Algebra Saol PDF
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4
C
H
A
LEYES DE EXPONENTES I
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Reconoce los elementos de la potenciación.
¾¾ Aplica las definiciones y propiedades de exponentes en la resolución
de ejercicios y problemas.
Helico curiosities
6
6
•
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Helico theory
LEYES DE EXPONENTES
Ejemplos Ejemplos
5 veces
EXPONENTE ¾ ¾ 51 = 5
2 · 2 · 2 · 2 · 2 = 2 5 = 32 POTENCIA ¾¾ (–8)1 = –8
BASE
1. Exponente natural
bn = b
⋅
⋅b
; b ∈ y n ∈+
n veces
Ley de los signos en la potenciación
B. Base cero
(BASE POSITIVA)PAR = +
Ejemplo 0n = 0 , n ∈
¾¾ (+2)4 = +24
ALGEBRA
Ejemplos
↓
(+2)4 = 16 ¾ ¾ 07 = 0
¾¾ 0204 = 0
(BASE POSITIVA)IMPAR = +
Ejemplo Cuando el exponente es
natural y la base es cero,
¾¾ (+2)5 = +25
siempre resulta cero.
↓
(+2)5 = 32
(BASE NEGATIVA)PAR = +
Ejemplo
¾¾ (–2)6 = +26
↓
6
(–2) = 64
6
6 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Potencias más usuales Recíprocamente
1
En base 2 En base 3 En base 4 En base 5 En base 7 • = 2–1
2
21 = 2 31 = 3 41 = 4 51 = 5 71 = 7
1
22 = 4 32 = 9 42 = 16 52 = 25 72 = 49 • = 2–3
23
23 = 8 33 = 27 43 = 64 53 = 125 73 = 343
24 = 16 34 = 81 44 = 256 54 = 625 74 = 2401 Anotación
¾¾ 70 = 1 Ejemplos
00 → no definido 17 0 1
32 32 32 9
¾¾ 2 =2 =2 = 2 = 512
“Como número real no existe”.
Ejemplo
(9 – 9)0 = 00 → no definido Sabías que...
–34 y (–3)4
3. Exponente negativo El exponente no
afecta al signo.
1 ⇒ –34 = –81
b−n = n
; b ∈ – {0} ∧ n ∈ +
b ALGEBRA
¾¾ Caso particular Ejemplos
−n n
a b ¾¾ –24 = –2 · 2 · 2 · 2 = –16
=
; a, b ≠ 0
b a ¾¾ (–2)4 = (–2)(–2)(–2)(–2) = 16
1 1 El exponente sí afecta al signo,
• 2–3 = = porque hay paréntesis.
23 8
1 1
1 1 ¾¾ –3–2 = – = –
• –3
6 = 3 = 32 9
6 216 –2
1
También ¾¾ – = (–7)2 = 49
7
−2 2 ¾¾ (– 2)0 = 1
2 3 9
• = =
3 2 4
¾¾ –70 = –1
−3 3
5 6 216
• = =
6 5 125
6
6 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Helico synthesis
LEYES DE EXPONENTES
se estudia a
través de
Potenciación en Radicación en
a partir de las
definiciones de
Solved problems
1. Calcule 3. Efectúe
02008
2 3 6 37
M = (5) + (3) + (2) K = 2 + (–1)27 + (–1)34
Resolución Resolución
Se sabe que 1.º Hallamos
(5)2 = 5 · 5 = 25 70
2008
70 1
3 23 = 23 = 23 = 23 = 8
(3) = 3 · 3 · 3 = 27
(2)6 = 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 = 64 2.º Hallamos
Reemplazando ¾¾ (–1)27 = (–1) = –1
ALGEBRA
Resolución K = 8 + (–1) + 1
Efectuemos K = 8 – 1 + 1
6
6 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
4. Efectúe 5. Efectúe
6 7 6 9 7 9
40 20 40 0
M = 3 + 5 – 7 M = (– 70)0 + 8a0 – 3 +32, a ≠ 0
Resolución Resolución
Efectuemos Aplicando teorema se tiene
7=0 9=0 9=0
06 06 07 M = 1 + 8(1) – 1 + 9
M = 34 + 52 – 74
0=1 0 = 1 0 = 1 M=1+8–1+9
M = 34 + 52 – 74
M = 17
M = 31 + 51 –71
Rpta.: 17
M=3+5–7
M=8–7
M=1
Rpta.: 1
Helico practice
Nivel I 2. Efectúe
1. Calcule 0 05
I= 2 0 + 32 + 5 2
M = 23 + 52 – 32 + 42
Resolución
Resolución
ALGEBRA
6
6 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Nivel II 5. Efectúe
3. Simplifique −2 −3 −2
1 1 1
E= 5 + +
M = (–3)3 + (–2)3 + (–1)7 – (–7)2 2 4
Resolución Resolución
Nivel III
4. Determine el valor de 6. Calcule
1
−4
1
−2
1
−2 B = –(–1)180 – (–1)23 – (–6)2
H= + −
3 2 4 Resolución
Resolución
ALGEBRA
6
6 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
7. Efectúe 8. Kelly le dice a Rocío: “Si quieres averiguar mi edad,
−1 −2 calcula A + B sabiendo que
1 1 2
=
R + + ( −2 ) −1 ”
2
1
3 5 A= ( −2)2 y B = 4
Resolución
¿Cuál es la edad de Kelly?
Resolución
GRADE
Helico workshop
Nivel I 2. Efectúe
1. Calcule 015 2
=
E 73 + 90 + 20
E = 72 + 25 – 34 – 62
Resolución
Resolución
ALGEBRA
6
6 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Nivel II 5. Efectúe
3. Determine el valor de −2 −3 −1
1 1 1
N= 2 + +
B = (–2)5 + (–3)2 + (–1)9 – (–5)3 3 5
Resolución Resolución
Nivel III
4. Calcule 6. Simplifique
−2 −3 −1
1 1 1 R = (–1)100 – (–1)80 + (–6)2
H= + +
4 5 3 Resolución
Resolución
ALGEBRA
7
7 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
7. Efectúe 8. Carmen le dice a Rubén: “Si quieres averiguar mi
edad, calcula A + B sabiendo que
−1 −1
1 1 2 −1 ”
=S + + ( −3) 1
1
4 10 A= ( −3)2 y B = 5
Resolución ¿Cuál es la edad de Carmen?
Resolución
Helico trial
1. Efectúe 2. Efectúe
–1 –1
1 1
(1 + 2 −1 )(1 + 3−1 )(1 + 4 −1 )...(1 + 31−1 ) – −
1 2 1 3
M= 3 + + 81
A) 4
31
B) C) 16 2
2
A)
6 B)
5 C)
10
33
D) E) 8
2 D) 12 E) 8
ALGEBRA
7
7 •
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GRADE
Helico challenge
c. (– 6)2=12 ( ) Resolución
Resolución
Nivel II
2. Relacione con una flecha según corresponda. 5. Leslie le dice a Ricardo: “Si quieres averiguar mi
� (–12)2 • • – 3
( 14 )
−1 −1 ”
1
1 =
edad, calcule Y +
� (–3) • • 1 5
3
� –(–1) • • 144 ¿Cuál es la edad de Leslie?
Resolución Resolución
ALGEBRA
3. Efectúe
05 12 1
M = 32 + 50 + 22
Resolución
7
7 •
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Helico homework
Nivel I Nivel III
1. A qué es igual 7. Efectúe
−4 −3 −2
A = 70 + 151 – 120 – 91 1 1 1
B= + −
A)
6 B)
7 C)
8 2 5 7
D) 9 E) 10
A)
88 B)
92 C)
41
D) 38 E) 101
2. Efectúe
T = 53 – 62 – 33 + 70
8. Calcule
A)
60 B)
61 C)
62
−2 −1
1 1
D) 63 E) 64 S= 4 + +4
5
3. Calcule A)
2 B)
1 C)
5
0 3
Y = –7 + (–3) – 5 + (–2) 1 4 D) 4 E) 3
A)
–16 B)
–18 C)
–17
D) –14 E) 14 9. Simplifique
−1 −1
1 1 2
=
E + + ( −6 )
2 5
Nivel II
4. Simplifique A)
38 B)
43 C)
57
D) 1 E) 29
A = (–1)2010 – (+1)2009 + (–5)2
A)
25 B)
16 C)
27
10. Josefa le dice a Meryta: “Si quieres averiguar mi
D) 26 E) 15
edad, calcula A + B sabiendo que
−1 ”
1
1
5. Reduzca A= ( −3)2 y B = 9
010 10 21 50
T = 42 + 52 – 22 – 32
¿Cuál es la edad de Josefa?
A)
15 B)
12 C)
4 ALGEBRA
A) 41 años B) 34 años C) 28 años
D) 6 E) 18
D) 18 años E) 36 años
6. Calcule
−1 −1
7 7
M=7 −1 + +
2 4
A)
1 B)
0 C)
3
D) 2 E) 4
7
7 •
5
C
H
A
LEYES DE EXPONENTES II
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Identifica los diferentes teoremas de potenciación.
¾¾ Aplica los teoremas de potenciación en la resolución de ejercicios
y problemas.
Helico curiosities
Exponente
5 2 = 25
Base
Potencia
5 2 = 5 · 5 = 2
5
El primero que colocó el exponente en una posición elevada con respecto a la línea base fue Chuquet en el siglo
XV. Sin embargo, lo colocaba directamente al coeficiente, de modo que 5x2, lo escribía como 52.
En 1636, James Hume publicó una edición del Álgebra de Viète en la que utilizó una notación prácticamente igual
a la actual, salvo en el detalle de utilizar números romanos. Así 5x2, lo escribía como 5xii.
Sería Descartes quien sustituyó en su obra Geometrie los incómodos numerales romanos por los indoarábigos. No
deja de ser curioso, sin embargo, que para la potencia cuadrada no utilizó la notación elevada, sino que escribió,
como muchos hasta entonces, x2 como x ⋅ x.
7
7
•
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Helico theory
LEYES DE EXPONENTES II
bm −n m − n −( p − q )
= p −q
b= bm −n− p+q
TEOREMA 1: Multiplicación de bases iguales. b
luego obtenemos
bm . bn = bm + n
bm −n
= bm −n− p+q ; b ≠ 0
En forma extensiva b p −q
bx . by . bz . bw = bx + y + z + w
Es decir:
Ejemplos
“El exponente de la base resultante tendrá una forma par-
¾¾ x x . x3 = x2 + 1 + 3 = x6
2. ticular: el exponente del numerador mantiene su signo,
mientras el exponente del denominador pasará con signo
¾¾ a0,2 . a0,7 . a0,1 = opuesto”.
Ejemplos
¾¾ 2x . 23 . 25 =
2 x +1
¾¾ b1/2 . b3/2 . b5/2 . b1/2 = ¾¾ = 2 x +1− x +=
1 2
2= 4
2 x −1
Recíprocamente
32 x − 7
x + 5 x. 5 ¾¾ =
¾¾ 4 = 4 4 32 x − 9
¾¾ ax + 1 =
x 7 y4 x 7 y4
a + b + 2 ¾¾ 2 2
= 2 ⋅ 2 = x5 y2
¾¾ 10 = y x x y
a15 b 8
¾¾ =
TEOREMA 2: División de bases iguales. b10 a 9
ALGEBRA
bm x 7 y6 z 4
= b m − n , donde b ≠ 0 =
bn ¾¾
z 7 y5 x 2
x5 = En forma extensiva
¾¾
x2 q
m
np
b( ) =b
m⋅n⋅ p⋅q
2009
( −5) =
¾¾
( −5)2006
7
7 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Ejemplos
TEOREMA 4: Potencia de un producto.
3 –5 (3)(–5) –15
¾¾ (x ) =x =x .
(am . bn)p = am p . bn p
.
−47 Ejemplos
3 5 0
¾¾ ( )
2
= 3
¾¾ (2x3y2) = 2(1)(3) . x(3)(3) . y(2)(3) = 8x9y6
4
¾¾ (2x4) =
Recíprocamente 2
¾¾ (3m2n3p–5) =
¾¾ x3m = (x3)m
Recíprocamente
¾¾ 32x =
¾¾ 2x . ax = (2a)x
15
¾¾ a =
¾¾ 2a . 3a . 5a =
¾¾ a2x . y3x . z4x =
Observación
n .
Si se tiene (bm) = bm n TEOREMA 5: Potencia de un cociente.
m .
(bn) = bn m p
n m am a m⋅ p
→ m
(b ) = (b ) n =
n , donde b ≠ 0
b b n⋅ p
Ejemplos
Ejemplos
(=
2x ) (=
23 )
3 x
¾¾ 8x x2
5
x 2⋅5 x10
¾¾ 3= =
y y 3⋅5 y15
¾¾ (xn)m =
2
x =
¾¾
¾¾ (3)= x 2 3
3
2 x2
¾¾ =
ALGEBRA
3a
Anotación
3
5a
No confundir (bm)n con b mn
, pues ¾¾ b =
2
n
(bm)n ≠ bm , ∀m ≠ 0
Recíprocamente
5
x5 x
¾¾ = ;y≠0
y5 y
5x
¾¾ =
3x
6a
¾¾ =
3a
7
7 •
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Helico synthesis
LEYES DE EXPONENTES
Potenciación Radicación
a través de
Potencia de un producto
Exponente
negativo
Potencia de un cociente
Solved problems
1. Reduzca
x 54 Se restan los exponentes
–5 –3 –2 P=
P=
3
+
5
+
7 x 40
3–7 5–5 7–4
Resolución P=x14 → El exponente final de x es 14.
Efectuando restando los exponentes
Rpta.: 14
P = 3 –5 – ( –7) + 5 –3 – ( –5) + 7 –2 – ( –4)
P = 3 –5 + 7 + 5 –3 + 5 + 7 –2 + 4
ALGEBRA
3. Calcule
Simplificando P = 32 + 52 + 72
5 x +3 + 5 x + 2 + 5 x
P = 9 + 25 + 49 A=
5 x (151)
P = 83
Resolución
Rpta.: 83
Descomponiendo a bases iguales
5 x ⋅ 53 + 5 x ⋅ 5 2 + 5 x ⋅ 1
2. Indique el exponente final de x en A=
5 x (151)
x3 · x3 · x3 ·...· x3 (18 veces)
P= 2 2 2 ,x≠0
x · x · x ·...· x2 (20 veces)
Factor común
Resolución
Por definición 5 x (53 + 52 + 1) 151
A= = = 1
5 x (151) 151
( x 3 )18
P=
( x 2 )20 Rpta.: 1.
7
7 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
4. Simplifique 5. Reduzca
2 n +1 + 2 n + 2 + 2 n + 3 + 2 n + 4
( ) + ( a4 )
a a
M = a3 + aa
2 n −1 + 2 n − 2 + 2 n −3 + 2 n − 4
(ONEM 2006 NIVEL 3) si aa = 4; a ≠ 0.
Resolución Resolución
Factorizamos la potencia de menor exponente en el Si (am)n = (an)m
numerador y denominador
Dando la forma a M
2 n +1 (2 0 + 21 + 2 2 + 23 ) 2 n +1
= = 2 n +1− n +=
4 5
2= 32
( ) + ( aa )
3 4
2 n − 4 (23 + 2 2 + 21 + 2 0 ) 2 n − 4 M = aa + aa
Rpta.: 32
M = (4)3 + (4)4 + 4 = 64 + 256 + 4 = 324
Rpta.: 324
Helico practice
Nivel I 2. Simplifique
M = x4 . x–2 . x7 . x–3 . x , donde x ≠ 0
= __________________
ALGEBRA
T = a2 · b5 · c7 · a8 · b3 · c2
= __________________
Resolución
7
7 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Nivel II 5. Si mm = 2, calcule
( ) + ( m2 )
m m
3. Reduzca H = m3 + mm
(( x 3 )2 )4 ⋅ x 64 , donde x ≠ 0
R= Resolución
( x 7 )10
Resolución
Nivel III
4. Calcule 6. Efectúe
ALGEBRA
7
7 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
7. Calcule el exponente final de x, en 8. Si la edad de José se obtiene al hallar el valor de
( n + 4) factores
5 x + 2 + 5 x − 5 x +1
J=
x ⋅ x 3 ⋅ x 3 ⋅ ... ⋅ x 3
3
3 ⋅ 5x
, donde x ≠ 0
x ⋅ x ⋅
x ⋅ ... ⋅ x
(3n ) factores ¿Qué edad tiene José?
Resolución
Resolución
GRADE
Helico workshop
Nivel I 2. Simplifique
Resolución
8
8 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
3 2 Resolución
( ) ⋅ x 20 , donde x ≠ 0
x4
M=
( x2 )
7
Resolución
Nivel III
4. Calcule 6. Simplifique
2x – 1 x – 2 2 – x
S=3 · 9 · 81
x 3 ⋅ x 3 ⋅ x 3 ⋅ ... ⋅ x 3 (30 factores)
= S ,x≠0
Resolución
x 4 ⋅ x 4 ⋅ x 4 ⋅... ⋅ x 4 (20 factores)
Resolución
ALGEBRA
8
8 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
7. Calcule el exponente final de x, en 8. Si la edad de Angie, se obtiene al hallar el valor de
( n + 2) factores
3x +3 + 3x + 2 − 3x
A=
x ⋅ x 4 ⋅ x 4 ⋅ ... ⋅ x 4
4
5 ⋅ 3x
, donde x ≠ 0
x ⋅ x ⋅ ... ⋅ x ⋅ x
(4 n ) factores ¿Qué edad tiene Angie?
Resolución
Resolución
Helico trial
1. Reduzca 2. Simplifique
x sumandos 8n 152 ⋅ 813 213 ⋅ 326
M= + 15 3
x + x n + ... + x n
n
9 ⋅ 27 4 4 ⋅7
=M , x ≠ 0∧n∈
x n ⋅ x n ⋅ x n ⋅ ... ⋅ x n
A)
42 B)
20 C)
52
9 factores
D) 90 E) 81
A) 1 B) x C)
xy
D) y E)
yx
ALGEBRA
8
8 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
GRADE
Helico challenge
3 x + 4 − 3 x +1 + 3 x
217 315 711 E=
I. =2 II. 4 = 3 III. =7 3x
214 3 79
Resolución
Resolución
Nivel II
2. Reduzca 5. Simón le dice al estudiante Martín: “El exponente
3
final de x, luego de reducir M = (x4 . x2 . x–1) fue
( x 3 ) 4 ⋅ ( x 2 )5
, donde x ≠ 0 mi edad hace 5 años”. ¿Cuál es la edad actual de
( x 2 )10 Simón?
Resolución Resolución
ALGEBRA
3. Halle el exponente final de x en
( )
n +1 veces
x ⋅ x 4 ⋅ x 4 ⋅ ... ⋅ x 4
4
, donde x ≠ 0
x ⋅ x
⋅
x ⋅ ...
⋅x
( 4 n ) veces
Resolución
8
8 •
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Helico homework
Nivel I 6. Simplifique
1. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda, x 2 ⋅ x 2... x 2 (50 factores), donde x ≠ 0
E=
luego marque la alternativa correcta. x 3 ⋅ x 3... x 3 (30 factores)
¾¾ ( 52 )3 = 58 ( )
2 A) x40 B)
x80 C)
x25
¾¾ = 20 ( )
2 −1 D) x10 E)
x20
¾¾ x4 ⋅ x ⋅ x2 = x6, x ≠ 0 ( )
Nivel III
A) FVF B) FVV C) VFF
7. Pietro le dice al estudiante José: “El exponente final
D) FFF E) VFV 3
de m, luego de reducir M=(m8 ⋅ m4 ⋅ m–3) fue mi
edad hace 3 años”. ¿Cuál es la edad de Pietro?
2. Efectúe
A) 21 años B) 30 años C) 24 años
R= m5 . m–7 ⋅ m8 ⋅ m6 ⋅ m; m ≠ 0
D) 33 años E) 27 años
A) m26 B)
m12 C)
m10
D) m27 E)
m13 8. Si aa = 3, calcule
a a a
3. Calcule el exponente final de x en A = (a5 ) + (a3 ) + a
( n + 3) factores
A)
3 B)
9 C)
27
x ⋅ x 5 ⋅ ... ⋅ x 5 ⋅ x 5
5
, donde x ≠ 0 D) 273 E) 42
x ⋅ x ⋅ x ⋅ ... ⋅ x ⋅ x
(5 n ) factores
A)
15 B)
21 C)
25 9. Efectúe
D) 5 E) 3 28 36 54
H= + +
26 35 52
Nivel II
A) 8 B) 16 C) 4
4. Reduzca
D) 25 E) 32
3 x +1 2 x + 4 8 x +1
B= + x + 3 + x −1
3x 2 8
10. Si la edad de Angelo, se obtiene al hallar el valor de
A)
84 B)
51 C)
69
ALGEBRA
D) 78 E) 91 2 x +4 + 2 x +5 − 2 x
R=
47 ⋅ 2 x
H=
( m ) ⋅ ( m ) , donde m ≠ 0
8 5 4 5
A) 1 año B) 8 años C) 21 años
( m10 ) ⋅ ( m10 )
2 3 D) 2 años E) 10 años
A) m10 B)
m15 C)
m5
25 40
D) m E) m
8
8 •
6
C
H
A
LEYES DE EXPONENTES III
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
Helico curiosities
Poema matemático
Raíz cuadrada
Así nos construyeron
Los griegos por fin lo consiguieron
Nos llaman raíz cuadrada
Aunque muchos no lo creyeron
8
8
•
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Helico theory
RADICACIÓN EN
ALGORITMO n p n
( bm )
= b m⋅ p , n ≥ 2
__________ __________
n
a =b ↔ b n =a
Ejemplos
x )
(=
__________ 5
3
__________ ¾¾ x (3)(5)
= x15
Donde: n ∈ , n ≥ 2
(x)
2
3 n
¾¾ =
( )
Ejemplos a
3
¾¾ x2 y =
3 3
¾¾ 8 =2 ↔ 2 =8
3
¾¾ 125 =
Sabías que...
5
¾¾ 32 =
Si se tiene
m m
n m
2. Exponente fraccionario bn → bn = bm = n
b
m
m
2.° Si m ≠ 1 → b n =n
b
Ejemplos
1
2
¾¾ =
49 2 =
49 7
Ejemplos
2
¾¾ x3 = 1
¾¾ 4=
2 4 2
=
x+ y
¾¾ 2 z = 1
¾¾ 27 3 =
3. Ley de signos
1
¾¾ ( −32) 5 =
impar impar
(+) = (+) ( −) = ( −)
Ejemplo Ejemplo
3 3
27 = −8 =
8
8 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Ejemplos
Sabías que... y
x x y x x x y
¾¾ x ⋅ y = x ⋅ y =x ⋅ y x
m
n m
Si b = b n y hacemos m = n, se tendrá ¾¾
5 10
a ⋅ b 5 ⋅ c 20 =
n
n n 1
b= b=
n b= b ¾¾ x 2 ⋅ y8 ⋅ z =
n
∴ n b = b, ∀ b ≥ 0
Recíprocamente
¾¾
3
x ⋅ 3 y 2 =3 x ⋅ y 2
Ejemplos
3 ¾¾ 2⋅ 5 =
¾¾ x3 = x
5 5 5
x ¾¾ x2 ⋅ x7 ⋅ x6 =
x
¾¾ 3 =
2 TEOREMA 3: Raíz de una división.
¾¾ 5 =
x n
n a ax
= , b≠0
Recuerda by n
by
Siempre que b ≥ 0 ∧ m, n, k ∈ , se cumple, dadas las si-
Ejemplos
guientes formas:
Primera forma 3
x7 x7
mk m ¾¾ 3 =
y 3 y
nk n
b mk
= b=
nk b=
n bm
nk n xx
→ b mk = b m ¾¾ x =
2
Segunda forma
Recíprocamente
k 1
nk k n x
b= =
b nk b=
n b 3 3
¾¾ x
= x
4 4
nk
→ bk = n b 5
x7
¾¾ =
5
Tercera forma x2
nk
k nk
b= b=
k bn TEOREMA 4: Raíz de raíz.
nm n⋅m
→
k
b nk = b n bk = bk
En forma extensiva
a b c d e
ALGEBRA
Ejemplos N = a⋅b⋅c⋅d ⋅e N
3x 5x 3
¾¾ 2= 25
= 3
32 Ejemplos
2n n x 3 ( x )(3) 3x
¾¾ 3 = ¾¾ =x2 =x2 x2
6
¾¾ x4 = 5 4 3 120
¾¾ 2 =
8
8 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Helico synthesis
LEYES DE EXPONENTES
Potenciación Radicación
estudia
Definición
Raíz de una multiplicación
Teoremas
Raíz de una división
Exponente fraccionario
Raíz de raíz
Solved problems
=
A 5
8⋅54 Por división de bases iguales
3
81 B= 7
128 x 7 ⋅ y 35 = 7 7
128 ⋅ x 7 ⋅ 7 y 35
B= 3
3
B = 2x ⋅ y5
Resolución
Rpta.: 2xy5
Efectuando c/expresión
ALGEBRA
A = 5 8 ⋅ 5 4 = 5 32 = 2 3. Efectúe
3 24
81 3 28
=
B = =
27 3 =M 7
2 + 3
3
3
Resolución
∴A+B=5
Rpta.: 5 Por la propiedad raíz de raíz.
28 24
=
M 14
2 +83
2. Reduzca
M = 22 + 33 = 31
256 x10 ⋅ y 36
B= 7
2 x3 ⋅ y Rpta.: 31
8
8 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
4. Si x > 1, reduzca 5. Calcule
x −1 3 x −1 + 4 x −1 + 6 x −1 S= 3
x x5 3 x
41− x + 61− x + 81− x
Resolución
(ONEM 2005 NIVEL 2)
Utilizando la regla práctica (x + x +...)
Resolución
inicio fin
El MCM de 6, 4 y 8 es 24; luego multiplicando el por
por
+
3 2 3 +
numerador y denominador por 24x – 1. S = x 1⋅ x 5⋅ x1
multiplicación
24 x −1 ( 3 x −1 + 4 x −1 + 6 x −1 ) de índices
(3)(2)(3) 18
x −1 1 1
24 x −1 x −1 + x −1 + x −1
1 =S x (1⋅2 + 5)3+1
= x 22
4 6 8
9
S= x11
9
Efectuando en el denominador Rpta.:= x11
x −1
(
24 x −1 3 x −1 + 4 x −1 + 6 x −1
=
) x −1
24 x −1 24
=
6 x −1 + 4 x −1 + 3 x −1
Rpta.: 24
Helico practice
Nivel I 2. Simplifique
3
¾¾ 16 4 = ______________________________
ALGEBRA
1
¾¾ ( −32) 5 = ______________________________
Resolución
8
8 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Nivel III
4. Reduzca 6. Simplifique
3
5
M = 3⋅ 5 4 + 4 3 − 5
8
=R 9 x 8 + 27 x12
Resolución Resolución
ALGEBRA
9
9 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
7. Calcule el exponente final de x en 8. La nota de Luis se obtiene, hallando el exponente
1 1
U= 3
x3 ⋅ x2 ⋅ 4 x ; x ≠ 0
final de x en ( 8 ) 3 +( 4925 ) 2
R = x 343 y multiplicándolo
Resolución
por 16. ¿Cuál es la nota de Luis?
Resolución
GRADE
Helico workshop
Nivel I 2. Reduzca
9
9 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Nivel II 5. Calcule Q si
12 16
3. Evalue A + B si 3 4
=Q 2 + 5
5 15 4
=
A 3 + 7
Resolución
8 18
=
B 4
5 +62
Resolución
Nivel III
4. Reduzca 6. Simplifique
4
5 6 =E 4 x 8 + 16 x16
5 3
A = 2 ⋅ 3 + 2 −1
Resolución
Resolución
ALGEBRA
9
9 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
7. Calcule 8. La nota de Salomé se obtiene hallando el exponente
1 1
H=
4
x 3 x2 x5 ; x ≠ 0
final de x en
( 81 ) 2 +(12527 ) 3
R = x 25 y multiplicándolo
Resolución
por 5. ¿Cuál es la nota de Salomé?
Resolución
Helico trial
1. Efectúe 2. Simplifique
n +1 n +2 n +2 n +1
4 6 3 2n 22 + 22 n 33 + 33
R= 23 ⋅ 25 ⋅ 2 ⋅ 23 +3
6 12
A)
2 B)
4 C)
0 A)
5 B)
6 C)
7
D) 5 E) 6 D) 8 E) 9
ALGEBRA
9
9 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
GRADE
Helico challenge
Nivel II
2. El saco de papas cuesta el valor del exponente de y, 5. Reduzca
Resolución
ALGEBRA
3. Simplifique
–1 –1
N = 362 + 643
Resolución
9
9 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
Helico homework
Nivel I 6. Simplifique
30 12
1. Complete según corresponda. =C 5
x + 4
x
3
¾¾ 64 = ______________________________ A) 2 B) 2x3 C) 3x3
3 3
5 D) 5x E)
x
¾¾ −32 =
______________________________
¾¾ 81 = ______________________________ Nivel III
7. Efectúe
2. Reduzca
1 1
1 3 25 2
2 1 1 =A +
A =83 + 125 3 − 36 2 27 9
A)
2 B)
1 C)
0 A) 1 B) 1 C) 2
3
D) 3 E) 4
D) –2 E) –1
3. Evalúe M + P si
8. Determine el valor de
3 9 2
=
M 4 + 5 16
3
6
=B 2 + 4
4 8 10 10
=
P 2 + 3
A)
2 B)
4 C)
6
A)
76 B)
81 C)
24
D) 8 E) 10
D) 25 E) 9
H= 5 5
2 + 10 2
20
+83
24
+3 A) 15 B)
2 C)
15
2 5 8
A)
2 B)
4 C)
6 D) 3 E)
2
7 9
D) 1 E) 9
9
9 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
¾¾ Teoría de exponentes
• https://www.youtube.com/watch?v=rpKDdzm2dos
9
9 •