INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“RIO SANTA”

SILABO
I. DATOS GENERALES

I.1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : I.E.S.T.P. “RIO SANTA”

I.2. CARRERA PROFESIONAL : Producción Agropecuaria
I.3. MODULO PROFESIONAL : Producción de plantas en vivero
I.4. UNIDAD DIDÁCTICA : Instalación y mantenimiento de vivero
I.5. PERIODO ACADEMICO : 2020 – II
I.6. SEMESTRE ACADÉMICO : IV Ciclo
I.7. NÚMERO DE CRÉDITOS : 02
I.8. N° DE HORAS SEMANAL : 03
I.9. N° DE HORAS TEORICAS : 01
I.10. N° DE HORAS DE PRACTICA : 02
I.11. N° DE HORAS DE LA UNIDAD : 54
I.12. TURNO : Tarde
I.13. FECHA DE INICIO : 31 – 08 – 2020
I.14. FECHA DE TERMINO : 31 – 12 – 2020
I.15. DOCENTE : Alfonso Vargas Alvarado
I.16. CORREO :
I.17. TELÉFONO :
I.18.

II. SUMILLA
La Unidad Didáctica de Instalación y mantenimiento de vivero, del Programa de
Estudios de Producción Agropecuaria es de carácter Teórico – Práctico. Está
dirigido a los estudiantes con el fin de facilitar el proceso de enseñanza-
aprendizaje durante su formación.
Como se conoce la realidad de nuestra región y el país, la falta de instalaciones
de
viveros que cumplan con los requisitos para satisfacer la demanda de plantas con
buenas características como pureza, sanidad y calidad. Por lo que es necesario e
indispensable la formación de los futuros profesionales con conocimientos para
producir plantones de calidad en menor tiempo, poca inversión y de forma
segura.
III. COMPETENCIA DEL MÓDULO DE PROTECCIÓN AGROPECUARIA
Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar, los procesos de producción
de plantas en vivero y plantaciones definitivas.
IV. CAPACIDAD TERMINAL E INDICADORES DE LOGRO

Capacidad Terminal INDICADORES

Analizar los diferentes Explica las terminologías que se usan en un vivero.
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conceptos, así como su Diferencia los diferentes tipos de viveros que se dan en
terminología que se usan en nuestro medio.
un vivero, reconociendo los Determina la ubicación de un vivero, respetando sus
diferentes tipos y ubicación características mas resaltantes.
y diseño de un vivero
Sintetizar las técnicas que se Programa el tratamiento que estimule la germinación,
usan para la construcción, teniendo en cuenta los diversos tipos de sustratos que
requerimiento de plantas, utiliza.
factores climáticos y el uso Selecciona los diversos tipos de sustrato, materiales,
que se da en los semilleros. herramientas que se usan en un vivero.
Verifica los diseños que se hacen en un vivero, respetando
sus partes que debe tener el vivero.
Clasifica los diversos sustratos que se preparan, respetando
para cada especie de plántulas.
Avaluar el sistema de Clasifica los diversos sistemas de propagación que se hacen
producción en los viveros en un vivero, teniendo en cuenta las plantas forestales,
como forestales, frutales frutales y ornamentales.
caducifolios, frutales Examina los diferentes manejos que se realiza en el vivero,
siempre verdes, plantas teniendo su cuidado en las plántulas.
ornamentales que se dan en Selecciona los diversos sustratos que se usan y
un vivero, realizando el herramientas para el manejo de plántulas en un vivero.
manejo adecuado en un Verifica la sanidad de las plántulas, realizando
vivero. evaluaciones periódicas, las diferentes especies de plantas
que se propagan en el vivero.

V. COMPETENCIA PARA LA EMPLEABILIDAD

 Lleva a cabo una actividad definida según las empresas o al sector productivo
las capacidades desarrolladas en la presente unidad didáctica.
 Será capaz el estudiante de demostrar sus capacidades de realizar diversos tipos
de propagación tanto en viveros como en campo definitivo, conforme a los
estándares de calidad y realizando las buenas prácticas agrícolas.
VI. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Sem Elemento de capacidad Actividad de Aprendizaje Y/o contenidos Hora

1 Analizar los diferentes Viveros – conceptos básicos 3
conceptos, así como su Definición
terminología que se usan en Importancia
un vivero, reconociendo los Terminología que se usan en un vivero y
diferentes tipos y ubicación propagación de plantas
2 y diseño de un vivero. Tipos de viveros 3
Según el tipo de plantas a producir.
Según la duración.
Según su tamaño.
 Según su finalidad.
3 Ubicación y diseño del vivero 3
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Consideraciones para su ubicación de un

vivero
Accesibilidad
Disponibilidad de mano de obras
Suelos apropiados
Disponibilidad de agua
Topografía exposición a luz
4 Sintetizar las técnicas que Tamaño de vivero y construcción 3
se usan para la Demanda de plantines
construcción, requerimiento Disponibilidad de terreno
de plantas, factores Partes del vivero
climáticos y el uso que se Como construir un vivero
5 da en los semilleros. Requerimiento de las plantas 3
El sustrato
Características del sustrato
Materiales comunes para el sustrato
Preparación del sustrato
El agua
6 Requerimiento de las plantas 3
Los nutrientes
Abonos
Fertilizantes
7 El clima y las protecciones 3
El factor climático
Sistema de protección
Invernáculo como protector
Media sombra
8 Semillero (reproducción por semilla) 3
Conceptos básicos
Estructura y fisiología de la semilla
Germinación de la semilla
 Factores de la germinación.
Prueba de germinación
9 Semillero (siembra de semilla) 3
Recolección de semilla
Características para la recolección
Almacenamiento
Tratamiento pre – germinativo
Cantidad de semilla por área
10 Avaluar el sistema de Sistema de producción en los viveros 3
producción en los viveros Producción de forestales
como forestales, frutales  Método de siembra
caducifolios, frutales Riego, deshierbo
siempre verdes, plantas Raleo, repique
11 ornamentales que se dan en Producción de frutales caducifolios 3
un vivero, realizando el Método de siembra
manejo adecuado en un Riego, deshierbo
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vivero. Raleo, repique

12 Producción de frutales siempre verde 3
Método de siembra
Riego, deshierbo
Raleo, repique
13 Producción de plantas ornamentales 3
La planta, estructuras y funciones
Etapas fenológicas
Clasificación de plantas ornamentales
14 Fertilización en viveros 3
Fertilización en semilleros
Fertilización en viveros
 Técnicas de fertilización
15 Propagación de plantas ornamentales 3
Propagación de diversos esquejes de plantas
vivaces,
16 Sanidad en el vivero 3
Insectos que atacan a las plántulas en sus
diversos ordenes
Método de control
17 Sanidad en el vivero 3
Enfermedades que atacan a las plántulas en
viveros
Método de control
18 EXAMEN DE RECUPERACIÓN

VII. RECURSOS
Computadora, Correo electrónico, Foro virtual, Chat académico, videoconferencias,
clases inversas, bibliotecas virtuales, Módulos, página web, trabajos encargados .
VIII. METODOLOGÍA
Desarrollo de clases por la emergencia del COVID – 19 se llevará de dos maneras: la
primera se desarrollará en forma virtual por la plataforma del IESTP “Río Santa”,
donde estará la parte sincrónica y asincrónica según la semana de programación,
buscando una metodología activa con un aprendizaje basado en proyecto y una
participación activa de los estudiantes, haciendo uso de análisis de documentos,
trabajos, entre otras estrategias adecuadas al aprendizaje
IX. EVALUACIÓN
EVALUACION DE LAS CLASES TEORICAS
Se tomará 3 exámenes escritos, según las capacidades propuestas y un examen de
recuperación además se considera los trabajos de investigación, sustentaciones,
intervenciones.
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EVALUACION DE LAS CLASES PRÁCTICAS Se evaluarán sus informes escritos

de los trabajos de investigación encargados durante el ciclo.
Procedimiento de Cálculo de promedio de la unidad didáctica
PF = 3EI + 3TA +4 ER
10
 Evaluación Intermedia (EI) = Peso 3
Lista de cotejo
Prueba de entrada
 Tarea académica (TA) = Peso 3
Rubrica
 Evaluación de resultados (ER) = Peso 4
Cuestionario
Informes
Trabajos de investigación
CONSIDERACIONES
 En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utilizará el sistema vigesimal y el
calificativo mínimo aprobatorio será 13(trece) y en todos los casos la fracción 0.5 o más
será considerado como una unidad a favor del estudiante.
 Cuando el estudiante durante obtuviera la nota desaprobatoria entre 10(diez) y 12(doce)
tendrá derecho a participar en el proceso de recuperación programado el mismo que
tendrá carácter obligatorio comprendido en las acciones como trabajos prácticos,
actividades de autoaprendizaje y otras acciones formativas propias de la capacidad
terminal.
 El estudiante que acumule el 30% de inasistencias de total horas programadas en la
unidad didáctica será desaprobado en forma automática obteniendo el calificativo de
cero y se anotara en el registro y acta correspondiente la frase desaprobado por 30% de
inasistencia
X. Bibliografía

1. Olivera P. y Varona J.C. Viveros Forestales. Silvicultura.

2. Dirección de Educación Agraria. Manual de Viveros.
3. Jiménez P. Francisco.- Viveros Forestales. J.R. y O.A. N°6/39 HD.
4. Rodríguez. A. – 1998 – Multiplicación de las Plantas y el Vivero. Edit. Mundí – Prensa
_ España.
5. Hartman, H. Kester, D, 1983. Propagacion de Plantas. Edit. Mundí, Madrid –España.
6. http://www.lamolina.edu.pe/hortalizas/Ense%C3%B1anza/Clases%20PROPA/SPP.3.
VIVEROS.INSTALACIONES..pdf
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7. https://www.researchgate.net/publication/278679789_GUIA_PARA_EL_ESTA
8. BLECIMIENTO_Y_MANEJO_DE_VIVEROS_AGROFORESTALES
9. Programa Pro Huerta- Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA)
10. Proyecto Forestal Regional El Vivero Forestal INTA EEASE
11. Cursos del Centro de Educación Agraria Nº 4 de Lomas de Zamora-DGCyE

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Ing. Alfonso Vargas Alvarado