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    “The key learning points for the case were [insert

    La herramienta PEARLS para el Debriefing en salud


    Instructor centered learning points here].”

    *Basic assumption, Copyright © Center for Medical Simulation. Used with permission.
    Reproduced with permission from Academic Medicine. Originally published as Bajaj K, Meguerdichian M, Thoma B, Huang S, Eppich W, Cheng A. The PEARLS Healthcare Debriefing Tool. Acad Med. 2017. [Post Author Corrections].http://journals.lww.com/academicmedicine/toc/publishahead.

    Objetivo Tarea Frases


    SampleEjemplo
    Phrases

    Establecer el Describir el propósito del “Dediquemos X minutos al debriefing. Nuestra meta es


    Crear un contexto seguro
    1 mejorar cómo trabajamos juntos y cómo cuidamos a
    contexto para el aprendizaje Debriefing; compartir el
    principio básico * nuestros pacientes.” “Todos son inteligentes y
    quieren mejorar”

    2 Reacciones Explorar las emociones Preguntar por reacciones y


    emociones iniciales
    “¿Reacciones iniciales?”
    “¿Cómo se sienten?”

    Desarrollar una “¿Podría por favor compartir un breve resumen del


    3 Descripción Aclarar los hechos comprensión caso?” “¿Qué diagnóstico tenían en mente?
    compartida del caso ¿Están todos de acuerdo?”

    Enmarcar
    (usar para presentar un nuevo tema)
    “En este punto, me gustaría dedicar un tiempo a conversar
    sobre [insertar tema aquí] porque [insertar la razón aquí]”
    4 Análisis Explorar una variedad de
    dominios de rendimiento
    Ver el otro lado de esta
    tarjeta para más detalles Mini Resumen
    (Usar para sintetizar la discusión de un tema)
    “Ha sido una buena discusión. ¿Queda algún comentario
    adicional al respecto de [insertar brecha del rendimiento
    aquí]?”

    ¿Alguna cuestión o preocupación destacadas?

    “¿Qué se llevan de esta discusión para nuestro entorno


    Aplicación/
    Centrado en el alumno clínico?”
    5 Identificar lo que se llevan
    Síntesis Centrado en el instructor
    “Los punto claves de aprendizaje para este caso fueron
    [insertar puntos de aprendizaje aquí].”

    * Derechos de autor del Center for Medical Simulation, usado con permiso. **PEARLS = Promoviendo la Excelencia y el Aprendizaje Reflexivo en La Simulación.
    Reproducido con permiso de Academic Medicine. Publicación original: Bajaj K, Meguerdichian M, Thoma B, Huang S, Eppich W, Cheng A. The PEARLS Healthcare Debriefing Tool. Acad Med. 2017. [Post Author Corrections]. http://journals.lww.com/academicmedicine/toc/publishahead.
    La Fase del Análisis

    Dominios de Rendimiento

    La fase del análisis puede ser utilizada para explorar una variedad de dominios de rendimiento:

    Toma de Habilidades Comunicación Utilización Liderazgo Conciencia de Trabajo en


    decisiones técnicas de recursos la situación equipo

    Tres Abordajes Frases Ejemplo

    1 Auto-evaluación del alumno ¿Qué aspectos fueron manejados bien y por qué?
    Promover la reflexión preguntando a los ¿Qué aspectos quieres cambiar y por qué?
    alumnos que evalúen su propio rendimiento

    2 Facilitar de manera enfocada Argumentación: Yo he visto [observación], yo pienso


    [tu punto de vista].
    Explorar profundamente aspectos claves
    del rendimiento Indagación: ¿Cómo lo ves? ¿Qué pensabas en ese
    momento?
    3 Proveer información
    Enseñar para cerrar brechas claras de Noté [comportamiento]. Podrías considerar la próxima
    conocimiento cuando surgen y proveer retro- vez [comportamiento sugerido], porque [razón].
    alimentación directa cuando sea necesaria
    Reproducido con permiso de Academic Medicine. Publicación original: Bajaj K, Meguerdichian M, Thoma B, Huang S, Eppich W, Cheng A. The PEARLS Healthcare Debriefing Tool. Acad Med. 2017. [Post Author Corrections]. http://journals.lww.com/academicmedicine/toc/publishahead.

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