los números enteros que sean:

a) Mayores que −4 y menores que +2.

b) Menores que +3 y mayores que −5.
c) Menores que +1 y mayores que −2.
d) Mayores que 0 y menores que +3.
e) Menores que −3 y mayores que −6.

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5
VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO ENTERO
• El valor absoluto de un número entero es la distancia (en unidades) que le separa del cero
en la recta numérica.
• En la práctica se escribe entre dos barras  y resulta el mismo número sin su signo.
Valor absoluto de −3 se escribe −3 y es 3.
Valor absoluto de +5 se escribe +5 y es 5.

F
F
… −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 …

Observa que:
+5 = 5 y −5 = 5

F
… F
−7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 …

• Los números +5 y −5 están a la misma distancia del origen: 5 unidades.

• Se dice que son números opuestos y se escriben así:
op (+5) = −5 op (−5) = +5
• Dos números opuestos tienen el mismo valor absoluto.

10 Completa la siguiente tabla.

VALOR ABSOLUTO RESULTADO SE LEE

+10 10 El valor absoluto de −10 es 10.

−8
7

−9

El valor absoluto de −15 es 15.

11 Representa en la recta numérica los siguientes números enteros.

a) +7 y −7 b) +4 y −4 c) −6 y +6 d) +10 y −10
¿Qué observas? ¿Cómo son estos números?

12 Para cada número entero, halla su número opuesto y represéntalo en una recta numérica.

a) −3 b) −12 c) +9 d) +8

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COMPARACIÓN DE DOS O MÁS NÚMEROS ENTEROS A PARTIR DEL VALOR ABSOLUTO

• Entre dos o más números enteros positivos es mayor el de mayor valor absoluto.
• Entre dos o más números enteros negativos es mayor el de menor valor absoluto
(se encuentra a menos distancia del origen O, valor cero).

EJEMPLO
+7 > +3 porque: +7 = 7 y +3 = 3 7>3
−4 > −6 porque: −4 = 4 y −6 = 6 4 unidades están más cerca del cero que 6 unidades.

13 Escribe el signo que corresponda, < o >, para los siguientes números.
a) +7 +10 c) −5 0 e) −10 −8 g) +11 0

b) +9 +5 d) −16 +20 f) +13 −11 h) +3 −3

14 Ordena los números enteros, de mayor a menor, y represéntalos en la recta numérica.

−5, −3, −9, −11, −10, −8, −6, −4

15 Ordena estos números enteros, de mayor a menor, y represéntalos en la recta numérica.

+5, +3, +9, +11, +10, +8, +6, +4

ADAPTACIÓN CURRICULAR
16 Compara los siguientes pares de números enteros y represéntalos en la recta numérica.

a) +13 y −2 b) −5 y −7 c) +4 y +1 d) −5 y 0

17 ¿Es necesario hallar el valor absoluto para comparar dos números si uno es positivo
y el otro negativo? ¿Por qué? Pon un ejemplo.

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5 OBJETIVO 3
REALIZAR SUMAS Y RESTAS CON NÚMEROS ENTEROS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Para sumar dos números enteros del mismo signo se suman sus valores absolutos y se pone
el signo de los sumandos.

EJEMPLO
 +3 = 3 +2 = 2 

(+3) + (+2)     (+3) + (+2) = +5
 3+2=5 

 −4 = 4 −1 = 1 

(−4) + (−1)     (−4) + (−1) = −5
 4+1=5 

Para sumar dos números enteros de distinto signo se restan sus valores absolutos y se pone
el signo del mayor sumando.

EJEMPLO
 +5 = 5 
−1 = 1 
(+5) + (−1)     (+5) + (−1) = +4
 5−1=4 

 −3 = 3 +5 = 5 

(−3) + (+5)     (−3) + (+5) = +2
 5−3=2 

(−3) + (+5) = +2 (+5) + (−1) = +4

+5 −1

F
F

−5 −4 −3 −2 −1 0 +1 +2 +3 +4 +5 −5 −4 −3 −2 −1 0 +1 +2 +3 +4 +5

1 Realiza las siguientes sumas.

a) (+5) + (+10) = c) (−5) + (−10) = e) (+7) + (−2) =

b) (−4) + (+4) = d) (−7) + (+11) = f) (−8) + (+6) =

2 Representa en la recta numérica estas sumas.

a) (−3) + (−1) b) (+4) + (+4) c) (+5) + (−2) d) (−2) + (−5) e) (+4) + (−4)

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Para restar dos números enteros hay que sumar al primer sumando el opuesto del segundo.
Se aplica a continuación la regla de la suma de números enteros.

EJEMPLO

 +5 = 5 
(+5) − (+2) = (+5) + (−2) = +3 op (+2) = −2   5−2=3
 −2 = 2 

 −6 = 6 
(−6) − (−1) = (−6) + (+1) = −5 op (−1) = +1   6−1=5
 +1 = 1 

3 Realiza las siguientes restas.

a) (+10) − (+5) = (+10) + (−5) = d) (−15) − (+7) =

b) (+8) − (−12) = e) (−1) − (−1) =
c) (−18) − (+10) = f) (−15) − (−10) =

4 Un submarino se encuentra a 100 metros de profundidad. Si asciende 55 metros,

¿cuál es su posición ahora? Expresa el problema numéricamente.

OPERACIONES COMBINADAS DE SUMAS Y RESTAS DE NÚMEROS ENTEROS

Para agilizar las operaciones, hay que tener en cuenta una serie de reglas:
• En las sumas se prescinde del signo + de la propia suma.
• Cuando el primer sumando es positivo se escribe sin su signo.
• Un paréntesis con números en su interior:
– Siempre se efectúa en primer lugar.
– Engloba a todos los números que hay dentro de él.
– El signo que le precede afecta a todos los números de su interior.
– Signo + F Mantiene los signos de los números de su interior.
– Signo − F Cambia los signos de los números (los transforma en sus opuestos).
ADAPTACIÓN CURRICULAR
• Podemos operar de dos formas:
– Sumar por separado los enteros positivos, los enteros negativos y hallar la resta de ambos.
– Realizar las operaciones en el orden en que aparecen.

EJEMPLO
(+7) + (+2) = 7 + 2 = 9
(−4) + (−1) = −4 − 1 = −5
+ (−5 + 3 − 2 + 7) = −5 + 3 − 2 + 7 = −7 + 10 = +3
+ (−5 + 3 − 2 + 7) = −5 + 3 − 2 + 7 = −2 − 2 + 7 = −4 + 7 = +3
− (−5 + 3 − 2 + 7) = +5 − 3 + 2 − 7 = 7 − 10 = −3
− (−5 + 3 − 2 + 7) = +5 − 3 + 2 − 7 = +2 + 2 − 7 = 4 − 7 = −3

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5
5 Realiza las siguientes operaciones utilizando las reglas anteriores.

a) (+11) + (−2) = 11 − 2 = 9 d) (+10) − (+2) =

b) (+7) + (+1) = e) (−11) − (−10) =
c) (−15) + (−4) = f) (−7) + (+1) =

6 Calcula.

a) 7 − 5 = d) −3 + 8 =
b) 11 − 4 + 5 = e) −1 + 8 + 9 =
c) −9 − 7 = f) −10 + 3 + 7 =

7 Haz las operaciones.

a) 5 − 7 + 19 − 20 + 4 − 3 + 10 =
b) −(8 + 9 – 11) =
c) 9 − 11 + 13 + 2 − 4 − 5 + 9 =
d) −(20 + 17) − 16 + 7 − 15 + 3 =

8 Opera de las dos formas explicadas.

a) 8 − (4 − 7) =

b) −4 − (5 − 7) − (4 + 5) =

c) −(−1 − 2 − 3) − (5 − 5 + 4 + 6 + 8) =

d) (−1 + 2 − 9) − (5 − 5) − 4 + 5 =

e) (−1 − 9) − (5 − 4 + 6 + 8) − (8 − 7) =

f) −4 − (4 + 5) − (8 − 9) + 1 + 6 =

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OBJETIVO 4
REALIZAR MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES CON NÚMEROS ENTEROS 5
NOMBRE: CURSO: FECHA:

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

Para multiplicar dos números enteros se siguen estos pasos.
1.º Se multiplican sus valores absolutos (en la práctica, los números entre sí).
2.º Al resultado le colocamos el signo + si ambos números son de igual signo,
y el signo − si son de signos diferentes.

EJEMPLO

 5 ⋅ 3 = 15
(+5) ⋅ (−3) = −15 
 El resultado es −15 ya que son de distinto signo (positivo y negativo).
 5 ⋅ 3 = 15
(−5) ⋅ (−3) = +15 
 El resultado es +15 ya que son de igual signo (negativo).
 5 ⋅ 3 = 15
(+5) ⋅ (+3) = +15 
 El resultado es +15 ya que son de igual signo (positivo).

DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

Para dividir dos números enteros se siguen estos pasos.
1.º Se dividen sus valores absolutos (en la práctica, los números entre sí y siempre que la división
sea exacta).
2.º Al resultado le colocamos el signo + si ambos números son de igual signo,
y el signo − si son de signos diferentes.

EJEMPLO

 20 : 4 = 5
(+20) : (−4) = −5 
 El resultado es −5 ya que son de distinto signo (positivo y negativo).

 20 : 4 = 5
(−20) : (−4) = +5 
 El resultado es +5 ya que son de igual signo (negativo).
ADAPTACIÓN CURRICULAR
 20 : 4 = 5
(+20) : (+4) = +5 
 El resultado es +5 ya que son de igual signo (positivo).

Para agilizar las operaciones de multiplicación y división de números enteros se utiliza

la regla de los signos:
Multiplicación División
(+) ⋅ (+) = + (+) : (+) = +
(−) ⋅ (−) = + (−) : (−) = +
(+) ⋅ (−) = − (+) : (−) = −
(−) ⋅ (+) = − (−) : (+) = −

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5
1 Realiza las siguientes operaciones.

a) (+7) ⋅ (+2) =
b) (+12) ⋅ (−3) =
c) (−10) ⋅ (+10) =
d) (−5) ⋅ (+8) =
e) (−1) ⋅ (−1) =
f) (+5) ⋅ (+20) =

2 Efectúa.

a) (+16) : (+2) = d) (−100) : (+10) =

b) (−8) : (−1) = e) (+12) : (−3) =
c) (−25) : (+5) = f) (+45) : (+9) =

3 Calcula las operaciones aplicando la regla de los signos.

a) (+12) ⋅ (−3) = g) (−1) ⋅ (−18) =

b) (−20) : (−10) = h) (−77) : (−11) =
c) (+6) ⋅ (−6) = i) (+10) ⋅ (+4) =
d) (+80) : (−8) = j) (−9) ⋅ (+8) =
e) (−9) : (−3) = k) (+35) : (+5) =
f) (−100) : (+25) = l) (−12) ⋅ (+5) =

4 Completa con los números enteros correspondientes.

a) (+9) ⋅ ........ = −36

b) (−7) ⋅ ........ = +21
c) ........ ⋅ (−8) = −40
d) ........ ⋅ (+10) = −100
e) (−30) ⋅ ........ = +30
f) (+6) ⋅ ........ = 0

5 Completa con los números enteros correspondientes.

a) (+42) : ........ = −7 d) (−20) : ........ = −20

b) (−8) : ........ = +1 e) ........ : (−6) = +5
c) ........ : (−9) = +6 f) (+9) : ........ = −9

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