El documento discute tres puntos sobre el valor educativo de la historia: 1) Analiza las funciones de la historia para formar ciudadanos críticos, 2) Describe dos funciones sociales de la historia como el ocio cultural y la creación de conocimiento científico, 3) Explica que la enseñanza de la historia debe guiarse por los principios científicos para obtener información objetiva que mejore la educación.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
108 vistas1 página
El documento discute tres puntos sobre el valor educativo de la historia: 1) Analiza las funciones de la historia para formar ciudadanos críticos, 2) Describe dos funciones sociales de la historia como el ocio cultural y la creación de conocimiento científico, 3) Explica que la enseñanza de la historia debe guiarse por los principios científicos para obtener información objetiva que mejore la educación.
El documento discute tres puntos sobre el valor educativo de la historia: 1) Analiza las funciones de la historia para formar ciudadanos críticos, 2) Describe dos funciones sociales de la historia como el ocio cultural y la creación de conocimiento científico, 3) Explica que la enseñanza de la historia debe guiarse por los principios científicos para obtener información objetiva que mejore la educación.
El documento discute tres puntos sobre el valor educativo de la historia: 1) Analiza las funciones de la historia para formar ciudadanos críticos, 2) Describe dos funciones sociales de la historia como el ocio cultural y la creación de conocimiento científico, 3) Explica que la enseñanza de la historia debe guiarse por los principios científicos para obtener información objetiva que mejore la educación.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 1
1.
¿Cuál es el valor formativo de la historia para lograr ciudadanos cultos y
con espíritu crítico? 2. Analiza dos de las funciones sociales de la historia. 3. ¿Cuáles fines determinan las posibilidades educativas e instructivas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia?
Uno de los objetivos principales de la historia es el análisis o reflexión de
sucesos y fenómenos históricos ocurridos en la sociedad, es mediante la historia que se nos permite determinar y a su vez comprender aquellos sucesos históricos, los cuales mediante investigaciones científicas y sus métodos posibilitan la obtención de datos e informaciones que explican estos sucesos y sus posibles causas. Es a partir de aquí en donde se refleja la importancia de la historia para la enseñanza, esta abarca diversas disciplinas creando diversas situaciones formativas que facilitan trabajar diversas habilidades del conocimiento y potencializan el desarrollo individual o personal de cada individuo.
La historia además de presentar ciertas características y objetivos, presenta
diversas funciones sociales las cuales posee una finalidad educativa y característica orientada a la instrucción o formación ya sea individual o colectiva. Una de las funciones que quizás pasamos por alto y no prestamos mucha atención es la función vinculada al ocio y a temas culturales. Aunque no lo consideremos como tal los seres humanos nos desplazamos a diversos puntos del planeta con el único fin de conocer diversidad de monumentos y espacios históricos pertenecientes a uno o varios territorios. Es mediante la realización del turismo que intentamos conocer el pasado de ciudades y sus realidades alrededor mundo, aunque lo veamos más como un componente o elemento de descanso o inactividad.
De igual manera se inserta una de las que considero como función principal de la historia y es la función para la creación de conocimiento científico en el análisis social. Esta se trata más bien de estudiar, analizar y comprender la historia desde una perspectiva científico educativo, ajustándose a los principios y los métodos de la ciencia vinculados estrechamente con el método científico y sus reglas con el único fin de obtener información objetiva y verificable, para luego ser utilizada como modelo de instituciones educacionales universitarios lo cual con el tiempo se convierte en un reflejo en la historia impartida a nivel escolar.
