DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA ASIGNATURA

Sesión 00 (sesión de presentación del curso)

1. Bienvenida y descripción de la asignatura.

Bienvenidos a la asignatura de Derecho Penal I, Este curso te ayudará a conocer y profundizar, así
como comprender los fundamentos básicos del Derecho Penal, sus Fuentes, La Teoría de la Ley
Penal y Teoría del Delito. Al finalizar el curso el estudiante será capaz de comprender y aplicar lo
aprendido a la realidad jurídica mexicana.

2. Contacto.

Nombre del asesor-facilitador: Lic. Luis Yair Efren Cruz

Síntesis de su CV: Egresado de la Universidad Hispana, en el año 2015, egresado de la Maestría en

Derecho Penal de la Universidad Hispana en 2019, con 5 años en el ejercicio de la abogacía. Así
mismo he participado en la administración pública municipal.

Correo electrónico para dudas: yairefren99@gmail.com

3. Syllabus o temario de la asignatura.

1. Introducción al Derecho Penal. 2.2 Los principios del derecho penal.

1.1 Definición y nociones de Derecho Penal 2.3 El derecho penal y su relación con las
ciencias auxiliares.
1.1.1 Derecho penal Objetivo
2.3.1 Ciencias jurídicas
1.1.2 Derecho penal Subjetivo
3 Teoría de la Ley Penal
1.1.3 Derecho penal Sustantivo
3.1 Estructura de la norma jurídica penal.
1.1.4 Derecho penal Adjetivo
3.1.1 Norma y ley.
1.2 La norma penal
3.2 El tipo y su clasificación.
1.2.1 Teoría de la norma penal
3.2.1 Por la conducta
1.2.2 La estructura de la norma y la
estructura del sistema jurídico penal 3.2.2 Por el daño

1.3 Objeto del Derecho penal 3.2.3 Por el resultado

1.4 Los fines del Derecho penal 3.2.4 Por la intencionalidad

2. Evolución Histórica del Derecho Penal 3.2.5 Por su estructura

2.1. Evolución histórica del derecho penal. 3.2.6 Por el número de sujetos

2.1.1 Fase de las Venganzas 3.2.7 Por el número de actos

2.1.2 Fase Humanitaria 3.2.8 Por su duración

2.1.3 Fase Científica 3.2.9 Por su procedibilidad

3.2.10 Por la materia 4.4.9 Culpabilidad e Inculpabilidad

3.2.11 Por el bien jurídicamente protegido 4.4.10 Punibilidad y Excusas absolutorias

3.2.12 Por su ordenación metódica 5. Delitos

3.2.13 Por su autonomía 5.1 Concepto.

4. Teoría del Delito 5.2 Presupuestos.

4.1 Las escuelas penales. 5.3 Tipos de delitos.

4.11 Escuela Clásica 5.4 Clasificación de delitos.

4.1.2 Escuela Positivista 5.5 Calificación de los delitos.

4.1.3 Escuela Ecléctica 5.6 Aplicación de la ley Penal

4.1.3.1 Tercera Escuela 5.7 Responsables de los delitos.

4.1.3.2 Escuela Sociológica 5.8 Causas de exclusión de delito.

4.1.3.3 Escuela técnico-jurídica 5.9 Causa de atipicidad

4.2 Sistemas penales. 5.9.1 Exclusión del elemento objetivo.

4.2.1 Causalismo. 5.9.2 Antijuridicidad

4.2.2 Finalismo. 5.9.3Causas de justificación.

4.2.3 Funcionalismo. 5.9.4 Legítima defensa

4.2.4 Modelo lógico. 5.10 La tentativa.

4.3 Iter Criminis 5.10.1 Fundamento de la punición de la

4.4 Concepto y Elementos del delito, tentativa

positivos y negativos. 5.10.2 El dolo y la culpa en la tentativa

4.4.1 Conducta y ausencia de conducta 5.10.3 El momento de determinación de la

4.4.2 Tipicidad y Atipicidad tentativa punible

4.4.3 Antijuridicidad y Causas de 5.11 La reincidencia.

Justificación 5.12 6. Elementos del delito.

4.4.4 La Antijuricidad en sentido formal 6. Elementos del delito.

4.4.5 La Antijuricidad en sentido material 6.1 La imputabilidad penal.

4.4.6 La Antijuricidad en sentido objetivo 6.2 La inimputabilidad penal.

4.4.7 La Antijuricidad en sentido subjetivo 6.3 La culpabilidad.

4.4.8 Imputabilidad e Inimputabilidad 6.4 La inculpabilidad.

6.5 La Punibilidad del delito. 7.4 Las sanciones en el derecho Penal.

6.6 La impunibilidad del delitoEl concurso de 7.5 La sanción corporal.

delitos
7.6 la sanción pecuniaria.
7. La puntualidad.
7.7 El servicio a la comunidad.
7.1 La puntualidad objetiva de la
7.8 Amonestación.
penalidad.
7.9 La reparación del daño y sus elementos.
7.2 Las medidas de seguridad.
7.10 El perdón del ofendido o víctima
7.3 Concepto de Sanciones penales.

4. Resultado del aprendizaje o competencia(s) a desarrollar. Conocimientos (Saber) –

Habilidades (Saber hacer) – Actitudes (Saber Ser)

Al concluir la asignatura el estudiante será capaz

 Identificar los elementos esenciales que constituyen el Derecho Penal, su evolución

histórica, principios y su relación con otras ciencias
 Identificar las diferentes etapas evolutivas del derecho penal, así como los principios que
conforman la ciencia jurídica.
 Identificar las fuentes del derecho penal, la clasificación de los tipos penales y conozca la
interpretación, así como los ámbitos de validez de la ley penal.
 Conocer las escuelas penales, los sistemas penales para que comprenda su función en la
legislación penal, así como el desarrollo de la vida del delito; para finalmente abordar los
elementos positivos y negativos que integran un delito.
 Reconocer los elementos que coinciden con el tipo penal y se encuentran tipificados en la
norma jurídica para su aplicación dentro de la sociedad, identificando, además, quienes
pueden ser responsables de los delitos y las causas de exclusión del mismo.
 Identificar claramente las características de los elementos del delito, lo que motiva a su
fundamentación y orientación al desarrollo jurídico en base a la argumentación basada en
dicha identificación.
 Identificar las sanciones y los tipos de la misma en la penalidad de los delitos, así como
cuantificar la reparación del año y la forma en que debe otorgarse, finalmente conocer en
qué casos procede el perdón del ofendido o victima respecto a la penalidad de los delitos.

5. Recursos.

Los recursos se componen de todos los materiales didácticos que los estudiantes deben consultar

para poder realizar la actividad y pueden ser vídeos, artículos, libros, blogs, páginas de noticias,
etc...

a. Libros: Carrancá y Trujillo, Raúl, Carrancá y Rivas, Raúl, Derecho Penal Mexicano,
Parte General, México, Porrúa, 2001.
 Díaz Aranda Enrique, Lecciones de Derecho penal, 2014Instituto de investigaciones
jurídicas. UNAM.

Lecciones de Derecho Penal. Para el nuevo sistema de justicia en México. México: Instituto
de investigaciones jurídicas. Díaz Aranda, E. (2014). UNAM-STRAF

Derecho Penal. 3ª. Edición. Amuchengui G., (2010) Edit. Oxford

Derecho Penal Mexicano. Carrrancá y Trujillo R., Carrancá y Rivas R., (2014) Edit.

Requena Amuchategui Griselda, “Derecho penal, parte general” Editorial Oxford.

López Guardiola Samantha Gabriela, Red Tercer Milenio, Primera Edición 2012.

Zaffaroni, Eugenio Raúl. "Manual de Derecho Penal" (parte Gral.) Cárdenas editor y
distribuidor, 1a. reimpresión, México.

Requena Amuchategui Griselda, “Derecho penal, parte general” Editorial Oxford.

Roxin, Claus Derecho Penal Parte General Fundamentos: La estructura de la teoría del
delito. Tomo I S.L. civitas

b. Antologías

 LINEAMIENTOS ESENCIALES DEL DERECHO PENAL

 https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxsaWNkZXJlY2hvbWFyaW9hbGJlcnRvfGd4O
jE2Nzk2YmEwOWE2OWY1Y2E
 “INTRODUCCIÓN A LAS BASES DEL DERECHO PENAL Concepto y método” del autor Prof.
Dr. SANTIAGO MIR PUIG, Editorial IIBdeÍ,2003.
 http://www.corteidh.or.cr/tablas/r30052.pdf
 Lecciones de Derecho Penal. Para el nuevo sistema de justicia en México. México: Instituto
de investigaciones jurídicas. Díaz Aranda, E. (2014). UNAM-STRAF
 https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/8/3805/7.pdf
 CIENCIA Y CIENCIA JURÍDICA, biblioteca jurídica de la UNAM
 https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/7/3260/5.pdf
 Derecho Penal, Parte General” Requena Amuchategui Griselda Editorial Oxford
 https://www.academia.edu/36519216/Derecho_Penal_-
_I._Griselda_Amuchategui_Requena
 EL ÍTER CRIMINIS Y LOS SUJETOS ACTIVOS DEL DELITO
 https://www.uv.es/ajv/art_jcos/art_jcos/num19/RIPJ_19/EX/19-11.pdf
 CODIGO PENAL FEDERAL
 http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf_mov/Codigo_Penal_Federal.pdf
 CODIGO PENAL PARA EL ESTADO DE PUEBLA
 http://www.ordenjuridico.gob.mx/Documentos/Estatal/Puebla/wo96585.pdf
  MEDIA
 “CÁTEDRA PENAL 01 - Introducción al Derecho Penal”
 “CÁTEDRA PENAL 02
 https://www.youtube.com/watch?v=K77f3uxnFgA
 https://www.youtube.com/watch?v=1lDrmjSOSPc
 “DERECHO PENAL I” SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA RED TERCER MILENIO.
 http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/derecho_y_ciencias_sociales/Derecho_penal_I.
pdf
 “Evolución Histórica del Derecho Penal”
 https://www.youtube.com/watch?v=T1iXFn8CbEU
 Dr Bernabe Luna Ramos - Norma penal y Elementos del Tipo”
 https://www.youtube.com/watch?v=B-I_yBPrFlY
 “CLASES O TIPOS DE DELITOS: CARACTERÍSTICAS”
 https://www.youtube.com/watch?v=xIz1XclNFoQ
 “EJEMPLOS. DERECHO PENALD TERCER MILENIO”
 https://www.youtube.com/watch?v=nl1u4g-ICcs
 Ámbitos de validez de las normas jurídicas. (Hans Kelsen).
 https://www.youtube.com/watch?v=-IKjHVodSTQ
 “TIPICIDAD 2 ELEMENTO OBJETIVO”
 https://www.youtube.com/watch?v=Y0CRn8ScCzk
 “atipicidad”
 https://www.youtube.com/watch?v=CJdKyv9Fap4
 Teorías de la pena
 https://www.youtube.com/watch?v=Zie5u7emPfY

c. Blogs, Noticias y MOOCS del curso

● SITIO WEP CON INFORMACION EN MATERIA DE DERECHO PENAL.

 URL: https://es.slideshare.net/DurlingV/las-ciencias-auxiliares
 https://es.slideshare.net/mariafernandaperezgalan/las-escuelas-penales
 https://es.slideshare.net/adrianagarciaflores/la-inculpabilidad
 https://www.psicolegalmente.es/que-es-imputable/
 https://documenta.org.mx/blog-documenta/2018/01/29/mitos-y-realidades-sobre-la-
inimputabilidad/
 https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/derecho-comparado/article/view/3477/4111

6. Foro general para dudas y comentarios.

Jóvenes estudiantes reciban un cordial saludo, del mismo modo utilizo este medio para invitarlos a
integrase y formar parte de esta nueva dinámica, para tal efecto como parte de mi compromiso y
atención con ustedes quedo completamente a su disposición por este medio para contestar todas
su dudas y aclarar algunos puntos que puedan tener incertidumbre, además de esta plataforma
también les brindo mi correo electrónico para mantener una comunicación más eficiente, sin más
les deseo mucho éxito y en este nueva asignatura

Sesión 01 (una sesión por semana)

(Se deja una sesión 01 de ejemplo, de aquí en adelante el asesor deberá desarrollar una sesión por
semana, es decir si la asignatura tiene 15 semanas, deberá elaborar 15 sesiones. La sesión 00
corresponderá a la bienvenida de la asignatura).

1.Introducción

Objetivo: Identificar los elementos esenciales que constituyen el Derecho Penal, su evolución
histórica, principios y su relación con otras ciencias

Situación
Sesión 01
¿Qué es el derecho penal?, ¿qué es un delito?, ¿qué es doloso y culposo?

Desde el inicio de tu formación profesional haz podido darte cuenta de la relevancia que tiene el
Derecho en cada uno de los ámbitos de la vida diaria desde el momento de nuestra concepción, y
aun después de nuestra muerte, el derecho penal es una rama de Derecho que regulara el
actuar ,y comportamiento de los individuos con el fin de proteger la sana convivencia y desarrollo
social, y busca proteger la vida, el patrimonio, la sexualidad entre otros bienes tutelado de suma
importancia de ahí la necesidad de conocer, su evolución histórica, principios, y su relación con
otras ciencias y su influencia en nuestra sociedad

Entregables
- Cuadro comparativo.
- Mapa conceptual y/o mapa mental.
-Reseña
.Ensayo

2. Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados
Definir y ubicar al derecho penal dentro del entorno social y desarrollo de los individuos.
Identificar los elementos esenciales que constituyen el Derecho Penal
Conocer su evolución histórica y su conformación en la actualidad
Conocer los principios que regulan al derecho penal
La relación del derecho penal con otras ciencias en busca de la impartición de justicia.

3. Actividades de enseñanza-aprendizaje

Lectura “L I N E A M I E N T O S E L E M E N T A L E S D E
 D E R E C H O P E N A L” de FERNANDO CASTELLANOS, EDITORIAL PORRÚA,2015. De la página 17
a 30
Análisis del video “ESTUDIAR DERECHO PENAL CONCEPTO FUENTES MEMORIZA RÁPIDO Y FÁCIL
para DERECHO PENAL - Clase 1”
Análisis del video “Derecho Objetivo, Subjetivo, Sustantivo y Adjetivo | Introducción al Derecho
(#20)

Análisis del video “Estructura básica del derecho penal”, ver el video con atención para que el
estudiante realice un ensayo breve de por lo menos 5 páginas en el cual exponga las
capacidades y facultades del derecho penal y su importancia en el desarrollo de la sociedad.
deberá ser presentado en formato PowerPoint, Word

4. Recursos

LINEAMIENTOSELEMENTALES DE DERECHO PENAL” de FERNANDO CASTELLANOS, EDITORIAL

PORRÚA,2015

https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxsaWNkZXJlY2hvbWFyaW9hbGJlcnRvfGd4OjE2Nzk2
YmEwOWE2OWY1Y2E

“ESTUDIAR DERECHO PENAL CONCEPTO FUENTES MEMORIZA RÁPIDO Y FÁCIL para DERECHO
PENAL - Clase 1”

https://www.youtube.com/watch?v=KzBt0lDfoS8

“Derecho Objetivo, Subjetivo, Sustantivo y Adjetivo | Introducción al Derecho (#20)”

https://www.youtube.com/watch?v=JaEYkdvtylQ

“Estructura básica del derecho penal”

https://www.youtube.com/watch?v=tGyacx_Ag4Y&t=975s

5. Tarea

1.- Elaborar un mapa conceptual, mental, el cual deberá contener de forma breve los
conceptos, de los temas correspondientes a la primera sesión, así como un ejemplo de estos
mismos, deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word producto de la lectura: Lectura
“LINEAMIENTOS ELEMENTALES DE DERECHO PENAL” de FERNANDO CASTELLANOS, EDITORIAL
PORRÚA,2015. De la página 17 a 30.

2.-Elaborar una reseña breve donde exponga de forma breve las ideas principales contenidas en
el video “ESTUDIAR DERECHO PENAL CONCEPTO FUENTES MEMORIZA RÁPIDO Y FÁCIL para
DERECHO PENAL - Clase 1” deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word.

3.-Elaborar una tabla comparativa donde se muestre las diferencias entre Derecho penal;
Objetivo, Subjetivo, Sustantivo y Adjetivo. De forma clara y breve, producto del Análisis de video
“Derecho Objetivo, Subjetivo, Sustantivo y Adjetivo | Introducción al Derecho (#20)” con la
finalidad deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word
4.- Realiza un ensayo breve de por lo menos 5 páginas en el cual exponga las capacidades y
facultades del derecho penal y su importancia en el desarrollo de la sociedad. deberá ser
presentado en formato PowerPoint, Word, producto del Análisis del video “Estructura básica
del derecho penal”, ver el video con atención para que el estudiante

a. Rúbrica o lista de cotejo (si aplica)

CRITERIOS A EXCELENTE BIEN MALO

EVALUAR
Uso de los recursos Usa los recursos Usa los recursos NO usa los
digitales digitales de forma digitales de forma recursos digitales
correcta y aporta correcta y aporta de forma correcta
información de de fuentes y aporta
fuentes confiable, información información de
aunque no del fuentes No del
todo confiables confiables
Exposición de ideas Comprende y Comprende y Nula comprensión
y principios Expone ideas, Expone ideas, del tema y no
principios claros y principios no del expone ideas o
concisos además todo claros o principios de
de acertados concisos, pero acuerdo al tema
tienen
comprensión del
tema
Contenido y Cumple con la Cumple con la No cumple con la
cantidad de cantidad minina cantidad mínima o cantidad mínima
información y/o más de la un poco más de la de información
solicitada, siendo solicitada solicitada y no es
de fuentes Es de fuentes no de fuentes viables
confiables, del todo
confiables
Presentación de la La información es La información es La información no
información clara y detallada clara y lleva un es precisa y no
presenta orden, orden presenta un orden
permitiendo su de ideas
comprensión
Sesión 02

1.Introducción

Objetivo: Identificar los elementos esenciales que constituyen el Derecho Penal, su evolución
histórica, principios y su relación con otras ciencias

Situación (será un dato o el contexto donde se aplica lo que verán en la sesión 01)
Sesión 02
En esta sesión conoceremos que es la norma penal, como está conformada la norma penal, cual
es la Teoría de la norma penal y como es la estructura de la norma y la estructura del sistema
jurídico penal, del mismo modo conoceremos los objetivos y fines del derecho penal, con el
propósito de desarrollar un panorama más amplio y profundo de dela trascendencia del derecho
penal y contextualizarlo en la sociedad mexicana

Entregables
- Resumen
-Mapa conceptual
-Sinopsis

2. Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados
Definir y ubicar al derecho penal dentro del entorno social y desarrollo de los individuos.
Identificar los elementos esenciales que constituyen el Derecho Penal
Conocer su evolución histórica y su conformación en la actualidad
Conocer los principios que regulan al derecho penal
La relación del derecho penal con otras ciencias en busca de la impartición de justicia.

3. Actividades de enseñanza-aprendizaje

Lectura “INTRODUCCIÓN A LAS BASES DEL DERECHO PENAL Concepto y método” del autor Prof.
Dr. SANTIAGO MIR PUIG, Editorial IIBdeÍ,2003. De la página 20 a 36
Lectura “Lecciones de Derecho Penal. Para el nuevo sistema de justicia en México. México:
Instituto de investigaciones jurídicas. Díaz Aranda, E. (2014). UNAM-STRAF”.
Análisis de los videos “CÁTEDRA PENAL 01 - Introducción al Derecho Penal” y “CÁTEDRA PENAL
02 - Definición de Derecho Penal / Derecho Penal de Acto Y Derecho Penal de Autor”,
4. Recursos

Lectura “INTRODUCCIÓN A LAS BASES DEL DERECHO PENAL Concepto y método” del autor Prof.
Dr. SANTIAGO MIR PUIG, Editorial IIBdeÍ,2003. De la página 20 a 36

http://www.corteidh.or.cr/tablas/r30052.pdf

Lectura “Lecciones de Derecho Penal. Para el nuevo sistema de justicia en México. México:
Instituto de investigaciones jurídicas. Díaz Aranda, E. (2014). UNAM-STRAF”.

https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/8/3805/7.pdf

Análisis de los videos “CÁTEDRA PENAL 01 - Introducción al Derecho Penal” y “CÁTEDRA PENAL 02
- Definición de Derecho Penal / Derecho Penal de Acto Y Derecho Penal de Autor”

https://www.youtube.com/watch?v=K77f3uxnFgA

https://www.youtube.com/watch?v=1lDrmjSOSPc

5. Tarea

1.-Elaborar un resumen o sinopsis, producto de la Lectura “INTRODUCCIÓN A LAS BASES

DEL DERECHO PENAL Concepto y método” del autor Prof. Dr. SANTIAGO MIR PUIG, Editorial
IIBdeÍ,2003. De la página 20 a 36 el cual deberá contener de forma breve los conceptos de:
Norma Penal, Teoría de la norma penal, la estructura de la norma penal, Además el estudiante
deberá aportar dentro de la misma actividad ejemplos claros y justificar con sus palabras la
relación de estos ejemplos con los conceptos estudiados. deberá ser presentado en formato
PowerPoint, o Word

2.- realiza un mapa conceptual donde se exponga las ideas principales contenidas en el texto y
del mismo modo utilizando sus propias palabras explique la estructura del sistema jurídico
penal vigente en México. deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word producto de la
Lectura “Lecciones de Derecho Penal. Para el nuevo sistema de justicia en México. México:
Instituto de investigaciones jurídicas. Díaz Aranda, E. (2014). UNAM-STRAF”.

3.- Desarrollar una sinopsis donde exponga mediante conceptos básicos y con sus palabras lo
que interpretan como objeto y los fines del derecho penal, deberá ser presentado en formato
PowerPoint ,o Word producto del Análisis de los videos “CÁTEDRA PENAL 01 - Introducción al
Derecho Penal” y “CÁTEDRA PENAL 02 - Definición de Derecho Penal / Derecho Penal de Acto Y
Derecho Penal de Autor”,
 a. Rúbrica o lista de cotejo (si aplica)

CRITERIOS A EXCELENTE BIEN MALO

EVALUAR
Uso de los recursos Usa los recursos Usa los recursos NO usa los
digitales digitales de forma digitales de forma recursos digitales
correcta y aporta correcta y aporta de forma correcta
información de de fuentes y aporta
fuentes confiable, información información de
aunque no del fuentes No del
todo confiables confiables
Exposición de ideas Comprende y Comprende y Nula comprensión
y principios Expone ideas, Expone ideas, del tema y no
principios claros y principios no del expone ideas o
concisos además todo claros o principios de
de acertados concisos, pero acuerdo al tema
tienen
comprensión del
tema
Contenido y Cumple con la Cumple con la No cumple con la
cantidad de cantidad minina cantidad mínima o cantidad mínima
información y/o más de la un poco más de la de información
solicitada, siendo solicitada solicitada y no es
de fuentes Es de fuentes no de fuentes viables
confiables, del todo
confiables
Presentación de la La información es La información es La información no
información clara y detallada clara y lleva un es precisa y no
presenta orden, orden presenta un orden
permitiendo su de ideas
comprensión
Sesión 03

1.Introducción

Objetivo: Identificar las diferentes etapas evolutivas del derecho penal, así como los principios que
conforman la ciencia jurídica.

Situación
Sesión 03
En el desarrollo de esta unidad exploraremos la Evolución Histórica del Derecho Penal, como este
paso por las diversas fases como son la época de la venganza, la Humanización de la pena y la fase
científica, hasta como se ha adaptado a nuestros días, y como sus antecedentes influyen en
nuestros días.

Entregables
- Cuadro comparativo.
- Mapa conceptual y/o mapa mental.
-Reseña
.Ensayo

2. Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados
Identificar y comprender las características de las diferentes fases evolutivas del derecho penal
Conocer con claridad los elementos y principios del Derecho Penal, así como la relación del
derecho penal con otras ciencias.

3. Actividades de enseñanza-aprendizaje

Lectura de los textos “DERECHO PENAL I SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA

RED TERCER MILENIO” De la página 16 a 22 con y de “LINEAMIENTOSELEMENTALES DE
DERECHO PENAL” de FERNANDO CASTELLANOS, EDITORIAL PORRÚA,2015 de las páginas 31 a
37,
Ver y analizar el siguiente video “Evolución Histórica del Derecho Penal”
4. Recursos:

Lectura de los textos “DERECHO PENAL I SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA RED TERCER
MILENIO” De la página 16 a 22 con y de “LINEAMIENTOSELEMENTALES DE DERECHO PENAL” de
FERNANDO CASTELLANOS, EDITORIAL PORRÚA,2015 de las páginas 31 a 37.

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/derecho_y_ciencias_sociales/Derecho_penal_I.pdf

https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxsaWNkZXJlY2hvbWFyaW9hbGJlcnRvfGd4OjE2Nzk2
YmEwOWE2OWY1Y2E

Ver y analizar el siguiente video “Evolución Histórica del Derecho Penal”

https://www.youtube.com/watch?v=T1iXFn8CbEU

5. Tarea

1.- realice una línea de tiempo en la cual de forma clara y con sus propias palabras narre las
etapas de la evolución del Derecho penal. deberá ser presentado en formato PowerPoint, prezzi
o Word, producto de la lectura de los textos “DERECHO PENAL I SAMANTHA GABRIELA LOPEZ
GUARDIOLA RED TERCER MILENIO” De la página 16 a 22 con y de “LINEAMIENTOSELEMENTALES
DE DERECHO PENAL” de FERNANDO CASTELLANOS, EDITORIAL PORRÚA,2015 de las páginas 31
a 37

Realizar un mapa conceptual expondrá las características principales de cada fase de la

evolución histórica del derecho penal. deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word,
producto del análisis del video “Evolución Histórica del Derecho Penal”

a. Rúbrica o lista de cotejo (si aplica)

CRITERIOS A EXCELENTE BIEN MALO

EVALUAR
Uso de los recursos Usa los recursos Usa los recursos NO usa los
digitales digitales de forma digitales de forma recursos digitales
correcta y aporta correcta y aporta de forma correcta
información de de fuentes y aporta
fuentes confiable, información información de
aunque no del fuentes No del
todo confiables confiables
Exposición de ideas Comprende y Comprende y Nula comprensión
y principios Expone ideas, Expone ideas, del tema y no
principios claros y principios no del expone ideas o
concisos además todo claros o principios de
de acertados concisos, pero acuerdo al tema
tienen
comprensión del
tema
Contenido y Cumple con la Cumple con la No cumple con la
cantidad de cantidad minina cantidad mínima o cantidad mínima
información y/o más de la un poco más de la de información
solicitada, siendo solicitada solicitada y no es
de fuentes Es de fuentes no de fuentes viables
confiables, del todo
confiables
Presentación de la La información es La información es La información no
información clara y detallada clara y lleva un es precisa y no
presenta orden, orden presenta un orden
permitiendo su de ideas
comprensión
Sesión 04

1.Introducción

Objetivo: Identificar las diferentes etapas evolutivas del derecho penal, así como los principios que
conforman la ciencia jurídica.

Situación
Sesión 04
Te has preguntado alguna vez ¿cuáles son Los principios del derecho penal? O ¿qué relación tiene
el derecho penal con otras ciencias? O ¿cuál es la diferencia entre derecho y Ciencia jurídica?

Durante el desarrollo de esta sesión buscamos sembrar las bases de los principios que rigen el
derecho penal del mismo modo distinguir la ciencia jurídica y al derecho, además de establecer la
relación del derecho con otras ciencias.

Entregables
- Cuadro comparativo.
- Mapa conceptual y/o mapa mental.
-Reseña
.Ensayo

2. Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados
Identificar y comprender las características de las diferentes fases evolutivas del derecho penal
Conocer con claridad los elementos y principios del Derecho Penal, así como la relación del
derecho penal con otras ciencias.

3. Actividades de enseñanza-aprendizaje

Lectura del texto: “DERECHO PENAL, SERGIO GARCÍA RAMÍREZ, UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTONOMA DE, MÉXICO, 1990, de la página 23 a la 47
Leer y analizar la presentación llamada Ciencias Auxiliares,
Leer el texto CIENCIA Y CIENCIA JURÍDICA, biblioteca jurídica de la UNAM

4. Recursos

Lectura del texto: “DERECHO PENAL, SERGIO GARCÍA RAMÍREZ, UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTONOMA DE, MÉXICO, 1990, de la página 23 a la 47.
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/1/282/3.pdf

Leer y analizar la presentación llamada Ciencias Auxiliares.

https://es.slideshare.net/DurlingV/las-ciencias-auxiliares

Leer el texto CIENCIA Y CIENCIA JURÍDICA, biblioteca jurídica de la UNAM

https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/7/3260/5.pdf

5. Tarea

1.- la realiza un resumen exponiendo la definición de cada principio existente en el derecho

penal mexicano. deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word, producto de Lectura
del texto: “DERECHO PENAL, SERGIO GARCÍA RAMÍREZ, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA
DE, MÉXICO, 1990, de la página 23 a la 47

2.-Desarrollar un esquema en el cual fundamenté la relación entre las ciencias auxiliares y el

derecho penal, deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word, producto de la lectura y
análisis Leer la presentación llamada “Ciencias Auxiliares”

3.- Realiza un ensayo de 5 páginas donde exponga los principios y diferencia entre ciencias
formales y fácticas y la relevancia en el estudio de derecho, mediante un ensayo el alumno
deberá expresar su comprensión y aportación de ideas, así como formulación propia de
conceptos de la Ciencias Jurídicas, deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word
producto de la lectura del texto Leer: CIENCIA Y CIENCIA JURÍDICA, biblioteca jurídica de la
UNAM

a. Rúbrica o lista de cotejo (si aplica)

CRITERIOS A EXCELENTE BIEN MALO

EVALUAR
Uso de los recursos Usa los recursos Usa los recursos NO usa los
digitales digitales de forma digitales de forma recursos digitales
correcta y aporta correcta y aporta de forma correcta
información de de fuentes y aporta
fuentes confiable, información información de
aunque no del fuentes No del
todo confiables confiables
Exposición de ideas Comprende y Comprende y Nula comprensión
y principios Expone ideas, Expone ideas, del tema y no
principios claros y principios no del expone ideas o
concisos además todo claros o principios de
de acertados concisos, pero acuerdo al tema
tienen
comprensión del
tema
Contenido y Cumple con la Cumple con la No cumple con la
cantidad de cantidad minina cantidad mínima o cantidad mínima
información y/o más de la un poco más de la de información
solicitada, siendo solicitada solicitada y no es
de fuentes Es de fuentes no de fuentes viables
confiables, del todo
confiables
Presentación de la La información es La información es La información no
información clara y detallada clara y lleva un es precisa y no
presenta orden, orden presenta un orden
permitiendo su de ideas
comprensión
Sesión 05

1.Introducción

Objetivo: Identificar las fuentes del derecho penal, la clasificación de los tipos penales y conozca la
interpretación, así como los ámbitos de validez de la ley penal.

Situación
Sesión 05
En esta sesión conocerás la teoría de la ley penal y los ámbitos de competencia, así como la
estructura de la norma y las leyes, sin olvidarnos de dejar en claro el concepto del tipo penal y sus
diferentes clasificaciones con el propósito de que pueda el estudiante identificar, las facultades del
estado ante el derecho penal y distinguir los elementos que conforman al delito para aplicarlo al
contexto de nuestro país.

Entregables
- Cuadro comparativo.
- Mapa conceptual y/o mapa mental.
-Reseña
.Ensayo

2. Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados
Identificación de las fuentes del derecho penal, comprensión de la clasificación de los tipos
penales y su interpretación, así como los ámbitos de validez de la ley penal.

3. Actividades de enseñanza-aprendizaje

Lectura “DERECHO PENAL I,SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA

RED TERCER MILENIO” De la página 33 a 44 con

Lectura: “Derecho penal, parte general”  Requena Amuchategui Griselda Editorial Oxford. De la
página 63 a la 70.
Ver y analizar el video “Dr Bernabe Luna Ramos - Norma penal y Elementos del Tipo”

4. Recursos

Lectura “DERECHO PENAL I SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA,RED TERCER MILENIO” De la

página 33 a 44
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/derecho_y_ciencias_sociales/Derecho_penal_I.pdf

Lectura: “Derecho penal, parte general”  Requena Amuchategui Griselda Editorial Oxford. De la
página 63 a la 70.

https://www.academia.edu/36519216/Derecho_Penal_-_I._Griselda_Amuchategui_Requena

Ver y analizar el video “Dr Bernabe Luna Ramos - Norma penal y Elementos del Tipo”

https://www.youtube.com/watch?v=B-I_yBPrFlY

5. Tarea

1.- formular un esquema, mapa conceptual o árbol de ideas donde exponga la estructura de la
norma jurídica penal y la ley de forma breve y clara deberá ser presentado en formato
PowerPoint, o Word, producto de la lectura “DERECHO PENAL SAMANTHA GABRIELA LOPEZ
GUARDIOLA RED TERCER MILENIO” De la página 33 a 44.
2.- realizar un cuadro comparativo donde exponga sus características, las diferencias entre los
elementos que conforman el tipo y sus clasificaciones de forma clara breve. deberá ser
presentado en formato PowerPoint, o Word producto de Lectura: “Derecho penal, parte
general” Requena Amuchategui Griselda Editorial Oxford. De la página 63 a la 70.
3.- Realizar ensayo breve de al menos 5 paginas donde se aborden los temas referentes a la
estructura de la norma penal, ley, y tipo penal. deberá ser presentado en formato PowerPoint,
Word. Producto de Ver y analizar el video “Dr Bernabe Luna Ramos - Norma penal y Elementos
del Tipo” con la finalidad que el estudiante.

a. Rúbrica o lista de cotejo (si aplica)

CRITERIOS A EXCELENTE BIEN MALO

EVALUAR
Uso de los recursos Usa los recursos Usa los recursos NO usa los
digitales digitales de forma digitales de forma recursos digitales
correcta y aporta correcta y aporta de forma correcta
información de de fuentes y aporta
fuentes confiable, información información de
aunque no del fuentes No del
todo confiables confiables
Exposición de ideas Comprende y Comprende y Nula comprensión
y principios Expone ideas, Expone ideas, del tema y no
principios claros y principios no del expone ideas o
concisos además todo claros o principios de
de acertados concisos, pero acuerdo al tema
tienen
comprensión del
tema
Contenido y Cumple con la Cumple con la No cumple con la
cantidad de cantidad minina cantidad mínima o cantidad mínima
información y/o más de la un poco más de la de información
 solicitada, siendo solicitada solicitada y no es
de fuentes Es de fuentes no de fuentes viables
confiables, del todo
confiables
Presentación de la La información es La información es La información no
información clara y detallada clara y lleva un es precisa y no
presenta orden, orden presenta un orden
permitiendo su de ideas
comprensión
Sesión 06

1.Introducción

Objetivo: Identificar las fuentes del derecho penal, la clasificación de los tipos penales y conozca la
interpretación, así como los ámbitos de validez de la ley penal.

Situación
Sesión 06
En esta sesión exploraremos las fuentes del Derecho Penal, así como la interpretación de la ley, y
su relevancia para el desarrollo del individuo en la sociedad con el propósito de conocer y poner
en contexto este conocimiento en el entorno nacional.

Entregables
- Cuadro comparativo.
- Mapa conceptual y/o mapa mental.
-Reseña
-Ensayo
-Sinopsis

2. Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados
Identificación de las fuentes del derecho penal, comprensión de la clasificación de los tipos
penales y su interpretación, así como los ámbitos de validez de la ley penal.

3. Actividades de enseñanza-aprendizaje

Lectura del texto: “Derecho penal, parte general” Requena Amuchategui Griselda Editorial
Oxford. De la página 22 a la 33.

Lectura del texto: Lectura “DERECHO PENAL I, SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA
RED TERCER MILENIO” De la página 36 a 44.

4. Recursos

Lectura del texto: “Derecho penal, parte general” Requena Amuchategui Griselda Editorial
Oxford. De la página 22 a la 33.

https://www.academia.edu/36519216/Derecho_Penal_-_I._Griselda_Amuchategui_Requena
Lectura del texto: Lectura “DERECHO PENAL I, SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA RED
TERCER MILENIO” De la página 36 a 44.

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/derecho_y_ciencias_sociales/Derecho_penal_I.pdf

5. Tarea

elaborar un resumen, donde se expongan las ideas principales de forma breve y clara, deberá
ser presentado en formato PowerPoint, o Word. Producto de la Lectura del texto: “Derecho
penal, parte general” Requena Amuchategui Griselda Editorial Oxford. De la página 22 a la 33
con la finalidad de que el estudiante

Elabore una síntesis sobre la interpretación de la ley, sus características de la ley pena, así como
los ámbitos de aplicación de las leyes penales. deberá ser presentado en formato PowerPoint, o
Word, producto de la lectura del texto: Lectura “DERECHO PENAL I, SAMANTHA GABRIELA
LOPEZ GUARDIOLA RED TERCER MILENIO” De la página 36 a 44

a. Rúbrica o lista de cotejo (si aplica)

CRITERIOS A EXCELENTE BIEN MALO

EVALUAR
Uso de los recursos Usa los recursos Usa los recursos NO usa los
digitales digitales de forma digitales de forma recursos digitales
correcta y aporta correcta y aporta de forma correcta
información de de fuentes y aporta
fuentes confiable, información información de
aunque no del fuentes No del
todo confiables confiables
Exposición de ideas Comprende y Comprende y Nula comprensión
y principios Expone ideas, Expone ideas, del tema y no
principios claros y principios no del expone ideas o
concisos además todo claros o principios de
de acertados concisos, pero acuerdo al tema
tienen
comprensión del
tema
Contenido y Cumple con la Cumple con la No cumple con la
cantidad de cantidad minina cantidad mínima o cantidad mínima
información y/o más de la un poco más de la de información
solicitada, siendo solicitada solicitada y no es
de fuentes Es de fuentes no de fuentes viables
confiables, del todo
confiables
Presentación de la La información es La información es La información no
información clara y detallada clara y lleva un es precisa y no
presenta orden, orden presenta un orden
permitiendo su de ideas
 comprensión

Sesión 07

1.Introducción

Objetivo: Conocer las escuelas penales, los sistemas penales para que comprenda su función en la
legislación penal, así como el desarrollo de la vida del delito; para finalmente abordar los
elementos positivos y negativos que integran un delito.

Situación
Sesión 07
En esta sesión exploraremos las fuentes del Derecho Penal, así como la interpretación de la ley, y
su relevancia para el desarrollo del individuo en la sociedad con el propósito de conocer y poner
en contexto este conocimiento en el entorno nacional.

Entregables
- Cuadro comparativo.
- Mapa conceptual y/o mapa mental.
-Reseña
-Ensayo
-Sinopsis

2. Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados
Identificar las posturas de las diversas escuelas penales, así como identificar los sistemas
penales, comprendiendo su función en la legislación penal y su importancia en el desarrollo de
la vida delictiva, identificando sus elementos positivos y negativos que configuran al delito

3. Actividades de enseñanza-aprendizaje

Lectura “LINEAMIENTOS ELEMENTALES DE DERECHOPENAL” de FERNANDO CASTELLANOS,

EDITORIAL PORRÚA,2015. De la página 51 a la 71

Analizar el contenido de la presentación llamada “Las escuelas penales”

Lectura del texto: “Derecho penal, parte general” Requena Amuchategui Griselda Editorial
Oxford. De la página 141 a la 143
 Lectura del texto:
EL ÍTER CRIMINIS Y LOS SUJETOS ACTIVOS DEL DELITO, Christian Salas Beteta. 2017 Revista
Internauta de Práctica Jurídica. Núm. 19

4. Recursos

Lectura “LINEAMIENTOS ELEMENTALES DE DERECHOPENAL” de FERNANDO CASTELLANOS,

EDITORIAL PORRÚA,2015. De la página 51 a la 71

https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxsaWNkZXJlY2hvbWFyaW9hbGJlcnRvfGd4OjE2Nzk2
YmEwOWE2OWY1Y2E

Analizar el contenido de la presentación llamada “Las escuelas penales”

https://es.slideshare.net/mariafernandaperezgalan/las-escuelas-penales

Lectura del texto: “Derecho penal, parte general” Requena Amuchategui Griselda Editorial Oxford.
De la página 141 a la 143

https://www.academia.edu/36519216/Derecho_Penal_-_I._Griselda_Amuchategui_Requena

Lectura del texto: EL ÍTER CRIMINIS Y LOS SUJETOS ACTIVOS DEL DELITO, Christian Salas Beteta.
2017 Revista Internauta de Práctica Jurídica. Núm.19

https://www.academia.edu/36519216/Derecho_Penal_-_I._Griselda_Amuchategui_Requena

5. Tarea

1.- realizas un resumen sobre las escuelas, clásica, positiva, eclíptica, y la tercera escuela. El cual
deberá ser breve no menor de 5 páginas deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word
Producto de la lectura “LINEAMIENTOS ELEMENTALES DE DERECHOPENAL” de FERNANDO
CASTELLANOS, EDITORIAL PORRÚA,2015. De la página 51 a la 71.

2.-realizar una un cuadro comparativo donde muestre las diferencias entre las escuelas, de
forma breve y clara, y que exponga las características, objetivos y principales exponentes.
deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word, producto de Analizar el contenido de la
presentación llamada “Las escuelas penales”

3.-Elaborar un mapa conceptual en el cual se exponga los aspectos más relevantes del
casualismo, finalismo, modelo lógico deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word.
Producto Lectura del texto: “Derecho penal, parte general” Requena Amuchategui Griselda
Editorial Oxford. De la página 141 a la 143

4.-realiza un ensayo donde se resalten los aspectos más relevantes en relación al tema
Intercriminis. deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word, producto de la lectura del
texto: EL ÍTER CRIMINIS Y LOS SUJETOS ACTIVOS DEL DELITO, Christian Salas Beteta. 2017
Revista Internauta de Práctica Jurídica. Núm. 19

a. Rúbrica o lista de cotejo (si aplica)

CRITERIOS A EXCELENTE BIEN MALO

EVALUAR
Uso de los recursos Usa los recursos Usa los recursos NO usa los
digitales digitales de forma digitales de forma recursos digitales
correcta y aporta correcta y aporta de forma correcta
información de de fuentes y aporta
fuentes confiable, información información de
aunque no del fuentes No del
todo confiables confiables
Exposición de ideas Comprende y Comprende y Nula comprensión
y principios Expone ideas, Expone ideas, del tema y no
principios claros y principios no del expone ideas o
concisos además todo claros o principios de
de acertados concisos, pero acuerdo al tema
tienen
comprensión del
tema
Contenido y Cumple con la Cumple con la No cumple con la
cantidad de cantidad minina cantidad mínima o cantidad mínima
información y/o más de la un poco más de la de información
solicitada, siendo solicitada solicitada y no es
de fuentes Es de fuentes no de fuentes viables
confiables, del todo
confiables
Presentación de la La información es La información es La información no
información clara y detallada clara y lleva un es precisa y no
presenta orden, orden presenta un orden
permitiendo su de ideas
comprensión
Sesión 08

1.Introducción

Objetivo: Conocer las escuelas penales, los sistemas penales para que comprenda su función en la
legislación penal, así como el desarrollo de la vida del delito; para finalmente abordar los
elementos positivos y negativos que integran un delito.

Situación
Sesión
En esta sesión exploraremos los elementos positivos y negativos del delito y todas las
características que configuran al tipo penal y lo consagran como un delito, con el propósito que el
estudiante reconozca fácilmente los hechos por acción u omisión presumibles de delito.

Entregables
- Cuadro comparativo.
- Mapa conceptual y/o mapa mental.
-Reseña
-Ensayo
-Sinopsis

2. Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados
Identificar las posturas de las diversas escuelas penales, así como identificar los sistemas
penales, comprendiendo su función en la legislación penal y su importancia en el desarrollo de
la vida delictiva, identificando sus elementos positivos y negativos que configuran al delito

3. Actividades de enseñanza-aprendizaje

Lectura del texto: “Derecho penal, parte general”  Requena Amuchategui Griselda Editorial
Oxford. De la página 55-108 con la finalidad que el estudiante realice un mapa conceptual
conde se exponga de forma clara y detallada los conceptos y elementos positivos y negativos
del delito. deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word.

4. Recursos
“Derecho penal, parte general”  Requena Amuchategui Griselda Editorial

https://www.academia.edu/36519216/Derecho_Penal_-_I._Griselda_Amuchategui_Requena

5. Tarea

realizar un mapa conceptual, árbol de ideas, cuadro comparativo, conde se exponga de forma
clara y detallada los conceptos y elementos positivos y negativos del delito. deberá ser
presentado en formato PowerPoint, o Word producto de la lectura del texto: “Derecho penal,
parte general”  Requena Amuchategui Griselda Editorial Oxford. De la página 55-108

a. Rúbrica o lista de cotejo (si aplica)

CRITERIOS A EXCELENTE BIEN MALO

EVALUAR
Uso de los recursos Usa los recursos Usa los recursos NO usa los
digitales digitales de forma digitales de forma recursos digitales
correcta y aporta correcta y aporta de forma correcta
información de de fuentes y aporta
fuentes confiable, información información de
aunque no del fuentes No del
todo confiables confiables
Exposición de ideas Comprende y Comprende y Nula comprensión
y principios Expone ideas, Expone ideas, del tema y no
principios claros y principios no del expone ideas o
concisos además todo claros o principios de
de acertados concisos, pero acuerdo al tema
tienen
comprensión del
tema
Contenido y Cumple con la Cumple con la No cumple con la
cantidad de cantidad minina cantidad mínima o cantidad mínima
información y/o más de la un poco más de la de información
solicitada, siendo solicitada solicitada y no es
de fuentes Es de fuentes no de fuentes viables
confiables, del todo
confiables
Presentación de la La información es La información es La información no
información clara y detallada clara y lleva un es precisa y no
presenta orden, orden presenta un orden
permitiendo su de ideas
comprensión
Sesión 09

1.Introducción

Objetivo: Reconocer los elementos que coinciden con el tipo penal y se encuentran tipificados en
la norma jurídica para su aplicación dentro de la sociedad, identificando, además, quienes pueden
ser responsables de los delitos y las causas de exclusión del mismo.

Situación
Sesión 9
Seguramente te has preguntado ¿qué es un delito?, ¿cómo podemos diferenciar un delito de otros
que son muy similares?, ¿cuantos tipos de delitos hay?, y ¿cómo se clasifican? Estos y otros temas
abordadores en el desarrollo de esta sesión con el propósito que el estudiante conozca y
contextualice los diferentes delitos que pueden ocurrir en su entorno.

Entregables
- Cuadro comparativo.
- Mapa conceptual y/o mapa mental.
-Reseña
-Ensayo
-Sinopsis

2. Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados
Reconocimiento de los elementos que coinciden con el tipo penal y se encuentran tipificados
en la norma jurídica para su aplicación dentro de la sociedad, identificando, además, quienes
pueden ser responsables de los delitos y las causas de exclusión del mismo.

3. Actividades de enseñanza-aprendizaje

Lectura “DERECHO PENAL I SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA RED TERCER MILENIO De
la página 55 a 67
Ver y analizar el video CLASES O TIPOS DE DELITOS: CARACTERÍSTICAS”
Ver y analizar el video “EJEMPLOS. DERECHO PENALD TERCER MILENIO”
Ver el video llamado: Ámbitos de validez de las normas jurídicas. (Hans Kelsen).
4. Recursos

“DERECHO PENAL I SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA RED TERCER MILENIO De la página
55 a 67

http://ermoquisbert.tripod.com/pdfs/concepto-delito.pdf

video CLASES O TIPOS DE DELITOS: CARACTERÍSTICAS”

https://www.youtube.com/watch?v=xIz1XclNFoQ

video “EJEMPLOS. DERECHO PENALD TERCER MILENIO”

https://www.youtube.com/watch?v=nl1u4g-ICcs

video llamado: Ámbitos de validez de las normas jurídicas. (Hans Kelsen).

https://www.youtube.com/watch?v=-IKjHVodSTQ

5. Tarea

1.-Realizar resumen donde exponga el concepto de delito, y los presupuesto. En el mismo

trabajo deberá aportar ejemplos, deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word
producto de la lectura “DERECHO PENAL I SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA RED
TERCER MILENIO De la página 55 a 67 el estudiante deberá

2.-Desarrollar un mapa conceptual o árbol de ideas en el cual se exponga de forma clara y breve
los diferentes tipos de delitos de acuerdo a su clasificación, deberá ser presentado en formato
PowerPoint, o Word producto de Ver y analizar el video CLASES O TIPOS DE DELITOS:
CARACTERÍSTICAS”

3.-Desarrollar un mapa conceptual o árbol de ideas en el cual se exponga de forma clara y breve
los diferentes tipos de delitos de acuerdo a su clasificación, deberá ser presentado en formato
PowerPoint, o Word producto de Ver y analizar el video “EJEMPLOS. DERECHO PENALD TERCER
MILENIO” con el propósito de

4.- Desarrollar un esquema o cuadro comparativo, donde exponga los principales elementos de
la aplicación de la ley, ejemplificando de forma sencilla y clara. deberá ser presentado en
formato PowerPoint, o Word producto de Ver el video llamado: Ámbitos de validez de las
normas jurídicas. (Hans Kelsen).

a. Rúbrica o lista de cotejo (si aplica)

CRITERIOS A EXCELENTE BIEN MALO

EVALUAR
Uso de los recursos Usa los recursos Usa los recursos NO usa los
digitales digitales de forma digitales de forma recursos digitales
correcta y aporta correcta y aporta de forma correcta
 información de de fuentes y aporta
fuentes confiable, información información de
aunque no del fuentes No del
todo confiables confiables
Exposición de ideas Comprende y Comprende y Nula comprensión
y principios Expone ideas, Expone ideas, del tema y no
principios claros y principios no del expone ideas o
concisos además todo claros o principios de
de acertados concisos, pero acuerdo al tema
tienen
comprensión del
tema
Contenido y Cumple con la Cumple con la No cumple con la
cantidad de cantidad minina cantidad mínima o cantidad mínima
información y/o más de la un poco más de la de información
solicitada, siendo solicitada solicitada y no es
de fuentes Es de fuentes no de fuentes viables
confiables, del todo
confiables
Presentación de la La información es La información es La información no
información clara y detallada clara y lleva un es precisa y no
presenta orden, orden presenta un orden
permitiendo su de ideas
comprensión
Sesión 10

1.Introducción

Objetivo: Reconocer los elementos que coinciden con el tipo penal y se encuentran tipificados en
la norma jurídica para su aplicación dentro de la sociedad, identificando, además, quienes pueden
ser responsables de los delitos y las causas de exclusión del mismo.

Situación
Sesión 10
Durante esta sesión abordaremos diversos temas de sumo interés para el desarrollo para el
conocimiento de la cama del Derecho Penal, tanto así que algunas de estos pueden determinar la
libertar de un individuo. Algunos de los temas que veremos durante esta sesión son,
antijuridicidad, causas de justificación, legítima defensa y tentativa entre otros temas que son de
suma importancia para el desarrollo de tu formación profesional.

Entregables
- Cuadro comparativo.
- Mapa conceptual y/o mapa mental.
-Reseña
-Ensayo
-Sinopsis

2. Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados
Reconocimiento de los elementos que coinciden con el tipo penal y se encuentran tipificados
en la norma jurídica para su aplicación dentro de la sociedad, identificando, además, quienes
pueden ser responsables de los delitos y las causas de exclusión del mismo.

3. Actividades de enseñanza-aprendizaje

Lectura de los artículos 7,8,9,10,11,12,13,15, 16,20.21,22,23 del Código Penal Federal vigente
así como los artículos:11,12,13,14,17,18,19, 20, 21,26,27,28,29,30,31,31bis,32,33,34,35,36, del
Código Penal para el Estado de Puebla.
Ver y analizar el video llamado “TIPICIDAD 2 ELEMENTO OBJETIVO”
 Analiza el video llamado “atipicidad”

4. Recursos

Código Penal Federal

http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf_mov/Codigo_Penal_Federal.pdf

Código Penal para el Estado de Puebla.

http://www.ordenjuridico.gob.mx/Documentos/Estatal/Puebla/wo96585.pdf

Ver y analizar el video llamado “TIPICIDAD 2 ELEMENTO OBJETIVO”

https://www.youtube.com/watch?v=Y0CRn8ScCzk

Analiza el video llamado “atipicidad”

https://www.youtube.com/watch?v=CJdKyv9Fap4

5. Tarea

1.-Elaborar una esquema o mapa mental, junto con un cuadro comparativo donde presente el
fundamento legal, así como las características que comprenden los siguientes temas:
Responsables de Delito, Causas de Exclusión, Legítima defensa, Tentativa, Dolo y Culpa,
Reincidencia, Concurso de delitos. Y su comparación con lo que se señala en la norma del
estado de puebla en relación a la norma federal deberá ser presentado en formato PowerPoint,
o Word.
Producto de la Lectura de los artículos 7,8,9,10,11,12,13,15, 16,20.21,22,23 del Código Penal
Federal vigente, así como los artículos:11,12,13,14,17,18,19,20,
21,26,27,28,29,30,31,31bis,32,33,34,35,36, del Código Penal para el Estado de Puebla

2.- desarrollar una síntesis del contenido del video y dar su opinión breve donde exponga su
concepto sobre sobre el Exclusión del Elemento Objetivo deberá ser presentado en formato
PowerPoint, o Word, producto de Ver y analizar el video llamado “TIPICIDAD 2 ELEMENTO
OBJETIVO” con el propósito de

3.- desarrollar una síntesis del contenido del video y dar su opinión breve donde exponga su
concepto sobre sobre la causa de atipicidad deberá ser presentado en formato PowerPoint, o
Word producto de ver Analiza el video llamado “atipicidad” con el propósito

a. Rúbrica o lista de cotejo (si aplica)

CRITERIOS A EXCELENTE BIEN MALO

EVALUAR
Uso de los recursos Usa los recursos Usa los recursos NO usa los
digitales digitales de forma digitales de forma recursos digitales
correcta y aporta correcta y aporta de forma correcta
información de de fuentes y aporta
fuentes confiable, información información de
aunque no del fuentes No del
todo confiables confiables
Exposición de ideas Comprende y Comprende y Nula comprensión
y principios Expone ideas, Expone ideas, del tema y no
principios claros y principios no del expone ideas o
concisos además todo claros o principios de
de acertados concisos, pero acuerdo al tema
tienen
comprensión del
tema
Contenido y Cumple con la Cumple con la No cumple con la
cantidad de cantidad minina cantidad mínima o cantidad mínima
información y/o más de la un poco más de la de información
solicitada, siendo solicitada solicitada y no es
de fuentes Es de fuentes no de fuentes viables
confiables, del todo
confiables
Presentación de la La información es La información es La información no
información clara y detallada clara y lleva un es precisa y no
presenta orden, orden presenta un orden
permitiendo su de ideas
comprensión
Sesión 11

1.Introducción

Objetivo: Identificar claramente las características de los elementos del delito, lo que
motiva a su fundamentación y orientación al desarrollo jurídico en base a la
argumentación basada en dicha identificación

Situación
Sesión 11
Durante esta sesión reconocerás los elementos del delito como son la imputabilidad penal, la
inimputabilidad penal., La culpabilidad, La inculpabilidad, con el propósito de permitirte reconocer
cuando dónde y en quien no procede alguna acusación de la comisión de algún delito. Con la
intención de formar una base para tus argumentos en su defensa.

Entregables
- Cuadro comparativo.
- Mapa conceptual y/o mapa mental.
-Reseña
-Ensayo
-Sinopsis

2. Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados
Reconocimiento e Identificación clara de las características de los elementos del delito, tanto
positivos como negativo y su momento de intervención en un hecho presumible de delito
.

3. Actividades de enseñanza-aprendizaje

Leer el siguiente artículo “¿QUÉ ES IMPUTABLE? ¿QUÉ ES INIMPUTABLE POR EL CÓDIGO PENAL?
Leer el siguiente texto MITOS Y REALIDADES SOBRE LA INIMPUTABILIDAD.
Leer el siguiente articulo llamado” CULPABILIDAD EN EL CÓDIGO PENAL”
 Leer y analizar la presentación llamada “La inculpabilidad”

4. Recursos

Leer el siguiente artículo “¿QUÉ ES IMPUTABLE? ¿QUÉ ES INIMPUTABLE POR EL CÓDIGO PENAL?

https://www.psicolegalmente.es/que-es-imputable/

Leer el siguiente texto MITOS Y REALIDADES SOBRE LA INIMPUTABILIDAD.

https://documenta.org.mx/blog-documenta/2018/01/29/mitos-y-realidades-sobre-la-
inimputabilidad/

Leer el siguiente articulo llamado” CULPABILIDAD EN EL CÓDIGO PENAL”

https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/derecho-comparado/article/view/3477/4111

Leer y analizar la presentación llamada “La inculpabilidad”

https://es.slideshare.net/adrianagarciaflores/la-inculpabilidad

5. Tarea

1.- desarrollar un cuadro comparativo donde muestres las características de la imputabilidad y

la inimputabilidad junto con su fundamento legal. deberá ser presentado en formato
PowerPoint o Word producto de Leer “¿QUÉ ES IMPUTABLE? ¿QUÉ ES INIMPUTABLE POR EL
CÓDIGO PENAL?” con ayuda del código penal,

2- desarrollar un cuadro comparativo donde muestres las características de la imputabilidad y la

inimputabilidad junto con su fundamento legal. deberá ser presentado en formato PowerPoint
o Word. Producto de la lectura MITOS Y REALIDADES SOBRE LA INIMPUTABILIDAD, con ayuda
del código penal,

3- realizar un ensayo de 6 páginas donde exprese de forma breve y clara las ideas expuestas por
el autor de este articulo deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word, producto de la
lectura “CULPABILIDAD EN EL CÓDIGO PENAL” del boletín mexicano de derecho comparado de
la UNAM,

4- elaborar un mapa mental o árbol de ideas en donde de forma breve expliques cada uno de
los puntos más importantes sobre la inculpabilidad. deberá ser presentado en formato
PowerPoint, o Word producto de la lectura y analizar la presentación llamada “La
inculpabilidad”

a. Rúbrica o lista de cotejo (si aplica)

CRITERIOS A EXCELENTE BIEN MALO

EVALUAR
Uso de los recursos Usa los recursos Usa los recursos NO usa los
digitales digitales de forma digitales de forma recursos digitales
correcta y aporta correcta y aporta de forma correcta
información de de fuentes y aporta
fuentes confiable, información información de
aunque no del fuentes No del
todo confiables confiables
Exposición de ideas Comprende y Comprende y Nula comprensión
y principios Expone ideas, Expone ideas, del tema y no
principios claros y principios no del expone ideas o
concisos además todo claros o principios de
de acertados concisos, pero acuerdo al tema
tienen
comprensión del
tema
Contenido y Cumple con la Cumple con la No cumple con la
cantidad de cantidad minina cantidad mínima o cantidad mínima
información y/o más de la un poco más de la de información
solicitada, siendo solicitada solicitada y no es
de fuentes Es de fuentes no de fuentes viables
confiables, del todo
confiables
Presentación de la La información es La información es La información no
información clara y detallada clara y lleva un es precisa y no
presenta orden, orden presenta un orden
permitiendo su de ideas
comprensión
Sesión 12

1.Introducción

Objetivo: Identificar las sanciones y los tipos de la misma en la penalidad de los delitos, así como
cuantificar la reparación del año y la forma en que debe otorgarse, finalmente conocer en qué
casos procede el perdón del ofendido o victima respecto a la penalidad de los delitos.

Situación
Sesión 12

Durante el desarrollo de esta sesión se establecerán las bases para conocer la facultad del estado
para sancionar, y castigar los delitos, así como el propósito de la impartición de las penas, del
mismo modo conocer las diferentes tipos de sanciones que la norma penal mexicana contempla y
en qué momento las aplica.

Entregables
- Cuadro comparativo.
- Mapa conceptual y/o mapa mental.
-Reseña
-Ensayo
-Sinopsis

2. Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados
Identificar las sanciones y su clasificación las facultades del estado para la aplicación de
sanciones además de conocer las condiciones para su imposición

3. Actividades de enseñanza-aprendizaje

Realizar la Lectura de texto “DERECHO PENAL, PARTE GENERAL” DE REQUENA AMUCHATEGUI

GRISELDA EDITORIAL OXFORD de la página 104 a la 108
Realizar la Lectura del texto “DERECHO PENAL I SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA RED
TERCER MILENIO De la página de la página 76 a la 86
 Ver y analizar con el video TEORÍAS DE LA PENA

4. Recursos

Realizar la Lectura de texto “DERECHO PENAL, PARTE GENERAL” DE REQUENA AMUCHATEGUI

GRISELDA EDITORIAL OXFORD de la página 104 a la 108.

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/derecho_y_ciencias_sociales/Derecho_penal_I.pdf

Realizar la Lectura del texto “DERECHO PENAL I SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA RED
TERCER MILENIO De la página de la página 76 a la 86

https://www.academia.edu/36519216/Derecho_Penal__I._Griselda_Amuchategui_Requena

Ver y analizar con el video TEORÍAS DE LA PENA

https://www.youtube.com/watch?v=Zie5u7emPfY

5. Tarea

1-. Realizar un esquema o mapa mental donde de forma breve se exponga la Punibilidad
Punición, Pena, Sanción, Castigo Variación de la pena, Aspecto negativo: excusas absolutorias
Condicionalidad objetiva y su aspecto negativo deberá ser presentado en formato PowerPoint,
o Word producto de la lectura del texto “DERECHO PENAL, PARTE GENERAL” DE REQUENA
AMUCHATEGUI GRISELDA EDITORIAL OXFORD de la página 104 a la 108

2.-formular un resumen breve u conciso de las ideas y conceptos de estudio del texto, deberá
ser presentado en formato PowerPoint, o Word, producto de la lectura Realizar la Lectura del
texto “DERECHO PENAL I SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA RED TERCER MILENIO De la
página de la página 76 a la 86, y con la información.

3.- elaborar un mapa mental, árbol de ideas, cuadro de ideas, de forma clara donde expongas
las diferentes teorías de la pena y sus cualidades. deberá ser presentado en formato
PowerPoint, o Word producto de Ver y analizar el video Teorías de la pena

a. Rúbrica o lista de cotejo (si aplica)

CRITERIOS A EXCELENTE BIEN MALO

EVALUAR
Uso de los recursos Usa los recursos Usa los recursos NO usa los
digitales digitales de forma digitales de forma recursos digitales
correcta y aporta correcta y aporta de forma correcta
información de de fuentes y aporta
fuentes confiable, información información de
aunque no del fuentes No del
todo confiables confiables
Exposición de ideas Comprende y Comprende y Nula comprensión
y principios Expone ideas, Expone ideas, del tema y no
principios claros y principios no del expone ideas o
concisos además todo claros o principios de
de acertados concisos, pero acuerdo al tema
tienen
comprensión del
tema
Contenido y Cumple con la Cumple con la No cumple con la
cantidad de cantidad minina cantidad mínima o cantidad mínima
información y/o más de la un poco más de la de información
solicitada, siendo solicitada solicitada y no es
de fuentes Es de fuentes no de fuentes viables
confiables, del todo
confiables
Presentación de la La información es La información es La información no
información clara y detallada clara y lleva un es precisa y no
presenta orden, orden presenta un orden
permitiendo su de ideas
comprensión
Sesión 13

1.Introducción

Objetivo: Identificar las sanciones y los tipos de la misma en la penalidad de los delitos, así como
cuantificar la reparación del año y la forma en que debe otorgarse, finalmente conocer en qué
casos procede el perdón del ofendido o victima respecto a la penalidad de los delitos.

Situación
Sesión 13
Durante esta sesión definiremos, La sanción corporal, la sanción pecuniaria, El servicio a la
comunidad, la Amonestación, la reparación del daño y sus elementos. Así como perdón del
ofendido o víctima. Con el propósito de conocer las características, y los momentos en que se
pondrán en ejecución con el propósito que el estudiante identifique los diversos escenarios ante la
impartición de justicia ante un hecho delictivo.

Entregables
- Cuadro comparativo.
- Mapa conceptual y/o mapa mental.
-Reseña
-Ensayo
-Sinopsis

2. Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados
Identificar las sanciones y su clasificación las facultades del estado para la aplicación de
sanciones además de conocer las condiciones para su imposición

3. Actividades de enseñanza-aprendizaje

Lectura “DERECHO PENAL I

SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA RED TERCER MILENIO De la página de la página 80 a
la 86
 Lectura de los artículos 24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39 40, 41,42, 43, 44, 45,
46, 47, 48, 49, 50, 50bis 93 del código del Código Penal Federal.

4. Recursos

Lectura “DERECHO PENAL I SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA RED TERCER MILENIO

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/derecho_y_ciencias_sociales/Derecho_penal_I.pdf

CODIGO PENAL FEDERAL

http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf_mov/Codigo_Penal_Federal.pdf

5. Tarea

1.-realice una sinopsis o resumen de las ideas principales del texto Lectura “DERECHO PENAL I
SAMANTHA GABRIELA LOPEZ GUARDIOLA RED TERCER MILENIO De la página de la página 80 a
la 86, deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word.

2.- Elaborar un ensayo donde exponga las ideas principales, así como las características de las
sanciones, Corporales, servicio a la comunidad, pecuniaria, amonestación, reparación del daño y
el perdón del ofendido deberá ser presentado en formato PowerPoint, o Word producto de la
lectura los artículos 24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39 40, 41,42, 43, 44, 45, 46,
47, 48, 49, 50, 50bis 93 del código del Código Penal Federal con el propósito de extraer de la
información requerida

a. Rúbrica o lista de cotejo (si aplica)

CRITERIOS A EXCELENTE BIEN MALO

EVALUAR
Uso de los recursos Usa los recursos Usa los recursos NO usa los
digitales digitales de forma digitales de forma recursos digitales
correcta y aporta correcta y aporta de forma correcta
información de de fuentes y aporta
fuentes confiable, información información de
aunque no del fuentes No del
todo confiables confiables
Exposición de ideas Comprende y Comprende y Nula comprensión
y principios Expone ideas, Expone ideas, del tema y no
principios claros y principios no del expone ideas o
concisos además todo claros o principios de
de acertados concisos, pero acuerdo al tema
tienen
comprensión del
tema
Contenido y Cumple con la Cumple con la No cumple con la
cantidad de cantidad minina cantidad mínima o cantidad mínima
información y/o más de la un poco más de la de información
 solicitada, siendo solicitada solicitada y no es
de fuentes Es de fuentes no de fuentes viables
confiables, del todo
confiables
Presentación de la La información es La información es La información no
información clara y detallada clara y lleva un es precisa y no
presenta orden, orden presenta un orden
permitiendo su de ideas
comprensión