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    Práctica 4 de La Laboratorio Fisica General

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    Ingris Maria Quiñonez de Alfonseca
    Este documento presenta una guía de laboratorio sobre dinámica para estudiantes. Incluye instrucciones para usar un simulador de péndulo virtual y completar dos actividades. Los estudiantes explorarán cómo cambia la velocidad de un péndulo al variar la longitud del cordón y la masa, y observarán qué sucede cuando el péndulo comienza desde un ángulo de 90 grados.

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    Práctica 4 de La Laboratorio Fisica General

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    Ingris Maria Quiñonez de Alfonseca
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    Este documento presenta una guía de laboratorio sobre dinámica para estudiantes. Incluye instrucciones para usar un simulador de péndulo virtual y completar dos actividades. Los estudiantes explorarán cómo cambia la velocidad de un péndulo al variar la longitud del cordón y la masa, y observarán qué sucede cuando el péndulo comienza desde un ángulo de 90 grados.

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    Práctica 4 de la laboratorio Fisica General (1).docx

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    Este documento presenta una guía de laboratorio sobre dinámica para estudiantes. Incluye instrucciones para usar un simulador de péndulo virtual y completar dos actividades. Los estudiantes explorarán cómo cambia la velocidad de un péndulo al variar la longitud del cordón y la masa, y observarán qué sucede cuando el péndulo comienza desde un ángulo de 90 grados.

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    Este documento presenta una guía de laboratorio sobre dinámica para estudiantes. Incluye instrucciones para usar un simulador de péndulo virtual y completar dos actividades. Los estudiantes explorarán cómo cambia la velocidad de un péndulo al variar la longitud del cordón y la masa, y observarán qué sucede cuando el péndulo comienza desde un ángulo de 90 grados.

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    Práctica de laboratorio para la unidad Dinámica

    Aplicaciones conceptuales:
     Leyes de Newton
     Péndulo

    Desarrollo del laboratorio (Guía de trabajo):

    Abre el simulador Laboratorio de Péndulo y durante algunos minutos manipula "virtualmente"


    sus componentes.

    Actividad #1: Realiza las siguientes actividades.


    1. ¿En qué medida del cordón del péndulo observas que se mueve más lento?
    a) los 10 cm.
    b) A los 50 cm.
    c) A los 100 cm.
    2. Coloca el cordón en 70 cm. y cambia la masa del péndulo. ¿Cómo logras que el
    péndulo se mueva más rápido?
    d) Cuando tiene 0.10 kg de masa.
    e) Cuando tiene 1.5 kg de masa
    f) No importa la masa. No se puede.

    Actividad #2: Reincia el simulador. Selecciona el botón "Pausa" y coloca el

    péndulo a 90 grados. Selecciona el botón "play" y registra lo que sucede


    cuando:
    a) Con lo que has practicado, explica las dos formas en que cambiarías el período en un
    péndulo. (Que se mueva más rápido o más lento)
    b) ¿Qué es el período de un péndulo?
    c) ¿Qué tiene mayor período, un péndulo corto o un péndulo largo?

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