Guía para el estudiante.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

“Crecimiento, ordenado y organizado de mi bello distrito de Checacupe”

En la última década, nuestro distrito ha crecido geográficamente a un ritmo sostenido, producto de la
actividad turística y de las migraciones de las partes altas hacia nuestro distrito de Checacupe; sin
embargo, este crecimiento del casco urbano se ha realizado de manera desordenada; sabemos también,
que un crecimiento ordenado y organizado permite una mejor calidad de vida de la población. Contando
con las condiciones necesarias se da respuesta a lo siguiente: ¿Cuál es la relación de la población del
2000 al año 2020?
el crecimiento ¿Cuál es el¿Con
poblacional? ritmoqué
de crecimiento urbanodebe
criterios técnicos y su planificarse
relación con el crecimiento urbano?
¿Cuál
sería la forma correcta de organizar y ordenar la distribución de las viviendas?

Los estudiantes asumirán ser parte del equipo de catastro urbano de la municipalidad distrital de
Checacupe, elaboran planos a escala o maqueta de crecimiento ordenado del distrito, utilizando
mediciones, dibujos, estrategias y procedimientos matemáticos; de tal manera que se presente un informe
en sesión de consejo de la municipalidad distrital, una propuesta técnica de solución de crecimiento
ordenado del distrito de Checacupe.

¿Qué aprenderemos?

Estimado estudiante en la presente experiencia de aprendizaje nuestro propósito es “resolver problemas de forma
movimiento y localización (Geometría) al plantear una propuesta técnica de solución sobre crecimiento del
casco urbano de la ciudad, utilizando mediciones, dibujos, estrategias y procedimientos matemáticos”.

¿Par qué aprenderemos?

Para contribuir con propuestas y afianzar en la elaboración de proyectos que puedes gestionar y presentar en consejos
ediles.
¿Cómo lo aprenderemos?

ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 01 (90’) ACTIVIDAD 02 (180’)
Visitaremos a los lugares donde existe cascos de En equipos de trabajo analizarán y organizarán la
crecimiento información
desordenado de la ciudad, donde registraremos la sobre el crecimiento urbano y los hechos ocurridos en
información real sobre el crecimiento urbano los últimos 10 años; utilizando tablas y gráficos
relacionado con dimensiones, formas, ubicación, estadísticos para interpretar y analizar información. En
pendientes, etc; utilizando cuaderno de campo, blog, tal sentido, elaborarán un organizador visual de la
correo, entre otros. información recogida, identificarán el problema y lo
Se debe seguir las siguientes pautas: compartirán usando el blog, correo entre otros.
• Se organizarán en equipos de trabajo. Se debe seguir las siguientes pautas:
• Identificarán y seleccionarán los lugares a visitar. • Cada equipo de trabajo se hace cargo de
• Registrarán información de primera mano sobre procesar información relacionada con un sector de

Prof. Roger Aparicio

Cardeña.
 parques, centros de recreación, tipos de elementos (calles, áreas verdes, instituciones,
construcción, etc.) parques, centros de recreación, tipos de
construcción, etc)
• Realiza una plenaria para socializar información.
• Identifica la problemática y prioriza.
ACTIVIDAD 03 (90’) ACTIVIDAD 04 (360’)
Visitaremos a las instituciones públicas y/o En equipos de trabajo procesarás la información
privadas y medios virtuales para recabar relacionada con los datos recogidos de las
información relacionada con el crecimiento urbano, instituciones y otros medios, de donde elaborarán
normatividad vigente y los hechos ocurridos en los un croquis del sector urbano que incluya perímetros
últimos 10 años, se observarán los planos de la y áreas, considerando al menos un monumento
ciudad, las lotizaciones urbanas que existieron y el histórico con sus respectivas medidas. Se debe
crecimiento poblacional. Además, recogerán seguir las siguientes pautas:
información del crecimiento poblacional en los 02 • Determina el área construida en la zona urbana.
últimos Censos Nacionales. • Elabora el croquis del casco urbano
Se debe seguir las siguientes pautas: • Determina el perímetro y área del sector urbano
• Distribuir como mínimo una de las instituciones que les corresponde como equipo de trabajo
a visitar por equipo de trabajo, pudiendo (calles, áreas verdes, instituciones, parques,
opcionalmente visitar a otras instituciones. centros de recreación, tipos de construcción,
• Elaborar un cronograma de visitas a cada etc.)
institución. • Determina la altura de por lo menos un
• Recabar información en los siguientes aspectos: monumento histórico emblemático haciendo uso
Normas de desarrollo urbano y edificación, de las propiedades matemáticas tales como:
población, catastro, préstamos para líneas, puntos notables, relaciones métricas de
construcciones, materiales predominantes de triángulos, distancia entre dos puntos, la
construcción, etc. ubicación, distancias inaccesibles, razones
ACTIVIDAD 05 (180’) ACTIVIDAD 06 (180’)
criterios técnicos básicos para planificar el crecimiento Socializarán planteamientos relacionados con los
urbano; para ello deben elaborar un cuadro criterios técnicos propuestos por cada grupo; para ello,
comparativo de áreas de uso común con áreas bajo la elaboran un cuadro comparativo de criterios técnicos
norma; luego, determinarán el área total vs áreas de básicos en relación a la información real o bajo la
aporte tales como: áreas verdes, educación, salud, norma técnica y elaborarán un informe grupal
recreación; posteriormente determinarán el ancho de preliminar sustentado con procedimientos matemáticos
pista vs altura de edificios, y otras que creas que contenga propuestas de solución de crecimiento
conveniente. ordenado de la ciudad.
Se debe seguir las siguientes pautas: Se debe seguir las siguientes pautas:
• Determinar el porcentaje de terreno destinado a • Contrastar resultados reales con información de
calles, áreas verdes, instituciones, parques, la norma técnica.
centros de recreación, tipos de construcción, etc. • Comunica los planteamientos contenidos en el
• Establece condiciones para determinar la altura informe preliminar utilizando el lenguaje y
de construcciones urbanas. procedimientos matemáticos,
• Determinar estrategias matemáticas para
calcular la altura máxima de las construcciones
en lotes de terrenos según el sector urbano en el
ACTIVIDADmarco07 de(270’)
las normas de construcción.
Sistematizar y difundir información sustentado matemáticamente; en tal sentido, elaborarán el informe grupal
sustentado con procedimientos matemáticos que contenga propuestas de solución como planos a escala o maquetas
de crecimiento ordenado de la ciudad.
Se debe seguir las siguientes pautas:
• Argumentar ideas con procedimientos matemáticos.
• Trasladar a escala las medidas encontradas para la elaboración del plano y/o maqueta.
• Establecer conclusiones y propuestas de solución para el crecimiento urbano ordenado.
• Presentar la propuesta de solución (plano y/o maqueta) del crecimiento de la ciudad en sesión de consejo de
la municipalidad.
• Difundir en los medios virtuales el informe sustentado con procedimientos matemáticos que contenga
propuestas de solución Prof. Roger Aparicio
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 (planos a escala o maquetas) de crecimiento de la ciudad.

¿Cómo lo demostrare?

Establecimiento de criterios: Durante el desarrollo de la experiencia de aprendizaje, se evaluarán,

considerando los siguientes criterios:
INSTRUMENTO DE EVALUACION: Rúbrica Analítica.
CAPACIDADES C B A AD
INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO
Establece las Establece relaciones Establece relaciones Establece relaciones entre
características y los entre las entre las las características y los
atributos medibles de características de los características y los atributos medibles de los
los elementos que se elementos que se atributos medibles de elementos que se
encuentran en el encuentran en el los elementos que se encuentran en el casco
casco urbano de la casco urbano de la encuentran en el urbano de la ciudad
ciudad (calles, áreas ciudad (calles, áreas casco urbano de la (calles, áreas verdes,
Modela objetos con verdes, instituciones, verdes, instituciones, ciudad (calles, áreas instituciones, parques,
formas geométricas y parques, centros de parques, centros de verdes, instituciones, centros de recreación,
sus transformaciones. recreación, tipos de recreación, tipos de parques, centros de tipos de construcción);
construcción); construcción); recreación, tipos de además, representa estas
además, asocia además, representa construcción); relaciones con formas
y estas relaciones con además, representa bidimensionales y
representa las formas estas relaciones con tridimensionales o
características con bidimensionales formas compuestas, los que
formas bidimensionales pueden combinar prismas,
bidimensionales, y considerando sus
considerando tridimensionales y elementos y propiedades y,
tridimensionales establece relaciones
Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos,
construcciones con construcciones con construcciones con
regla y compás, con regla y compás, con regla y compás, con Expresa, con dibujos,
material concreto, y material concreto, y material concreto, y construcciones con regla y
con lenguaje con lenguaje con lenguaje compás, con material
geométrico, geométrico, geométrico, concreto, y con lenguaje
geométrico, su
Comunica su su comprensión sobre su comprensión sobre su comprensión sobre comprensión sobre la
comprensión sobre las las propiedades de los las propiedades de las propiedades de clasificación de las formas
formas y relaciones polígonos y las razones prismas y su geométricas por sus
geométricas. su trigonométricas de un clasificación, para características y
clasificación, triángulo, los interpretar un propiedades, para
polígonos y problema relacionado interpretar un problema
para interpretar un su con el crecimiento relacionado con el
problema relacionado clasificación, desordenado de la crecimiento desordenado
con el crecimiento ciudad y de la ciudad y
desordenado de la para interpretar un estableciendo estableciendo relaciones
ciudad y problema relacionado relaciones entre las entre las figuras que se
estableciendo con el crecimiento figuras que se originan de los elementos
relaciones entre las desordenado de la originan de los que se encuentran en el
figuras que se ciudad y elementos que se casco urbano de la ciudad
originan de los estableciendo encuentran en el (calles, áreas verdes,
elementos que se relaciones entre las casco urbano de la instituciones, parques,
encuentran en el figuras que se ciudad (calles, áreas centros de recreación,
casco urbano de la originan de los verdes, instituciones, tipos de construcción).
ciudad (calles, áreas elementos que se parques, centros de
Utiliza Combina Combina y Combina y adapta
adapta estrategias heurísticas,
estrategias estrategias estrategias recursos
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 procedimientos más procedimientos más recursos y procedimientos
convenientes convenientes procedimientos más más
para para convenientes para convenientes para
determinar la determinar la determinar la determinar la longitud, el
longitud, el área y el longitud, el área y el longitud, el área y el área y el volumen, así
volumen, de los volumen, de los volumen, de los como áreas irregulares
elementos que elementos que elementos que se expresadas en planos o
Usa Estrategias y se encuentran se encuentran encuentran en el mapas, de los elementos
procedimientos para en el casco urbano de en el casco urbano de casco urbano de la que se encuentran en el
medir y orientar en el la ciudad (calles, la ciudad (calles, ciudad (calles, áreas casco urbano de la ciudad
espacio. áreas áreas verdes, instituciones, (calles, áreas verdes,
verdes, verdes, parques, centros de instituciones, parques,
instituciones, instituciones, recreación, tipos de centros de recreación,
parques, parques, construcción) así tipos de construcción),
centros de centros de como para determinar además para determinar
recreación, recreación, distancias distancias
tipos de construcción) tipos de construcción) inaccesibles y inaccesibles y superficies
así como para así como para superficies irregulares en planos
determinar el área determinar el área irregulares en planos empleando
de de
formas formas empleando coordenadas cartesianas y
Plantea afirmaciones Plantea afirmaciones Plantea afirmaciones Plantea afirmaciones sobre
sobre las propiedades sobre las propiedades sobre las relaciones y las relaciones y
de los elementos que que descubre entre, propiedades que propiedades que descubre
se encuentran en el los elementos que se descubre entre, los entre, los elementos que
casco urbano de la encuentran en el elementos que se se encuentran en el casco
ciudad (calles, áreas casco urbano de la encuentran en el urbano de la ciudad
verdes, instituciones, ciudad (calles, áreas casco urbano de la (calles, áreas verdes,
Argumenta parques, centros de verdes, instituciones, ciudad (calles, áreas instituciones, parques,
afirmaciones sobre recreación, tipos de parques, centros de verdes, instituciones, centros de recreación,
construcción) sobre la recreación, tipos de parques, centros de tipos de construcción)
base de la construcción) sobre la recreación, tipos de sobre la base de la
relaciones geométricas.
información recogida base de la construcción) sobre la información recogida en
en la visita al casco información recogida base de la la visita al casco urbano
urbano de la ciudad. en la visita al casco información recogida de la ciudad. Comprueba
Comprueba o urbano de la ciudad. en la visita al casco o descarta la validez de
descarta la validez de Comprueba o urbano de la ciudad. las medidas encontradas
las medidas descarta la validez de Comprueba o en el casco urbano y la
encontradas en el las medidas descarta la validez de norma técnica mediante
casco urbano y la encontradas en el las medidas la propuesta técnica de
norma técnica casco urbano y la encontradas en el crecimiento ordenado de
mediante la propuesta norma técnica casco urbano y la la ciudad,
técnica de crecimiento mediante la propuesta norma técnica
ordenado de la ciudad técnica de crecimiento mediante la propuesta conocimientos
y razonamiento ordenado de la ciudad técnica de crecimiento geométricos, y
inductivo o deductivo. y razonamiento ordenado de la razonamiento inductivo o