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ALGEBRA
4
C
H
A
LEYES DE EXPONENTES I
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Reconoce los elementos de la potenciación.
¾¾ Aplica las definiciones y propiedades de exponentes en la resolución
de ejercicios y problemas.
Helico curiosities
La leyenda del ajedrez

Circulan muchas leyendas acerca de su origen y diferentes países se
atribuyen su invención. Hoy se cree que el ajedrez constituye una
evolución del juego de mesa llamado shatranj, que proviene, a su
vez, del chaturanga, ideado en la India en el siglo VI.

Sin embargo, y pese a las diferentes posturas en torno de su verda-
dero origen, existe una leyenda muy entretenida.
Cuenta la leyenda que hace muchísimos años, en algún país de
Oriente vivía un rey que había perdido a su hijo en una batalla. A
causa de esta tragedia había decidido encerrarse en su castillo y no
hablaba con nadie. Uno de sus ministros llamó a todos los científicos
y filósofos del reino para que buscaran una posible solución a la tristeza del rey. Uno de ellos, un joven llamado
Sissa, inventó un juego de estrategias, el ajedrez. El rey no solo volvió a sonreír sino que se volvió un gran maestro
de este juego.
Quedó tan encantando con el invento que decidió recompensar al inventor con lo que él pidiera. El joven que había
creado el ajedrez pidió lo siguiente: un grano de trigo por la primera casilla del tablero, dos granos por la segunda,
cuatro por la tercera, ocho por la cuarta, dieciséis por la quinta y así sucesivamente hasta completar las sesenta
y cuatro casillas del tablero de ajedrez. El rey de inmediato, pidió a los matemáticos del reino que calcularan el
número de granos de trigo que debían pagarse al muchacho; al cabo de un rato, los científicos regresaron con una
gran sorpresa:
¡No alcanzaba todo el trigo del reino para pagar el juego de ajedrez!
De hecho, no alcanzaría la producción de trigo mundial de la actualidad para hacerlo. Una variación de la historia
sugiere que el rey furioso por esta situación mandó a decapitar al joven inventor, pero hay quienes evitan contar
este final infeliz y se contentan con explicar los elementos matemáticos que están presentes en el relato.
Solución
Veamos cómo se realiza la cuenta del pedido de Sissa.
1+2+4+8+16+32+64+...
El último sumando es siempre el doble que el número anterior.
Esto se puede expresar como una suma de potencias de base 2.
Al realizar esta cuenta, el resultado es una gran cantidad de granos:
18 446 744 073 709 551 615
Sí; más de 18 billones de granos de trigo.
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6
•
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Helico theory
LEYES DE EXPONENTES
Este capítulo comprende una operación importante: la (BASE NEGATIVA)IMPAR = –

potenciación.
Potenciación
Ejemplo
Operación que consiste en multiplicar un número llama- ¾¾ (–2)5 = –25
do base tantas veces como factor lo indica otro número ↓
llamado exponente, para obtener un número llamado po- (–2)5 = –32
tencia, así tenemos
bn = P ; b ∈ ; n ∈ ; P ∈  Debes tener presente lo siguiente:

donde b: base A. Exponente uno
n: exponente natural
b1 = b
P: potencia
Ejemplos Ejemplos
5 veces
EXPONENTE ¾ ¾ 51 = 5
2 · 2 · 2 · 2 · 2 = 2 5 = 32 POTENCIA ¾¾ (–8)1 = –8
BASE
EXPONENTE ¡Sale lo mismo!

4 veces
3 · 3 · 3 · 3 = 3 4 = 81 POTENCIA

BASE
1. Exponente natural
bn = b
⋅
⋅b
 ; b ∈  y n ∈+
n veces

Ley de los signos en la potenciación
B. Base cero
(BASE POSITIVA)PAR = +
Ejemplo 0n = 0 , n ∈ 
¾¾ (+2)4 = +24
ALGEBRA
Ejemplos
↓
(+2)4 = 16 ¾ ¾ 07 = 0
¾¾ 0204 = 0
(BASE POSITIVA)IMPAR = +
Ejemplo Cuando el exponente es
natural y la base es cero,
¾¾ (+2)5 = +25
siempre resulta cero.
↓
(+2)5 = 32

(BASE NEGATIVA)PAR = +
Ejemplo
¾¾ (–2)6 = +26
↓
6
(–2) = 64
6
6 •
Potencias más usuales Recíprocamente
1
En base 2 En base 3 En base 4 En base 5 En base 7 • = 2–1
2
21 = 2 31 = 3 41 = 4 51 = 5 71 = 7
1
22 = 4 32 = 9 42 = 16 52 = 25 72 = 49 • = 2–3
23
23 = 8 33 = 27 43 = 64 53 = 125 73 = 343
24 = 16 34 = 81 44 = 256 54 = 625 74 = 2401 Anotación
25 = 32 35 = 243 45 = 1024 55 = 3125 Si n ∈ , 0–n no está definido, es decir
26 = 64 36 = 729 0–1; 0–5; 0–12;...

no está definido como números reales.
27 = 128
28 = 256
4. Exponente de exponente (cadena de exponente)
29 = 512
210 = 1024 de
bc
a

2. Exponente cero Para desarrollar se toma los dos últimos términos
(base y exponente), luego se va transformando de
b0 = 1 ; ∀b ∈  ∧ b ≠ 0 arriba hacia abajo, tomando de dos en dos los tér-
Ejemplos minos.
¾¾ 70 = 1 Ejemplos
¾¾ (5x)0 = 1 donde x ≠ 0 ¾¾ 4

32
= 49 = 262 144
00 → no definido 17 0 1
32 32 32 9
¾¾ 2 =2 =2 = 2 = 512
“Como número real no existe”.
Ejemplo
(9 – 9)0 = 00 → no definido Sabías que...
Es conveniente indicar la diferencia entre
–34 y (–3)4
3. Exponente negativo El exponente no
afecta al signo.
1 ⇒ –34 = –81
b−n = n
; b ∈  – {0} ∧ n ∈ +
b ALGEBRA
¾¾ Caso particular Ejemplos
−n n
a b ¾¾ –24 = –2 · 2 · 2 · 2 = –16
=
    ; a, b ≠ 0

b a ¾¾ (–2)4 = (–2)(–2)(–2)(–2) = 16

1 1 El exponente sí afecta al signo,
• 2–3 = = porque hay paréntesis.
23 8
1 1
1 1 ¾¾ –3–2 = – = –
• –3
6 = 3 = 32 9
6 216 –2
1
También ¾¾ – = (–7)2 = 49
7
−2 2 ¾¾ (– 2)0 = 1
2 3 9
• = =
3 2 4
¾¾ –70 = –1
−3 3
5 6 216
• = =
6 5 125
6
6 •
Helico synthesis
LEYES DE EXPONENTES
se estudia a
través de
Potenciación en  Radicación en 
a partir de las
definiciones de
Exponente Exponente Exponente Exponente

natural cero negativo de exponente
Solved problems
1. Calcule 3. Efectúe
02008
2 3 6 37
M = (5) + (3) + (2) K = 2 + (–1)27 + (–1)34
Resolución Resolución
Se sabe que 1.º Hallamos
 (5)2 = 5 · 5 = 25 70
2008
70 1
3 23 = 23 = 23 = 23 = 8
 (3) = 3 · 3 · 3 = 27
 (2)6 = 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 = 64 2.º Hallamos
Reemplazando ¾¾ (–1)27 = (–1) = –1
ALGEBRA
M = 25 + 27 + 64 (Todo número negativo elevado a un número

impar resulta siempre negativo).
M = 116
Rpta.: 116 ¾¾ (–1)34 = (+1) = 1
(Todo número negativo elevado a un número
2. Calcule par resulta siempre positivo).
R = (–2)4 + (–3)2 – (–4)3 3.º Reemplazamos los valores obtenidos
Resolución K = 8 + (–1) + 1
Efectuemos K = 8 – 1 + 1
R = (–2)4 + (–3)2 – (–4)3 K = 8

Rpta.: 8
R = 16 + (+9) – (–64)
R = 89
Rpta.: 89
6
6 •
4. Efectúe 5. Efectúe
6 7 6 9 7 9
40 20 40 0
M = 3 + 5 – 7 M = (– 70)0 + 8a0 – 3 +32, a ≠ 0
Efectuemos Aplicando teorema se tiene
7=0 9=0 9=0
06 06 07 M = 1 + 8(1) – 1 + 9
M = 34 + 52 – 74
0=1 0 = 1 0 = 1 M=1+8–1+9
M = 34 + 52 – 74
M = 17
M = 31 + 51 –71
Rpta.: 17
M=3+5–7
M=8–7
M=1
Rpta.: 1
Helico practice
Nivel I 2. Efectúe
1. Calcule 0 05
I= 2 0 + 32 + 5 2
M = 23 + 52 – 32 + 42
Resolución
Resolución
ALGEBRA
6
6 •
Nivel II 5. Efectúe
3. Simplifique −2 −3 −2
1 1 1
E= 5 +  + 
M = (–3)3 + (–2)3 + (–1)7 – (–7)2   2 4
Nivel III
4. Determine el valor de 6. Calcule
1
−4
1
−2
1
−2 B = –(–1)180 – (–1)23 – (–6)2
H=  +  − 
3 2 4 Resolución
Resolución
ALGEBRA
6
6 •
7. Efectúe 8. Kelly le dice a Rocío: “Si quieres averiguar mi edad,
−1 −2 calcula A + B sabiendo que
1 1 2
=
R   +  + ( −2 ) −1 ”
2
1
3 5 A= ( −2)2 y B = 4
 
Resolución
¿Cuál es la edad de Kelly?
Resolución
GRADE
Helico workshop
Nivel I 2. Efectúe
1. Calcule 015 2
=
E 73 + 90 + 20
E = 72 + 25 – 34 – 62
Resolución
Resolución
ALGEBRA
6
6 •
Nivel II 5. Efectúe
3. Determine el valor de −2 −3 −1
1 1 1
N= 2 +  + 
B = (–2)5 + (–3)2 + (–1)9 – (–5)3   3 5
Nivel III
4. Calcule 6. Simplifique
−2 −3 −1
1 1 1 R = (–1)100 – (–1)80 + (–6)2
H=  +  + 
4 5 3 Resolución
Resolución
ALGEBRA
7
7 •
7. Efectúe 8. Carmen le dice a Rubén: “Si quieres averiguar mi
edad, calcula A + B sabiendo que
−1 −1
1 1 2 −1 ”
=S   +  + ( −3) 1
1
4  10  A= ( −3)2 y B = 5
 
Resolución ¿Cuál es la edad de Carmen?
Resolución
Helico trial
1. Efectúe 2. Efectúe
–1 –1
1 1
(1 + 2 −1 )(1 + 3−1 )(1 + 4 −1 )...(1 + 31−1 ) –  − 
1 2 1 3
M= 3 +  + 81
A) 4
31
B) C) 16   2
2
A)
6 B)
5 C)
10
33
D) E) 8
2 D) 12 E) 8
ALGEBRA
7
7 •
GRADE
Helico challenge
Nivel I Nivel III

1. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda. 4. Calcule
−1 −1 −1
a. 050=1 ( ) 3 3 3
  +  − 
b. 141=14 ( ) 2 5 4
c. (– 6)2=12 ( ) Resolución
Resolución
Nivel II
2. Relacione con una flecha según corresponda. 5. Leslie le dice a Ricardo: “Si quieres averiguar mi
� (–12)2 • • – 3
( 14 )
−1 −1 ”
1
1 =
edad, calcule Y +  
� (–3) • • 1 5
3
� –(–1) • • 144 ¿Cuál es la edad de Leslie?
ALGEBRA
3. Efectúe
05 12 1
M = 32 + 50 + 22
Resolución
7
7 •
Helico homework
Nivel I Nivel III
1. A qué es igual 7. Efectúe
−4 −3 −2
A = 70 + 151 – 120 – 91 1 1 1
B=  +  − 
A)
6 B)
7 C)
8 2 5 7
D) 9 E) 10
A)
88 B)
92 C)
41
D) 38 E) 101
2. Efectúe
T = 53 – 62 – 33 + 70
8. Calcule
A)
60 B)
61 C)
62
−2 −1
1 1
D) 63 E) 64 S= 4 +  +4
  5
3. Calcule A)
2 B)
1 C)
5
0 3
Y = –7 + (–3) – 5 + (–2) 1 4 D) 4 E) 3
A)
–16 B)
–18 C)
–17
D) –14 E) 14 9. Simplifique
−1 −1
1 1 2
=
E   +  + ( −6 )
2 5
Nivel II
4. Simplifique A)
38 B)
43 C)
57
D) 1 E) 29
A = (–1)2010 – (+1)2009 + (–5)2
A)
25 B)
16 C)
27
10. Josefa le dice a Meryta: “Si quieres averiguar mi
D) 26 E) 15
edad, calcula A + B sabiendo que
−1 ”
1
1
5. Reduzca A= ( −3)2 y B = 9
010 10 21 50  
T = 42 + 52 – 22 – 32
¿Cuál es la edad de Josefa?
A)
15 B)
12 C)
4 ALGEBRA
A) 41 años B) 34 años C) 28 años
D) 6 E) 18
D) 18 años E) 36 años
6. Calcule
−1 −1
7 7
M=7 −1 +   + 
2 4
A)
1 B)
0 C)
3
D) 2 E) 4
7
7 •
5
C
H
A
LEYES DE EXPONENTES II
P
T
E
¾¾ Identifica los diferentes teoremas de potenciación.
¾¾ Aplica los teoremas de potenciación en la resolución de ejercicios
y problemas.
Helico curiosities
Origen del exponente en una potencia
Exponente
5 2 = 25
Base
Potencia
5 2 = 5 · 5 = 2
5
El primero que colocó el exponente en una posición elevada con respecto a la línea base fue Chuquet en el siglo
XV. Sin embargo, lo colocaba directamente al coeficiente, de modo que 5x2, lo escribía como 52.
En 1636, James Hume publicó una edición del Álgebra de Viète en la que utilizó una notación prácticamente igual
a la actual, salvo en el detalle de utilizar números romanos. Así 5x2, lo escribía como 5xii.
Sería Descartes quien sustituyó en su obra Geometrie los incómodos numerales romanos por los indoarábigos. No
deja de ser curioso, sin embargo, que para la potencia cuadrada no utilizó la notación elevada, sino que escribió,
como muchos hasta entonces, x2 como x ⋅ x.
7
7
•
Helico theory
LEYES DE EXPONENTES II
Aquí presentamos las leyes que rigen a los exponentes

Sabías que...
de acuerdo a las operaciones usuales que presentan las
diversas expresiones. Si se tiene que
bm −n m − n −( p − q )
= p −q
b= bm −n− p+q
TEOREMA 1: Multiplicación de bases iguales. b
luego obtenemos
bm . bn = bm + n
bm −n
= bm −n− p+q ; b ≠ 0
En forma extensiva b p −q
bx . by . bz . bw = bx + y + z + w
Es decir:
Ejemplos
“El exponente de la base resultante tendrá una forma par-
¾¾ x x . x3 = x2 + 1 + 3 = x6
2. ticular: el exponente del numerador mantiene su signo,
mientras el exponente del denominador pasará con signo
¾¾ a0,2 . a0,7 . a0,1 = opuesto”.
Ejemplos
¾¾ 2x . 23 . 25 =
2 x +1
¾¾ b1/2 . b3/2 . b5/2 . b1/2 = ¾¾ = 2 x +1− x +=
1 2
2= 4
2 x −1
Recíprocamente
32 x − 7
x + 5 x. 5 ¾¾ =
¾¾ 4 = 4 4 32 x − 9
¾¾ ax + 1 =
x 7 y4 x 7 y4
a + b + 2 ¾¾ 2 2
= 2 ⋅ 2 = x5 y2
¾¾ 10 = y x x y
a15 b 8
¾¾ =
TEOREMA 2: División de bases iguales. b10 a 9
ALGEBRA
bm x 7 y6 z 4
= b m − n , donde b ≠ 0 =
bn ¾¾
z 7 y5 x 2
2x TEOREMA 3: Potencia de una potencia.

¾¾ = 2x – 5
25 n .
(bm) = bm n
x5 = En forma extensiva
¾¾
x2 q
  m 
np
 b( )  =b
 
m⋅n⋅ p⋅q
 
2009
( −5) =
¾¾
( −5)2006
7
7 •
Ejemplos
TEOREMA 4: Potencia de un producto.
3 –5 (3)(–5) –15
¾¾ (x ) =x =x .
(am . bn)p = am p . bn p
.
¾¾ (a–4)–2 = En forma extensiva

. . .
(am . bn . cq)p = am p . bn p . cq p
¾¾ (xa)3 =
−47 Ejemplos
  3 5  0 
¾¾ ( )
 2  
   
= 3
¾¾ (2x3y2) = 2(1)(3) . x(3)(3) . y(2)(3) = 8x9y6
4
¾¾ (2x4) =
Recíprocamente 2
¾¾ (3m2n3p–5) =
¾¾ x3m = (x3)m
Recíprocamente
¾¾ 32x =
¾¾ 2x . ax = (2a)x
15
¾¾ a =
¾¾ 2a . 3a . 5a =
¾¾ a2x . y3x . z4x =
Observación
n .
Si se tiene (bm) = bm n TEOREMA 5: Potencia de un cociente.
m .

(bn) = bn m p
n m  am  a m⋅ p

→ m
(b ) = (b ) n =
 n , donde b ≠ 0
b  b n⋅ p
Ejemplos
Ejemplos
(=
2x ) (=
23 )
3 x
¾¾ 8x  x2 
5
x 2⋅5 x10
¾¾  3=  =
y  y 3⋅5 y15
¾¾ (xn)m =
2
x =
¾¾  
¾¾ (3)= x 2 3
3
 2 x2 
¾¾   =
ALGEBRA
 3a 
Anotación
3
 5a 
No confundir (bm)n con b mn
, pues ¾¾  b =
2 
n
(bm)n ≠ bm , ∀m ≠ 0
Recíprocamente
5
x5  x 
¾¾ =  ;y≠0
y5  y 
5x
¾¾ =
3x
6a
¾¾ =
3a
7
7 •
Helico synthesis
LEYES DE EXPONENTES
Potenciación Radicación
a través de
Multiplicación de bases iguales

Definiciones de
Exponente
natural División de bases iguales
Exponente Teoremas Potencia de una potencia

cero
Potencia de un producto
Exponente
negativo
Potencia de un cociente
Solved problems
1. Reduzca
x 54 Se restan los exponentes
–5 –3 –2 P=
P=
3
+
5
+
7 x 40

3–7 5–5 7–4
Resolución P=x14 → El exponente final de x es 14.
Efectuando restando los exponentes
Rpta.: 14
P = 3 –5 – ( –7) + 5 –3 – ( –5) + 7 –2 – ( –4)
P = 3 –5 + 7 + 5 –3 + 5 + 7 –2 + 4

ALGEBRA
3. Calcule
Simplificando P = 32 + 52 + 72
5 x +3 + 5 x + 2 + 5 x

P = 9 + 25 + 49 A=
5 x (151)
P = 83
Resolución
Rpta.: 83
Descomponiendo a bases iguales
5 x ⋅ 53 + 5 x ⋅ 5 2 + 5 x ⋅ 1
2. Indique el exponente final de x en A=
5 x (151)
x3 · x3 · x3 ·...· x3 (18 veces)
P= 2 2 2 ,x≠0
x · x · x ·...· x2 (20 veces)
Factor común
Resolución
Por definición 5 x (53 + 52 + 1) 151
A= = = 1
5 x (151) 151
( x 3 )18
P=
( x 2 )20 Rpta.: 1.
7
7 •
4. Simplifique 5. Reduzca
2 n +1 + 2 n + 2 + 2 n + 3 + 2 n + 4
( ) + ( a4 )
a a
M = a3 + aa
2 n −1 + 2 n − 2 + 2 n −3 + 2 n − 4
(ONEM 2006 NIVEL 3) si aa = 4; a ≠ 0.
Factorizamos la potencia de menor exponente en el Si (am)n = (an)m
numerador y denominador
Dando la forma a M
2 n +1 (2 0 + 21 + 2 2 + 23 ) 2 n +1
= = 2 n +1− n +=
4 5
2= 32
( ) + ( aa )
3 4
2 n − 4 (23 + 2 2 + 21 + 2 0 ) 2 n − 4 M = aa + aa

Rpta.: 32
M = (4)3 + (4)4 + 4 = 64 + 256 + 4 = 324
Rpta.: 324
Helico practice
Nivel I 2. Simplifique
1. Reduzca en cada caso. 2 a + 4 3a + 7 5a +1

A= + +
2 a + 2 3a + 6 5a −1
R = 52 . 58 . 5–7
Resolución
= __________________
M = x4 . x–2 . x7 . x–3 . x , donde x ≠ 0
= __________________
ALGEBRA
T = a2 · b5 · c7 · a8 · b3 · c2
= __________________
Resolución
7
7 •
Nivel II 5. Si mm = 2, calcule
( ) + ( m2 )
m m
3. Reduzca H = m3 + mm

(( x 3 )2 )4 ⋅ x 64 , donde x ≠ 0
R= Resolución
( x 7 )10
Resolución
Nivel III
4. Calcule 6. Efectúe
R = 23x – 1 . 8x – 2 . 642 – x = x 2 ⋅ x 2 ⋅ x 2 ⋅ ...⋅ x 2 (70 factores)

E ,x≠0
x 5 ⋅ x 5 ⋅ x 5 ⋅...⋅ x 5 (30 factores)
Resolución
Resolución
ALGEBRA
7
7 •
7. Calcule el exponente final de x, en 8. Si la edad de José se obtiene al hallar el valor de
( n + 4) factores
  5 x + 2 + 5 x − 5 x +1
J=
x ⋅ x 3 ⋅ x 3 ⋅ ... ⋅ x 3
3
3 ⋅ 5x
, donde x ≠ 0
x ⋅ x ⋅
 x ⋅ ... ⋅ x
(3n ) factores ¿Qué edad tiene José?

Resolución
Resolución
GRADE
Helico workshop
1. Reduzca en cada caso. 3 x + 2 5 x + 3 7 a +1

M= + +
3 x +1 5 x +1 7 a −1
¾¾ 24 . 28 . 2–8 = ____________________
Resolución
____________________
¾¾ x3 . x–2 . x6 . x–4 . x = ____________________
____________________
¾¾ x3.y4.m5.x6.y7.m8 = ____________________
____________________
ALGEBRA
Resolución
8
8 •
Nivel II 5. Si bb = 3, calcule el valor de
3. Reduzca M = (b2)b + (b3)b + bb
3 2 Resolución
( )  ⋅ x 20 , donde x ≠ 0
 x4

M=
( x2 )
7
Resolución
Nivel III
4. Calcule 6. Simplifique
2x – 1 x – 2 2 – x
S=3 · 9 · 81
x 3 ⋅ x 3 ⋅ x 3 ⋅ ... ⋅ x 3 (30 factores)
= S ,x≠0
Resolución
x 4 ⋅ x 4 ⋅ x 4 ⋅... ⋅ x 4 (20 factores)
Resolución
ALGEBRA
8
8 •
7. Calcule el exponente final de x, en 8. Si la edad de Angie, se obtiene al hallar el valor de
( n + 2) factores
 3x +3 + 3x + 2 − 3x
A=
x ⋅ x 4 ⋅ x 4 ⋅ ... ⋅ x 4
4
5 ⋅ 3x
, donde x ≠ 0
x ⋅ x ⋅ ... ⋅ x ⋅ x

(4 n ) factores ¿Qué edad tiene Angie?

Resolución
Resolución
Helico trial
1. Reduzca 2. Simplifique
x sumandos 8n 152 ⋅ 813 213 ⋅ 326
  M= + 15 3
x + x n + ... + x n
n
9 ⋅ 27 4 4 ⋅7
=M , x ≠ 0∧n∈
x n ⋅ x n ⋅ x n ⋅ ... ⋅ x n
 A)
42 B)
20 C)
52
9 factores
D) 90 E) 81
A) 1 B) x C)
xy
D) y E)
yx
ALGEBRA
8
8 •
GRADE
Helico challenge
Nivel I Nivel III

1. Complete los círculos. 4. Simplifique
3 x + 4 − 3 x +1 + 3 x
217 315 711 E=
I. =2 II. 4 = 3 III. =7 3x
214 3 79
Resolución
Resolución
Nivel II
2. Reduzca 5. Simón le dice al estudiante Martín: “El exponente
3
final de x, luego de reducir M = (x4 . x2 . x–1) fue
( x 3 ) 4 ⋅ ( x 2 )5
, donde x ≠ 0 mi edad hace 5 años”. ¿Cuál es la edad actual de
( x 2 )10 Simón?
ALGEBRA
3. Halle el exponente final de x en
( )
n +1 veces
  
x ⋅ x 4 ⋅ x 4 ⋅ ... ⋅ x 4
4
, donde x ≠ 0
x ⋅ x
 ⋅ 
x ⋅ ...
⋅x
( 4 n ) veces
Resolución
8
8 •
Helico homework
1. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda, x 2 ⋅ x 2... x 2 (50 factores), donde x ≠ 0
E=
luego marque la alternativa correcta. x 3 ⋅ x 3... x 3 (30 factores)
¾¾ ( 52 )3 = 58 ( )
2 A) x40 B)
x80 C)
x25
¾¾ = 20 ( )
2 −1 D) x10 E)
x20
¾¾ x4 ⋅ x ⋅ x2 = x6, x ≠ 0 ( )
Nivel III
A) FVF B) FVV C) VFF
7. Pietro le dice al estudiante José: “El exponente final
D) FFF E) VFV 3
de m, luego de reducir M=(m8 ⋅ m4 ⋅ m–3) fue mi
edad hace 3 años”. ¿Cuál es la edad de Pietro?
2. Efectúe
A) 21 años B) 30 años C) 24 años
R= m5 . m–7 ⋅ m8 ⋅ m6 ⋅ m; m ≠ 0
D) 33 años E) 27 años
A) m26 B)
m12 C)
m10
D) m27 E)
m13 8. Si aa = 3, calcule
a a a
3. Calcule el exponente final de x en A = (a5 ) + (a3 ) + a
( n + 3) factores
 A)
3 B)
9 C)
27
x ⋅ x 5 ⋅ ... ⋅ x 5 ⋅ x 5
5
, donde x ≠ 0 D) 273 E) 42
x ⋅ x ⋅ x ⋅ ... ⋅ x ⋅ x

(5 n ) factores

A)
15 B)
21 C)
25 9. Efectúe
D) 5 E) 3 28 36 54
H= + +
26 35 52
Nivel II
A) 8 B) 16 C) 4
4. Reduzca
D) 25 E) 32
3 x +1 2 x + 4 8 x +1
B= + x + 3 + x −1
3x 2 8
10. Si la edad de Angelo, se obtiene al hallar el valor de
A)
84 B)
51 C)
69
ALGEBRA
D) 78 E) 91 2 x +4 + 2 x +5 − 2 x
R=
47 ⋅ 2 x
5. Calcule ¿Qué edad tiene Angelo?
H=
( m ) ⋅ ( m ) , donde m ≠ 0
8 5 4 5
A) 1 año B) 8 años C) 21 años
( m10 ) ⋅ ( m10 )
2 3 D) 2 años E) 10 años
A) m10 B)
m15 C)
m5
25 40
D) m E) m
8
8 •
6
C
H
A
LEYES DE EXPONENTES III
P
T
E
¾¾ Reconoce e identifica los elementos que intervienen en la radicación.

¾¾ Aplica los diferentes teoremas de radicación en la resolución de
ejercicios y problemas.
Helico curiosities
Poema matemático
Raíz cuadrada
Así nos construyeron
Los griegos por fin lo consiguieron
Nos llaman raíz cuadrada
Aunque muchos no lo creyeron
Los exactos cuadrados perfectos son

las inexactas por aproximaciones
Nos usan en todas las naciones
Estamos en numerosos almacenes.
Y si negativas nos quieren realizar

Nunca lo vas a lograr
Pues negativa con negativa
Positivas vamos a resultar
Nos somos siempre la mitad

Si raíz cuadrada con mitad quieres realizar
Solo el cuatro vas a encontrar
no me confundas, solo cuatro te va a dar
Sí me conoces no vas a pecar

Para eso los griegos nos construyeron
Conocerme soy es una buena ayuda
Por favor trata de entenderme.
Fabio Mendoza Escorsia
8
8
•
Helico theory
RADICACIÓN EN 
Las siguientes leyes están dadas para la transformación

de expresiones afectadas por el símbolo de una raíz. par par
(+) = (+) ( −) ∉ 
1. Radicación Ejemplo Ejemplo
Es aquella operación matemática, que consiste en 4

16 = −3 ∉ 

hallar una cantidad llamada raíz, de tal manera que
dicha raíz elevada al valor del índice nos reproduce
al radicando (o cantidad subradical).
TEOREMA 1: Potencia de una raíz.
ALGORITMO n p n
( bm )
= b m⋅ p , n ≥ 2
__________ __________
n
a =b ↔ b n =a
Ejemplos
x )
(=
__________ 5
3
__________ ¾¾ x (3)(5)
= x15
Donde: n ∈ , n ≥ 2
(x)
2
3 n
¾¾ =

( )
Ejemplos a
3
¾¾ x2 y =
3 3
¾¾ 8 =2 ↔ 2 =8
3
¾¾ 125 =
Sabías que...
5
¾¾ 32 =
Si se tiene
m m
n m
2. Exponente fraccionario bn → bn = bm = n
b
DEFINICIÓN: Exponente fraccionario. luego para fines prácticos

1
m
n n
1 b n =n b
1.° Si m =→
b = bm m, n ∈  ∧ n ≥ 2
ALGEBRA
m
m
2.° Si m ≠ 1 → b n =n
b
Ejemplos
1
2
¾¾ =
49 2 =
49 7
Ejemplos
2
¾¾ x3 = 1
¾¾ 4=
2 4 2
=
x+ y
¾¾ 2 z = 1
¾¾ 27 3 =
3. Ley de signos
1
¾¾ ( −32) 5 =
impar impar
(+) = (+) ( −) = ( −)
Ejemplo Ejemplo
3 3
27 = −8 =

8
8 •
Ejemplos
Sabías que... y
x x y x x x y
¾¾ x ⋅ y = x ⋅ y =x ⋅ y x
m
n m
Si b = b n y hacemos m = n, se tendrá ¾¾
5 10
a ⋅ b 5 ⋅ c 20 =
n
n n 1
b= b=
n b= b ¾¾ x 2 ⋅ y8 ⋅ z =
n
∴ n b = b, ∀ b ≥ 0
Recíprocamente
¾¾
3
x ⋅ 3 y 2 =3 x ⋅ y 2
Ejemplos
3 ¾¾ 2⋅ 5 =
¾¾ x3 = x
5 5 5
x ¾¾ x2 ⋅ x7 ⋅ x6 =
x
¾¾ 3 =
2 TEOREMA 3: Raíz de una división.
¾¾ 5 =
x n
n a ax
= , b≠0
Recuerda by n
by
Siempre que b ≥ 0 ∧ m, n, k ∈ , se cumple, dadas las si-
Ejemplos
guientes formas:
Primera forma 3
x7 x7
mk m ¾¾ 3 =
y 3 y
nk n
b mk
= b=
nk b=
n bm
nk n xx
→ b mk = b m ¾¾ x =
2
Segunda forma
Recíprocamente
k 1
nk k n x
b= =
b nk b=
n b 3 3
¾¾ x
= x
4 4
nk
→ bk = n b 5
x7
¾¾ =
5
Tercera forma x2
nk
k nk
b= b=
k bn TEOREMA 4: Raíz de raíz.

nm n⋅m
→
k
b nk = b n bk = bk
En forma extensiva
a b c d e
ALGEBRA
Ejemplos N = a⋅b⋅c⋅d ⋅e N
3x 5x 3
¾¾ 2= 25
= 3
32 Ejemplos
2n n x 3 ( x )(3) 3x
¾¾ 3 = ¾¾ =x2 =x2 x2
6
¾¾ x4 = 5 4 3 120
¾¾ 2 =
TEOREMA 2: Raíz de una multiplicación. Propiedad

× + × +
n n
n
ax ⋅ by = ax ⋅ by m n p z mnp
¾¾ b w ⋅ b y ⋅ b =b ( wn + y ) p + z
En forma extensiva
n n n n
ax ⋅ by ⋅ cz = ax⋅ by⋅ cz
Ejemplo
3 (3)(5)(2) 30
x (10 + 4)2 +1
2 5
¾¾ x= ⋅ x4 ⋅ x = x 29
8
8 •
Helico synthesis
LEYES DE EXPONENTES
Potenciación Radicación
estudia
Potencia de una raíz
Definición
Raíz de una multiplicación
Teoremas
Raíz de una división
Exponente fraccionario
Raíz de raíz
Propiedad (bases iguales)

m n mn
Aa · Ab = Aan+b
Solved problems
1. Calcule A + B si Resolución
=
A 5
8⋅54 Por división de bases iguales
3
81 B= 7
128 x 7 ⋅ y 35 = 7 7
128 ⋅ x 7 ⋅ 7 y 35
B= 3
3
B = 2x ⋅ y5
Resolución
Rpta.: 2xy5
Efectuando c/expresión
ALGEBRA
A = 5 8 ⋅ 5 4 = 5 32 = 2 3. Efectúe
3 24
81 3 28
=
B = =
27 3 =M 7
2 + 3
3
3
Resolución
∴A+B=5
Rpta.: 5 Por la propiedad raíz de raíz.
28 24
=
M 14
2 +83
2. Reduzca
M = 22 + 33 = 31
256 x10 ⋅ y 36
B= 7
2 x3 ⋅ y Rpta.: 31
8
8 •
4. Si x > 1, reduzca 5. Calcule
x −1 3 x −1 + 4 x −1 + 6 x −1 S= 3
x x5 3 x
41− x + 61− x + 81− x
Resolución
(ONEM 2005 NIVEL 2)
Utilizando la regla práctica (x + x +...)
Resolución
inicio fin
El MCM de 6, 4 y 8 es 24; luego multiplicando el por
por
+
3 2 3 +
numerador y denominador por 24x – 1. S = x 1⋅ x 5⋅ x1
multiplicación
24 x −1 ( 3 x −1 + 4 x −1 + 6 x −1 ) de índices
(3)(2)(3) 18
x −1  1 1
24 x −1  x −1 + x −1 + x −1 
1  =S x (1⋅2 + 5)3+1
= x 22
4 6 8 
9
S= x11
9
Efectuando en el denominador Rpta.:= x11
x −1
(
24 x −1 3 x −1 + 4 x −1 + 6 x −1
=
) x −1
24 x −1 24
=
6 x −1 + 4 x −1 + 3 x −1
Rpta.: 24
Helico practice
1. Efectúe en cada caso y complete. −1 −1 −1

S =83 + 42 + 92
2
¾¾ 8 3 = ______________________________ Resolución
3
¾¾ 16 4 = ______________________________
ALGEBRA
1
¾¾ ( −32) 5 = ______________________________
Resolución
8
8 •
Nivel II 5. Determine el valor de R si

6 16
3. Calcule A + M si =R 3
5 + 3
5 15 7 7
=
A 2 + 3 Resolución
3 6 9 18
=
M 3 + 5
Resolución
Nivel III
3

5
M = 3⋅ 5 4 + 4 3 − 5
8
=R 9 x 8 + 27 x12
ALGEBRA
9
9 •
7. Calcule el exponente final de x en 8. La nota de Luis se obtiene, hallando el exponente
1 1
U= 3
x3 ⋅ x2 ⋅ 4 x ; x ≠ 0
final de x en ( 8 ) 3 +( 4925 ) 2
R = x 343 y multiplicándolo
Resolución
por 16. ¿Cuál es la nota de Luis?
Resolución
GRADE
Helico workshop
Nivel I 2. Reduzca
1. Efectúe en cada caso y complete. −1 −1 −1

92 + 16 4 − 252
3
¾¾ 16 2 = ______________________________ Resolución
4
¾¾ 83 = ______________________________
2
¾¾ ( −27) 3 =
______________________________
Resolución
ALGEBRA
9
9 •
Nivel II 5. Calcule Q si
12 16
3. Evalue A + B si 3 4
=Q 2 + 5
5 15 4
=
A 3 + 7
Resolución
8 18
=
B 4
5 +62
Resolución
Nivel III
4
5 6 =E 4 x 8 + 16 x16
5 3
A = 2 ⋅ 3 + 2 −1
Resolución
Resolución
ALGEBRA
9
9 •
7. Calcule 8. La nota de Salomé se obtiene hallando el exponente
1 1
H=
4
x 3 x2 x5 ; x ≠ 0
final de x en
( 81 ) 2 +(12527 ) 3
R = x 25 y multiplicándolo
Resolución
por 5. ¿Cuál es la nota de Salomé?
Resolución
Helico trial
1. Efectúe 2. Simplifique
n +1 n +2 n +2 n +1
4 6 3 2n 22 + 22 n 33 + 33
R= 23 ⋅ 25 ⋅ 2 ⋅ 23 +3
6 12
A)
2 B)
4 C)
0 A)
5 B)
6 C)
7
D) 5 E) 6 D) 8 E) 9
ALGEBRA
9
9 •
GRADE
Helico challenge
Nivel I Nivel III

1. Calcule M + R si 4. Efectúe
8 1 1
=
M 4 84 + 4
7  9  2  81  4
=Z   − 
3 12 5 15  16   256 
=R 2 + 3

Resolución
Resolución
Nivel II
2. El saco de papas cuesta el valor del exponente de y, 5. Reduzca
luego de reducir R = 3 27x 3 y192 en soles. ¿Cuánto P=

3 4
x 48 ; x ≠ 0
cuesta el saco de papas? Resolución
Resolución
ALGEBRA
3. Simplifique
–1 –1
N = 362 + 643
Resolución
9
9 •
Helico homework
30 12
1. Complete según corresponda. =C 5
x + 4
x
3
¾¾ 64 = ______________________________ A) 2 B) 2x3 C) 3x3
3 3
5 D) 5x E)
x
¾¾ −32 =
______________________________
¾¾ 81 = ______________________________ Nivel III
7. Efectúe
2. Reduzca
1 1
1 3 25 2
2 1 1 =A   +  
A =83 + 125 3 − 36 2  27   9 

A)
2 B)
1 C)
0 A) 1 B) 1 C) 2
3
D) 3 E) 4
D) –2 E) –1
3. Evalúe M + P si
8. Determine el valor de
3 9 2
=
M 4 + 5 16
3
6
=B 2 + 4
4 8 10 10
=
P 2 + 3
A)
2 B)
4 C)
6
A)
76 B)
81 C)
24
D) 8 E) 10
D) 25 E) 9
9. Calcule el exponente final de x en

Nivel II
4. Calcule R= x x3 x5 ; x ≠ 0
H= 5 5
2 + 10 2
20
+83
24
+3 A) 15 B)
2 C)
15
2 5 8
A)
2 B)
4 C)
6 D) 3 E)
2
7 9
D) 1 E) 9
10. La nota de Giorgina se obtiene, hallando el exponen- ALGEBRA

5. Reduzca te final de x en U = x x x 9 y multiplicándolo
3
=P 27 x 30 + 25 x 20 por 8. ¿Cuál es la nota de Giorgina?
A)
15 B)
16 C)
30
A) 8x9 B) 7x10 C) 2x10
D) 28 E) 51
D) 42x10 E) 8x10
9
9 •
Bibliography and web bibliography

Chapters 4, 5 and 6
¾¾ El circuito de potencias
• https://compartirpalabramaestra.org/matematicas/didactica-para-ensenar-potenciacion-de-numeros-enteros
¾¾ Potencias de exponentes negativos

• https://www.youtube.com/watch?v=EF2gf8uPCYE
¾¾ Bingo matemático de potencias de exponentes enteros

• https://anagarciaazcarate.wordpress.com/2011/03/04/bingo-de-potencias-de-exponentes-enteros/
¾¾ Teoría de exponentes
• https://www.youtube.com/watch?v=rpKDdzm2dos
¾¾ Domino de cuadrados y raíces

• https://anagarciaazcarate.wordpress.com/2013/08/25/domino-de-cuadrados-y-raices/
¾¾ Raíz cuadrada súper fácil

• https://www.youtube.com/watch?v=gPV5VqQ3Ajg
ALGEBRA
9
9 •

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ALGEBRA

La leyenda del ajedrez

Este capítulo comprende una operación importante: la (BASE NEGATIVA)IMPAR = –

bn = P ; b ∈ ; n ∈ ; P ∈  Debes tener presente lo siguiente:

EXPONENTE ¡Sale lo mismo!

3 · 3 · 3 · 3 = 3 4 = 81 POTENCIA

25 = 32 35 = 243 45 = 1024 55 = 3125 Si n ∈ , 0–n no está definido, es decir

26 = 64 36 = 729 0–1; 0–5; 0–12;...

¾¾ (5x)0 = 1 donde x ≠ 0 ¾¾ 4

Es conveniente indicar la diferencia entre

Exponente Exponente Exponente Exponente

M = 25 + 27 + 64 (Todo número negativo elevado a un número

R = (–2)4 + (–3)2 – (–4)3 3.º Reemplazamos los valores obtenidos

R = (–2)4 + (–3)2 – (–4)3 K = 8

Nivel I Nivel III

Origen del exponente en una potencia

Aquí presentamos las leyes que rigen a los exponentes

2x TEOREMA 3: Potencia de una potencia.

¾¾ (a–4)–2 = En forma extensiva

Multiplicación de bases iguales

Exponente Teoremas Potencia de una potencia

1. Reduzca en cada caso. 2 a + 4 3a + 7 5a +1

R = 23x – 1 . 8x – 2 . 642 – x = x 2 ⋅ x 2 ⋅ x 2 ⋅ ...⋅ x 2 (70 factores)

1. Reduzca en cada caso. 3 x + 2 5 x + 3 7 a +1

Nivel II 5. Si bb = 3, calcule el valor de

3. Reduzca M = (b2)b + (b3)b + bb

Nivel I Nivel III

5. Calcule ¿Qué edad tiene Angelo?

¾¾ Reconoce e identifica los elementos que intervienen en la radicación.

Los exactos cuadrados perfectos son

Y si negativas nos quieren realizar

Nos somos siempre la mitad

Sí me conoces no vas a pecar

Las siguientes leyes están dadas para la transformación

Es aquella operación matemática, que consiste en 4

DEFINICIÓN: Exponente fraccionario. luego para fines prácticos

TEOREMA 2: Raíz de una multiplicación. Propiedad

Potencia de una raíz

Propiedad (bases iguales)

1. Calcule A + B si Resolución

1. Efectúe en cada caso y complete. −1 −1 −1

Nivel II 5. Determine el valor de R si

1. Efectúe en cada caso y complete. −1 −1 −1

Nivel I Nivel III

luego de reducir R = 3 27x 3 y192 en soles. ¿Cuánto P=

cuesta el saco de papas? Resolución

9. Calcule el exponente final de x en

10. La nota de Giorgina se obtiene, hallando el exponen- ALGEBRA

Bibliography and web bibliography

¾¾ Potencias de exponentes negativos

¾¾ Bingo matemático de potencias de exponentes enteros

¾¾ Domino de cuadrados y raíces

¾¾ Raíz cuadrada súper fácil

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