Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 83 vistas

    Plan de La Dimensión Corporal

    Cargado por

    Jeinny Cubides
    El plan de clase tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de preescolar sobre las extremidades superiores del cuerpo humano. La clase consta de tres fases: la fase inicial incluye actividades de rutina como saludos y oraciones; la fase central presenta un video explicativo seguido de una discusión y un juego de reconocimiento; la fase final involucra una actividad para realizar en casa y la evaluación de los estudiantes. El plan busca que los estudiantes identifiquen las funciones de los brazos, hombros y manos

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Plan de La Dimensión Corporal

    Cargado por

    Jeinny Cubides
    83 vistas5 páginas
    El plan de clase tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de preescolar sobre las extremidades superiores del cuerpo humano. La clase consta de tres fases: la fase inicial incluye actividades de rutina como saludos y oraciones; la fase central presenta un video explicativo seguido de una discusión y un juego de reconocimiento; la fase final involucra una actividad para realizar en casa y la evaluación de los estudiantes. El plan busca que los estudiantes identifiquen las funciones de los brazos, hombros y manos

    Título original

    plan de la dimensión corporal

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El plan de clase tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de preescolar sobre las extremidades superiores del cuerpo humano. La clase consta de tres fases: la fase inicial incluye actividades de rutina como saludos y oraciones; la fase central presenta un video explicativo seguido de una discusión y un juego de reconocimiento; la fase final involucra una actividad para realizar en casa y la evaluación de los estudiantes. El plan busca que los estudiantes identifiquen las funciones de los brazos, hombros y manos

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    83 vistas5 páginas

    Plan de La Dimensión Corporal

    Cargado por

    Jeinny Cubides
    El plan de clase tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de preescolar sobre las extremidades superiores del cuerpo humano. La clase consta de tres fases: la fase inicial incluye actividades de rutina como saludos y oraciones; la fase central presenta un video explicativo seguido de una discusión y un juego de reconocimiento; la fase final involucra una actividad para realizar en casa y la evaluación de los estudiantes. El plan busca que los estudiantes identifiquen las funciones de los brazos, hombros y manos

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 5

    PLAN #1

    FECHA DE LA PRÁCTICA:
    NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN: JEINNY GISSELA CUBIDES MARTÍNEZ
    SEMESTRE: I DEL PFC
    NOMBRE DEL DOCENTE ACOMPAÑANTE: JOSEFINA MORENO
    GRADO: PREESCOLAR
    ÁREA/ASIGNATURA: DIMENSIÓN CORPORAL
    INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS
    REFERENTES A SEGUIR
    Unidad temática: Las partes de mi cuerpo
    Subtema: extremidades superiores
    DBA: Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran
    positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo. (identifica y valora las características corporales y
    emocionales en sí mismo y en los demás)
    Competencia: Reconoce su propia imagen corporal y va adquiriendo un concepto, valga la redundancia, corporal,
    para ir desarrollando la psicomotricidad y a su vez, facilitando la interacción.
    INDICADORES DE DESEMPEÑO
    SER: Participa de forma respetuosa y muestra interés por desarrollar las actividades planeadas.
    SABER: identifica las funciones de las extremidades o miembros superiores del cuerpo humano, con el fin de
    relacionarse armoniosamente consigo mismo y su movimiento corporal
    HACER: desarrolla y representa actividades motrices haciendo uso de las extremidades superiores de su cuerpo.
    Síntesis conceptual
    Partes del cuerpo
    El cuerpo humano se conforma en tres partes: cabeza, tronco y extremidades.
    - Cabeza: se componen por las estructuras craneales.
    - Extremidades: se hayan las inferiores, que son las piernas. y las superiores, que son los brazos.
    - Tronco: se divide en tórax, abdomen y zona pélvica; además articula las extremidades y la cabeza.
    Extremidades superiores
    Las extremidades superiores son los brazos, estos se encuentran unidos al tronco por el hombro y constan de
    brazo, antebrazo y mano. Mediante las extremidades superiores podemos tomar todos los objetos que están a
    nuestro alrededor. Cada brazo tiene una amplia posibilidad de movimiento. Por ejemplo, ayuda a controlar la
    acción de cada uno de los dedos para poder arrojar objetos.
    FASE INICIAL
    - Actividades de rutina.
    Para dar inicio a la clase, primero se empezará con un saludo, segundo, con una oración, tercero con el llamado a
    lista y por último se les dará unas recomendaciones generales a los estudiantes para tener en cuenta mientras
    estemos en el aula de clase.

    Saludo con la siguiente canción:

    Bienvenido seas, esta mañana


    Me da mucho gusto poderte saludar (bis)
    Con un beso volado o con un fuerte abrazo,
    dándote la mano te puedo saludar (Bis)
    Así así, así así

    Oración: Señor Dios, gracias por este maravilloso día que nos das y porque gracias a ti estoy vivo, feliz y
    lleno de salud. Te pido que hoy sea un día lleno de enriquecedores conocimientos, de compartir con mi profesora
    y compañeros, gracias por absolutamente todo lo que nos das, gracias por mi familia, porque gracias a ellos soy
    un niño lleno de amor. Amen.

    Llamado a lista, para verificar que todos los niños estén.

    Recomendaciones:
    _ Prestar atención a las indicaciones de la profesora.
    _ Levantar la mano para pedir la palabra.
    _ Respetar a la profesora y compañeros.
    _ Participar activamente.
    _ Guardas mis objetos en su puesto y en orden.
    _ Generar disciplina.
    _ Pedir permiso para ir al baño.
    _No mascar chicle.

    - Exploración

    Antes de empezar, la siguiente actividad se realiza con el fin de indagar en los saberes previos de los niños
    y motivarlos a participar. Ahora bien, por medio del juego “la carretilla” los niños van a hacer uso de sus
    brazos, se van a hacer de a parejas, este juego cosiste en que uno de los participantes se pode de rodillas
    y apoya las palmas de las manos sobre el suelo, mientras que el otro lo toma los tobillos haciendo forma
    de carretilla y el paso a seguir es avanzar de esta forma, uno avanza con las manos en el suelo, y el otro le
    sujeta los tobillos mientras que se apoya con sus piernas.
    Después de terminado el juego se les hará las siguientes preguntas:
    - ¿cómo usaron sus manos?
    - ¿este juego se hubiera podido jugar sin hacer uso de los brazos?
    - ¿sabes para qué más se usan los brazos?

    FASE CENTRAL
    - Estructuración y práctica.

    Se le presentará un video en el cual deben estar muy atentos, en este se explica las partes de las
    extremidades superiores o miembros superiores del cuerpo:

    Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=MhqzAXSKOkU

    Con base al video, se hará un conversatorio donde la profesora explicará de una manera más desmenuzada su
    contenido, y las funciones de las extremidades superiores; también se resolverán dudas que tengan los estudiantes y será
    entre todos, para que de una forma u otro también haya interacción entre todo el grupo. Además, a cada niño se le
    proporcionará una fotocopia con las partes de las extremidades superiores, para que la peguen en su cuaderno.
    - Transferencia y valoración.

    Ahora reconoceremos lo que aprendimos por medio de un juego.


    Los niños tienen que hacerse en parejas, vamos a estar todos parados, cada pareja debe estarse mirando y la
    profesora dirá “tóquense la rodilla” y luego de que ellos realicen este movimiento la profesora les preguntará
    “¿esta parte del cuerpo hace parte de las extremidades superiores?” ellos responderán “no”, luego la profesora les
    indicará que se toquen otra parte del cuerpo y les hará la misma pregunta, y así sucesivamente hasta que se haya
    nombrado todas las partes de las extremidades superiores (hombros, brazo, codo, antebrazo, muñecas y manos) y
    ellos las hayan reconocido completamente.

    Por último, como los niños ya tienen claras las extremidades superiores, con el fin de reconocer las
    actividades diarias que realizamos con ayuda de ellas, los niños realizaran un dibujo donde estén utilizándolas.
    Ejemplo, escribiendo, lavando la loza, cogiendo un balón, etc.

    FASE FINAL

    - Actividades para la casa

    Se le hará entrega de una fotocopia en la cual se encuentran diferentes partes del cuerpo, tendrá que
    encerrar con un circulo únicamente las que hacen parte de las extremidades superiores.
    - Evaluación

    Criterios de evaluación: durante la clase se tendrá en cuenta la participación activa y positiva; el interés
    por desarrollar las actividades; la disciplina; el respeto hacia sus compañeros y profesora; el adecuado
    manejo de los materiales y la pulcritud en la entrega de sus trabajos

    Estrategias de evaluación: como medio para evaluar, se tendrá en cuenta el conversatorio del video
    “aprende las partes del cuerpo”, el juego “reconocimiento de las extremidades superiores” y el desarrollo del
    dibujo de reconocimiento de las actividades que se realizan con las extremidades superiores.

    Recursos: en el transcurso de la clase se hará uso de los siguientes materiales:


    - Televisor.
    - Video clip.
    - Fotocopia de las partes de las extremidades superiores.
    - Fotocopia de la actividad para la casa.

    Bibliografía:
    - https://www.infermeravirtual.com/esp/actividades_de_la_vida_diaria/ficha/extremidad_superior/sistema_loco
    motor
    - https://www.youtube.com/watch?v=MhqzAXSKOkU

    También podría gustarte