Planificación unidad didáctica

Profesor(a): Fernanda Rojas Muñoz Asignatura: Historia Nivel: 2° Básico

Título unidad didáctica: ¿Cómo me ubico en el mundo? Total Horas: 12 hrs.

Actuar de acuerdo con valores y normas de convivencia pacífica y asumir compromisos consigo mismo y con los otros.
Comprender y utilizar conceptos y procedimientos básicos, para enfrentar situaciones cotidianas.
Habilidad(es) Objetivo(s) de Aprendizaje Actitud(es)
› Leer y comunicar información geográfica a (OA 6) Leer y dibujar planos simples de su › Demostrar valoración por la vida en sociedad para el
través de distintas herramientas (planos, mapas, entorno, utilizando puntos de referencia, desarrollo y crecimiento de la persona.
globos terráqueos y diagramas). categorías de posición relativa y simbología › Comportarse y actuar en la vida cotidiana según
› Orientarse en el espacio, utilizando categorías pictórica. principios y virtudes ciudadanas.
de ubicación relativa (derecha, izquierda, lejos, › Establecer lazos de pertenencia con su entorno
cerca) y asociando referentes locales (cordillera, (OA 7) Ubicar Chile, Santiago, la propia región y social y natural a partir del conocimiento, valoración y
cerro, mar u otros) a los puntos cardinales. su capital en el globo terráqueo o en mapas, y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad
› Formular opiniones justificadas sobre temas de describir la ubicación relativa de países y del país.
su interés. limítrofes y de otros países de América del Sur, › Respetar y defender la igualdad de derechos entre
› Participar en conversaciones grupales, utilizando los puntos cardinales hombres y mujeres y apreciar la importancia de
respetando turnos y otros puntos de vista). desarrollar relaciones que potencien su participación
› Presentar temas dados en forma oral, visual o (OA 8) Clasificar y caracterizar algunos paisajes equitativa en la vida económica familiar, social y
escrita, incorporando material de apoyo). de Chile según su ubicación en la zona norte, cultural.
centro y sur del país, observando › Reconocer la importancia y la dignidad de todos
imágenes, y utilizando diversas los trabajos, valorando y respetando a las personas
fuentes y un vocabulario geográfico adecuado que los realizan
(océano, río, cordillera de los Andes y de la › Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con
Costa, desierto, valle, costa, espíritu emprendedor y con una disposición positiva a
volcán, archipiélago, isla, lago, ciudad y pueblo, la crítica y la autocrítica.
entre otros).
 Actividad(es) genérica(s)
Conocimiento(s) Indicador(es) de Tiempo
Contenido(s) ENTRENAMIENTO CORROBORACIÓN
previo(s) INSTRUCCIÓN evaluación o logro estimado
(MOTIVACIÓN) (ACTIVIDAD) (PRODUCTO)

Semana 05 al 09 de Junio

Observan variados
planos, recordando Se les pide a los
Capacidad de Planos y la unidad tratada y Leer y dibujar planos estudiantes que Elaborar un plano a
seguir puntos de respondiendo simples de su entorno, expliquen su plano partir de la creación 07 junio
instrucciones referencia preguntas tales usando puntos de realizado por ellos de un espacio.
escritas y
como: ¿Qué es un referencia. mismos, dando
orales.
plano? y ¿Para qué pistas de referencia.
sirve?
Planos y Se recuerda a los
puntos de estudiantes Realizan juego Comentan hacia sus Identificar
referencia nociones básicas “Búsqueda del tesoro”, compañeros la elementos de un
Manejar de orientación los estudiantes actividad realizada. plano
conceptos de espacial. Siguiendo Reflexionan en torno
deberán buscar objetos 09 junio
ubicación las instrucciones a sus dificultades Aplicar conceptos
de acuerdo a un mapa
relativa como pararse atrás que tuvieron en de ubicación
y referencias a través
de la silla, poner un de puntos cardinales. nociones espaciales relativa.
lápiz debajo de la en un plano.
mesa.
Semana 12 al 16 de Junio

Mapas Identificar la
representación de Responden
Observan diversos Identificar tipos de
mapas físicos y preguntas dadas
tipos de mapas de mapas.
Conocer que es políticos. sobre la clase 14 junio
un mismo lugar
un mapa realizada, haciendo Leer e interpretar
(físicos, políticos y Reconociendo donde una un mapa físico.
temáticos) está ubicado América y retroalimentación.
Chile.
 Ubicación de Se realiza una lluvia Localizar América,
Conocer el Ubicar Chile, Santiago, Se revisa en
Chile de ideas a través los océanos y Chile
planisferio su región y su capital conjunto guía
de preguntas como: en el planisferio.
Localizar en mapas, y describir realizada en clases
¿Cómo es la forma 16 junio
continentes y la ubicación de países dando en voz alta
de Chile? ¿Cómo Utilizar puntos
océanos limítrofes y países de las respuesta para
podríamos cardinales y de
Usar puntos américa del Sur. corregir posibles
encontrarlo en el referencia.
cardinales. errores.
mapa?
Semana 19 al 23 de Junio

● Demostrar Planos y
●Analizan la
que puntos de ● Evaluar los evaluación Demuestran una
comprenden los referencia, ● Evaluación contenidos y sumativa. actitud de esfuerzo 21 junio
planos, puntos intermedia habilidades trabajados
Ubicación de ● Escuchan de que y perseverancia.
de referencia y en toda la unidad. se tratara la próxima
ubicación de Chile
clase.
chile
Conociendo Clasificar en el mapa Interpretar mapas
Chile las regiones que está usando puntos
Conocer mapas
dividido Chile. cardinales.
políticos.
Localizar Chile Ubicar la capital de Responden Identificar países
Observan un mapa
en el mapa. Chile. oralmente tres limítrofes de Chile.
político de chile y
Usar puntos preguntas sobre la 23 junio
responden
cardinales en el Identificar la región en clase, explicándoles Reconocer la
preguntas de lo
mapa. donde vivimos. de que se trata cada ciudad capital de
observado.
Conocer el pregunta. Chile y su propia
nombre de su región en el mapa.
región.
Leer simbología.

Semana 26 al 30 de Junio

Reconocer el Conociendo Observan video Clasificar algunos En grupos presentan Identifican las 28 junio
mapa de Chile Chile sobre las tres paisajes de Chile: zona algunas zonas naturales de
Conceptos zonas de nuestro norte, centro y sur del características Chile.
básicos de país país. generales de cada
 Reconocer vegetación, Definir clima y
clima, fauna de cada reconocer las
clima. zona. zona. características
generales de Chile.
Conociendo Explican a través de Identifican
Realizan trabajo en
Reconocer que Chile Se les entrega las su trabajo las características
instrucciones del clases evaluado sobre principales
Chile posee tres generales de los 30 junio
trabajo evaluado en los tipos de zona en características,
zonas naturales paisajes de la tres
clases. nuestro país. actividades, clima, zonas de Chile
vegetación y fauna.