Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación:

Pedagogías Transformadoras – Motivación humana a través de la lúdica

Objetivo General del proyecto social de formación:

Definir con las instituciones educativas y organizaciones sociales los procesos formativos e institucionales que
se trabajaran de forma lúdica con los grupos de familia, principalmente en los padres cabeza de hogar que está
afrontando estos nuevos procesos de educación virtual. Basándonos en fomentar la motivación por aprender y
desarrollar competencias de forma grupal que ayuden a mejorar la convivencia familiar y por ende a una mejor
sociedad.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

1. Promover el conocimiento lúdico con temáticas de aprendizaje profesionales, que desarrollen en los niños
y sus padres no solo el ámbito por aprender, sino también por innovar y explorar su creatividad.
2. Implementar espacios virtuales tales como videos, audios, la creación de memes que estimulen a los
grupos de familia a realizar los trabajos educativos de una forma más practica al estilo de las redes sociales.
3. Contribuir a la convivencia familiar partiendo de valores como el respeto, tolerancia, responsabilidad y
compromiso por la adquisición de conocimientos que se pongan en práctica en la vida social de cada ser.

Nombre de la organización social o comunitaria:

CIC Centro Integral Comunitario Papagayo - Corbanacol
 Nombre de los Estudiantes:
1.- Deiler Santos Perea
2.- Clara Luz Castaño Delgado
3.- Aldo Ghaniny Cruz Rico
4.- Leidy Yuliana Palacio Bueno
5.- Yorguent Coneo Melguiso

Días y horas de trabajo en campo:

DIAS DE TRABAJO HORAS DE TRABAJO

Martes 23 de junio de 2020 6 horas 10-12:00pm – 2:00 - 6pm
Jueves 25 de junio de 2020 6 horas 10-12:00pm – 2:00 - 6pm
Viernes 26 de junio de 2020 6 horas 10-12:00pm – 2:00 - 6pm
Martes 30 de junio de 2020 6 horas 10-12:00pm – 2:00 - 6pm
Jueves 02 de julio de 2020 6 horas 10-12:00pm – 2:00 - 6pm
Viernes 03 de julio de 2020 6 horas 10-12:00pm – 2:00 - 6pm
Martes 07 de julio de 2020 6 horas 10-12:00pm – 2:00 - 6pm
Miércoles 08 de julio de 2020 6 horas 10-12:00pm – 2:00 - 6pm

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

El objetivo plantea la meta o propósito que se quiere alcanzar con el plan de trabajo; debe responder a las
preguntas: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el proyecto social de formación y Cómo
(momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
Capacitar y formar a cada uno de los integrantes de las familias para que aporten desde su rol actitudes para
fortalecer las relaciones familiares por medio de talleres en los cuales ellos participen con lecturas, videos
educativos, actividades lúdicas, y además den su opinión sobre los conceptos tratados como familia, unión,
valores... etc. Con este fin nuestro grupo busca ayudar a padres de familia a que conviertan el tiempo con sus
hijos, en tiempo de calidad, de esta manera lograr disminuir una de las problemáticas que encontramos en el
CIC Papagayo Corbanacol.

Nota: El objetivo se construye iniciando con un verbo en infinitivo

Justificación: La justificación se presenta en un texto de 500 palabras y responde las preguntas: ¿Por qué es
relevante trabajar esta propuesta en el marco del proyecto social de formación? ¿Por qué es importante
trabajar esta propuesta al interior de la organización social/comunitaria? ¿De qué forma beneficiará a los y
las participantes?
Ante la problemática que se evidencia a nivel mundial por la pandemia del covid-19, los modelos de
aprendizaje cambiaron drásticamente para las familias, evidenciando un déficit amplio en el compromiso que
tienen los padres con la educación de sus hijos. Creando brechas entre estas partes debido a que no se tienen
los conocimientos para afrontar este nuevo sistema, con lo cual se a evidencia una desmotivación por parte de
los niños al no entender el cómo desarrollar su potencial desde casa en gran parte por las distracciones que se
les presenta y al no tener un líder que les guie. Que, en este caso al no tener un docente, este papel lo deben
incorporar los padres.

Por todo lo anterior se considera importante realizar esta práctica, para desarrollar un compromiso mutuo
entre padre e hijo, dándole pautas a través de actividades lúdicas que en los niños genere una motivación por
aprender y compartir con sus padres, por otra parte mostrar la manera de como influenciar el conocimiento
para ellos de manera positiva y que no se vea como una obligación sino más bien como un trabajo grupal entre
la familia con lo cual se creara una mejor autoridad por parte de los padres a sus hijos , buscando siempre que
este sea un líder en su desarrollo.

El presente proyecto aplicado a nivel social, se basa en crear espacios diferentes a los de las aulas de clase,
donde se brinden secciones virtuales para compartir en familia sin perder su razón de ser, en este caso el
aprendizaje estudiantil, basado en mejorar la convivencia familiar, fomentar el respeto desde el hogar y
contribuir a mejorar los entornos sociales que se ven afectados por flagelos

• Ausencia de modelos definidos de autoridad y afecto.

• Padres autocráticos, excesivamente rígidos y punitivos.
• Ausencia de la figura paterna.
• Presencia de un padre adicto al alcohol o a las drogas.
• Carencias en los modelos de comportamiento adecuados al contexto social.
• Conflictos en la pareja parental.
• Limitada participación de los padres en la formación de los hijos.
• Padres permisivos o desinteresados
• Carencias económicas.
• Desintegración familiar.

Los factores de riesgo mencionados son prácticamente todos accidentales, en el sentido de que no responden
a procesos naturales o a momentos críticos del proceso evolutivo. Una familia que presente varios factores de
riesgo, portará un nivel de disfuncionalidad significativo en sus procesos internos. Los cuales conllevan a que
 nuestros niños desde temprana edad opten siempre por un beneficio propio debido a que desde el hogar no se
les brinda la confianza para ser escuchados y comprendidos creando así personas antisociales que aportan a un
benéfico común, como se evidencia actualmente con nuestros jóvenes en riesgo. De este modo buscamos
cambiar nuestra sociedad buscando mejores oportunidades para nuestra niñez y sus padres siempre creyendo
que lo más fundamental se enseña desde el hogar y es esta la base con la cual se debe trabajar para mejorar
nuestro entorno y que mejor manera que con un proyecto en el cual los actores principales son nuestra niñez y
sus padres y en el cual nuestro papel es crear una educación lúdica progresiva que en un futuro sirva para
futuras generaciones.

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 Indique el número de la sesión a realizar FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
por parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad. 23/junio/2020
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.
Tablero de Manejo de Emociones

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
El equipo de trabajo suministrara cartulinas, colores, marcadores a las familias con las que se trabajara, para
efectos de expresión, y como se sienten con la situación actual del COVID-19, como es el manejo del tiempo
diariamente, cuáles son sus temores; esto con el fin de que el núcleo familiar entienda la situación emocional de
cada uno de los miembros del hogar.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad) 6 horas

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.
El equipo encargado de la actividad le indicara a la familia, que en pequeños cuadros o en varios cuadros de
cartulina cada uno escribirá como se siente, su estando confinados, como ha sido el acoplamiento familiar, el
tener que verse todos los días durante las 24 horas del día, expresar con toda sinceridad sus estados de ánimo y
temores sus miedos a corto y largo plazo.
Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.
Una vez redactado en la cartulina con el tema de las emociones y recomendaciones; cada miembro del núcleo
familiar expresa y explica lo que realizo, se fijaran en la pared (cuadro de emociones) y de manera aleatoria cada
uno del grupo familiar leerá en voz alta lo escrito, de preferencia leer el escrito de un tercero de la familia,
socializarlo, preguntarle a quien lo escribió como se puede mejorar la situación, o como se ha sentido, o si por el
contrario hay emociones pospositivas, como hacer para cultivarlas y acoplarlas en la familia.
Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión
Se hará un dialogo cerrado y dirigido a efectos por parte de dos miembros del grupo de estudio, se darán pautas
para manejar las emociones y crear conciencia de empatía y humanización dentro del núcleo familiar.

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.
Cartulinas, colores o marcadores, equipo de cómputo para dar la orientación o por medio de la virtualidad es
decir, video llamadas o clips de videos y llamadas de voz para lo cual se podrá hacer uso de dispositivos móviles.

PLANEACIÓN
SESIÓN N: 2 Indique el numero de la sesión a realizar por FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad. 25/junio/2020
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.
Pausa Activa Familiar.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
El equipo de estudio, creara un circuito de rutinas físicas, las cuales se realizarán 2 veces al día, la primera sesión
será después de la hora del almuerzo aproximadamente a las 3:30 pm, y la última pausa a las 8:30 pm esto con el
propósito que el entorno familiar se integre, se desprenda de los equipos tecnológicos y tengan un momento en
familia.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad) 6 horas

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.
El grupo de estudio realizará dos videos los cuales serán compartidos en medio digital, sea este vía archivo
adjunto de WhatsApp, el cual contendrá actividades físicas para realizar dentro del entorno familiar, cada
actividad física tendrá una duración de una hora, y se ejecutará en los horarios de 3:30pm y 8:30 PM es preciso
indicar que estos horarios estarán sujetos a modificación acordada a las necesidades de las familias, entendido la
dinámica se requiere que todas las familias haga participación en la actividad; es preciso mencionar que los dos
videos que se enviaran dos veces por semana ya que el objetivo es unir el grupo familiar.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.
Dos integrantes del grupo desarrollaran las actividades lúdicas, posterior a esto será gravado todo el equipo de
estudio, para efectos de recrear el entorno familiar, y mostrar las posturas que tomará cada miembro de la
familia en el desarrollo de las actividades físicas, para esta oportunidad existirá participación total del grupo de
estudio.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión.
La familia tomará videos y los remitirá vía WhatsApp al estudiante designado, con el objeto de mostrar las
actividades lúdicas realizadas, y así mismo indicar en el video (corto) puede evaluar las actividades desarrolladas
o recomendaciones para mejorar, la idea es fortalecer y fomentar estos espacios con interés.

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.
Todo el equipo de trabajo con su talento humano, los medios virtuales y digitales permitirán el acercamiento
para el desarrollo de dichas actividades.
 PLANEACIÓN
SESIÓN N: 3 Indique el numero de la sesión a realizar por FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad. 26/junio/2020
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad. Del Cine al Hogar

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
Crear un escenario dentro de la vivienda el cual será cómodo y acogedor donde los niños del núcleo familiar
puedan ser atendidos como en el cine por sus padres.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad) 6 horas

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.
El equipo académico suministrara una película para los niños, donde deje como enseñanza la empatía, el trabajo
en equipo y el amor en familia, estas serán conforme a la edad de los menores.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.
Una vez se tengan canalizadas esta película se le entregará a los padres, para que elijan un día a la semana, de
preferencia un fin de semana, para que adecuen un espacio en el hogar, con cojines y sabanas para que los
menores se sientan cómodos, alrededor del espacio adecuado se dispondrán especie de Stand con comidas como
crispetas, papitas fritas y gaseosas o jugos, para que los niños puedan tomar estas mientras ven la película, todo
esto bajo la supervisión de los padres, pues estos serán quienes los atiendan, y así los niños se sientan como en
cine.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión
Una vez termine la película los niños le expondrán a su padre que aprendieron o que enseñanza le dejo la película
y las enseñanzas que les dejaron.
RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.
Tv, internet, insumos para el consumo de los menores, el cual será suministrado por el equipo académico.

PLANEACIÓN
SESIÓN N: 4 Indique el número de la sesión a realizar por FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad. 30/junio/2020
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.
Día Lúdico Recreativo.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
Realizar actividades lúdicas, o actividades culturales con el fin de buscar un ambiente agradable dentro de la casa
para los niños y padres de familia, buscando generar un ambiente sano donde puedan sentirse libres de tanto
estrés.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad) 6 horas

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.
El equipo de trabajo se encargará de crear un grupo de WhatsApp donde estén todos los niños del lugar, donde
se comunicarán por este medio, y por donde se empezarán a desarrollar las actividades programadas como
realizar actividades recreativas como caiga en la nota, jugar un bingo, realizar un concurso de baile de padres e
hijos y escoger el ganador.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.
Se creara un grupo de WhatsApp donde se vincularán los niños con los que se va a trabajar, la actividad principal
con la que se iniciaremos sería poner a tono a tonos los niños con el fin de animarlos para las actividades con las
que iniciaremos las actividades lúdicas recreativas como el realizar un baile de padres e hijos con el fin de
integrarlos y generar un ambiente menos tenso dentro del día a día.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión
Dentro de las estrategias planeadas seria recoger los números celulares de cada uno de los chicos, con el fin de
crear un grupo de WhatsApp donde nos podamos comunicar y empezar las actividades recreativas, para cerrar el
día recreativo cerraremos con un baile por cada uno de los alumnos y escogeremos el feliz ganador.

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.
Para desarrollar estas actividades solo se necesita un celular con la aplicación de WhatsApp e internet, llamadas
de voz y clips de video que tengan disponibilidad para realizar todas las actividades propuestas por el equipo de
trabajo.

PLANEACIÓN
SESIÓN N: 5 Indique el número de la sesión a realizar por FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad. 02/julio/2020
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.
Comunicación asertiva

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
Realizar taller por cada grupo familiar, con el fin de identificar las fallas en la comunicación verbal y escrita entre
el grupo familiar. El objetivo más familias unidas con un lenguaje y una comunicación asertiva para comprender
el comportamiento diario en el confinamiento.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad) 6 horas

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.
El equipo de trabajo se encargará de creara un grupo de WhatsApp donde estén todos los familiares, los niños y
niñas manifiesten por medio de un escrito en una hoja de papel, sus sueños, sus metas.
Por otro lado, sus padres van a realizar un escrito donde manifiesten lo que desean para sus hijos.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.
Se Creara un grupo de WhatsApp donde se vincularán las familias que van a realizar la actividad, donde padres y
niños van a escribir los niños sus metas y sueños y sus padres lo que desean para sus hijos. Cuando ya tengan el
escrito van a intercambiar las hojas los padres las de los hijos y los hijos de sus padres, van a leer lo que cada uno
escribió, y evaluar lo leído y comprender lo que quieren decir cada uno.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión
Dentro de las temáticas planteadas se identificará si hay buena comunicación en lo que se está leyendo y lo que
se quiere decir en cada tema de la actividad. Para lograr una buena comunicación se debe de tener en cuenta
que somos seres humanos capaz de expresar lo que sentimos hay un emisor y un recetor, la comunicación falla
mucho en las familias, en caso de se identifique algún comportamiento se le hará una retroalimentación del
tema. Puede ser con videos de internet que se puedan bajar y compartirlos por el grupo de WhatsApp.

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.

Para desarrollar estas actividades se necita acceso a dispositivos móviles para realizar las actividades
virtualmente planificadas para familias, es importante que tengan una hoja de papel y lápiz.

PLANEACIÓN
SESIÓN N: 6 Indique el numero de la sesión a realizar por FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad. 03/julio/2020
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.
Manejo de las adiciones de la tecnología
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
Se enviarán videos con el tema de las adiciones de la tecnología tanto para los padres y sus hijos las cuales se
buscará concientizar el grupo familiar con el tema y se puedan cambiar los hábitos.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad) 6 horas

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.
El equipo de trabajo se encargará de crear un grupo de WhatsApp donde se enviarán los videos a todo el grupo
familiar con el fin de que ellos identifiquen que está pasando, cuantas horas están en los aparatos electrónicos
cuando tiempo pasan con su familia.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.
Se creara un grupo de WhatsApp donde se vincularán las familias que van a realizar la actividad, donde todo el
grupo familiar puedan ver el video, luego en la video llamada se les preguntara quien es el que pasa más tiempo
con los aparatos electrónicos, cual es el que está fallando si el niño o niña o cual, de sus padres o cuidadores.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión
Dentro de la actividad se logrará identificar y hacer una reflexión a la persona que se identificó así se crea
conciencia y si es el caso se le darán recomendaciones de que puede hacer o se pueda indicar a donde debe ir
para buscar ayuda profesional.

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.
Para desarrollar estas actividades solo se necesita un dispositivo móvil con la aplicación de WhatsApp e internet
y que las familias puedan sacar el espacio y el tiempo en su hogar.

PLANEACIÓN
SESIÓN N: 7 Indique el numero de la sesión a realizar por FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad. 07/julio/2020
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.
Proyectos de trabajo de padres & hijos.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
Se les propone a los padres las actividades que deben de hacer sus hijos en el tiempo libre para ayudar con las
labores en su casa, cada familia propone sus proyectos y en qué tiempo se desarrollan. Con el fin de estar
ocupados y ser productivos para la familia.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad) 6 horas

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.
El equipo de trabajo se encargará de crear un grupo de WhatsApp donde se les hará una pequeña encuesta de
acuerdo al proyecto de cada familia donde se evidenciará si se logró el objetivo puede ser por semana.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.
Se crear un grupo de WhatsApp donde se vincularán las familias que van a realizar la actividad, con el proyecto
de cada familia se realizara una pequeña en cuenta donde se identificara si realizaron la actividad y así crear
conciencia que todos en la familia pueden ayudar con los proyectos todos son clave para lograr las metas,
generar espacios productivos y ayuda entre sí.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión
Se evaluar la actividad de cada familia según su proyecto, lograr que las familias identifiquen sus espacios libres y
que puedan realizar proyectos juntos y aprovechar el recurso humano que tiene cada grupo, estar ocupados y
productivos.

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.
Para desarrollar estas actividades solo se necesitan dispositivos móviles con la aplicación de WhatsApp e internet
 y que las familias puedan sacar el espacio y el tiempo en su hogar.

PLANEACIÓN
SESIÓN N: 8 Indique el numero de la sesión a realizar por FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad. 08/junio/2020
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.
La salud en la familia
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
La salud es el bien más preciado del ser humano se pueden programar charlas educativas sobre la buena
alimentación, ejercicio físico, evitar las relaciones toxicas, conservar el sueño. Con el fin de que cada familia
identifique todos los aspectos y puedan mejorar sus costumbres o hábitos de vida.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad) 6 horas

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.
El equipo de trabajo se encargará de crear un grupo de WhatsApp donde se les hará charlas con los temas
propuestos en este taller donde cada grupo familiar identifica que está haciendo bien como esta su salud, que
pueden cambiar para mejorar la calidad de vida de cada integrante de la familia.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.
crear un grupo de WhatsApp donde se vincularán las familias que van a realizar la actividad, se socializara con
cada grupo sobre la alimentación saludable, si realizan pautas de ejercicios, si descansan o duermen bien si tiene
algún problema de sueño, relaciones toxicas puede ser con amigos, compañeros o incluso familia, donde ellos
puedan identificar o planificar cosas que pueden cambias las rutinas para mejorar la calidad de vida de toda la
familia.
Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión
Se evaluar la actividad se deja a conciencia de cada grupo familiar, se le explicara pautas de calidad de vida, en
caso de algún problema asesorar para que busque ayuda profesional.

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.
Para desarrollar estas actividades solo se necesita un dispositivo móvil con la aplicación de WhatsApp e internet y
que las familias puedan sacar el espacio y el tiempo en su hogar.

Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en
coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las
diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender
y hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben
ser atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión será objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.

Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano
posibles alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos,
número de participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).

Indicaciones 2ª entrega:
 En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora
sustancial en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad,
herramientas de trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.