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    INSTITUTO DE PROFESIONALIZACIÓN DEL MAGISTERIO POBLANO

    CURSO: LIDERAZGO Y NUEVAS TENDENCIAS DE GESTIÓN EDUCATIVA

    ASESORA: DRA. LEONILA CRUZ ESCALONA

    ALUMNA: CINTHIA HERNÁNDEZ VÁZQUEZ

    PRODUCTO DE LA SESIÓN 1: MAPA COGNITIVO AGUA MALA

    HCA. CD. DE PUEBLA, A 11 DE JULIO DE 2019


    Ejercicio de liderazgo

    ------ Todos tienen derecho a una educación no segregada.


    en la integración

    ------ La equidad solo se garantiza si la escuela tiene éxito en ofrecer una educación de
    educativa.

    calidad para todos.


    ------ Trabajar, estudiar, construir visiones en equipo, autoevaluaciones, compromisos y
    compartir.
    ------ La calidad solo se garantiza si la escuela tienen éxito en ofrecer una educación de
    calidad para todos.
    ------ Es una obligación del nivel básico ofrecer a todos los niños y niñas, y jóvenes sin
    distinción alguna, la oportunidad de continuar y consolidar una educación formal que
    respete al ser humano en sus diferencias
    ------ Se divide en 3 periodos históricos.
    Ejercicio de liderazgo

    ------ El primero impera hasta comienzos del siglo XX, en el la educación es concebida como
    una actividad sistemática.
    en la gestión
    educativa.

    ------ El segundo inicia después de la segunda guerra mundial y concibe la educación como
    necesaria para la formación de recursos humanos.
    ------ Actualmente la educación se concibe como significativa en la explicación de los logros
    de aprendizaje integral de los alumnos.
    ------ Las estrategias se ajustan siempre a la experiencia cotidiana, alejándose de la
    propuesta inicial.
    ------ La calidad educativa se refiere al valor educativo de los procesos.
    ------ Transita de una estructura jerárquica vertical a una horizontal, es decir menos
    EJERCICIO DEL LIDERAZGO EN LA EDUCACIÓN

    Ejercicio de liderazgo

    jerarquizada.
    cambio educativo.
    en la innovación y

    ------ Considera más importante los procesos que las tareas concretas, trabaja en equipo,
    evalúa el desempeño del equipo y actualiza permanentemente al personal en los
    diferentes niveles.
    ------ La consideración individual presta atención a las necesidades y diferencias
    individuales de los colaboradores, así como la estimulación intelectual invita a
    esforzarse para innovar y ser creativos a través del propio cuestionamiento, siendo
    ambas estrategias fundamentales para un líder.
    ------ Enseña a través del ejemplo, no impone, conoce a sus colaboradores, investiga,
    ACIÓN

    estudia y aprende de la práctica.


    Ejercicio de liderazgo

    ------ Debe desarrollar 3 habilidades fundamentales: técnica (políticas y normas),


    en la dirección

    conceptual (interpretación del sistema) y humanística (formas de mando).


    institucional.

    ------ Transformar los sentimientos, actitudes y opiniones, así como las prácticas, con objeto
    de mejorar la cultura de la escuela.
    ------ Para una mejora de la calidad la gestión debe tener estrategias que vigoricen las
    capacidades y el liderazgo.
    ------ Puede tener diferentes enfoques: Instruccional o pedagógico, transformacional,
    moral, participativo, gerencial y contingencia.
    El docente como líder.

    ------ Debe desarrollar un conjunto de habilidades y actitudes para conseguir el aprendizaje


    significativo.
    ------ Pensar, crear, diseñar, resolver, interactuar, manejar, usar, propiciar y comunicar.
    ------ Trabajar, estudiar, construir visiones en equipo, autoevaluaciones, compromisos y
    compartir.
    ------ Como líder tiene que modelar a sus estudiantes, ser creativo, intelectual e inspirador
    para crear y demostrar características de liderazgo y ser autoridad moral.
    ------ Tener una visión de futuro y saber comunicarla (educación innovadora y avanzada)
    ------ La relación que se establece entre el docente y el alumno es esencial del proceso
    pedagógico.
    ------ Actitudes de preocupación por los demás, honestidad, responsabilidad, productividad,
    formación de líderes.
    calidad, adaptabilidad, dar el ejemplo y preservar el medio ambiente (social y natural)
    ------ Capacidad de aprender y adquirir conocimientos de manera crítica.
    Educación y ------ Tiene que desarrollar conocimientos, habilidades (intelectuales y emocionales);
    actitudes.
    ------ Credibilidad como nivel de confianza que se proporciona.
    ------ Habilidad de negociación, empatía y compromiso.
    ------ Creamos un archivo de expedientes con conocimientos a los que podemos recurrir.
    ------ Su carácter es producto de los pensamientos, acciones o conductas y hábitos o
    costumbres, (no son exclusivas de una persona)

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