Generadores y Transformadores Eléctricos. LAB#7
Generadores y Transformadores Eléctricos. LAB#7
Generadores y Transformadores Eléctricos. LAB#7
Fernando José Álvarez Petro, Samara Baena Mestra, Cristian David Martínez Martínez, Diego Andrés
Moreno López
Fernando.alvarez@upb.edu.co; samara.baena@upb.edu.co; cristian.martinez@upb.edu.co; diego.morenol@upb.edu.co
RESUMEN
El presente informe de laboratorio se fundamenta en el análisis de uno de los principales efectos del electromagnetismo e influencia
que ha tenido en los sectores de desarrollo y evolución del hombre partiendo de la unión de estas dos ramas la electricidad y el
magnetismo. La inducción de corriente en circuitos que permiten la transformación de la energía dado el uso para el cual sea
requerido como también el producto resultante de la transformación de energía mecánica y aprovechamiento del movimiento
angular en energía eléctrica, por lo cual en alternativa a la modalidad presencial se recrea idealmente la función de estos dos
elementos de manera virtual gracias a las herramientas tecnológicas por lo cual se procede a la realización de dos apartados
experimentales de los cuales se obtienen datos que evidencian las características de efectos simulados de un transformador eléctrico
y un generador eléctrico respectivamente cuyo posterior análisis permitió la comprensión de la relación que guardan los voltajes en
un transformador y en el significado físico dada las características del tipo de transformador que representan actuando como
elevadores o reductores de voltaje como también el estudio de la energía y potencia extraída de un generador en función de sus
capacidades de producción.
1
frecuencia y la potencia, en el caso de un transformador magnitud de la fuerza electromotriz ε inducida en la
ideal. espira. La relación es:
ⅆ ϕm
Para lograrlo, transforma la electricidad que le llega al ε= (1)
devanado de entrada en magnetismo para volver a ⅆt
transformarla en electricidad, en las condiciones La fuerza electromotriz ε , o fem, se refiere a la
deseadas, en el devanado secundario por la ley de diferencia de potencial a través de la espira descargada.
Faraday. [2]
Los transformadores eléctricos reductores tienen la Los generadores eléctricos se diferencian según el tipo
capacidad de disminuir el voltaje de salida en relación al de corriente que producen, dando lugar a dos grandes
voltaje de entrada. En estos transformadores el número grupos: los alternadores y las dinamos. Los alternadores
de espiras del devanado primario es mayor al generan electricidad en corriente alterna y las dinamos
secundario. generan electricidad en corriente continua.
En las máquinas rotativas, el rotor se monta en un eje
𝑁1𝑁2>1 → transformador reductor, con ΔV1 > ΔV2. que descansa en dos rodamientos. El espacio de aire que
[1] separa el rotor del estátor se llama entrehierro y es
necesario para que la máquina pueda girar.
Ley de Faraday Normalmente, tanto en el estátor como en el rotor
La ley de Faraday, descubierta por el físico del siglo existen devanados hechos con conductores de cobre por
XIX Michael Faraday. Relaciona la razón de cambio de los que circulan corrientes suministradas o cedidas a un
flujo magnético que pasa a través de una espira con la circuito exterior que constituye el sistema eléctrico. Uno
de los devanados crea un flujo en el entrehierro y se
2
denomina inductor. El otro devanado recibe el flujo del
primero y se llama inducido. Asimismo, se podría situar
el inductor en el estátor y el inducido en el rotor o
viceversa.
[4]
3 MONTAJE EXPERIMENTAL
Debido a las evidentes limitaciones que representa la
virtualidad para las practicas de laboratorio, nos hemos
visto en la necesidad de recurrir a plataformas virtuales
y softwares que nos permitan simular las condiciones de
una practica de laboratorio. En esta ocasión, utilizamos
la plataforma Everycircuit y la app Phet, empleada
también en la práctica anterior, para simular dos
experimentos: Se pulsó en varios tramos del circuito y se modificaron
los parámetros correspondientes (amplitud de voltaje,
Experimento 1: “Transformador”. frecuencia, números de espiras, forma de la señal, etc.)
En la app Phet, se colocó la fuente de alimentación de se observaron los resultados.
corriente alterna en el circuito primario y sustituyó el
bombillo por el voltímetro en el secundario. Experimento 2: “Generador eléctrico”
Se mantuvo un número constante de espiras en el Se accedió al experimento en el simulador Everycircuit
circuito primario y se apuntó hasta dónde llegó la aguja y se observó cómo se modificó el voltaje inducido, en
del voltímetro en el secundario. función del caudal que se dejó abierto, campo
Se modificó la frecuencia de la fuente de alimentación y magnético, número y tamaño de espiras, etc.
se hizo lo mismo con el número de espiras del
secundario, se observó cómo cambió el voltaje inducido
en el mismo.
3
La primera parte de la práctica de laboratorio utilizamos
un simulador de un transformador donde hallamos una
relación número de espiras = voltaje, como lo Simulador 2
mostramos a continuación:
N E1 V 1 (A)
= (2)
NE 2 V 2 Para calcular la velocidad (Rpm) a la que debe girar el
rotor para generar un fem de 60 Hz usamos la siguiente
100 600 V relación:
=
NE 2 7 kV 1 Hz→ 60 Rpm(1)
Ecuación 1. Relación de 1 Hz equivalente a 60 Rpm
( 100 )∗( 7000V ) =(600 V )∗( NE 2)
60 Hz → ( 60 )( 60 ) Rpm
( 100 )∗( 7000 V ) 60 HZ →3600 Rpm
=NE 2
600 V Encontramos que a 60 Hz se produce una velocidad de
3600 revoluciones por minuto.
1166 , 6́=NE 2
El número de espiras que presenta la bobina secundaria es Tomando como base la velocidad representativa a la que
1166,6́ espiras se mueve en la figura 1, deducimos una relación para
convertir 30 Rpm a Hz.
Reemplazamos en la expresión:
4
3600 Reemplazamos:
f ( t )=400 ∙ √ 2∙ sin( ∙ t) ¿¿
2π
Con la ayuda de la calculadora gráfica “Desmos”
realizamos la función de la corriente eléctrica generada ¿ 112 J
en función del tiempo, obtenemos la siguiente: El rendimiento obtenido en el potencial ideal fue 112 J
Reemplazamos:
ρ=160 J ∙ 0,7
ρ=112 J
Grafica 4. Función de la corriente eléctrica generada en función del El rendimiento obtenido en la energía generada fue
tiempo.
112J.
[1]
https://www.fundacionendesa.org/es/recursos/a201908-
corrientes-alternas-con-un-transformador-electrico#
[2]
Grafica 5. Función del voltaje inducido en la maquina generado en
función del tiempo. https://es.khanacademy.org/science/physics/magnetic-
forces-and-magnetic-fields/magnetic-flux-faradays-
Para hallar el potencial ideal si el rendimiento es 70% law/a/what-is-faradays-law
usamos la expresión:
¿¿¿ [3]
Ecuación 5. Producto entre el potencial ideal y el rendimiento. http://www2.montes.upm.es/dptos/digfa/cfisica/magnet/i
nduccion.html
5
[4]
https://www.fundacionendesa.org/es/recursos/a201908-
generador-electrico
Adaptado por:
Saúl David Bertel Hoyos, Armando Potes Gutiérrez
Docentes: Universidad Pontificia Bolivariana
Basado en:
[1] Ing. William Marín, Informes cursos de laboratorio.
Escuela de Ingeniería Electrónica I. T. Costa Rica.
[2] Física re-Creativa -S. Gil y E. Rodríguez - Prentice Hall -
Madrid 2001,
http://www.fisicarecreativa.com/informes/Informes-
modelo0.pdf
[3] Formato de la IEEE.