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    Sec. Didactica Pelotas 2 Años

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    Milagros Cabral
    Este documento presenta una secuencia didáctica para niños de 2 años sobre el desarrollo corporal mediante el uso de pelotas. La secuencia consiste en 3 actividades: 1) jugar de diferentes maneras con pelotas hechas en el aula, 2) jugar a embocar pelotas en cajas de colores y 3) realizar un circuito trasladando pelotas entre obstáculos terminando en embocarlas en las cajas. El objetivo es que los niños desarrollen habilidades motoras y de coordinación a través de juegos con pelotas.

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    Sec. Didactica Pelotas 2 Años

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    Milagros Cabral
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    Este documento presenta una secuencia didáctica para niños de 2 años sobre el desarrollo corporal mediante el uso de pelotas. La secuencia consiste en 3 actividades: 1) jugar de diferentes maneras con pelotas hechas en el aula, 2) jugar a embocar pelotas en cajas de colores y 3) realizar un circuito trasladando pelotas entre obstáculos terminando en embocarlas en las cajas. El objetivo es que los niños desarrollen habilidades motoras y de coordinación a través de juegos con pelotas.

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    Sec. Didactica pelotas 2 años

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    SECUENCIA DIDÁCTICA

    “PELOTAS”
    Sala: 2 años.
    Cantidad de niños: 15.
    Residente: Cabral, Giuliana Milagros.
    Fecha: Septiembre.

    Eje: “Experiencias para el desarrollo corporal.”

    Fundamentación:

    Objetivos: “Que el niño..


    - Adquiera las habilidades de embocar.
    - Realice acciones motrices que impliquen ajuste visomotor: lanzar hacia un
    punto, embocar en un determinado lugar.
    - Reforzar diferentes habilidades motrices referidas a la manipulación con
    pelotas.

    Contenidos:
    - Afianzamiento de habilidades motoras básicas: correr, saltar, caminar.
    - Adquisición de nuevas habilidades motoras: lanzar, frenar, atrapar.
    - Coordinaciones manipulativas.
    ACTIVIDADES

    Actividad 1: “Jugamos con pelotas”


    Inicio: Armaremos pelotas con papel de diario y cubiertas con papel celofán para
    utilizarlas durante todo este recorrido. Les preguntaré a los chicos cómo podemos
    usar las pelotas para jugar, como por ejemplo, patear, tirándola hacia arriba, abajo, a
    los costados, haciéndola rodar por el piso, hacer juegos, etc.
    Desarrollo: Los alumnos empezarán a jugar descubriendo las diferentes maneras de
    manipular las pelotas.
    Cierre: Les pediré que envíen un video a las familias de las diferentes maneras que
    descubrieron que podían jugar con ellas.

    Recursos:
    - Papel de diario.
    - Papel celofán.
    - Cinta scotch.

    Actividad 2: “Jugamos a embocar pelotas”


    Inicio: Jugaremos a embocar las pelotas en cajas de tres filas, cada caja tendrá un
    color diferente. Tendremos que ver en qué caja logramos meter la mayor cantidad de
    pelotas.
    Desarrollo: Armaremos el material con cajas forradas para utilizarlas durante la
    actividad, necesitaremos 6 cajas para el juego y las pelotas utilizadas en la actividad
    anterior.

    Cierre: Les pediré a las familias que envíen un video de los chicos jugando y que los
    chicos puedan contar en qué caja metieron más pelotas.

    Recursos:
    - Cajas forradas de colores.
    - Pelotas de papel y celofán.
    Actividad 3: “Trasladamos la pelota”
    Inicio: Armaremos un circuito en algún espacio amplio de la casa a utilizar y al final
    del recorrido colocaremos las cajas que utilizamos en la actividad N°2.
    Desarrollo: Los chicos deberán trasladarse por el recorrido utilizando una pelota cada
    vez que hagan el circuito.
    Comenzaremos tomando la primera pelota, pasamos por el camino ondulado
    arrastrando la pelota con un hilo/escoba/raqueta.
    Luego tendremos que pasar por el túnel de sillas, pero para ello, deberemos hacer
    rodar nuestra pelota primero por el túnel y luego pasar nosotros tomando
    nuevamente la pelota.
    Para finalizar, utilizaremos los pies para hacer zigzag haciendo pasar la pelota entre
    los almohadones y terminaremos embocando la pelota en la caja.
    Repetiremos este circuito hasta haber embocado todas las pelotas.

    Cierre: Les pediré que envíen un video a las familias de los chicos realizando el
    recorrido y fotos de cómo les quedó el recorrido en casa.

    Recursos:
    - Cinta de papel.
    - Cajas de la actividad N°2.
    - Pelotas de papel.
    - Sillas.
    - Hilo/escoba/raqueta.
    - Almohadones.
    BIBLIOGRAFÍA

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