Guía 1 Comparemos la concentración

A de mezclas
Ampliemos y reduzcamos

1 cm

10
0,5 cm

10 9
9
8 8
7
6 7
5
4 6
3
2 5
1
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Copia las dos cuadrículas en tu cuaderno. Completa el dibujo de

la segunda. Ten cuidado que cada partecita del dibujo original
quede en el cuadro correspondiente de la cuadrícula grande.

2. Contesta las preguntas:

¿Cómo es la altura de Mariana en el dibujo ampliado con relación al
dibujo original?
¿Cómo es el largo de un zapato en el dibujo ampliado con relación al
dibujo original?

Matemáticas
10
3. Consigue dibujos que te gustaría ampliar o reducir y utiliza el método de
cuadrícula.
Amplía tres veces el largo y el ancho del dibujo.
(Sugerencias: sobre el original puedes hacer una cuadrícula de cuadritos de
0.5 cm de lado y para obtener el dibujo ampliado, haz una cuadrícula de
cuadritos de 1.5 cm. Pero podrías utilizar otras cuadrículas, por ejemplo, de
cuadritos de 1 cm y 3 cm respectivamente).
Amplía el dibujo a cuatro veces el largo y el ancho del dibujo.
Reduce el dibujo a la mitad del largo y del ancho.

4. Se ha utilizado el método de cuadrícula para ampliar 10 veces el largo y el

ancho del dibujo de un árbol.
Contesta las preguntas.
Una rama mide 4.2 cm de largo en el dibujo original, ¿cuánto mide en la
ampliación?
Una raíz mide 53 cm de largo en el dibujo ampliado, ¿cuánto mide en el
original?

5. Una fábrica produce tres tipos de bocadillos: guayaba, mora y naranja.

Para venderlos los empaca en cajas de docena, en las que siempre coloca
6 de guayaba, 2 de mora y 4 de naranja. En la fábrica quieren empacar los
bocadillos en cajas más grandes pero manteniendo la misma relación entre las
cantidades de los tres sabores. Completa la tabla.

Número de bocadillos
Total de bocadillos
Guayaba Mora Naranja
12 4
36
144

Guía 1 A
11
 6. Alejo y Mariana juegan a adivinar el color
de la ficha que se saca de una urna. Ellos
saben que en la urna introdujeron fichas
de tres colores: verdes, azules y moradas
y que la cantidad de fichas depositadas
de cada color se hizo de acuerdo con la
siguiente regla: por cada 2 fichas verdes,
se introdujeron 5 azules y 3 moradas.

Di cuántas fichas azules y cuántas moradas se depositaron en la urna si

se sabe que en la urna se echaron 12 verdes.
¿Si en la urna hay un total de 20 fichas, podrás decir cuántas fichas de
cada color se introdujeron?
Llena la tabla con la información que falta. Ten en cuenta que se cumpla
la regla:
Por cada 2 fichas verdes, se introdujeron 5 azules y 3 moradas.

Fichas verdes Fichas azules Fichas moradas Total fichas

40
60
100

7. Mariana dice que el color de la ficha que va a sacar es verde y

Alejo dice que es azul. ¿Cuál de los dos tiene más posibilidad
de acertar?

Hagan el siguiente experimento. Uno de los niños del grupo introduce 10 fichas
en una urna manteniendo la regla que establecieron Mariana y Alejo. Saca una
ficha, registra el color, la devuelve a la urna, la bate bien y vuelve a sacar otra.
Repite el proceso 50 veces y contabiliza cuántas veces sale cada color. Otro
hace lo mismo pero con 30 fichas y un tercero con 60 fichas. Comparen los
resultados. ¿En un caso salió más un color que otro? ¿El color que
predomina en los tres casos es el mismo o es diferente?
Discutan sobre el experimento y traten de dar una explicación
de los hechos.

Matemáticas
12
 Guía 1
B
C
Busquemos una forma de comparar mezclas

1. Imagina que preparas las dos mezclas siguientes:

Mezcla Uno: 2 cc de polvo de

gelatina de color rojo se
disuelven en el agua que
contiene una vasija a la que
previamente se le ha vertido
el contenido de 3 vasos.
Mezcla Dos: 7 cc de polvo de
gelatina del mismo color rojo
se disuelve en una vasija
cuyo contenido es el de 8
vasos de agua.

Contesta la siguiente pregunta:

¿Cuál de las dos mezclas tendrá un color rojizo más fuerte? Escribe un
buen argumento para justificar tu respuesta.

2. Comenten la respuesta que dieron a la actividad anterior.

Escriban sus conclusiones. Justifiquen su respuesta.

Guía 1 B
13
 3. Estudien el diálogo que tienen Alejo y Mariana, conversen sobre lo que ellos
dicen. ¿Están de acuerdo?
Escriban lo que ustedes piensan.
Yo creo que las
dos mezclas son del mismo color porque
se combinan igualito. En ambas mezclas
se echa 1 unidad menos de polvo que
de agua. Mira, la mezcla uno tiene 2 cc
y 3 vasos y la mezcla dos
7 cc y 8 vasos.

No, yo creo que la mezcla

dos es más roja porque en
ésta se usa más polvo (7 cc)
que en la uno (2 cc).

4. Hagan un experimento, preparen las dos mezclas, para

ello elaboren un cubito de 1 cm3.
Consigan suficiente gelatina de color rojo fuerte.

Pueden usar anilina, pero tengan

cuidado de no ir a beber esta
Coloquen cinta
mezcla o meterse los dedos a la
en las aristas para
boca. La anilina es tóxica. Pidan
que no queden
colaboración a su profesora.
huecos.

Consigan un vaso plástico (no usen material de vidrio) y tres vasijas. Una
para llevar agua al sitio del experimento, otra en la que echarán los 3
vasos de agua y la otra, para los 7 vasos. Busquen que las 2 vasijas en
las que van a mezclar el agua y la gelatina sean transparentes.

Matemáticas
14
 Revuelvan muy bien las dos mezclas y compárenlas. ¿Hay una que es
más roja que la otra? ¿Cuál?

5. Con la información que brinda el experimento recién hecho:

Digan si Mariana o Alejo tienen razón. Justifiquen su respuesta.

¿Consideran que tienen que revisar lo que ustedes respondieron en las
actividades 1 y 2?

6. Analicen lo que ahora dice Mariana.

¡Ah! ahora entiendo.

Yo me equivoqué, es cierto que en
ambas mezclas la diferencia entre
la cantidad de gelatina y la cantidad
de vasos es la misma, pero también hay que tener en
cuenta la cantidad de agua.

Mezcla 1 Mezcla 2
2 cc 3 vasos 7 cc 8 vasos

En ambas mezclas la diferencia es de 1, pero como

hay menos agua en la mezcla 1, pues tiene que
quedar más roja.
¡Claro, me había equivocado!

Mariana, y qué pasa

si las mezclas fueran así:
Mezcla uno: 1 cc y 2 vasos.
Mezcla dos: 6 cc y 8 vasos.
En este caso hay dos unidades menos de
polvo que de agua en la mezcla dos, ¿será
que en este caso la mezcla dos es menos
roja que la uno?

Guía 1 B
15
 ¿Qué piensan de la suposición de Alejo?

7. Hagan un segundo experimento con las nuevas mezclas que propone Alejo
para comprobar su respuesta. Comparen los colores de las dos mezclas, ¿los
resultados del nuevo experimento los obligan a modificar su respuesta?

Resumen de lo hecho

Primer experimento

Mezcla 1 Hipótesis de Mariana:

Gelatina 2 cc las dos mezclas son de igual color porque
Agua 3 vasos en cada caso se echa una unidad menos
de polvo.
Mezcla 2
Gelatina 7 cc Hipótesis de Alejo:
Agua 8 vasos la mezcla dos es más roja, porque se usa
más polvo.
Resultado del experimento:
la mezcla dos es más roja.

Segundo experimento

Mezcla 1 Hipótesis de Alejo:

Gelatina 1 cc la mezcla dos es menos roja, porque hay
Agua 2 vasos dos unidades menos de polvo que agua.
Mezcla 2 Resultado del experimento:
Gelatina 6 cc la mezcla dos es más roja.
Agua 8 vasos

Matemáticas
16
 En el primer experimento Alejo dijo que la mezcla dos (7 cc y 8 vasos)
es más roja porque tiene más polvo que la mezcla uno (2 cc y 3 vasos).
Cuando se hizo el experimento se encontró que la mezcla dos es más roja
que la uno, por eso se reafirmó en su idea.

Si ves Mariana, yo pienso que una

mezcla es más roja si se le echa
más polvo rojo. Fíjate que en los dos
experimentos que hemos hecho, la más
roja es la mezcla a la que se le ha
echado más polvo rojo.

8. ¿Qué piensan del argumento de Alejo?

9. Hagan un tercer experimento.

Mezcla uno: 3 cc y 2 vasos
Mezcla dos: 7 cc y 8 vasos

Según Alejo la segunda mezcla será más roja porque tiene más
polvo. ¿Los resultados del experimento están a favor o en contra
del argumento de Alejo?

Guía
Guía10
1 BC
17
 10. Los experimentos realizados nos ayudan a descartar las hipótesis de Mariana
y Alejo. Analicen la información del recuadro.

Primera hipótesis Conclusión por el experimento

El primer experimento mostró que
Las mezclas son del mismo color
las dos mezclas
porque la diferencia entre las
2 cc y 3 vasos (3 – 2 = 1)
cantidades de polvo y agua son
7 cc y 8 vasos (8 – 7 = 1)
iguales.
no son de el mismo color.

Segunda hipótesis Conclusión por el experimento

La mezcla que tenga menos unidades El experimento mostró que este
de polvo rojo comparado con las supuesto no es correcto.
de agua es menos roja. Por eso la La mezcla 6 cc y 8 vasos (8 – 6 = 2)
mezcla 6 cc y 8 vasos (8 – 6 = 2) resultó más roja que 1 cc y 2 vasos
será menos roja que 1 cc y 2 vasos (2 – 1 = 1).
(2 – 1 = 1).

Tercera hipótesis Conclusión por el experimento

La mezcla que tenga más polvo será El experimento mostró que la mezcla
más roja. Por eso la mezcla 7 cc y 8 3 cc y 2 vasos, es más roja a pesar
vasos es más roja que 3 cc y 2 vasos. de tener menos polvo que la mezcla
7 cc y 8 vasos.

Conversen sobre estos resultados, intenten buscar una solución

adecuada que les permita anticipar cuál mezcla es más roja a partir
de comparar las cantidades de polvo y agua que se mezclan.

Matemáticas
18
 Guía 1
C
Comparemos mezclas haciendo gráficas

Gráfica de la cantidad de polvo y la

cantidad de agua.

Primer experimento:
Gelatina: 2 cc
Agua: 3 vasos
Pensemos que esta mezcla está compuesta por 5
partes: 2 de gelatina y 3 de agua.

Representemos estas partes sobre una barra.

¿Cómo dividir la barra en

5 partes iguales?
De 5 partes 3 son de
Si la barra mide 7 cm
polvo rojo. cada parte mide
7 cm ÷ 5 = 1.4 cm.

1 cm y 4 mm

1.4 cm

1. Haz un gráfico como el anterior para la mezcla dos del primer

experimento.
Mezcla dos, primer experimento.
Gelatina: 7 cc
Agua: 8 vasos
Sugerencia: Toma una barra exactamente igual a la gráfica anterior
de 7 cm de alto. (7 cm ÷ 15 = 0.466... cm ≈ 0.5 cm)

Guía 1 C
19