Cuaderno Verano 6ºprimaria 14 PDF

Sexto Curso de
Educación
Primaria
Actividades para el
verano
Primary Grade 6
Summer
activities
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEK. PROPUESTAS PARA EL VERANO 2
SEXTO CURSO. EDUCACIÓN PRIMARIA
Empieza el verano y es tiempo de descansar, jugar, hacer deporte y nuevas

amistades o reencontrarte con amigos de otros veranos, pero también tiempo
de prepararte para el curso que viene, pero sin dejar de divertirte. Todo es
compatible.
Elige algunos libros entre los que te sugerimos, en español o inglés, y no dejes
de leer cada día porque es el mejor remedio contra el aburrimiento.
Trabajo y diversión pueden ir de la mano, descúbrelo en las actividades que te
sugerimos en algunas páginas Web y afianza lo que tu tutor o tutora te señalen
para que, cuando se inicie el nuevo curso, te sientas más seguro de ti mismo y
lo afrontes con ilusión.
¡Feliz verano! / Happy holidays!

Nombre………………………………………………………………………………………………….
Curso…….
Fecha ………………………….
Te recomendamos que dediques un poco más de tiempo a lo que tu tutor te ha

señalado con una cruz.
Cálculo...……………………
Resolución de problemas
Ortografía…………………
Expresión escrita…………
Lectura…………………….
Comprensión lectora……..
En este cuaderno te vas a encontrar sugerencias de lecturas, tu carné de

lector, actividades de repaso del curso que has terminado y también de
preparación para el próximo y; sobre todo, juegos para seguir aprendiendo y
disfrutando.
ÍNDICE
1. LEER PARA CRECER Y DIVERTIRSE………………Pág. 4
1. 1. Sugerencias de lecturas: Mis Libros

1. 2. Apunto mis lecturas. Mi Carné de Lector
1. 3. Lecturas virtuales
2. REPASAMOS…………………………………………….Pág. 7
2. 1. Actividades pensadas para ti

2. 2. Sugerencias de cuadernos de repaso
3. AMPLIAMOS: JUGAR PARA APRENDER………….Pág. 41
3.1 . Jugar para compartir

3.2. Actividades en Red
1. LEER PARA CRECER y DIVERTIRME
ELIJO MIS LIBROS / I CHOOSE MY BOOKS

Recuerda que durante el verano debes leer al menos 6 libros y conviene que los elijas
en inglés y en español. Si lees más, ¡estupendo!
1. Las aventuras de Tom Sawyer. 12. City Girl, Country Boy.

M. Twain. Ed. Anaya. Dolphin Readers. Ed. Oxford.
2. Crónicas de Narnia. El León, la bruja y 13. Danny Morton and Eyes of Morn
el armario. Lewis, Clive Staples. Michael Nation. Penguin Readers.
Ed. Alfaguara.
3. ¡Socorro! . Elsa Bornemann. Próxima 14. Zed the Magician. Nella Burnett
Parada. Ed. Alfaguara. Stuart. Black Cat Publishing.
4. El archivo de Sherlock Holmes. 15. The Missing Coins. John Escott.

Doyle, Arthur Conan. Ed. Anaya. Penguin Readers, Ed. Longman.
5. Cuentos de verano. 16. Two Monsters. David Mckee.

Solotareff, Grégoire. Ed. Anaya. Black Cat Publishing.
6. El fabuloso mundo de las letras. 17. The Mysterious Island. Jules Verne.
Jordi Sierra i Frabra. Ed. SM. Penguin Readers, Ed. Longman.
7. Las brujas. Roald Dahl. 18. History Mystery.

Próxima Parada. Ed. Alfaguara. James Ponti. Aladdin Paperbacks.
8. TeatroMático. Ismael Roldán Castro. 19. Winners Take All

Ed. Nivola Fred Bowen. Peachtree Pub Ltd.
9. Historias secretas del espacio. 20. Princess Academy

Joan Manuel Gisbert. Ed. Edebé. Shannon Hale. Thorndike Pr.
10. El laberinto de piedra. 21. The Canterville Ghost.

Alfredo Gómez Cerdá. Ed. Bruño. Blackcat Publishing.
11. Momo. Michael Ende. Ed. Alfaguara. 22. My Side of the Mountain. Jean
Craighead George. Br Bound.
MIS LECTURAS/ READINGS

MI CARNÉ DE LECTOR
Comencé Terminé Me ha gustado

a leerlo de leerlo mucho o poco
Título y autor del libro que he leído (Fecha) (Fecha) (Le pongo nota
del 1 al 10)
LECTURAS VIRTUALES Y ANIMACIONES LECTORAS
Además del libro que te llevas a la playa, que lees en la siesta o, en esos ratos
de calor que no apetece ni correr siquiera, también puedes leer algunos
cuentos e historias en la pantalla del ordenador, pero no debes abusar de ello.
www.childrenslibrary.org/icdl/SimpleSearchCategory
www.bibliotecaescolardigital.es/
Lecturas paso a paso
http://cvc.cervantes.es/aula/lecturas/inicial/
2. REPASAMOS
LENGUA
1. Escribe la tilde a las palabras de la siguiente relación que lo requieran:
alheli - calor - cama - medico - anis - azul - pagina - buscamelo - examenes - sabado
caracter - caliz - farol - aleman - libreta - compas - papel - arbol - frances - cesped - alli
interes - examen - util - almibar - jabali - huesped - ingles - alacran - sofa - pared - cafe
libre - trebol - brujula - Andres - Javier - perdiz - pincel - lapiz - zangano - pidemelas -
tejer perdon - ojala - tapiz - debil - abril - muerdago - pajaro - cancion - raton -
pildora
2. Clasifica las siguientes oraciones según la actitud del hablante:
a) Ojalá mañana haga buen día. ………desiderativa……

b) Hoy ha hecho muy buen día. …………………………
c) No sé si mañana hará buen día. …………………………
d) ¿Crees que mañana hará buen día? …………………………
e) Mira en el periódico si anuncian buen tiempo para mañana…………………
f) ¡Qué buen día hace hoy! …………………………
3. Rodea el lexema de estas palabras. (Fíjate en el ejemplo).
cantaban niño portero libro fruta
precalentar deshacer enseñar mesilla deportista
4. Subraya y nombra el sujeto y el predicado de estas oraciones:
a) Andrés estuvo allí.
b) Llegaron antes los niños.
c) Mi perro nunca come pollo.

d) Esa muchacha canta muy bien.
e) No han encontrado el collar robado.
f) Préstame tú la goma.
5. Siguiendo el ejemplo, separa lexemas y morfemas:
insolación = in + sol + ación

morf. lex. morf.
pref. suf.
submarino =
revivíamos =
cantaremos =
sacacorchos =
antidemocrático =
niñeras =
6. Escoge la opción adecuada en caso:
_____ padre lo ha comprado para _____ (mi / mí)
_____ no debiste discutir así con _____ mejor amigo. (tu / tú)
Ya me contaron que _____ siempre quiere _____ mejor papel en la obra. (el
/ él)
Dile al camarero que te _____ un refresco _____ naranja (de / dé)
Ya _____ que _____ ha vuelto a casar. (se / sé)
Ya _____ has tomado tres tazas de _____. (te / té)
_____ cree que sólo tiene que pensar en _____ mismo… (si / sí)
7. Escribe una frase o grupo nominal con estas estructuras:
__________ + ________________
Det. (Pos.) N. (Sust.)
__________ + ________________ + __________________

Det. (Dem.) MOD. (Adj.) N. (Sust.)
__________ + ________________ + __________________________

Det. (Art.) N. (Sust.) MOD. (C. Prep.)
8. Entre las siguientes palabras, rodea las que sean sustantivos:
canción merendar mueble hombre coche hermoso delgada aquí hoy
en los niños Teresa mármol comieron transparente papel brillante
existir retrato hacia animal volador rubia algunos seguramente
caballo pensaban
9. Coloca la coma donde consideres necesario:
 Mamá Fernando me está molestando.

 Vimos hermosos leones jirafas elefantes y cebras.
 Juan Carlos I rey de España vive en Madrid.
 Mi profesora que es muy a legre nos hace amenas las clases.
 Antonio estudia Informática y su hermano Medicina.
 Los alpinistas a salvo.
 Mi primo que mide casi dos metros juega al baloncesto.
 Su cara con tanto frío tenía grandes rosetas encarnadas.
 Salió de casa cogió el autobús llegó al bar e invitó a todos los allí
presentes.
 Tranquilízate hombre.
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN
10. Lee con atención el siguiente texto, subraya las ideas fundamentales y,
posteriormente, basándote en ellas, elabora un breve, pero claro resumen de la
historia que se narra.
El Cid gana una batalla después de muerto
Rodrigo Díaz de Vivar era el más famoso y temido de los guerreros cristianos. Fueron
los moros quienes le pusieron el nombre de El Cid, que quiere decir Mi Señor. ¡Tanto
le temían y respetaban!
Las tropas del Cid habían conquistado Valencia y la defendían de los ataques moros.
Pero a la muerte del Cid, entre sus guerreros se extendió el temor. Y animados los
moros por esta noticia, se dispusieron a atacar con más fuerza que nunca.
—Ha muerto el Cid—repetían—. Conquistaremos la ciudad.
Los cristianos tampoco querían perder lo que habían ganado con tanto esfuerzo. El
ejemplo del jefe muerto les animaba en la batalla. De repente, cristianos y moros
quedaron asombrados: sobre Babieca, el famoso caballo del Cid, iba un guerrero por
todos conocido.
—El Cid. ¡Es el Cid! -gritaron unos y otros.
—¡Es él, que ha vuelto!
El miedo se apoderó de los moros. Temían más que nunca a aquel guerrero que
volvía a empuñar su lanza después de muerto. Abandonaron el campo de batalla y
huyeron.
Los cristianos celebraban su victoria y felicitaban a los amigos del Cid. Ellos habían
colocado su cadáver sobre Babieca, y le habían armado como si estuviera vivo.
—Es él quien ha ganado la batalla –decían-. El Cid, después de muerto, ha vuelto a
derrotar a los moros.
Y recuerda que, si quieres divertirte con más historias de héroes y leyendas…
En la red:
http://www.guiascostarica.com/mitos/grecia.htm
11. Subraya los determinantes y di de qué tipo son:
 Mi hermano está haciendo un curso que dura dos años.

Posesivo
 El primer año tenía nueve asignaturas básicas.
 Estudia con algunos chicos y varias chicas.
 ¿Cuántos meses seguirá tu hermano con ese cursillo?
 ¡Qué esfuerzo tendrá que realizar el muchacho para conseguir su diploma!

12. Subraya el grupo del predicado y rodea su núcleo, como en el ejemplo:
Estos lápices tienen mucha punta.

Pred.
 Mis padres y yo visitamos un museo.
 Vimos cuadros muy bonitos.
 Allí estarán las niñas del castillo.
 Las Islas Canarias no están lejos de las costas de África.
 Ha llegado Eduardo con el coche.
 Haz tú los ejercicios de hoy.
13. Clasifica los siguientes adverbios en la columna correspondiente:
así lejos después deprisa aquí mucho luego tranquilamente arriba poco
menos cerca hoy pronto bien ahí nunca más siempre ahora ayer
mañana jamás regular cómodamente mal antes allá despacio
tiempo lugar modo cantidad

así
14. LECTURA (Cuento).
“La nariz que huye”
Una mañana, un señor que vivía exactamente delante del embarcadero del que parten
los barcos, se levantó, fue al lavabo a afeitarse y al mirarse al espejo gritó:
— ¡Socorro! ¡Mi nariz!
En medio de su cara no había ninguna nariz, y en su sitio quedaba un espacio vacío.
El señor, que todavía estaba en pijama, corrió al balcón con el tiempo justo para ver a
su nariz que cruzaba la plaza y se dirigía a buen paso hacia el embarcadero.
— ¡Alto, alto! —gritó el señor—. ¡Mi nariz! ¡Al ladrón!
La gente miraba hacia arriba y se reía.
Al señor no le quedó más remedio que bajar a la calle y perseguir a la fugitiva.
Mientras sostenía un pañuelo delante de su cara como si estuviese resfriado, la nariz
corría hacia el lago. Desgraciadamente, llegó apenas a tiempo para ver cómo zarpaba
el barco. El señor se echó valientemente al agua para alcanzarlo, mientras los
pasajeros y turistas gritaban: "¡Ánimo, ánimo!"
—Espere al otro barco —le gritó un marinero al señor—, hay uno cada media hora!
El señor, descorazonado, estaba regresando a la orilla cuando vio a su nariz que,
sobre un pañuelo extendido en el agua, navegaba a poca velocidad.
— ¿Así, pues, no has subido al barco? ¿Ha sido todo una broma? —preguntó el
señor.
La nariz miraba fijamente ante sí, como un viejo lobo de lago, y no se dignó volverse
siquiera. El pañuelo navegaba dulcemente como una medusa.
— ¿Pero adónde vas? —preguntó el señor.
La nariz no le respondió, y su desgraciado dueño se resignó a regresar.
Algunos días después, un pescador, al sacar las redes del agua, se encontró con la
fugitiva nariz, la cual había naufragado en medio del lago porque el pañuelo estaba
lleno de agujeros, y se le ocurrió llevarla al mercado.
La criada de aquel señor había ido al mercado para comprar pescado, y entonces vio
a la nariz, expuesta entre las tencas y los lenguados.
— ¡Pero si es la nariz de mi señor! —exclamó asustada—. Dádmela en seguida, que
voy a llevársela.
—Yo no sé de quién es —dijo el pescador—, pero la he pescado y la vendo.
— ¿A cuánto?
—A peso de oro, claro. Que no es un pez corriente, sino una nariz.
La criada corrió a informar a su señor.
—Dale lo que pida. ¡Quiero mi nariz!
La criada calculó que necesitaba un montón de dinero, porque la nariz era más bien de
las grandes: valía tremendamil pesetas y trece trecetes y medio. Para reunir aquella
cantidad tuvo que vender incluso sus pendientes, pero como quería mucho a su señor,
los sacrificó con un suspiro.
Compró la nariz, la envolvió en un pañuelo y se la llevó a casa. La nariz se dejó llevar
tranquilamente, y ni siquiera se rebeló cuando su dueño la acogió entre sus manos
temblorosas.
—Pero ¿por qué huiste? ¿Qué te hice?
La nariz le miró de reojo, arrugándose de disgusto, y dijo:
—Oye, no te metas nunca más los dedos en la nariz. O por lo menos, córtate las uñas.
Gianni Rodari,
Cuentos por teléfono.
Ed. Juventud
Comprensión
a. ¿Cuándo se dio cuenta este señor de que le faltaba la nariz?
b. ¿Qué hizo entonces?
c. ¿Quién encontró a la nariz en el lago?
d. ¿Qué hizo con ella?
e. ¿Cómo recuperó el señor su nariz?
Análisis
a. Clasifica estos verbos según su tiempo: vivía, gritó, vendo, vas, encontró.
b. Fíjate en esta oración: "Valía tremendamil pesetas y trece trecetes y medio".

Inventa tú cantidades y monedas tan "muchitremendas" como éstas.
Expresión
a. Inventa un anuncio por palabras para un periódico en el que la nariz perdida

reclame a alguien que la adopte. Podría empezar así: “Estoy hasta las narices..."
15. Fíjate en el ejemplo y analiza del mismo modo las siguientes formas verbales:
Persona Número Tiempo Modo Conjugación
CORRÉIS 2ª Plural Presente Indicativo 2ª
CANTAD
HUBISTEIS VIAJADO
COMÍA
HABRÍAS SALIDO
JUGANDO
HABRÉ LLEGADO
ABRIRÁN
HUBIERAIS VIVIDO
BAILEMOS
DORMIRÍAS
HABÍAMOS NADADO
HAYAN LLORADO
MIRAR
SALTASES
HEMOS PARTIDO
PERDÍ
16. Completa con a, ¡ah!, ha, e, ¡eh!, he según convenga:
a) Ya es hora de ir _______ bañarse.

b) Nunca _______ visto nada igual.
c) Antonio _______ Inés no vendrán esta noche.
d) Esta mañana_______ llegado mi primo.
e) _______ , por favor, avise a una ambulancia.
f) Me han regalado un reloj; ______, se me olvidaba decir que hoy es mi
cumpleaños.
En la Red:
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia
17. Completa con hecho, echo, hay, ¡ay!, ahí.
 Recordaremos aquel _____________ toda nuestra vida.

 En el bosque _____________ muchos árboles.
 Nunca habíamos _____________ una hazaña como ésa.
 Siempre _____________ poca sal a la comida.
 _____________ dentro, _____________ una persona que grita
_____________.
 Fuimos a dar una vuelta por _____________.
 Me _____________ una siesta en el sofá todos los días después de comer.

 He dejado _____________ el paraguas y ahora no está.
 Cuando me picó la avispa, exclamé _____________
18. Escribe las siguientes formas verbales: (¡Ojo, además de un ejercicio para repasar
verbos, es un ejercicio de ortografía!)
 3ª Pers. Sing. Pret. Perf. Simp. de CAER _____________________
 3ª Pers. Sing. Pres. Ind. de OÍR ____________________
 Gerundio de LEER _____________________
 2ª Pers. Sing. Pret. Imp. Subj. de CAER _____________________
 1ª Pers. Sing. Pres. Ind. CONSTRUIR _____________________
Si has estado atento, te habrás dado cuenta de que todas las formas verbales del
ejercicio anterior se escriben con “y”. Explica por qué.
19. LECTURA (Carta).
“Wells Chapel”
En cierta ocasión, una familia inglesa pasaba sus vacaciones en Escocia. Durante uno
de sus paseos observaron una casita de campo que, de inmediato, les agradó para su
próximo veraneo. Indagaron quién era el dueño de ella, resultando ser un vecino
cercano, al que se dirigieron para rogarle que les mostrara la pequeña finca. El
propietario se la mostró. Y, tanto por su comodidad como por su situación, fue del
agrado de la familia, que se comprometió para alquilarla el siguiente verano. De
regreso a Inglaterra, iban recordando, detalle por detalle, cada una de las
habitaciones. De pronto, la esposa no recordó haber visto el W.C. Y, dado lo prácticos
que son los ingleses, decidieron escribir al dueño en los siguientes términos:
Estimado Señor:
Soy miembro de la familia que hace

unos días visitó su finca con deseo de
alquilarla para nuestras próximas
vacaciones, y, como omitimos enterarnos de
un detalle, me gustaría que nos indicara,
más o menos, dónde se halla el W.C
Atentamente.
Al abrirla y leerla, el dueño de la casa no entendió la abreviatura W.C.; pero, creyendo

que se trataba de una capilla llamada Wells Chapel, le contestó con otra carta del
siguiente modo:
Estimada Señora: Tengo el agrado de

comunicarle que el lugar al que usted
se refiere queda sólo a doce kilómetros
de la casa, lo cual es algo molesto si
se tiene costumbre de ir con
frecuencia; pero hay personas que
llevan la comida y permanecen en aquel
lugar todo el día.
Algunos viajan a pie y otros en
tranvía, pero normalmente llegan en el
momento preciso. Hay lugar para
cuatrocientas personas cómodamente
sentadas y para cien más de pie.
Los asientos son de un material
impermeable y están forrados de
terciopelo púrpura. Hay, además, aire
acondicionado para evitar los sofocos.
Se recomienda llegar temprano para
coger buen sitio.
A la entrada, se les da un papel a
cada uno y las personas que no lleguen
al reparto, pueden utilizar el del
compañero de asiento; pero, al salir,
deben devolverlo para continuar
usándolo todo el mes.
Hay fotógrafos especializados que
tomarán fotografías desde distintas
posiciones, las cuales serán luego
publicadas en el diario de la ciudad,
en la sección Vida Social.
Veladas Así, el
y fuegos de campamento.
público podrá verles a ustedes en Tienda actos
Scout
tan humanos.
Un saludo.
Comprensión
1. ¿Qué quería alquilar la familia inglesa?
2. ¿Dónde?
3. ¿Para cuándo?
4. ¿Por qué cuando le preguntan por el cuarto de baño, el dueño de la casa

termina hablando de una iglesia?
Análisis
5. ¿Qué fragmento te ha hecho más gracia? ¿Por qué?
Expresión
6. Imagina que estás de vacaciones en una casa alquilada que tiene un montón
de desperfectos: la ducha no funciona, la puerta no cierra, las ventanas no
pueden abrirse… En fin, que, como en la película, puedes decir “Esta casa es
una ruina”. Escribe al dueño de la casa que te la alquiló una carta de
reclamación en tono humorístico.
MATEMÁTICAS
1. En una casa de ocho vecinos, van a hacer obras en el portal. El coste asciende a
72.120 euros. Además, quieren poner un espejo grande que cuesta 210 euros y
adornar el portal con flores, lo que supone otros 92 euros. Tenían ahorrados 27.150
euros. ¿Cuánto debe abonar cada vecino?
SOLUCIÓN: …………………………………………………………………
2. Los 25 alumnos de clase ganamos el año pasado un premio literario y nos dieron
3.000 €. En un campamento gastamos 1.600 €. Compramos una enciclopedia para
el colegio que nos costó 1.050 € y, con el dinero que quedaba, el profesor nos compró
un libro para cada alumno. Suponiendo que todos los libros valían lo mismo, ¿cuál era
el precio de cada libro?
SOLUCIÓN: …………………………………………………………………
3. Pinta las 16 casillas de rojo y de verde, de todas las formas posibles, para que haya
4 ejes de simetría.
4. Halla todos los números que cumplen a la vez las siguientes condiciones:
- Tienen 4 cifras y son todas pares.

- Son números capicúas.
- Son múltiplos de 3.
5. Calcula cuántos rectángulos hay en la figura. Hazlo de forma ordenada para

asegurarte que cuentas todos. Hay muchos.
SOLUCIÓN: ...........................................................................................................
6. Cinco personas acuden a una reunión. Al encontrarse en la sala, se saludan

amigablemente dándose la mano. ¿Podrías decir cuántas veces se dan la mano estas
personas? ¿Y si estuvieran 10 personas?
Recoge los resultados en la tabla que viene a continuación. Empieza con un número
reducido de asistentes y vete aumentándolo poco a poco.
7. ¿Eres capaz de completar estas series?
8. Esta tarde, viendo una película por televisión, he abierto una tableta de chocolate y
como soy muy golosa me he comido los 3/4 de la tableta. Cuando ha terminado la
película ha venido una amiga y ha comido la mitad de lo que quedaba. Ha dejado sólo
dos pastillas. ¿Cuántas pastillas de chocolate hemos comido cada una?
SOLUCIÓN: ............................................................................................................
9. A una sesión de cine acuden 300 personas. De ellas el 45% llevan gafas. Además
podemos decir que el 20% de las personas que llevan gafas son rubias. Completa el
gráfico a partir de estos datos.
PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO
10. Antonio y sus dos hijos, Pablo y Esther, desean pasar el río en una barca que
puede cargar como máximo 90 Kilos. El padre pesa 80 kilos, Pablo 45 y Esther 40
kilos.
Además llevan una maleta que pesa 46 kilos. Explica cómo pueden pasar el río las
tres personas y la maleta, teniendo en cuenta que la maleta no debe quedar sola en
ninguna de las orillas del río.
SOLUCIÓN: ............................................................................................................
11. Tres profesores de matemáticas están en el recreo. Un alumno atrevido les

pregunta cuál es el mayor de los tres. Ellos para que se dé cuenta de su impertinencia,
le contestan con la siguiente información:
- Pepe: "Yo no soy el mayor".
- Fernando: "Pepe nació el primero".
- Luis: "Fernando nació el primero".
Sabiendo que uno de ellos miente, ¿podrías ayudarle a averiguar quién es el mayor de
los tres?
SOLUCIÓN: ............................................................................................................
12. Un pavo cuesta lo mismo que tres gallinas y una gallina cuesta lo mismo que dos
pollos. El precio de un pavo es de 12 €. ¿Cuánto costarán dos pavos, dos gallinas y
dos pollos?
 Piensa el plan que vas a seguir para resolver el problema.

 Ejecuta tu plan paso a paso.
SOLUCIÓN: ............................................................................................................
13. Un televisor cuesta 900 €. Me han hecho un descuento del 15%. ¿Cuánto he
pagado por el televisor?
SOLUCIÓN: ............................................................................................................
14. La suma de las edades de Juan y de sus tres amigos es de 42 años. ¿Cuánto
sumarán sus edades dentro de 5 años?
SOLUCIÓN: ............................................................................................................
UNA ADIVINANZA
15. Una persona, ante un determinado retrato, explica:
"No tengo hermanos ni hermanas. El padre del retratado es el hijo de mi padre".
¿Quién es el retratado?
SOLUCIÓN: ............................................................................................................
PROBLEMAS SOBRE AZAR
16. Completa la tabla de la izquierda para que se recojan todas las posibilidades que
pueden darse al lanzar dos dados sobre el tapete de una mesa y restar los números
obtenidos.
Haz el recuento y completa la tabla de la derecha.
¿Cuál es la probabilidad de que el resultado sea tres o mayor que tres?
¿Cuál crees que es el resultado que tiene más probabilidades de salir?
¿Qué probabilidad hay de que el resultado sea dos?
Si jugaras con tu compañero a adivinar el resultado cada vez que lanzas los dados,
¿qué número no elegirías? ¿Por qué?
17. Una profesora va a sortear un premio entre sus diez alumnos. Cada uno debe
elegir un número del 0 al 9.
Para saber a quién le va a corresponder el premio, la profesora abre al azar dos
páginas de un libro y multiplica los números de las páginas que han salido. La última
cifra del resultado del producto será la que determine qué alumno ha ganado el
premio.
Haz la tabla en la que se recojan los resultados.
Si tú fueras uno de los diez alumnos de clase, ¿qué número elegirías?, ¿por qué?
Disfruta leyendo y resolviendo enigmas matemáticos

El país de mates para novatos. L. C. Norman. Ed. Nivola
El increíble viaje del cero. Rafael Ortega de la Cruz. Ed. Nivola
Cuentos del cero. Luis Balbuena, Ed. Nivola
ENGLISH
Homophones
1. Find the words that have the same sound as the clue, but are spelled differently.
Across Down
2. red 1. sea
4. by 2. write
6. clothes 3. dear
7. our 4. blue
8. wait 5. knight
9. aunt 9. aloud
11. there 10. for
2. Simple Past Tense.
Write the past tense of these regular and irregular verbs.
Play Cook Meet

Bring Learn Find
Forget Speak Watch
Swim Talk Wonder
Write Sing Be
Read Walk Have
Take Eat Visit
Understand Drink Put
Know Dance Think
Cut Sleep Buy
Ride Do Shoot
3. Write was or were and then answer the questions.
a. __________ you in England last weekend?

______________________________________________________
b. __________ you at school on Monday?

______________________________________________________
c. Where __________ you on Saturday night?

______________________________________________________
d. What __________ your favourite TV programme last year?

______________________________________________________
e. Who __________ your favourite singer last year?

______________________________________________________
f. __________ you at the same school last year?

______________________________________________________
g. How many pupils __________ there in your school last year?

______________________________________________________
h. Who __________ your English teacher last year?

______________________________________________________
4. Summer Vacation. Word Unscramble.
1. meursm ____________________
2. ocniavat ___________________
3. adsn ______________________
4. lispa ______________________
5. tlcaes _____________________
6. ahcbe _____________________
7. aertlv _____________________
8. asmp ______________________
9. aiyfml _____________________
10. tassueic ___________________

11. pkbccaak __________________
12. anv ______________________
13. iiwngsmm _________________
14. inhgik ____________________
15. isesnnuh __________________
16. ccpiin ____________________
5. Complete the gaps with the past Rewrite these sentences

simple form of the verbs in brackets. Using the past simple form.
Six Months ago I ________ (join) a 1. Jack studies for his exams every day.
football team. Las Saturday we
_________ (play) the last match of the 2. Susan buys two loaves of bread every
season. We ________ (need) to beat the day.
other team to win the league.

They _________ (score) the first two 3. Bill doesn’t eat lunch at school.
goals but I _________ (know) we were

going to win. In the second half we 4. Tom reads the newspaper every
morning.
scored and then Gordon, my best friend,
scored our second goal. The people
5. Jenny and Mike drink milk for breakfast
watching __________ (shout) and
everyday.
cheered. When the match ________
(be) almost finished I _________ (kick)
6. Jim does his homework every evening.
the ball into the net. Just when the
referee _______ (blow) his whistle, I
__________ (wake) up. It __________
(be) only a dream and we still had to
play the match
6. Read what John says about a normal week day.
I usually get up at 8:00 a.m. I eat breakfast then I have a shower. I catch the bus to
school at 8:45 a.m. I am at school from 9:00 a.m. to 3:00 p.m. After school, I meet with
my friends. We go to the park and dance. I study and then watch a bit of TV. We have
dinner at 9:00 p.m. I usually read after dinner. I go to bed at 11:00 p.m.
Now write about what you did yesterday.
I got up ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. Write the past participle of these verbs:
play cook meet

bring learn find
forget speak watch
swim talk wonder
write sing be
read walk have
take eat visit
understand drink put
know dance think
cut sleep buy
ride do teach
8. Write positive sentences in simple past.
 he / the question / answer

 you / a question / ask
 the dog / bark
 they / us / call
 we / a mountain / climb
 John / stamps / collect
 we / in London / live
 I / hungry / be
 they / a hamster / have
 he / to school / go
9. Rewrite the sentences in the negative.
 They collected postcards. →

 You jumped high. →
 Albert played squash. →
 The teacher tested our English. →
 Fiona visited her grandma. →
 He washed the car. →
 You were thirsty. →
 He had a computer. →
 I bought bread. →
 You saw the house. →
10. Write questions in simple past.
 Anna / the window / open

 she / home / walk
 you / in the garden / work
 you / a song / sing
 she / on a chair / sit
 you / the castle / visit
 Jenny / the door / lock
 she / happy / be
 Greg / the ball / kick
 the car / at the corner / stop
11. Write the comparative and superlative of the following adjectives:

good interesting
bad short
wonderful far
happy sporty
big tall
small fantastic
long cheap
dangerous horrible
fast ghastly
Thin fashionable
beautiful generous
12. Write some synonyms for these adjectives:
GOOD BAD
13. Write comparative sentences with the following words:
Ex.: John / tall / Liz John is taller than Liz
1. John / tall / Brenda ________________________________
2. Liz / sporty / Michael ________________________________

3. Brenda / fashionable / John ________________________________
4. Michael / bad at maths / John ______________________________
5. Liz / good at maths / John ________________________________
14. CHANGE THE FOLLOWING SUBJECTS AND VERBS TO THE NEGATIVE AND
QUESTION FORM:
AFFIRMATIVE NEGATIVE QUESTION
1. She plays _____________________________________________
2. you swam _____________________________________________
3. he walked _____________________________________________
4. they drove ______________________________________________
5. we eat ______________________________________________
6. I studied ______________________________________________
7. she bought ______________________________________________
8. you bring ______________________________________________
9. he will sing ______________________________________________
10. they will sell ______________________________________________

15. MY FAMILY TREE.

VOCABULARY
A. Read and answer the riddles.
1. Your mother’s sister is your _________________________.

2. Your aunt’s daughter is your _________________________.
3. Your mother’s mother is your _________________________.
4. Your father’s son is your _________________________.
5. Your aunt’s husband is your _________________________.
B. Write the name of the occupation.
1. She works in an office and types. She’s a _________________.

2. He looks after people’s teeth. He’s a _________________.
3. She works in a restaurant in the kitchen. _________________.
4. He works with paints, crayons or clay. ______________________.
5. She builds buildings and bridges. ______________________.
16. WRITE THE OPPOSITES.

long _______________ big _______________
pretty_______________ fast _______________
tall _______________ young _______________
cheap _______________ boring ______________

17. Write the plural form of each word.
Across Down
4. umbrella 1. party
7. goose 2. leaf
8. wife 3. computer
9. tooth 5. foot
10. man 6. dish
11. box 8. woman
13. knife 12. ox
15. child 14. inch
18. tree 16. dog
19. glass 17. deer
18. Home.
Across - Horizontal
2 -The way into a room or a building
4 - a long container for washing your body, taking a shower...
6 - the room or space next to the front door -
8 - a piece of furniture with four legs used for sitting on
9 - a long, comfortable seat
10 - a machine for keeping drinks and food cold
11 - the room where food is cooked
Down - Vertical
1 - a room with a bath and a washbasin

3 - an opening in a wall for light and air
4 - a room for sleeping in
5 - you sleep on it
7 - a room where you can keep your car
1 2 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 5
6 7
10
11
Why did the frog go to the hospital? To keep from croaking!

19. Word Jumbles.

Complete the activity. Unscramble the names of these famous people.
1. ASUGSUUT…………………………………………………………………………………...
2. TGEETTERPAEHR…………………………………………………………………………..
3. OWGTEOIGNEANGHRS……………………………………………………………………
4. BNAPNALPEOTOENOAR…………………………………………………………………..
5. CORLOILWLEREMV…………………………………………………………………………
6. AEIEVTRRNTHLEIB…………………………………………………………………………
7. RCOEPLTAA………………………………………………………………………………….
8. TNSUOORSEQAFMEYC……………………………………………………………………
9. IOXUIVLS…………………………………………………………………………………......
10. NTIAIENMHSEFAITGCMUELN…………………………………………………………...
11. STAUIPIETONPL……………………………………………………………………………
12. EAIEZHENQUELTB………………………………………………………………………...
13. UEQOTAVICNREI…………………………………………………………………………..
14. HNEVYIRII…………………………………………………………………………………...
15. HANKNEIGGSH…………………………………………………………………………….
How did the elephant do in the race? He won by a nose.
20. Vocabulary Challenge

Complete the activity.
The Crow and the Pitcher

A Crow {1}_____________ with thirst saw a pitcher, and hoping to
{2}__________ water, flew to it with delight. When he {3}___________ it,
he discovered to his grief that it {4}_____________ so little water that he
could not {5}____________ get at it. He tried everything he
{6}__________ think of to reach the water, but all his {7}___________
were in vain. At last he collected as {8}__________ stones as he could
carry and dropped {9}__________ one by one with his beak into the
{10}___________, until he brought the water within his {11}__________
and thus saved his life.
Necessity is the {12}__________ of invention.
21. Complete the crossword puzzle

SUGERENCIAS PARA REPASAR DURANTE EL VERANO
En cuanto a contenidos propiamente dichos, las líneas de Cuadernos de Verano de

diversas editoriales que engloban actividades específicas para cada curso de
Educación Primaria, constituyen una propuesta divertida y eficaz para repasar
actividades de Lengua, Conocimiento del Medio y Matemáticas, además de
propuestas prácticas relacionadas con la educación en valores y el fomento del gusto
por el arte.
Les sugerimos algunos ejemplos de estos materiales:
MATEMÁTICAS: 100 ejercicios para repasar matemáticas de 6º Educación Primaria.

Editorial Santillana.
LECTURA: 110 ejercicios para mejorar la comprensión lectora. Vacaciones Santillana
6º Educación Primaria.
LENGUA: 100 ejercicios para repasar ortografía y gramática. Vacaciones Santillana.
6º Educación Primaria.
VACACIONES 6º PRIMARIA. Pilar Solana / Ana López Escrivá. Editorial SM.
CUADERNO DE VACACIONES 6 PRIMARIA. Izabella Eran. Pearson Educación.
EN VERANO. Recuerdo 6º, preparo 1º de ESO. Editorial Anaya.
VACACIONES REPASO 6º Primaria. Editorial Santillana.
LEE Y REPÁSATELO BIEN. Sexto EP. Hazel Townson. Paloma Muiña. Editorial SM.
CUADERNO DE ORTOGRAFÍA Nº 9. Editorial Calesa.
CUADERNO DE LENGUAJE. 6º de Educación Primaria (Ejercicios básicos para
preparar el paso a 1º de ESO).- Editorial Arcada.
CUADERNO DE MATEMÁTICAS. 6º de Educación Primaria (Ejercicios básicos para
preparar el paso a 1º de ESO).- Editorial Arcada.
SUMMER PRACTICE 6º- Editorial Burlington Books.
CUADERNO DE VERANO 6. Hermes Editora General S.A. Editorial Almadraba.
CUADERNO DE LENGUAJE. 6º de Educación Primaria (Ejercicios básicos para
preparar el paso 1º ESO). Editorial Arcada.
CUADERNO DE MATEMÁTICAS.- 6º de Educación Primaria (Ejercicios básicos para
preparar el paso a 1º ESO). Editorial Arcada.
SUMMER PRACTICE 6º. Editorial Burlington Book.
SUPERA 6º. 13 dificultades de Matemáticas. Ed. Bruño.
SUPERA 6º. 25 dificultades de Lengua. Ed. Bruño.
SUMMER BRIDGE ACTIVITIES. Editorial Carson – Dellosa.
MANUALIDADES Y ENTRETENIMIENTOS PARA CUALQUIER MOMENTO
Manualidades
http://www.manualidadesybellasartes.com/bellasartes.html
Sé creativo con el color
http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=SolLewitt
Entretenimientos
http://www.yodibujo.es/
Aprende mecanografía
http://www.vedoque.com/juegos/mecano/mecanografia-vedoque3.html
http://www.vedoque.com/juegos/mecano/muro.html
Aprende a estudiar
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.
html
Aprende a aprender
www.xtec.es/~cdorado/cdora2/esp/index.htm
Y, también aprende a comer sano
www.coolfoodplanet.org/spa/kidz/index.htm
Visita el Museo del Prado
http://www.museodelprado.es
http://www.museodelprado.es/educacion/recursos/juegos-didacticos/
EL MIND LAB EN CASA.
También puedes jugar con juegos que ya conoces del Mind Lab y competir con tus
padres, hermanos, amigos, primos… Practica con:
Octi
Backgamon.
Mini Bridge.
Othello.
3. AMPLIAMOS: JUGAR PARA APRENDER
MATEMÁTICAS
Un paseo por las matemáticas: contenidos y actividades
www.sectormatematica.cl/contenidos.htm
www.sectormatematica.cl/educbasica.htm
Juegos matemáticos
www.xtec.es/~jcorder1/entreten.htm
Las potencias
www.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/eltanque/laspotencias/laspotencias
_p.html
Perímetros
www.genmagic.org/mates1/per1c.swf
Generador de Matemáticas
http://themathworksheetsite.com/
Números decimales
www.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/eltanque/todo_mate/decimales_e3/
comparacionda_p.html
Descomposición de números
www.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/eltanque/todo_mate/actividades5/t
ema1_pr1.swf
División de números decimales
www.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/eltanque/todo_mate/divi_deci/divi_
deci.swf
Sistema sexagesimal
http://duo5.lacoctelera.net/post/2010/04/12/sistema-sexagesimal
El orden de los decimales
www.skoool.es/content/los/maths/ordering_dec/launch.html
Arithmetic
www.coolmath4kids.com/arithmetic-lessons.html
Math lessons/problems
www.coolmath.com/
LENGUA
Los verbos
http://ciclo3.wordpress.com/pizarra-digital/quinto/tercer-trimestre-2/2%C2%AA-
quincena/
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/lengua6/verbo/indice.htm
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1verbo.htm#m3
http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-438
Mejora y practica con la ortografía
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/index1.htm
www.ejerciciosortografia.com/html/menu.htm
RECURSOS ORTOGRAFÍA
http://www.humanodigital.com.ar/100-actividades-online-de-ortografia-y-
acentuacion-para-primaria/#.Tq0YDpw9xcr
Comprensión Lectora
http://www.reglasdeortografia.com/testcomprension3ciclo.html
www.juntadeandalucia.es/averroes/%7Ecepco3/fondolector/
Palabras parónimas
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/paronima.htm
Analizador morfosintáctico
http://recursos.cnice.mec.es/analisis_sintactico/primaria/repaso1.php?enlace=1&prev=
1
Aprende a describir
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/descri.htm
Palabras homófonas
http://www.supersaber.com/homofonasBV.htm
Diptongos e hiatos
http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/ortografia/diptongoshiatos.htm
La acentuación con Don Quijote
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2005/45/inde
x.html
Lío de palabras
http://www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Science
http://www.sciencemonster.com/
Climas de España
http://www.educaplus.org/climatic/media/climas_espana_p.swf
Repasa la Geografía
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2002/mapa/
Experimentos interactivos
http://www.curiosikid.com/view/index.asp
El rincón de la Ciencia
http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/rincon.htm
Mapas interactivos de España
http://www.xtec.cat/~ealonso/flash/mapasflash.htm
Crucigramas y sopas de letras
http://actividadestercercicloguay.blogspot.com.es/2011/03/crucigram
as-sopas-de-letras-ahorcado.html
ENGLISH
British Council
www.britishcouncil.org/kids.htm
English Grammar
http://encinas.lacoctelera.net/post/2009/03/03/ejercicios-ingles
http://elt-primaria.wikispaces.com/.
Not so easy songs
www.britishcouncil.org/kids-songs-difficult.htm
Phonetic Activities
http://www.isabelperez.com/tesllinks.htm
English exercises
www.starfall.com/
Art Gallery
www.starfall.com/n/level-b/art/load.htm?f
Reading
www.starfall.com/n/level-c/index/load.htm?f
Tongue Twisters
www.starfall.com/n/level-b/twisters/load.htm?f
Activities
www.create-a-
reader.com/Components/CARPage.swf?site=basic&lang=English&page=Activities
We will see you after the summer

holidays with a smile, hugs and
kisses.
Don´t forget to bring your summer
workbook to show to your new
tutor.
Happy summer holidays!

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Sexto Curso de

Empieza el verano y es tiempo de descansar, jugar, hacer deporte y nuevas

¡Feliz verano! / Happy holidays!

Te recomendamos que dediques un poco más de tiempo a lo que tu tutor te ha

En este cuaderno te vas a encontrar sugerencias de lecturas, tu carné de

1. LEER PARA CRECER Y DIVERTIRSE………………Pág. 4

1. 1. Sugerencias de lecturas: Mis Libros

2. 1. Actividades pensadas para ti

3. AMPLIAMOS: JUGAR PARA APRENDER………….Pág. 41

3.1 . Jugar para compartir

1. LEER PARA CRECER y DIVERTIRME

ELIJO MIS LIBROS / I CHOOSE MY BOOKS

1. Las aventuras de Tom Sawyer. 12. City Girl, Country Boy.

4. El archivo de Sherlock Holmes. 15. The Missing Coins. John Escott.

5. Cuentos de verano. 16. Two Monsters. David Mckee.

7. Las brujas. Roald Dahl. 18. History Mystery.

8. TeatroMático. Ismael Roldán Castro. 19. Winners Take All

9. Historias secretas del espacio. 20. Princess Academy

10. El laberinto de piedra. 21. The Canterville Ghost.

MIS LECTURAS/ READINGS

Comencé Terminé Me ha gustado

LECTURAS VIRTUALES Y ANIMACIONES LECTORAS

1. Escribe la tilde a las palabras de la siguiente relación que lo requieran:

2. Clasifica las siguientes oraciones según la actitud del hablante:

a) Ojalá mañana haga buen día. ………desiderativa……

3. Rodea el lexema de estas palabras. (Fíjate en el ejemplo).

cantaban niño portero libro fruta

precalentar deshacer enseñar mesilla deportista

4. Subraya y nombra el sujeto y el predicado de estas oraciones:

a) Andrés estuvo allí.

b) Llegaron antes los niños.

c) Mi perro nunca come pollo.

d) Esa muchacha canta muy bien.

e) No han encontrado el collar robado.

5. Siguiendo el ejemplo, separa lexemas y morfemas:

insolación = in + sol + ación

6. Escoge la opción adecuada en caso:

_____ padre lo ha comprado para _____ (mi / mí)

Dile al camarero que te _____ un refresco _____ naranja (de / dé)

Ya _____ que _____ ha vuelto a casar. (se / sé)

Ya _____ has tomado tres tazas de _____. (te / té)

7. Escribe una frase o grupo nominal con estas estructuras:

__________ + ________________ + __________________

__________ + ________________ + __________________________

8. Entre las siguientes palabras, rodea las que sean sustantivos:

canción merendar mueble hombre coche hermoso delgada aquí hoy

en los niños Teresa mármol comieron transparente papel brillante

existir retrato hacia animal volador rubia algunos seguramente

9. Coloca la coma donde consideres necesario:

 Mamá Fernando me está molestando.

El Cid gana una batalla después de muerto

Y recuerda que, si quieres divertirte con más historias de héroes y leyendas…

11. Subraya los determinantes y di de qué tipo son:

 Mi hermano está haciendo un curso que dura dos años.

 El primer año tenía nueve asignaturas básicas.

 Estudia con algunos chicos y varias chicas.

 ¿Cuántos meses seguirá tu hermano con ese cursillo?

 ¡Qué esfuerzo tendrá que realizar el muchacho para conseguir su diploma!

12. Subraya el grupo del predicado y rodea su núcleo, como en el ejemplo:

_ padre lo ha comprado para _ (mi / mí)

Dile al camarero que te _ un refresco _ naranja (de / dé)

Ya _ que _ ha vuelto a casar. (se / sé)

Ya _ has tomado tres tazas de _. (te / té)

+ + ________

+ + ________________