Programador de Clase Sociales Grado Tercero

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL HUILA

MUNICIPIO DE ACEVEDO
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ADOLFO
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
REORGANIZACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA MEDIANTE DECRETO 1955 DE DICIEMBRE 20 DE 2013
RECONOCIMIENTO OFICIAL MEDIANTE LA RESOLUCION 6608 DE 3 DE NOVIEMBRE DE 2016
RECONOCIMIENTO OFICIAL MEDIANTE LA RESOLUCION 1860 DEL 14 De MARZO DE 2017
PROGRAMADOR DE CLASE
Profesor: Natalia Mora Motta Sede: Laureles Materia: Sociales
Grado: Tercero Semana del 20 de Enero al 31 de Enero 2020 Número de horas: 4 Horas
TEMA ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
 Como guiarnos y ubicarnos  preguntas de conocimientos previos

(Geográfica de mi departamento)  explicación del tema sobre mi  Identificar las
departamento características de mi
 consignar en el cuaderno departamento
 realizar el mapa del departamento
 escucho el himno de mi departamento.  Reconozco los emblemas
 Realizar la bandera de mi departamento más importantes de mi
con material del medio. departamento
 Consignar en el cuaderno información de
las págs. 144 y 145 Cartilla Habilidades 3
 Realizar la actividad de las págs. 146 y 147
Cartilla Habilidades 3
 realizar el escudo de mi departamento,
escribo el significado de cada uno de sus
partes y me lo aprendo.
 Población y base de la economía.
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
Grado: Tercero Semana del 3 de Febrero al 14 de Febrero 2019 Número de horas: 4 Horas
 Como guiarnos y ubicarnos  preguntas de conocimientos previos

(Geográfica de mi departamento)  explicación del tema sobre mi
departamento
 consignar en el cuaderno  Identificar las
 realizar el mapa del departamento características de mi
 escucho el himno de mi departamento. departamento
 Realizar la bandera de mi departamento
con materia del medio.  Reconozco los emblemas
 Consignar en el cuaderno información de más importantes de mi
las págs. 144 y 145 Cartilla Habilidades 3 departamento
 Realizar la actividad de las págs. 146 y 147
Cartilla Habilidades 3
 realizar el escudo de mi departamento,
escribo el significado de cada uno de sus
partes y me lo aprendo.
 Población y base de la economía.
Grado: Tercero Semana del 17 de Febrero al 28 de Febrero 2020 Número de horas: 4 Horas
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9

La docente les presentara laminar a los
Puntos cardinales estudiantes sobre los diferentes puntos de
ubicación, cada uno se colocara de pie e  Identifica y reconoce los
identificara el punto cardinal con sus brazos. puntos cardinales.
Consignar en el cuaderno la información dada en  Conoce las distintas

la pág. 144 -145 formas de orientación
 Es capaz de realizar con
Imágenes para colorear. autonomía un recorrido de
orientación.
los estudiantes realizaran bajo la orientación y
acompañamiento: en imágenes o fotografías
realizar ubicaciones relacionadas con: qué hay a
la derecha de… qué hay a izquierda de…, al norte
de… qué se encuentra, al oriente de … qué se
ubica, etcétera
Taller en el cuaderno sobre los puntos cardinales,

resolverlo por parejas.
La docente entregara el taller de la pag. 147

fotocopiado para que lo desarrollen en el
cuaderno.
Evaluación tipo prueba saber sobre los temas

vistos .
Grado: Tercero Semana del 2 de Marzo al 13 de Marzo 2020 Número de horas: 4 Horas
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9

La docente les presentara laminar a los
Puntos cardinales estudiantes sobre los diferentes puntos de
ubicación, cada uno se colocara de pie e  Identifica y reconoce los
identificara el punto cardinal con sus brazos. puntos cardinales.
Consignar en el cuaderno la información dada en  Conoce las distintas

la pág. 144 -145 formas de orientación
 Es capaz de realizar con
Imágenes para colorear. autonomía un recorrido de
orientación.
los estudiantes realizaran bajo la orientación y
acompañamiento: en imágenes o fotografías
realizar ubicaciones relacionadas con: qué hay a
la derecha de… qué hay a izquierda de…, al norte
de… qué se encuentra, al oriente de … qué se
ubica, etcétera
Taller en el cuaderno sobre los puntos cardinales,

resolverlo por parejas.
La docente entregara el taller de la pag. 147

fotocopiado para que lo desarrollen en el
cuaderno.
Evaluación tipo prueba saber sobre los temas

vistos .
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
Grado: Tercero Semana del 11 de Marzo al 22 de Marzo 2019 Número de horas: 4 Horas
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
Inicialmente se les presentara un video a los

 Paisaje natural y paisaje cultural estudiantes llamado “paisajes naturales” Identifica y describe las
características de un paisaje
Llevar a los estudiantes fuera del salón para que natural y de un paisaje cultural.
reconozcan cual es un paisaje natural y cultural.
Reconoce una representación
Los estudiantes tomaran nota de las diferencias gráfica de un paisaje.
que existen entre las dos clases de paisajes.
Reconoce los principales
De acuerdo al video se hará mesa redonda y se elementos que conforma el
conversara de las dudas que tengan los paisaje.
estudiantes.
Reconoce como cambia el paisaje
con el paso del tiempo.
Consignar en el cuaderno la información dada en
las págs. 152 y 153 realizar los respectivos
dibujos. Cartilla Habilidades 3
Desarrollo de las actividades de las págs. 156 y

157 Cartilla Habilidades 3
Taller sobre el tema visto.

Elaborar una maqueta sobre el paisaje cultural
con materiales del medio
Evaluación selección múltiple tipo pruebas saber.

Grado: Tercero Semana del 25 de Marzo al 5 de Abril 2019 Número de horas: 4 Horas
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
Inicialmente se les presentara un video a los

 Paisaje natural y paisaje cultural estudiantes llamado “paisajes naturales” Identifica y describe las
características de un paisaje
Llevar a los estudiantes fuera del salón para que natural y de un paisaje cultural.
reconozcan cual es un paisaje natural y cultural.
Reconoce una representación
Los estudiantes tomaran nota de las diferencias gráfica de un paisaje.
que existen entre las dos clases de paisajes.
Reconoce los principales
De acuerdo al video se hará mesa redonda y se elementos que conforma el
conversara de las dudas que tengan los paisaje.
estudiantes.
Reconoce como cambia el paisaje
con el paso del tiempo.
las págs. 152 y 153 realizar los respectivos
dibujos. Cartilla Habilidades 3
Desarrollo de las actividades de las págs. 156 y

157 Cartilla Habilidades 3
Taller sobre el tema visto.

Elaborar una maqueta sobre el paisaje cultural
con materiales del medio
Evaluación selección múltiple tipo pruebas saber.

Grado: Tercero Semana del 8 de Abril al 26 de Abril 2019 Número de horas: 4 Horas
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
CONOCIMIENTOS PREVIOS
El relieve ¿Qué es un relieve? -Describe los principales
Se les presentara a los estudiantes un video sobre componentes que caracterizan el
el tema llamado “el relieve”, así ellos lograran relieve de Colombia.
aclarar sus conocimientos.
Lectura y explicación del tema ¿qué es un relieve? -Identificar los elementos
(Pág. 168 de Santillana Habilidades 3) geográficos del entorno.
Consignar en el cuaderno
-Reconozco y describo
Contestar las preguntas: características físicas de las
¿Alguna vez has visto las zonas altas de las principales formas del relieve.
montañas, las llanuras o las costas colombianas?
¿Cómo es el paisaje de esos lugares?
¿Cómo es el relieve del lugar dónde vives?
Consignar en el cuaderno la información de la

pag.170 .
Se le entregara fotocopiado el taller de la pag .171
Santillana Habilidades 3
Elabora una maqueta con materiales del medio el

relieve colombiano.
Grado: Tercero Semana del 29 de Abril al 10 de Mayo 2019 Número de horas: 4 Horas
Se retoman actividades de la clase
anterior. CONOCIMIENTOS PREVIOS
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
¿Qué es un relieve? -Describe los principales

El relieve Se les presentara a los estudiantes un video sobre componentes que caracterizan el
el tema llamado “el relieve”, así ellos lograran relieve de Colombia.
aclarar sus conocimientos.
Lectura y explicación del tema ¿qué es un relieve? -Identificar los elementos
(Pág. 168 de Santillana Habilidades 3) geográficos del entorno.
Consignar en el cuaderno
-Reconozco y describo
Contestar las preguntas: características físicas de las
¿Alguna vez has visto las zonas altas de las principales formas del relieve.
montañas, las llanuras o las costas colombianas?
¿Cómo es el paisaje de esos lugares?
¿Cómo es el relieve del lugar dónde vives?
Consignar en el cuaderno la información de la

pag.170.
Se le entregara fotocopiado el taller de la pág. .
171 Santillana Habilidades 3
Elabora una maqueta con materiales del medio el

relieve colombiano.
Grado: Tercero Semana del 13 de Mayo al 24 de Mayo 2019 Número de horas: 4 Horas
 Los recursos naturales Vamos a pensar en todas las cosas que usamos Conoce que es un recurso natural.
(Renovables y no renovables) tanto en la escuela como en la casa y hacemos
una lista hacia abajo. Identifica recursos naturales como:
plantas, animales y minerales.
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
Tratamos de identificar con que material fue

elaborado cada uno y lo escribimos al frente. Clasifica los recursos naturales en
renovables y no renovables.
Se indaga a los estudiantes con preguntas para
lograr llegar al tema.

las págs. 178 -180 del texto Santillana Habilidades
3.
Actividades en el cuaderno ,realiza dibujos y

escribe debajo de cada uno si es recurso vegetal,
animal o mineral
Busca en una sopa de letras recursos naturales y

clasifícalos en renovable y no renovables.
Se les entregara fotocopiado el taller de la

pag.181 del texto Santillana Habilidades 3.
Grado: Tercero Semana del 27 de Mayo al 7 de Junio 2019 Número de horas: 4 Horas
Se retoman nuevamente las Vamos a pensar en todas las cosas que usamos Conoce que es un recurso natural.
actividades tanto en la escuela como en la casa y hacemos
 Los recursos naturales una lista hacia abajo. Identifica recursos naturales como:
(Renovables y no renovables) Tratamos de identificar con que material fue plantas, animales y minerales.
elaborado cada uno y lo escribimos al frente.
Clasifica los recursos naturales en
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
renovables y no renovables.
Se indaga a los estudiantes con preguntas para
lograr llegar al tema.

las págs. 178 -180 del texto Santillana Habilidades
3.
Actividades en el cuaderno ,realiza dibujos y

escribe debajo de cada uno si es recurso vegetal,
animal o mineral
Busca en una sopa de letras recursos naturales y

clasifícalos en renovable y no renovables.
Se les entregara fotocopiado el taller de la

pag.181 del texto Santillana Habilidades 3.

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DEPARTAMENTO DEL HUILA

 Como guiarnos y ubicarnos  preguntas de conocimientos previos

 Como guiarnos y ubicarnos  preguntas de conocimientos previos

TEMA ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION

Consignar en el cuaderno la información dada en  Conoce las distintas

Taller en el cuaderno sobre los puntos cardinales,

La docente entregara el taller de la pag. 147

Evaluación tipo prueba saber sobre los temas

TEMA ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION

Consignar en el cuaderno la información dada en  Conoce las distintas

Taller en el cuaderno sobre los puntos cardinales,

La docente entregara el taller de la pag. 147

Evaluación tipo prueba saber sobre los temas

Inicialmente se les presentara un video a los

Desarrollo de las actividades de las págs. 156 y

Taller sobre el tema visto.

Evaluación selección múltiple tipo pruebas saber.

Inicialmente se les presentara un video a los

Desarrollo de las actividades de las págs. 156 y

Taller sobre el tema visto.

Evaluación selección múltiple tipo pruebas saber.

Consignar en el cuaderno la información de la

Elabora una maqueta con materiales del medio el

¿Qué es un relieve? -Describe los principales

Consignar en el cuaderno la información de la

Elabora una maqueta con materiales del medio el

Tratamos de identificar con que material fue

Consignar en el cuaderno la información dada en

Actividades en el cuaderno ,realiza dibujos y

Busca en una sopa de letras recursos naturales y

Se les entregara fotocopiado el taller de la

Consignar en el cuaderno la información dada en

Actividades en el cuaderno ,realiza dibujos y

Busca en una sopa de letras recursos naturales y

Se les entregara fotocopiado el taller de la

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