Guia #9 Biologia

Institución Educativa Julio César Turbay Ayala
“La tolerancia como instrumento de convivencia en la institución con proyección a la comunidad educativa”
Guía N° 9
Eje temático: Ecosistemas
BDA 3: Comprende que existen distintos tipos de ecosistemas (terrestres y acuáticos) y que
sus características físicas (temperatura, humedad, tipos de suelo, altitud) permiten que habiten
en ellos diferentes seres vivos.
Evidencias de aprendizaje
 Explica cómo repercuten las características físicas (temperatura, humedad, tipo de

suelo, altitud) de ecosistemas (acuáticos y terrestres) en la supervivencia de los
organismos que allí habitan.
 Propone representaciones de los ecosistemas representativos de su región, resaltando

sus particularidades (especies endémicas, potencialidades ecoturísticas, entre otros.) y
plantea estrategias para su conservación.
Introducción:
¿Sabes qué es lo que hace que funcione un ecosistema? ¡Todos los seres vivos! En esta
lección te explicaremos qué es un ecosistema y qué elementos lo conforman. Por ejemplo,
sabrás por que los animales se adaptan tan bien a su ecosistema y cómo sobreviven en el
desierto o en la tundra. Es fundamental que identifiques las dinámicas que hacen posible la vida
en nuestro planeta, ya que de eso depende la conservación de las especies, la vida humana y
la calidad de vida.
Desarrollo
Observa el siguiente video

https://esp.brainpop.com/ciencia/ecologia_y_comportamiento/ecosistemas/
Lee el siguiente texto y si tienes dudas, discútelas con tus padres y profesora.
¿Sabías Que?
Si piensas que los ecosistemas solamente pueden ser de gran tamaño, como el desierto o la
selva tropical ¡estás equivocado! Los ecosistemas existen de
muchos tamaños, los estanques o charcas, son un ejemplo de
pequeños ecosistemas.
Un estanque es un hábitat acuático y tiene buenas condiciones

para que todos sus habitantes coexistan sin ayuda de la mano
del hombre sólo con la ayuda de unos a otros. Estos ecosistemas por definición son depósitos
de agua estancada, como los lagos pero de mucho menor tamaño.
Existen estanques naturales o artificiales y albergan distintas formas de vida. Algunos de sus
habitantes pueden vivir ahí toda su vida y algunos otros solamente llegan a alimentarse,
reproducirse o esconderse de sus depredadores, y curiosamente muchos de ellos sus
habitantes son tan pequeños que no pueden verse a simple vista.
Las algas, por ejemplo, son parte importante de la alimentación de la fauna de un estanque y se
encuentran al final de la cadena alimenticia. Son organismos microscópicos, generalmente
unicelulares, que le dan al estanque su particular color verdoso. Cuando crece sin control puede
bloquear la luz que llega al fondo del estanque haciendo que se dificulte la vida de otros
organismos.
Los estanques cuentan con especies de plantas y animales muy particulares, como los lirios
acuáticos que tienen sus raíces en el agua pero su flor flota en la superficie. Animales como
libélulas, sapos y garzas también son muy característicos de estos ecosistemas.
Así que ahora sabrás que un estanque, por si sólo es un pequeño ecosistema contenido dentro
de un ecosistema mucho más grande –como lo es un bosque– donde los seres vivos
interactúan entre ellos y con su medio ambiente.
Ahora realiza las siguientes actividades:

Evaluación:
1. ¿Qué seres inertes puedes encontrar en un ecosistema?
A. Los mamíferos, los insectos y las aves

B. Las plantas, los hongos y el musgo
C. Las rocas, el aire, la luz y la tierra
D. Las bacterias y otros microbios
2. ¿Cuál es la diferencia entre población y comunidad?
A. Las poblaciones incluyen sólo una especie y las comunidades muchas especies
B. Las poblaciones pueden incluir plantas y hongos; las comunidades únicamente animales
C. Las poblaciones incluyen muchas especies y las comunidades únicamente una especie
D. Las poblaciones incluyen únicamente humanos y
3. ¿Cuál es un ejemplo de un animal adaptado a un ecosistema?
A. Un águila calva que no puede ver bien

B. Un pez que se alimenta de buen pescado
C. Un venado que bebe agua
D. Un búho que caza de noche para evitar el calor
4. De las siguientes oraciones, ¿cuál ejemplifica la interacción entre los seres vivos y los
seres inertes?
A. Un sapo que se come una mosca
B. Una planta y un hongo que crecen juntos
C. Un roedor que vive bajo el suelo
D. Un castor que tira los árboles con sus dientes
5. De las siguientes palabras, ¿cuál describe mejor un ecosistema desierto?

A. Húmedo
B. Árido
C. Sin humanos
D. Templado

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Eje temático: Ecosistemas

 Explica cómo repercuten las características físicas (temperatura, humedad, tipo de

 Propone representaciones de los ecosistemas representativos de su región, resaltando

Observa el siguiente video

Un estanque es un hábitat acuático y tiene buenas condiciones

Ahora realiza las siguientes actividades:

1. ¿Qué seres inertes puedes encontrar en un ecosistema?

A. Los mamíferos, los insectos y las aves

2. ¿Cuál es la diferencia entre población y comunidad?

3. ¿Cuál es un ejemplo de un animal adaptado a un ecosistema?

A. Un águila calva que no puede ver bien

5. De las siguientes palabras, ¿cuál describe mejor un ecosistema desierto?

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