Grado 10 Tema

Ciencias naturales ¿Cómo se explica la selección

Unidad 2
¿De qué está hecho todo lo
natural a la luz de la genética?
que nos rodea?

Nombre: Curso:

La evolución

La evolución es un proceso complejo, en el cual diversas modificaciones genéticas han generado en

los seres vivos cambios en su estructura morfológica y fisiológica, adaptándolos y ayudándolos a
sobrevivir a los cambios ambientales que constantemente sufre nuestro planeta. Por tanto, los seres
vivos constantemente se encuentran en una dinámica de adaptación a las necesidades cambiantes
que les genera el entorno natural.

En este sentido, la adaptación es

un proceso en el cual un ser vivo
presenta alguna necesidad, como
alimentarse, reproducirse y sobrevivir
y aquellos que posean algún carácter
que les permita satisfacer dicha
necesidad, podrá sobrevivir. Por
ejemplo, las nutrias marinas en la
Figura 1, para poder dormir en el
mar, se agarran de sus patas mientras
flotan, evitando así que las corrientes
las separen mientras duermen, esta
es una adaptación que les permite no
solo mantener la unidad del grupo
sino que ayuda a la supervivencia de
los juveniles.

Figura 1. Nutrias marinas durmiendo

Entonces, el proceso evolutivo consiste en una dinámica en donde las diversas especies de animales
se ven influenciados por los cambios que ocurren en el planeta, los cuales se ven afectados por la
necesidad de alimentarse, reproducirse y en general sobrevivir, haciendo así que aquellos que se
logren adaptar a dichos cambios y suplir sus necesidades lograran sobrevivir y perpetuar su especie.

1 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
En grupos de trabajo o en forma individual, observa las ilustraciones (Figura 2, 3, 4), que
aparecen a continuación y determina qué alimento es y describe sus características observables:

Figura 2

Figura 3

Figura 4

2 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
Ahora, observa detalladamente cada una de las ilustraciones de alimentos de consumo actuales
Figura 5, 6, 7 y nuevamente menciona las características observables:

Figura 5

Figura 6

Figura 7

3 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
 De acuerdo con tus observaciones y caracterizaciones, aparea los alimentos actuales con su
ancestro correspondiente:

Ahora sabemos que muchos de los alimentos que consumimos en nuestra actualidad son diferentes
al ancestro del que derivan, sin embargo, ¿Cómo pudo ocurrir dicha trasformación en los
alimentos? y ¿Por qué se presenta ésta transformación?

Responde estos interrogantes en los cuadros que aparecen a continuación, intenta crear
explicaciones argumentativas para cada respuesta.

4 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
 1. ¿Cómo pudo ocurrir dicha trasformación en los alimentos?

2. ¿Por qué se presenta ésta transformación?

A partir de la reflexión realizada en la clase, escribe los objetivos que quieres alcanzar durante la
clase.

5 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
 »» Establezco la relación que existe entre las mutaciones y la selección natural.

»» Determino los argumentos más importantes sobre la teoría sintética de la evolución.

»» Interpreto el papel explicativo de la teoría evolutiva de los fenómenos biológicos.

Actividad 1: ¿La mutación será un camino hacia la evolución?

Fase 1: ¿Todas las mutaciones son iguales?

Mutación: Son cambios que ocurren en los genes que forman parte del genotipo de los seres
vivos, proporcionando variantes en el genoma las cuales pueden ser heredadas. Ellas aportan la
variabilidad existente en los organismos, siendo la materia prima de la evolución.

En la actual teoría sintética de la evolución reconocemos que existen diferentes agentes de

cambio para las especies biológicas, entre los cuales tenemos: la mutación, el flujo de genes, la
deriva genética, el apareamiento no aleatorio y la selección natural. La mutación, es uno de los
pilares fundamentales de la teoría evolutiva y uno de los responsables de la aparición de nuevas
frecuencias alélicas, pues le permiten a los seres vivos adquirir nuevos caracteres, los cuales serán
entonces los que le posibiliten o le dificulten a las diferentes especies biológicas adaptarse al medio
y sobrevivir, para después evolucionar.

Para comprender lo anterior analicemos y desarrollemos las siguientes actividades:

Revisa los siguientes conceptos y aparea los tipos de mutación con la ilustración
correspondiente:

Mutaciones deletéreas o letales: son aquellas que afectan la supervivencia de los individuos, ya sea
ocasionándoles la muerte antes de alcanzar la madurez sexual o disminuyendo su capacidad para
adaptarse al medio.

Mutaciones neutrales: son todas aquellas mutaciones que pueden afectar tanto el fenotipo como el
genotipo de un organismo, sin embargo aunque los cambios sean drásticos, éstos no comprometen
la supervivencia del individuo, por lo que no afectan su supervivencia.

Mutaciones benéficas: Son aquellas que benefician o mejoran las posibilidades de un organismo
para sobrevivir en su ambiente y permiten además perpetuar la especie por medio de la
descendencia. Estas mutaciones por lo general les confieren a los organismos una ventaja selectiva,
por lo que la selección natural tiende a preservar y transmitir a la descendencia, aquellos cambios
que mejoren los procesos adaptativos de la especie.

Aplica lo leído en la lectura: ¿Todas las mutaciones son iguales? y aparea las Figuras 8, 9, y 10
con el tipo de mutación correspondiente:

6 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
 Mutación benéfica

Figura 8. Serpiente de dos cabezas

Mutaciones deletéreas o letales

Figura 9. Colibrí albino

Mutación neutral

Figura 10. Panda gigante

Fase 2: Las mutaciones y las especies biológicas

Conozcamos al panda: Una niña va al zoológico

con su hermano mayor, ambos se acercan a
observar diferentes animales, pero la niña siente
mucha atracción por los pandas, por lo que su
hermano decide llevarla a ver el hábitat del
panda. En el hábitat, la niña observa a un gran
panda sentado comiendo tallos de bambú.

A ella le causó mucha curiosidad la forma en

que comía el panda, pues el agarraba los tallos Figura 11. Panda comiendo
con su mano y los llevaba a su boca. tallos de Bambú

7 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
Mientras observaba como se alimentaba el
panda, decidió mirar fijamente su mano y le
pareció ver que el panda poseía seis dedos.

Muy impresionada por lo que vio, miro

inmediatamente la tablilla que mostraba la
huella y los huesos de la mano del panda Figura
12. Sin embargo esto la confundió más, pues en
la huella ella contaba cinco dedos Figura 11. y
en la imagen de los huesos de la mano contaba
seis. Figura 12. Huella y huesos
de la mano del Panda
Debido a esta confusión, decide preguntarle a su hermano:

¿Cuántos dedos en realidad posee el panda? y ¿Por qué su mano no es igual a la de los demás osos?

A partir de la historia de los hermanos y el panda, reflexiona con ayuda de tus compañeros en
torno a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuantos dedos en realidad posee el panda? Describe las características que observas, tanto
para la estructura ósea de la mano, como para la forma y estructura de su huella.

2. ¿Por qué su mano no es igual a la de los demás osos? Comenta cómo funciona y para qué le
sirve el “sexto dedo” al panda.

8 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
 A partir de los debates y discusiones realizadas en tu clase, relaciona todo lo que has visto
y escribe con ayuda de tu maestro un texto en el que respondas: ¿cuáles crees que son los
principales elementos dentro de un proceso evolutivo?

Fase 3: La mutación y la teoría evolutiva

Revisa cada una de las teorías o leyes, e identifica el desarrollo progresivo a de estas a través
del tiempo de los aportes de cada una. Para ello, analiza cada una de las teorías y extrae sus
principales características. Posteriormente, escribe el nombre de cada una de las teorías en la
fecha que aparece al final de esta fase, creando una línea del tiempo, la cual muestra un desarrollo
progresivo de la teoría evolutiva.

Teoría evolutiva Darwiniana: postula que todos los organismos provienen de un ancestro común
y la diversidad de los seres vivos se da a través de la selección natural. Así mismo, se postula que:
las especies son variables, algunas de las variaciones que sufren las especies pueden ser heredadas,
muchas de las crías que nacen no sobreviven y la reproducción no es al azar.

Teoría Sintética de la Evolución por Theodor Dobszansky y otros: en esta teoría se considera que
las variaciones de los organismos se dan a través de las mutaciones y la recombinación genética. En
este sentido las especies surgen a través de la recombinación de los alelos y su respectiva frecuencia
entre las generaciones.

Teoría de la Mutación por Hugo de Vries: considera a las mutaciones como el verdadero agente
del cambio orgánico en lugar de la selección natural. Postula que todo cambio evolutivo se debe
a las mutaciones generando discontinuidad génica, la selección natural solo elimina mutaciones
deletéreas y si la variación y recombinación génica no producen mutaciones o alteraciones en la
información genética no se establecen nuevos caracteres.

9 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
Leyes de Mendel (leyes de la herencia genética): Mendel postulo a través de sus trabajos:
El principio de uniformidad (el cruce de homocigotos genera sólo heterocigotos)
El principio de segregación (los organismos pueden trasmitir caracteres que en ellos no se
manifiestan)

El principio de segregación independiente (los caracteres se transmiten independientemente unos

de otros).

1859 1865 1901 1940

Explica qué argumentos o qué criterios tuviste en cuenta para realizar la línea del tiempo.
Construye un texto argumentativo con cohesión y coherencia en donde realices tu explicación:

10 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
 Actividad 2: Investiguemos el origen de la mano del panda

En las actividades anteriores abordaste la importancia de las mutaciones dentro de los procesos
evolutivos, como también un ejemplo, en donde pudiste observar su pertinencia y función en la
vida y supervivencia de una especie biológica (Panda).

Sin embargo, aún no sabes cómo ocurren las mutaciones, cómo ayudan dentro de los procesos
adaptativos y cómo son transmitidas a los descendientes. Para resolver estas inquietudes, a
continuación las analizaremos en varias fases para comprender función e importancia de la
mutación en la teoría sintética de la evolución.

Fase 1:

Las siguientes preguntas permiten comprender e interpretar la teoría evolutiva, pues abordan el
proceso evolutivo de forma progresiva. Partiendo desde lo micro; en este caso los genes hasta lo
macro; los cambios de los seres vivos con el paso del tiempo.

1. ¿De qué manera se almacena y se expresa la información biológica de los seres vivos?

2. ¿Cómo cambia la información genética?

11 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
3. ¿Los seres vivos que habitan el planeta siempre han tenido la misma forma?

Fase 2:

El linaje evolutivo del Panda ha sido un centro de dudas y confusión durante muchos años, desde el
año 1869 cuando Armand David al ver al panda por primera vez y estudiarlo, lo clasificó dentro de
la familia de los osos, bajo el nombre de Ursus melanoleucus. Posteriormente, Milne-Edward, colega
de David, al estudiar su material óseo, lo emparentó más con los mapaches. Esta confusión ha
durado muchísimos años, en donde diversos estudios aludían la genealogía del panda de un lado al
otro. No obstante, el empleo de algunas técnicas moleculares, como es el caso de la hibridación del
ADN, las distancias genéticas de aloenzimas (Sarich 1973; O´Brien et al. 1985), las distancias genéticas
usando electroforesis de proteínas de dos dimensiones (Goldman et al. 1989; O´Brien 1989) y la
secuenciación de genes mitocondriales (Peng et al. 2007), han proveído un fuerte soporte de que el
panda gigante comparte el mismo ancestro con todos los osos modernos, por lo tanto, actualmente
la inclusión del panda gigante dentro de la familia de los osos es firme.

Sin embargo, cuando observamos un Panda y un oso Grizzli, notamos una gran diferencia en ellos,
en cuanto a la alimentación, pelaje y comportamiento. A diferencia de los demás osos, el Panda
solo se alimenta de tallos de bambú, adaptando una posición y forma de alimentación única de su
especie, pues a diferencia de los demás osos, los Pandas pueden agarrar y manipular su alimento.
Esto se debe a que, él a diferencia de los demás, presenta una modificación en el hueso sesamoideo
radial (ver Figura 12). Este hueso, en los osos es pequeño, pero en la muñeca de los osos Panda,
es agrandado y alargado, hasta casi igual de largo que los huesos metapodiales de los verdaderos
dedos. Se encuentra bajo una almohadilla de la mano delantera del panda y posee un musculo que
le otorga movilidad y agilidad, llamado abductor del sesamoideo radial.

Está estructura ósea no es nueva; es una parte anatómica familiar remodelada para una nueva
función; desarrollada con el pasar de los años, que les ha permitido a los Pandas utilizar las garras
de una forma hábil, porque sujetan los tallos de bambú entre sus garras y los despojaban de sus
hojas, pasándolos entre el pulgar y el resto de los dedos. Lo que ha demostrado la funcionalidad de
la posesión de un pulgar oponible y diestro que manifiesta éxito de adaptabilidad a los individuos
de esta especie.

A continuación podemos observar la línea evolutiva del panda con la de otros osos y
mapaches,ver Figura 13.

12 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
 Oso negro Oso negro Oso Oso Oso de Panda Panda
Oso pardo Oso polar Asiático Americano Malayo Bezudo anteojos gigante Mapache menor
Pleistoceno

Tremarctinae
Plioceno

Ailuropodinae
Ursinae
Millones de años antes de la actualidad

10
Mioceno

Procyoninae

Ailurinae
15

20

25
Oligoceno

30 Ursidae Proctonidae

35

40 Otras familias de carnívoros

Figura 13. Línea evolutiva de los Ursidae

Luego de conocer más sobre la evolución del panda, observa las dos imágenes que aparecen a
continuación en la Figura 14-15 y escribe un texto describiendo las características que observas en
cada caso, explicando qué papel cumple cada característica identificada en cada de las figuras.

VS
Figura 14: Oso Pardo alimentándose Figura 15: Panda alimentándose

13 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
Figura 14: Oso Pardo alimentándose

Figura 15: Panda alimentándose

De acuerdo con las anteriores imágenes y lo que has escrito reflexiona en torno a la siguiente
pregunta:

• ¿Qué proceso pudo determinar el origen del pulgar y por qué?

a. Mutación

b. Depredación

c. Reproducción

d. Flujo de genes

14 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
Justifica tu respuesta:

Fase 3:

Una de las características o condición principal de la evolución, es la capacidad de los individuos

de transmitir su información genética a la descendencia y así perpetuar la especie. En los cuadros
de Punnett puedes observar cada combinación posible para expresar los alelos dominantes
(representados con letra mayúscula) y recesivos (letra minúscula); los cuales determinan las
probabilidades de que un genotipo pase a la descendencia. Por ejemplo, en la Figura 16 podemos
observar los alelos de los gametos tanto del padre como de la madre, cuando los padres se
reproducen. La combinación de los alelos determinará el sexo del hijo al nacer, por lo que el cuadro
de Punnett nos permite saber las posibilidades que tienen los padres de tener un hijo hombre o

Padres XY X XX

Gametos (espermatozoides) X Y X X (óvulos)

Descendencia
Gametos masculinos X Y
Gametos femeninos

X XX XY

X XX XY

Figura 16: Cuadro de Punnett mostrando la determinación del sexo

15 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
 En consecuencia, en la siguiente actividad trabajaras en un cuadro de Punnett, en donde podrás
encontrar la combinación hipotética de alelos, para lograr la transmisión del carácter del
“pulgar del panda” a la descendencia. Así mismo, analiza e interpreta que significado posee para
la evolución que un genotipo presente una frecuencia alta de transmisión:

Genotipos: A: carácter dedos normales

Genotipo Materno aa Genotipo Paterno Aa
a: carácter modificación sesamoide radial

Ahora responde:

• ¿Qué significa para la evolución que un genotipo tenga una frecuencia de alta transmisión?

Fase 4:

Ya aprendiste cómo funcionan las mutaciones dentro de los procesos evolutivos, los tipos
de mutaciones, los diferentes postulados de la teoría evolutiva y la importancia de las altas
probabilidades de trasferencia de un carácter a descendientes. Pero no se ha estudiado la relación
que poseen las mutaciones con los procesos adaptativos, así que observa y lee cada uno de los
mecanismos de supervivencia de los osos panda en las figuras 17, 18, 19 respectivamente y responde:

El origen del pulgar del panda probablemente permitió la adaptación del este oso a su medio,
entonces ¿en cuál de los siguientes mecanismos de supervivencia crees que se dio origen al
pulgar del panda?
Enciérrala con un círculo.

16 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
 Figura 17: Figura 18: Figura 19:
Panda sosteniendo Pandas escalando un Pandas luchando
tallos de bambú árbol
mientras se alimenta

Alimentación: el Desplazamiento: la Defensa: el sesamoide

desarrollo del sesamoide existencia del sesamoide radial le resulta de una
radial le confirió una radial le permitió al gran herramienta durante
ventaja evolutiva a los panda poder trepar los confrontamientos,
pandas al permitirles grandes troncos con pues les permite a los
maniobrar con destreza mayor facilidad. pandas agarrarse de su
y facilidad los tallos de
bambú.

• ¿Por qué seleccionaste esta situación particular?

17 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
Teoría evolutiva

Construye un mapa conceptual en el que incluyas las temáticas abordadas.

Reflexión sobre el papel que juega la teoría evolutiva en la comprensión de los procesos (mutación,
adaptación, selección natural y evolución) y sistemas biológicos.

A continuación aparece una frase célebre de Theodor Dobszansky, léela y analízala. A partir de
ella, escribe un ensayo en el cual expongas; cómo a través de la teoría sintética de la evolución
podemos entender el proceso de cambio morfológico, genético y conductual de los seres vivos.

“Nada en la biología tiene sentido excepto a la luz de la evolución”

18 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
 Lista de referencias

Curtis, H., Schenek, A. (2008). Curtis. Biología. Ed. 7. Madrid: Editorial

Panamericana. p.p: 148-417.

Gould, S. (1980). EL PULGAR DEL PANDA. Barcelona: Editorial Critica.

Understanding Evolution. 2015. University of California Museum of Paleontology.
Obtenida el 25 de marzo de 2015, de
http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/0_0_0/ evo_01_sp

19 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?
 Lista de figuras

Figura 1: Nutrias marinas durmiendo. CIER-SUR 2015

Figura 2: Zanahoria morada Cuevas Bajas.

Esali Alimentación.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d9/Zanahoria_ morada_
Cuevas_ Bajas.jpg/329px-Zanahoria_morada_Cuevas_Bajas.jpg

Figura 3: Perennial Teosinte (Zea diploperennis). Matt Lavin.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a3/Perennial_Teosinte_
%28Zea_ diploperennis%29.jpg/288px-Perennial_Teosinte_%28Zea_diploperennis%29.jpg

Figura 4: CC BY-SA 3.0.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/69/Johannisbeertomaten.jpg
/640px- Johannisbeertomaten.jpg

Figura 5: Zea mays convar. mazorca Saccharata (1). Rasbak Attribution-Share Alike 3.0 Unported,
2.5 Generic, 2.0 Generic and 1.0 Generic license. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/
commons/thumb/4/47/Zea_mays_convar._saccharata_cob_%281%29.jpg/450px-Zea_mays_
convar._saccharata_cob_%281%29.jpg

Figura 6: Tres tomates. Vladimir Morozov. ( CC BY-SA 2.0 ).

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/8b/Tomates_-_Vladimir_Morozov.
jpg/800px-Tomates_-_Vladimir_Morozov.jpg

Figura 7: Daucus carota. Carl Axel Magnus Lindman. Public domain.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9f/Daucus_Carota.jpg

Figura 8: Serpiente de dos cabezas. CIER-SUR 2105

Figura 9: Colibrí albino. CIER-SUR 2105

Figura 10: Panda Gigante. CIER-SUR 2105

Figura 11: Panda comiendo tallos de Bambú. CIER-SUR 2105

Figura 12: Huella y huesos de la mano del Panda. CIER-SUR 2105

Figura 13: Línea evolutiva de los Ursidae. CIER-SUR 2105

Figura 14: Oso Pardo alimentándose. CIER-SUR 2105

Figura 15: Panda alimentándose. CIER-SUR 2105

Figura 16: Cuadro de Punnet mostrando la determinación del sexo. CIER-SUR 2105

Figura 17: Panda sosteniendo tallos de bambú mientras se alimenta. CIER-SUR 2105

Figura 18: Pandas escalando un árbol. CIER-SUR 2105

Figura 19: Pandas luchando. CIER-SUR 2105

20 ¿Cómo se explica la selección natural a la luz de la

genética?