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    La Escuela en El Paisaje Moderno

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    Cristian Henao
    Este documento presenta un cuadro comparativo que resume la relación entre la escuela y la socialización secundaria a lo largo de diferentes períodos históricos. En la Edad Media (siglos XI-XV), la escuela tenía un carácter eclesiástico y rígido donde solo unos pocos accedían al conocimiento. En la Edad Moderna (siglos XV-XVIII), la educación empezó a verse como un proceso de superación para transmitir saberes universales. Finalmente, en el siglo XIX la escuela se transformó en una institución universal

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    La Escuela en El Paisaje Moderno

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    Este documento presenta un cuadro comparativo que resume la relación entre la escuela y la socialización secundaria a lo largo de diferentes períodos históricos. En la Edad Media (siglos XI-XV), la escuela tenía un carácter eclesiástico y rígido donde solo unos pocos accedían al conocimiento. En la Edad Moderna (siglos XV-XVIII), la educación empezó a verse como un proceso de superación para transmitir saberes universales. Finalmente, en el siglo XIX la escuela se transformó en una institución universal

    Título original

    LA ESCUELA EN EL PAISAJE MODERNO

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    LA ESCUELA EN EL PAISAJE MODERNO.

    CONSIDERACIONES SOBRE EL
    PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN
    Pablo Pineau
    Cuadro comparativo:
    RELACIÓN CON LA
    PERIODO CARÁCTER SOCIALIZACIÓN COMENTARIO PERSONAL
    SECUNDARIA
    En este periodo se tiene una
    fuerte influencia de lo religioso
    La socialización secundaria es dentro del proceso de la
    la trasformación de la realidad educación, tanto que la función
    subjetiva construida con base educativa era realizada por los
    en la socialización son el grupo monasterios. La religión fue la
    primario del individuo. La primera en organizar una
    escuela, como se concibe en jerarquía educativa y un
    Siglos XI-XV Matriz
    este periodo, constituye un sistema rígido, en el que el
    (1000 - 1400) eclesiástica
    modelo en el que se imparten estudiante es un ser sin
    conocimientos siguiendo una conocimientos y que poco
    estructura jerárquica definida y aporta al proceso, este modelo
    rígida, sin embargo, solo unos se conserva aún hoy.
    pocos acceden a estos Este periodo coincide con la
    conocimientos. edad media europea, donde los
    conocimientos solamente eran
    compartidos con unos pocos.
    Se empieza a ver la educación
    como un proceso de
    Entender la educación como un
    superación, se crea una serie
    fenómeno que llevaba al
    de saberes básicos y empieza a
    hombre hacia su forma culmen,
    ocupar esa tarea de la
    permitió que la educación se
    socialización secundaria, de
    transformara en un fenómeno
    Siglos XV- Proceso de modo que el individuo ve
    social, que permitió a las
    XVIII (1400 - superación o transformada su realidad
    sociedades convertir su
    1700) progreso mediante la serie de saberes
    realidad. Este periodo
    que se le inculcan. Establecer
    concuerda con la edad
    un conjunto de conocimientos
    moderna, donde empezaron a
    que todo individuo "debe"
    recuperarse los conocimientos
    conocer, le inculca un carácter
    y a volverse universales.
    universal a la socialización
    secundaria
    La escuela se trasforma en un
    lugar físico, donde una gran La escuela, y el fenómeno de la
    cantidad de individuos son educación, sufren una gran
    adiestrados en distintos transformación en este corto
    saberes. Se produce una periodo de tiempo, ya que se
    ruptura en la socialización empieza a transformar en un
    Siglo XIX Universalizaci secundaria de manera medio de controlar las
    (1800) ón individual (donde cada individuo sociedades, estableciendo
    iba modificando su realidad por criterios universales mínimos
    medio de sus experiencias por que se debían cumplir, y se
    fuera del núcleo familiar crea un nuevo sistema de
    primario) y comienza una clases, basados no en la
    socialización secundaria riqueza, sino en el
    colectiva y universal. conocimiento.
    RELACIÓN CON LA
    PERIODO CARÁCTER SOCIALIZACIÓN COMENTARIO PERSONAL
    SECUNDARIA
    Es muy importante diferenciar
    el término "escolarización" con
    la "socialización", la
    socialización secundaria habla
    de las experiencia por fuera del
    Es en este periodo en el que se
    grupo familiar que contribuyen a
    da la "naturalización" de la
    transformar el concepto de
    escuela y se da por sentado el
    1880 –siglo realidad del individuo, sin
    Educación sistema que impera
    XX (1880 - embargo la púnica manera en
    obligatoria actualmente, donde el alumno
    1900) que se llevan a cabo esta
    es un sujeto pasivo, ajeno
    socialización secundaria no es
    totalmente al plan de estudios
    la escolarización, muchos otros
    que se ha diseñado para él.
    procesos sociales y culturales
    contribuyen a la socialización
    secundaria, por tanto ambos
    conceptos están en sintonía,
    pero no son homólogos.

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