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COLEGIO LUÍS LÓPEZ DE MESA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

PEI: LA COMUNICACIÓN PILAR FUNDAMENTAL DEL PROYECTO DE VIDA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA DE CIENCIAS

INSTRUMENTO DE TRABAJO # 10
SEMANA DEL 27 DE JULIO AL 14 DE AGOSTO

GRADOS SEPTIMO

DOCENTES CURSOS
MÓNICA CORREA 701 JM-702 JM
LUZ FORERO 703 JM 704 JM
RICHARD PRIETO 701 JT 702 JT 703JT-704 JT

TIEMPO DE ELABORACIÓN: 12 horas

LOGROS:
COMPETENCIA INTERPRETATIVA:
 COMPRENDE LA NATURALEZA Y EL IMPACTO A NIVEL CIENTÍFICO, TECNOLOGICO,
BIOLÓGICO, AMBIENTAL Y SOCIOCULTURAL DEL USO DEL AGUA Y OTROS RECURSOS POR
PARTE DE LOS SERES HUMANOS.
DIMENSIÓN COGNITIVA
 ANALIZA LECTURAS DE CONTENIDO CIENTIFÍCO PARA RECONOCER EL PAPEL DE LOS
SERES HUMANOS EN EL USO ADECUADO DEL AGUA Y OTROS RECURSOS EN EL CUIDADO
DEL AMBIENTE.
DIMENSIÓN AXIOLÓGICA Y CATEDRA DE LA PAZ:
 PROMUEVE PRÁCTICAS QUE EVIDENCIAN UNA POSICIÓN CRÍTICA FRENTE AL IMPACTO DE
LAS ACCIONES REALIZADAS POR LOS SERES HUMANOS EN LA SOCIEDAD Y EL AMBIENTE.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:
 Identifica las ideas principales y secundarias de un texto e infiere elementos que no se
evidencian en el mismo.
 Propone modelos explicativos (tablas, cuadros, diagramas, proposiciones) para representar
el análisis de una situación, con creatividad y originalidad
 Aplica su conocimiento para resolver analizar problemas de su contexto.
 Escribe textos de producción personal a partir de la interpretación que realiza de la
información básica suministrada por un texto una gráfica o una tabla, con buena ortografía,
puntuación, coherencia y cohesión.

INSTRUCCIONES GENERALES DE LA GUÍA:

Como veíamos en el instrumento # 9, estar en casa en estos últimos días ha permitido que la
naturaleza descanse un poco del impacto que como seres humanos le generamos.

Apreciado estudiante a continuación encontrarás una guía de trabajo adaptada de la página de

Colombia aprende (https://asf.gitei.edu.co/grado-7/ciencias/bimestre-1), una plataforma
creada por el ministerio de educación para facilitar los procesos de aprendizaje, la cual es muy útil
en estos momentos de aprendizaje en casa.

Observa con atención el video de la ONU “La lección más grande del mundo.” que se encuentra en
el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=LPyjXkExnuw y resuelve las
actividades que encontrarás en la guía en tu cuaderno de ciencias a partir de tu interpretación.

Si no puedes observar el video no hay problema, a continuación, encontrarás los diálogos del video
y puedes desarrollar las actividades a partir de tu interpretación:

LA LECCIÓN MÁS GRANDE DEL MUNDO

Disculpa, hola ¿tienes un momento? ¡Esto es importante, necesitamos tu ayuda!

Imagina que viajas por el espacio en busca de vida inteligente, llevas un tiempo viajando
porque el espacio es bueno... espacioso; ya has visto millones de planetas sin vida en
absoluto, ha sido lava, pero ningún lugar donde irías de vacaciones, y entonces la ves: la
Tierra, una isla diminuta perdida en el espacio, una pequeña mancha de agua, roca y suelo
envuelta en un fino velo de aire respirable.
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Puede que por ahí en el espacio no haya vida, pero aquí en la Tierra, está en todas partes: en
el suelo, en el aire, en plantas, insectos, aves, peces y toda clase de seres vivos. Algunos son
hermosos, otros la verdad un poco extraños y gente, muchísimas personas como tú y como
yo, ya sabes formas de vida magníficas, bastante inteligentes.

Los seres humanos son exactamente como el resto de los seres vivos que pueblan la Tierra,
partimos de semillas diminutas y si las condiciones son las adecuadas, crecemos y
maduramos. Para conseguirlo, todos dependemos de los mismos elementos básicos: agua
limpia, aire puro y alimentos saludables. Sin ellos no podemos vivir mucho tiempo por muy
inteligente que sea nuestro teléfono. La buena noticia es que la Tierra puede satisfacer todas
nuestras necesidades. La mala es que varios obstáculos o problemas se interponen en su
camino.

El primero es el cambio climático. Nuestro modo de vida actual está menoscabando los
recursos que necesitamos para vivir, los combustibles que quemamos asfixian la atmósfera,
nos estamos quedando sin agua limpia y potable, todo está cambiando el clima y eso no es
lo peor…
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El segundo problema es la desigualdad: en nuestro planeta algunas personas tienen mucho

más de lo que necesitan mientras que la mayoría carece de lo mínimo necesario. Esta
situación ocasiona pobreza y no es justo. Hay millones de personas a los que les resulta
imposible adquirir los medicamentos que podían curarlas o evitar que se enfermen. En
algunos países, los niños se quejan porque tienen que ir a la escuela, en otros, millones de
niños no tienen la oportunidad de ir. ¿Es justo? Nosotros somos los responsables de esos
problemas, así que también podemos darle solución si trabajamos todos juntos y somos más
creativos.

Me explico: Pensándolo bien, todos los seres vivos tienen súper-poderes: las aves pueden
volar, nosotros no. Hay cosas que los perros pueden oler y nosotros no (lo cual no siempre
es malo). Las plantas absorben el gas que no podemos respirar y los convierten en aire puro.
Pero los seres humanos tienen un poder del que otras criaturas carecen: somos los seres
más creativos del planeta, estamos repletos de ideas y también somos muy buenos creando
cosas. Gracias a ese poder, ya hemos cambiado al mundo una y otra vez y solucionado miles
de problemas, de modo que podemos volver a hacerlo.

Por suerte tenemos un plan, un plan que solo puede tener éxito si contamos con tú ayuda:
Existe una organización que representa la población de 193 países, cuyo objetivo es que
trabajemos juntos en favor de la paz. Puede que hayas oído hablar de ella: las Naciones
Unidas, acaban de anunciar los objetivos mundiales de desarrollo sostenible. Se trata de 17
objetivos dirigidos a proteger el planeta contra el cambio climático, y a lograr que el mundo
sea más seguro, más equitativo y más justo. Tenemos que alcanzar esos objetivos para 2030.
Lo bueno de tener un plan es que podemos comprobar si lo estamos cumpliendo. No falta
tanto para 2030, de modo que tendremos que apoyarnos los unos a los otros haciendo gala
de nuestra imaginación.

Podemos comenzar dando a conocer esos objetivos. Para eso tenemos que saber cuáles
son, contárselo a todo el mundo y pedir que corran la voz después, y esta es la parte más
emocionante: podemos pensar en qué podemos hacer para aportar nuestro grano de arena.
Una manera de ayudar a proteger el planeta es no desperdiciar los alimentos, el agua o la
electricidad. También marcaría una gran diferencia que defendieras a las personas a las que
se trata injustamente y que respetáramos los derechos humanos. En total son 17 objetivos,
de modo que tienes muchas maneras de contribuir. Sobretodo necesitamos nuevas ideas y
nuevas maneras de hacer las cosas.

Imagina que tu seguridad, los amigos que tienes o los lugares que frecuentas no dependieran
de si eres un chico o una chica, o que encontramos nuevas maneras de disponer de agua
limpia y potable, o que reciclamos toda la basura. ¿Qué más crees que podemos hacer?
Todos vivimos en la Tierra y dependemos de ella para vivir. Y aunque nuestra cultura no sea
la misma, todos compartimos el mismo planeta. Todo lo que necesitamos está aquí siempre
y cuando lo cuidemos, nos ocupemos de los demás y compartamos lo que producimos de
forma justa y sostenible. Puede que algún día encontremos vida inteligente en otros planetas,
mientras tanto ¡hagamos todo lo posible por convertir nuestro hogar, la Tierra, en un mundo
más inteligente!

Tomado y adaptado de Organización de las Naciones Unidas (ONU)

http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/summit/
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ACTIVIDAD 1

Realiza el dibujo del personaje que está hablando en el video o en la lectura (como te lo imagines) y
alrededor de él dibuja 5 globos de texto (como los que se utilizan en las caricaturas) y en cada uno
escribe las respuestas de las siguientes preguntas: 1. ¿Qué diferencia al planeta tierra de los demás
planetas de nuestro sistema solar? 2. ¿Qué nos brinda el planeta tierra para satisfacer nuestras
necesidades? 3 ¿Cuáles son los obstáculos o problemas que impiden satisfacer nuestras
necesidades y en qué consisten? 4. ¿Qué organización es la que trabaja en favor de la paz y nos
puede ayudar a solucionar estos problemas? 5. ¿Nosotros cómo podemos darles solución a dichos
problemas?

ACTIVIDAD 2

Como lo menciona la ONU, la humanidad debe empezar a actuar unida y de forma rápida si se
quieren preservar los recursos disponibles en nuestro planeta, y, por lo tanto, la vida para nosotros
y para los demás seres que la habitan. Empleando tu creatividad, debes proponer tres (3) acciones
que se podrían hacer para ayudar a la ONU con la tarea de mitigar los daños ambientales. Escríbelas
en el signo de interrogación y decora con dibujos relacionados con dichas acciones

Finalmente crea una frase o eslogan para promover una campaña acerca de la importancia de mitigar
los daños ambientales y compártela vía whatsapp con los integrantes de la familia y amigos. Toma
pantallazo de esto como evidencia

MODO Y FECHA DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD RESUELTA:

Resuelve la actividad en el cuaderno y numera las páginas. Tómale fotos y junto con el pantallazo
del whats app envíalas al correo del docente que te orienta clase a más tardar el día MARTES 11
de AGOSTO. El asunto del correo debe ser el curso, la jornada, los dos apellidos el nombre y el
número de la guía. Por ejemplo:
Asunto: 601JMRodriguez Sanchez Felipe Instrumento 10

Docente Correo
Mónica Correa monicacorrea481@gmail.com
Luz Forero luz.e.forero@gmail.com
Richard prieto biomatrixb@gmail.com

NOTA: Buscar en el canal de YouTube monica correa el tutorial explicativo del instrumento
# 10. Puede acceder a él por medio del siguiente enlace:
https://youtu.be/cNiDasRe1Jw