GUÍAS GRADO 1°. 3P Samer

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS LAJAS

YURAYACO - SAN JOSE DEL FRAGUA - CAQUETA
Creada mediante Decreto N°001065 del 04 de diciembre del 2003
DANE: 21861000054
GUÍAS DE APRENDIZAJES 3° PERIODO BÁSICA PRIMARIA 2020
INFORMACIÓN GENERAL
Sede: Aguas Claras Docente: Flor Marina Cuellar Torres Estudiante: Samer Andrey Vásquez Tribiño
Grado: PRIMERO Proyecto Pedagógico: ÁREAS: MATEMÁTICAS – INGLÉS – EDU. FÍSICA - ARTÍSTICA - INFORMÁTICA.
Fecha de inicio: 10 DE AGOSTO Fecha final o de entrega de trabajo: 2 DE OCTUBRE
Referentes y Aprendizajes
Objetivos: Estándar: Desempeño de cada área
MATEMATICAS: Comprender MATEMATICAS: Represento el espacio MATEMATICAS: Establece relaciones de mayor que, menor
relaciones numéricas y resolver circundante para establecer relaciones que entre cifras numéricas de hasta el 99. Aplica los pasos
problemas de adición y sustracción con espaciales y conjuntos. para el lavado de manos para prevenir el coronavirus.
los números de dos dígitos. Conocer INGLÉS: Disfruto la lectura como una actividad Realiza adiciones y sustracciones con números hasta 99.
los protocolos de prevención frente al de esparcimiento que me ayuda a descubrir el Practica las medidas mínimas de distanciamiento, para
coronavirus. mundo. prevenir el coronavirus
INGLÉS: aprender a leer y escribir los EDU. FÍSICA: Expreso mis sentimientos y INGLÉS: Cuenta en inglés los números del 1 al 10.
números hasta el 100 en ingles emociones mediante distintas formas y Demuestra interés por el inglés
EDU. FÍSICA: Propiciar actividades en lenguajes (gestos, palabras, pintura teatro EDU. FÍSICA: Reconoce la importancia de la práctica
las cuales el educando pueda juegos). deportiva y de la buena alimentación para obtener buena
desarrollar su creatividad y ARTÍSTICA: Expreso muestras artísticas como salud.
autocuidado juego, música, dibujo y expresión corporal y que ARTÍSTICA: Aprende cantos, rondas, adivinanzas y otros
ARTÍSTICA: explorar habilidades responden a distintos propósitos comunicativos. sobre el COVID 19. Entona cantos en actividades familiares
artísticas como cantos, adivinanzas, INFORMÁTICA: Identifico algunos artefactos, INFORMÁTICA: Utiliza diferentes expresiones para describir
cuentos, rondas y juegos, a través de la productos y procesos de mi entorno cotidiano, aspectos sobre el trabajo.
integración familiar explico algunos aspectos de su funcionamiento y Valora la funcionalidad de un computador en la vida
INFORMÁTICA: valorar la importancia los utilizo en forma segura y apropiada. cotidiana y familiar
de la tecnología y el autocuidado
personal
Actividades a desarrollar
CONOCIMIENTOS ESENCIALES Estrategias pedagógicas: Proceso de evaluación:
MATEMÁTICAS: Números de dos MATEMÁTICAS: Con ayuda de sus familiares, construye elementos MATEMÁTICAS: lee, escribe y establece
dígitos, adición y sustracción, que le permitan realizar resolver problemas de suma o resta. Hacer relaciones de orden, resuelve situaciones
resolución de problemas, mediciones empleando la regla teniendo como base la información de que requieren adición y sustracción con
conjuntos y el centímetro. distanciamiento social entre individuos. números hasta el 99.
INGLÉS: The numbers 1-100 INGLÉS: recolección de objetos para contar. Representación gráfica y INGLÉS: Revisión de cuaderno y fichas.
EDU. FÍSICA: Consejos para pronunciación de los números en inglés. Elaborar y colorear fichas. EDU. FÍSICA: Desarrolla adecuadamente las
cuidar tu salud durante la EDU. FÍSICA: Realizar competencias atléticas en casa y sus alrededores actividades propuestas. Valora la importancia
pandemia. manteniendo el distanciamiento. Observación de ilustraciones y/o de los buenos hábitos para hacer frente al
ARTÍSTICA: MUESTRAS videos. Realizar lectura relacionada con los temas. coronavirus.
ARTISTICAS: Cantos, adivinanzas Identificar hábitos saludables para lograr una salud optima y prevenir ARTÍSTICA: integración familiar: intercambio
cuentos rondas juegos creativos posibles enfermedades durante la pandemia de saberes artísticos. (cantos, coplas,
INFORMÁTICA: Concepto y uso ARTÍSTICA: Socializar saberes artísticos con sus familiares. Repasa y adivinanzas, rondas, juegos, entre otros
del computador. aprende con sus familiares cantos, adivinanzas y otros sobre el relacionados al COVID 19.) Entona cantos
-Concepto y uso del jabón. covid19. Entona cantos delante de sus familiares, en su casa. delante de sus familiares, en su casa.
-concepto y uso del tapaboca. INFORMÁTICA: Asume Sentido de pertenencia con las cosas del INFORMÁTICA: Uso racional de los equipos y
-concepto y uso del gel entorno inmediato. Demuestra a través del desarrollo de varias materiales tecnológicos que hay en su hogar.
antibacterial actividades la importancia de utilizar elementos que propenden en su -Aplicaciones y demostraciones prácticas en
buena salud ante un posible contagio de COVID19. Colorea e familia del usos de artefactos tecnológicos en
identificando las partes de un computador. la protección del COVID19
Plan de apoyo: analizar y resolver problemas de adición y sustracción
INGLÉS: relacionar números en inglés.
EDU. FÍSICA: colorear dibujos relativos a los protocolos de bioseguridad para prevenir el contagio por el COVID 19
ARTÍSTICA: realizar obras teatrales que integren la familia, donde demuestre sus habilidades para el juego, el canto, la copla, el poema, etc.
INFORMÁTICA: Dibujar el computador y explicar su importancia en la vida cotidiana.
Evidencias de aprendizajes:
MATEMATICAS: Resuelve problemas de adición y sustracción.
INGLÉS: representa gráficamente y relaciona los números en inglés.
EDU. FÍSICA: Presentación de video sobre las actividades realizadas. Practica hábitos de vida saludable
ARTÍSTICA: Entona cantos y rondas. Integración a juegos lúdicos en la casa con sus papitos todo sobre COVID19.
INFORMÁTICA: Demuestra constancia al realizar sus actividades. Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a prevenir problemas ambientales y
a conservar su salud y la de los que lo rodean
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DESARROLLO DE ACTIVIDADES
MATEMATIAS: NUMEROS DE DOS DIGITOS

1. Con ayuda de tus familiares, lee los números que aparecen a continuación:
1. Usando papel, cartón, cartulina u otro material, traza y recorta fichas para escribir en cada una
de ellas un número, como se muestra en el cuadro anterior.
INGLES:
THE NUMBERS
2. Observa cómo se escriben los números en ingles
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3. Escribe en otras fichas los números en inglés, ahora juega a relacionar según corresponda.
4. Juega con tus familiares a quien más pueda leer números, para ello usa las fichas. Recuerde que
también lo debe hacer en inglés. Pueden colocar todas las fichas con el lado donde está escrito
en inglés hacia arriba. Alguien dice un número, gana quien más números encuentre primero.
Ejemplo: alguien dice: veinte (20), los demás buscan la ficha que en este caso debe decir twnty.
Juega de todas las maneras posibles hasta lograr aprender.
MATEMATICAS: CONTEO DE NUMEROS

5. Con el apoyo de tus familiares, elabora algún tipo de material que te sirva para contar, debe
reunir 99 elementos.
6. Organícelos y realice ejercicios prácticos para aprender a contar hasta el número 99.
RELACION DE ORDEN: MAYOR QUE - MENOR QUE

7. Pide que te lean: Los símbolos de desigualdad más conocidos son: “mayor que” > y
“menor que” < Con ellos podemos hacer comparaciones. La apertura grande siempre señala al
elemento más grande, y la terminación más pequeña, la punta, al más pequeño.
Escribe en su cuaderno el siguiente ejemplo:
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8. Observa
ABACO PARA SUMAR Y RESTAR
En este caso, representa el número 72

Si usted no lo tiene en casa, lo pueden hacer con palitos y papelito, o los materiales que estimen
conveniente.
Esta tradicional calculadora nos permite resolver sencillas operaciones aritméticas como sumas
y restas, convirtiéndose en un instrumento perfecto para mostrar a los más pequeños este
concepto básico del cálculo matemático. Un ábaco es una antigua calculadora mediante la cual
se podían llegar a hacer sumas y restas.
Observa:
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Ejemplo de una suma y resta básica con el ábaco

Aquí podemos ver cómo sumar dos más dos (izquierda) y restar cuatro menos dos (derecha). Son
explicaciones muy sencillas para que las entiendan los niños.
Ejemplo: (2+2=4) (4-2=2)
Realiza las siguientes sumas. Apóyate con el ábaco.
Ejemplo de suma transformando o llevando

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9. Realiza las siguientes sumas:
RESOLUCION DE PROBLEMAS
10. Transcribe en tu cuaderno y en hojas de block y resuelve.
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-Si en yurayaco hay 37 docentes y quieren dotar de tapabocas a todos, pero solo se tienen 24 tabacos,
¿Cuántos tapabocas faltan?
ANALISIS OPERACION RESPUESTA
-¿cree usted que es importante que doten de tapabocas a los docentes?
-Si en una huerta , se siembran 38 matas de cebolla y 15 de tomate, ¿Cuántas matas hay en total?
-En una reunion en Yurayaco habian 17 personas usando tapabocas y 67 no lo tenia,

¿Cuántas personas habian en la reunio?
11. Completa los siguientes cuadros

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EDUCACION FISICA
RECOENDACIONES DE BIOSEGURIDAD
12. Elabora fichas para dibujar y representar cada uno de los siguientes consejos, que nos orientan
para tener buena salud:
a) Lávate las manos con agua y jabón constantemente. La principal función del jabón es
higienizar la piel y, dependiendo de sus ingredientes, puede incluso cuidar y mejorar el aspecto
de ésta. Además de limpiar la superficie cutánea, un buen jabón debe eliminar las células
muertas y agentes externos
b) Usa tapabocas para evitar el contagio por el covid 19. El uso continuo de un tapabocas de tela
apropiado en público es una forma simple e importante de proteger a los demás". La COVID-19
se propaga a través de las gotitas del sistema respiratorio que las personas expulsan cuando
tosen, estornudan o hablan.
c) Consume alimentos que contengan buen poder nutritivo, como frutas, verduras y cítricos.
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d) Realiza actividad física diariamente
e) Consume bastante agua limpia durante el día.
f) Guarda el distanciamiento con otras personas para evitar el covid19.

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g) Evita salir de casa.
otra medida importante es el uso del gel antibacterial. El gel antibacterial es de uso práctico y
sencillo, antiséptico, limpia las manos sin necesidad de usar agua, jabón y toalla. Tiene la
capacidad de eliminar el 99,9% de los microorganismos normales de nuestras manos, lo que
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significa que nos protege de enfermedades e infecciones respiratorias, como el COVID-19.
13. Realiza el ejercicio de distanciamiento simulando una fila entre los miembros de su casa, para
ello usa una regla o metro, mide la distancia sugerida como protocolo de bioseguridad, en este
caso 200 centímetros entre una y otra persona.
14. Realiza dentro de tu casa, varias competencias que te permitan hacer actividad física, puede ser
correr, saltar, caminar, entre otras. Realízalo por lo menos dos veces cada semana.
ARTISTICA
15. Realizan una integración familiar para contar cuentos, decir coplas, recitar poemas, realizar
juegos. Inventar algunas coplas referentes a covid 19 y al autocuidado, escríbelas en tu
cuaderno de artística.
lee y escribe estas coplas que te sirven de ejemplo para que puedas hacer las tuyas.
Esto dijo el armadillo, arrancando una mata de coca,

que irresponsable soy, no traje mi tapaboca.
Del cielo cayo una rosa, cayo dentro de una taza,

y en sus aromas decía, que no salgamos de casa.
del cielo cayo otra rosa, volvió a caer en la taza,

y ya muy brava decía, no joda, quédate en casa.
16. Pregúntale a tus padres o familia que saben acerca del computador.
17. Pide que te lean y escucha con atención. Observa
TECNOLOGIA E INFORMATICA
LA COMPUTADORA: es una maquina automática capaz de recibir un conjunto de instrucciones. Estas
instrucciones las ejecuta con el programa registrado en su memoria, realizando cálculos y enviando
resultados. Las computadoras se inventaron para realizar trabajos de manera fácil, organizada y rápida.
También sirve de entretenimiento cuando trae juegos de habilidades y de acción.
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LAS PARTES DE LA COMPUTADORA:
EL MONITOR: es un aparato que permite visualizar la información que se ingresa a la computadora, así
como conocer la información que se obtiene de ella.
LA CPU: La CPU o unidad se procesó central. Es la parte principal de una PC o computadora. En ella se
encuentran las piezas claves del trabajo. Su pieza principal o “cerebro” que es el procesador.
EL RATÓN: sirve para dirigir o entrar datos para que la computadora pueda funcionar. colorea
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EL TECLADO: está formado por letras, números y otras especiales para darles órdenes a la
computadora.
LOS PARLANTES: sirven para escuchar música o cualquier sonido que pueda llegar a producir la
computadora.
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18. Mediante dibujos en el cuaderno de tecnología e informática, dibuja los artefactos tecnológicos que tienen en su casa, explica cómo
funcionan y los cuidados que debemos tener al momento de usarlos.
Grado: PRIMERO Proyecto Pedagógico: ÁREAS: NATURALES SOCIALES ESPAÑOL

ETICA Y RELIGION.
Referentes y Aprendizajes
Objetivos: Estándar: Desempeño de cada área
CIENCIAS NATURALES: Reconocer las CIENCIAS NATURALES: Me identifico como CIENCIAS NATURALES: Identifica los factores
características de los seres vivos e inertes en un ser vivo que comparte algunas benéficos para los seres vivos
su entorno teniendo en cuenta su características con otros seres vivos y que CIENCIAS SOCIALES: Realiza planos de la casa
se relaciona con ellos en un entorno en que
clasificación ubicando puntos de desinfección:
todos nos desarrollamos.
CIENCIAS SOCIALES: Aprovecho la
CIENCIAS SOCIALES: Reconozco la ESPAÑOL: Se comunica con claridad
comunidad para indagar sobre la
interacción entre el sr humano y el utilizando su vocalización según lo
emergencia sanitaria.
paisaje en diferentes contextos e amerite la situación comunicativa
ESPAÑOL: Construir textos cortos para ETICA Y VALORES: Reconoce la amistad como
identifico las acciones económicas y
relatar, comunicar un valor de convivencia.
las consecuencias que resultan de
ideas o sugerencias y hacer peticiones RELIGION: Promueve la participación de su
esta relación:
al interior familia en la vida de la iglesia.
ESPAÑOL: Comprendo textos
literarios para propiciar el
ETICA Y VALORES: Expresa sentimientos y
desarrollo de mi capacidad
emociones al grupo de amigos y amigas con
quien comparte utilizando diferentes
creativa y lúdica
ETICA Y VALORES: Comprendo la
formas y lenguajes.
importancia de valores básicos de la
RELIGIO: Identifica y conceptualiza
convivencia ciudadana el cuidado
mensajes bíblicos .Expresa gráficamente
personal y del entorno el buen trato
textos sencillos del nuevo testamento
por los demás.
RELIGION: Identifica mensajes
bíblicos en el nuevo testamento
sobre la unidad de amor y amistad
características de las primeras
comunidades cristianas
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Actividades a Desarrollar
CONOCIMIENTOS Estrategias pedagógicas: Proceso de evaluación:
ESCENCIALES
CIENCIAS NATU CIENCIAS NATURALES: CIENCIAS NATURALES:

Estados de la naturaleza. Identifica mediante una gráfica los trabaja a nivel individual
cambios de estado de la materia en el asumiendo actitudes de respeto,
SOCIALES ciclo del agua, luego la colorea. valoración y aprendizaje
PROTOCOLOS DE CIENCIAS SOCIALES: (autoevaluación y coevaluación).
BIOSEGURIDAD. IDENTIFICA Y PINTA EL CONJUNTO DE CIENCIAS SOCIALES:
ELEMENTOS QUE UTILIZAN LAS PERSONAS IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE
ESPAÑOL El texto PARA PROTEJERSE DE COVID 19. PREVENCION DE COVID 19.
-La oración. ESPAÑOL: Dibuja los implementos ESPAÑOL: Dictados, de palabras
Sonidos ch ce-ci, que-quí. necesarios para prevenir el contagio del relacionadas con la pandemia.
r (sonido fuerte) coronavirus. -Narración de textos
Crucigramas de palabras con los nombres AUTOEVALUACION.
ETICA Y VALORES: Los de implementos necesarios para prevenir el
contagio. ETICAY VALORES: Escribe los
conflictos
nombres de los elementos de
prevenir el covid 19.
RELIGION ETICAY VALORES: Dibuja los
Principios y valores familiares elementos de prevenir el covid
influyen en la prevención del
covid19.
19. RELIGION: Representa mediante
gráficos los mensajes aprendidos
sobre el covid19.
RELIGION: : Analiza hechos de la vida
cotidiana y los relaciona con mensajes
de la biblia.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES:
CIENCIAS NATURALES:
DESCRIBE LO OBSERVADO EN LOS CAMBIOS DE LA MATERIA.
CIENCIAS SOCIALES:
RECONOCE LOS ELEMENTOS DE BIOSEGURIDAD NECESARIOS QUE SE UTILIZAN PARA PREVENIR EL COVID 19.
ESPAÑOL:
Elabora dibujos alusivos a los elementos de bioseguridad para prevenir el contagio.
-Lee palabras sencillas.
ETICA Y VALORES: Diseña mensajes que evidencia su nivel de aprendizaje por los asuntos del covid19
RELIGION:
Comparte mensajes con sus familiares de diversas maneras sobre cómo pueden prevenir un contagio de COVID19
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
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CIENCIAS NATURALES. LOS ESTADOS DE LA NATURALEZA.
ALEZA.
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CIENCIAS SOCIALES:
PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD DEL COVID 19.
¿Qué es el nuevo Coronavirus? Es un virus que causa Infección Respiratoria Aguda (IRA),
que puede ser leve, moderada o grave. La enfermedad que causa este nuevo virus ha sido
denominada COVID-19 por la Organización Mundial de la Salud. Los cuadros más severos
suelen ocurrir en los adultos mayores de 60 años, personas con
MEDIDAS PREVENTIVAS Las siguientes son las medidas y orientaciones para la prevención
y contención de la infección del COVID-19, estas se han tomado de las evidencias
publicadas por la OMS y el Ministerio de Salud y Protección Social.
LAVARSE LAS MANOS CADA MEDIA HORA.
USAR TAPABOCAS.
MANTENER LA DISTANCIA.
USAR DESINFECTANTES.
ACTIVIDADES
1 DIBUJA LO ELEMENTOS DE PROTECCION DEL COVID 19.

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2PREGUNTO A MI FAMILIA SI ALGUIEN HA TENIDO COVID 19?
3 CUANDO SALGO A LA CALLE USO LAS MEDIDAS DE PROTECCION.
ESPAÑOL: EL TEXT0
DANE: 21861000054
LA ORACION
DANE: 21861000054
DANE: 21861000054
DANE: 21861000054
SONIDOS CON CH, QUE, QUI Y F.

DANE: 21861000054
DANE: 21861000054
ETICA Y VALORES: LOS CONFLICTOS

DANE: 21861000054
RELIGION:
PRINCIPIOS Y VALORES
PRICIMPIOS Y VALORES
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MATEMATIAS: NUMEROS DE DOS DIGITOS

MATEMATICAS: CONTEO DE NUMEROS

RELACION DE ORDEN: MAYOR QUE - MENOR QUE

En este caso, representa el número 72

Ejemplo de una suma y resta básica con el ábaco

Realiza las siguientes sumas. Apóyate con el ábaco.

Ejemplo de suma transformando o llevando

9. Realiza las siguientes sumas:

-¿cree usted que es importante que doten de tapabocas a los docentes?

-En una reunion en Yurayaco habian 17 personas usando tapabocas y 67 no lo tenia,

11. Completa los siguientes cuadros

d) Realiza actividad física diariamente

e) Consume bastante agua limpia durante el día.

f) Guarda el distanciamiento con otras personas para evitar el covid19.

g) Evita salir de casa.

significa que nos protege de enfermedades e infecciones respiratorias, como el COVID-19.

Esto dijo el armadillo, arrancando una mata de coca,

Del cielo cayo una rosa, cayo dentro de una taza,

del cielo cayo otra rosa, volvió a caer en la taza,

LAS PARTES DE LA COMPUTADORA:

Grado: PRIMERO Proyecto Pedagógico: ÁREAS: NATURALES SOCIALES ESPAÑOL

CIENCIAS NATU CIENCIAS NATURALES: CIENCIAS NATURALES:

CIENCIAS NATURALES. LOS ESTADOS DE LA NATURALEZA.

1 DIBUJA LO ELEMENTOS DE PROTECCION DEL COVID 19.

2PREGUNTO A MI FAMILIA SI ALGUIEN HA TENIDO COVID 19?

3 CUANDO SALGO A LA CALLE USO LAS MEDIDAS DE PROTECCION.

SONIDOS CON CH, QUE, QUI Y F.

ETICA Y VALORES: LOS CONFLICTOS

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