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    Guía de Actividad II Primer Corte PDF

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    Marcelo Paez
    Este documento presenta una guía para una actividad sobre comunicación, pensamiento y lenguaje en la asignatura de Comunicación Oral y Escrita II. La actividad involucra la creación de un organizador gráfico y la identificación de fragmentos de texto, así como la socialización del trabajo a través de un video Meet. Los estudiantes trabajarán en grupos de tres personas y deberán entregar el organizador gráfico, identificar partes del texto, y grabar un video explicando su trabajo.

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    Este documento presenta una guía para una actividad sobre comunicación, pensamiento y lenguaje en la asignatura de Comunicación Oral y Escrita II. La actividad involucra la creación de un organizador gráfico y la identificación de fragmentos de texto, así como la socialización del trabajo a través de un video Meet. Los estudiantes trabajarán en grupos de tres personas y deberán entregar el organizador gráfico, identificar partes del texto, y grabar un video explicando su trabajo.

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    Este documento presenta una guía para una actividad sobre comunicación, pensamiento y lenguaje en la asignatura de Comunicación Oral y Escrita II. La actividad involucra la creación de un organizador gráfico y la identificación de fragmentos de texto, así como la socialización del trabajo a través de un video Meet. Los estudiantes trabajarán en grupos de tres personas y deberán entregar el organizador gráfico, identificar partes del texto, y grabar un video explicando su trabajo.

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    UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

    GUÍA DE ACTIVIDADES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

    NOMBRE DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II


    ASIGNATURA
    NOMBRE DE LA Organizador Grafico – Comunicación, pensamiento y lenguaje.
    ACTIVIDAD (ACTIVIDAD II PRIMER CORTE)
    TIPO DE ACTIVIDAD Sincrónica Asincrónica X Individual Grupal 3 ESTUDIANTES
    TEMÁTICA REQUERIDA PARA LA ACTIVIDAD OBJETIVOS
    UNIDAD I. COMUNICACIÓN Identificar con claridad los conceptos de comunicación,
    pensamiento y lenguaje.
    Comunicación, Pensamiento Y Lenguaje.

    COMPETENCIAS INSUMOS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /


    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

    Analizar e interpretar en diferentes contextos el • Instructivo Base de Datos


    conocimiento adquirido sobre la Unidad 1: Comunicación. • Unidad I
    • Reconocer el proceso comunicativo desde los • www.unicesar.edu.co
    diferentes aspectos que le conforman.
    • Capacidad para potenciar el aprendizaje con la Material asignado:
    realización de un organizador gráfico. https://es.scribd.com/document/263428821/Comunicacion-
    • Fortalecer el manejo de ambientes virtuales de pensamiento-y-lenguaje-pdf
    aprendizaje.
    ¿Qué es un organizador gráfico?
    Los organizadores gráficos son herramientas que permiten
    organizar la información de una forma visual, facilitando el
    aprendizaje, dado que permiten plasmar el contenido
    educativo o instructivo de una forma más dinámica,
    contribuyendo a que sea el alumno quien organice la
    información.
    Recuperado:
    https://psicologiaymente.com/miscelanea/organizadores-
    graficos

    CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS

    • Leer e interpretar textos


    • Saber consultar fuentes de información en el Biblioteca en línea.
    • Conocimientos básicos para la elaboración de trabajos por medio de las TICs.
    ESPECIFICACIONES DE LA ACTIVIDAD

    Procedimientos y Especificaciones de la entrega:

    • El trabajo se desarrollará de manera grupal (tres estudiantes), cada grupo ya ha sido conformado en un encuentro
    académico anterior los cuales ya tienen conocimiento sobre el material.
    •
    El trabajo estará dividido de la siguiente manera:
    1. Organizador gráfico.
    • Se debe realizar un organizador gráfico (libre) que aborde todo el documento PowerPoint, Word, etc.
    • Para ello es conveniente tener en cuenta los siguientes aspectos:
    - Creatividad
    - Innovación
    - Pertinencia en imágenes y gráficos
    - Buen uso de colores
    - Un buen tipo de letra o fuente.

    2. Identificar Fragmentos, Párrafos o Apartes del texto.


    • Adicional al organizador grafico debe identificar un fragmento, párrafo o un aparte del documento que les guste,
    uno que no les guste y justificar el porqué, a su vez, definir con cual de autores y teóricos que allí se exponen se
    identifica.
    • Luego de realizado el trabajo debe ser enviado al espacio de tarea, se sugiere ajustar un formato de archivo que
    permita subirle con mayor facilidad (PDF). A su vez debe contener los datos básicos de los integrantes, nombre
    del docente, universidad, lugar y fecha.

    3. Socialización
    • Crear un Meet para socializar el tema, dicho Meet debe tener una duración de 5 a 8 minutos, donde se aborde lo
    relevante del trabajo. En el Meet debe evidenciarse los participantes socializando su actividad.
    • Para el video de socialización se debe realizar una presentación del tema a tratar, los nombres de los integrantes,
    nombre del docente, Universidad, lugar y fecha.
    • El Meet debe ser grabado, una vez haya finalizado la socialización del tema se debe compartir el enlace en el
    documento que contiene el organizador gráfico y en los comentarios con los nombres de los integrantes.
    • El enlace debe ser público para valorarlo, por lo tanto, deben asegurarse de que pueda visualizar libremente.

    Peso evaluativo:
    Definido según acuerdo de primer corte.

    Fecha de entrega:
    Según lo estipulado en el Aulaweb

    • Escoge una fuente legible y colores adecuados.


    • Trata un contenido preciso y pertinente con la temática.
    Recomendaciones /
    • Creatividad e innovación.
    observaciones
    • Usar una locación adecuada para el o los videos de los integrantes.
    • Hacer uso de las cualidades de la expresión oral a sustentar.

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