Ficha Supervision Clases Virtuales

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO
PUBLICO “ RIO SANTA”

UNIDAD ACADÉMICA
FICHA DE SUPERVISIÓN AL DOCENTE EN CLASES VIRTUALES

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. CARRERA PROFESIONAL………………………………CICLO:……………………….
1.2. SEMESTRE:………………………HORA…………………………………………………..
1.3. UNIDAD DIDACTICA:……………………………………………………………………...
1.4. CONTENIDO/ACTIVIDAD:………………………………………………………………...
1.5. DOCENTE SUPERVISADO:………………………………………………………………..
1.6. DOCENTE SUPERVISOR:……………………………………………………….................
1.7. MEDIO DE ENLACE VIRTUAL:……………………………………………………………
A (1) B (2) C(3) D (4) E (5)

No cumple o se La actividad es Cumple hasta el 60 Cumple hasta el 80 Cumple hasta el
observa hasta el 20 insuficiente , % de lo exigido % de lo exigido 100 % de lo
% de lo exigido alcanzando solo el exigido
40% de lo exigido
I. CONDICIONES QUE FAVORECEN LA INTERVENCION EN EL AULA :
No. INDICADORES A B C D E
1 El docente empieza puntualmente la sesión de clases virtual y permanece en
el horario establecido.
2 Registra la asistencia de los estudiantes al iniciar la sesión de clases virtual.
3 Usa el medio de enlace y material didáctico adecuado al área y la
especialidad
TOTAL PARCIAL
TOTAL
II. PLANIFICACION
4 El docente tiene consigo el diseño de la sesión de aprendizaje.
5 La sesión responde a la programación del silabo
6 En el diseño de la sesión se identifica con precisión el aprendizaje esperado
7 Presenta una secuencia lógica de tratamiento de los contenidos virtuales.
8 Presenta una secuencia lógica de actividades de enseñanza y aprendizaje a
ejecutarse en la sesión de clases en forma virtual.
9 Considera el material didáctico que utilizará en la sesión
10 Presenta técnicas y/o instrumentos de evaluación virtual.
TOTAL PARCIAL
TOTAL
III. EJECUCION DE LA SESION

IV.
11 Aplica estrategias virtuales en la iniciación de la sesión de Aprendizaje.
12 Recoge y organiza los conocimientos previos generando conflicto cognitivo
13 Promueve la participación activa de los estudiantes en el medio de enlace.
14 Informa a los estudiantes los aprendizajes que se esperan alcanzar en el
desarrollo de la sesión virtual.
15 Ejecuta la sesión virtual de acuerdo con los aprendizajes esperados y los
contenidos presentados a los estudiantes.
16 Promueve la sistematización y diversificación virtual del nuevo conocimiento
utilizando técnicas (mapas conceptuales, esquemas, etc.)
17 Complementa la intervención virtual de los estudiantes con información
importante y oportuna.
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UNIDAD ACADÉMICA
18 Promueve en el medio de enlace el afianzamiento y la investigación en forma
individual o en equipo
19 Promueve en el medio de enlace la exposición de argumentos en el
intercambio de experiencias , opiniones y puntos de vista.
20 Formula preguntas en el medio de enlace que ayudan a una mejor comprensión
del tema y que son pertinentes en complejidad y variedad.
21 Plantea en el medio de enlace relaciones con contextos diversos : temas de
diversas áreas del conocimiento , el entorno regional , nacional e internacional
22 Promueve el autoaprendizaje virtual y/o sugiere fuentes de investigación que
complementan el tema.
23 Promueve en el medio de enlace, el hábito de lectura, la educación ambiental
para el desarrollo sostenible y la educación sexual.
24 Promueve en el medio de enlace, el desarrollo de trabajo individual y grupal
25 Utiliza con pertinencia : dinámica , estrategias , recursos y materiales
utilizados en la sesión virtual.
26 Orienta en el medio de enlace, el proceso de consolidación de los aprendizajes.
27 Propicia acciones de aplicación del aprendizaje a nuevas situaciones
28 Utiliza los recursos virtuales para introducir , motivar , sensibilizar , explicar ,
reforzar y consolidar los aprendizajes esperados
29 Usa materiales académicos acordes con el desarrollo de la sesión virtual.
30 Promueve el uso de las TICs y el aula virtual en el proceso E – A.
31 Comunica con claridad los criterios de evaluación virtual.
32 Aplica las técnicas y/o instrumentos de evaluación virtual previstos en el
diseño de la sesión
33 Los instrumentos de evaluación virtual utilizados permiten a los estudiantes
evaluar los avances y limitaciones.
34 Orienta en el medio de enlace la organización, monitorea y los aprendizajes de
los estudiantes.
35 Los productos que presentan virtualmente los estudiantes manifiestan el logro
de competencias del área y ciclo.
36 Dosifica adecuadamente el tiempo virtual.
37 En el medio de enlace, muestra respeto a los diferentes opiniones de los
estudiantes.
38 El contenido desarrollado virtualmente guarda relación con lo consignado en
el registro de avance académico.
39 En el medio de enlace, practica el buen trato entre los estudiantes
40 En el medio de enlace, practica el buen trato a los estudiantes
TOTAL PARCIAL
TOTAL
E D C B A
161-200 121-160 81-120 41-80 1-40
OBSERVACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
COMPROMISOS:
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………....
Santa,……….de……………………..2019
……………………………….. …………………………………..
SUPERVISOR SUPERVISADO
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