Rubricas Definitivas

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República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bicentenaria de Aragua


Vicerrectorado Académico
Coordinación de Desarrollo Curricular y Apoyo Docente

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR UNA EXPOSICIÓN

Unidad curricular: ________________________ Nombre del profesor(a):____________________


Nombre del estudiante/a: _______________________ Fecha: __________ Ponderación: ______
Tema: _____________________________________________

CATEGORIAS 5.SOBRESALIENTE 4. BUENO 3. SATISFACTORIO 2.REGULAR 1.DEFICIENTE PONDERACIÓN

CRITERIOS
Demuestra Demuestra Demuestra Demuestra poco No muestra
CONOCIMIENTO Y solvencia y confianza en sus confianza en sus conocimiento dominio del
PREPARACIÓN confianza al conocimientos, conocimientos, del tema y tema
DEL TEMA
expresar sus presentando la pero falla en escasa
conocimientos, información más algunos información
presentando la precisa para el momentos al relevante
información más desarrollo del tratar de ofrecer la
precisa y pertinente tema información más
para el desarrollo precisa.
del tema.
USO FORMAL Establece un Establece un Establece cierto Expresa sus No utiliza un
DEL LENGUAJE permanente permanente contacto con el ideas de manera lenguaje
contacto con el contacto con el público mediante poco adecuado
público a través del público a través la intención de comunicativa,
dominio de un de la mantener un así como un
registro lingüístico preeminencia de registro adecuado registro informal
adecuado, un buen un registro y un buen tono de y un tono de voz
tono de voz, el adecuado, un voz.  inadecuado
código gestual y el buen tono de voz
contacto visual. y el contacto
visual. 
Es muy notorio el La mayoría de los Algunos de los Los integrantes No se evidencia
TRABAJO EN trabajo en equipo integrantes del integrantes del grupo han trabajo en
EQUIPO realizado por todos equipo se grupo no se les trabajado por equipo
los integrantes. encuentran mira conectividad separado cada
integrados con los demás del tema o subtema.
grupo
ESTRUCTURA Y Ofrece una Ofrece una Ofrece una Ofrece una Ofrece una
ORDEN exposición exposición bien exposición exposición exposición
altamente organizada, organizada, sin organizada de desorganizada,
organizada, terminando terminar en el manera sin respetar el
respetando los aproximadamente tiempo adecuada, tiempo
tiempos en el tiempo establecido pero aunque sin establecido y
establecidos, establecido, cerrando las ideas terminar en el causando
facilitando la facilitando la expuestas tiempo confusión en el
captación de su captación de su establecido y grupo
discurso desde el discurso en la dejando algunas
inicio hasta el final mayoría de ideas sueltas.
de su intervención momentos
SOPORTE La exposición se Soportes visuales Soportes visuales Soportes No presenta
AUDIOVISUAL acompaña de adecuados e adecuados visuales soportes
soporte visual interesantes inadecuados visuales
atractivo y de
mucha claridad
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MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR PROTOTIPOS O MODELOS
DEMOSTRATIVOS
Unidad curricular: ________________________ Nombre del profesor(a):____________________
Nombre del estudiante/a: _______________________ Fecha: __________ Ponderación: ______
Tema: _____________________________________________

CATEGORIAS 5.SOBRESALIENTE 4. BUENO 3. SATISFACTORIO 2.REGULAR 1.DEFICIENTE PONDERACIÓN

CRITERIOS
Materiales apropiados Materiales Fueron utilizados Fueron utilizados Los materiales y el
MATERIALES DE fueron seleccionados apropiados materiales materiales modelo
CONSTRUCCIÓN y fueron apropiados inapropiados y da presentado no
creativamente seleccionados y como resultado un cumplen las lo
modificados había una tentativa modelo poco requerido para el
en la demostrativo del prototipo
modificación tema
creativa.
CONOCIMIENTO Las explicaciones por Las explicaciones Las explicaciones Las explicaciones No aportan
CIENTÍFICO todos los miembros por todos los por la por conocimiento
del grupo indican un miembros del grupo mayor parte de varios miembros científico en sus
entendimiento claro y indican un miembros del explicaciones
exacto de principios entendimiento de grupo indican el grupo no ilustran
científicos que son la relativamente exacto entendimiento mucho
base de la de principios relativamente exacto entendimiento
construcción y científicos que son de principios de principios
modificaciones. la base de la científicos que son científicos que son
construcción y la base de la la
modificaciones construcción y base de la
modificaciones. construcción y
modificaciones.
El gran cuidado Construcción Buena Construcción La construcción El producto
CUIDADO tomado en la cuidadosa, pero 3-4 detalles aparece presentado no
TOMADO EN construcción se trata pero 1-2 detalles podrían haber sido descuidada o cumple con lo
LA de modo que la podrían haber sido refinados para un casual. Muchos requerido
CONSTRUCCIÓN estructura sea refinados para producto más detalles necesitan
aseada, atractiva y un producto más atractivo. el
siga proyectos con atractivo refinamiento para
exactitud. un
producto fuerte o
atractivo
FUNCIONALIDAD La estructura funciona La estructura La estructura Defectos fatales El prototipo no
extraordinariamente funciona bien, funciona bastante en funciona
bien, manteniéndose manteniéndose bien, pero se función con
firme. firme. deteriora. fracaso completo.
REUNIÓN DE Información exacta Información exacta Información exacta Información No tiene fuentes
INFORMACIÓN tomada de varias tomada de un par de tomada de un par de tomada de sólo de información
fuentes en una fuentes en una fuentes pero no una fuente y/o
manera sistemática. manera sistemática. sistemáticamente. información no
exacta
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MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS MENTALES
Unidad curricular: ________________________ Nombre del profesor(a):____________________
Nombre del estudiante/a: _______________________ Fecha: __________ Ponderación: ______
Tema: _____________________________________________

CATEGORIAS 5.SOBRESALIENTE 4. BUENO 3. SATISFACTORIO 2.REGULAR 1.DEFICIENTE PONDERACIÓN

CRITERIOS
LECTURA DEL Se entiende en su Se puede leer la Solo unas partes Sólo se entiende No se puede
MAPA totalidad e inspira mayor parte del del mapa se 1 parte del leer el mapa.
leerlo. mapa. entienden. mapa
MANEJO DE Identifica en su Identifica la Solo Identifica el Identifica No identifica
CONCEPTOS totalidad y maneja mayoría de los concepto más conceptos que ningún
los conceptos. conceptos. importante. no se concepto.
corresponden
con el tema
JERARQUIZACIÓN Se distinguen los Se distinguen Solo se puede El nivel que se No se aprecia el
DE LA tres o más niveles dos o más distinguir uno de distingue no nivel macro,
INFORMACIÓN de información y niveles de los niveles de guarda relación meso y micro de
hace referencia a la información. información. con el tema la información.
técnica para
construir un mapa.
ESTILO Y LIMPIEZA Presenta limpieza, Presenta Presenta limpieza La redacción no Presenta
buena redacción y limpieza y es pero tiene mala se entiende y borraduras y la
sin faltas legible pero legibilidad y faltas tiene múltiples letra no es
ortográficas. tiene alguna ortográficas. faltas legible.
falta ortográfica. ortográficas
ARGUMENTACIÓN Explica claramente Explica con Explica con Explica con No realiza la
y con fundamentos claridad y fundamentos claridad pero sin explicación del
teóricos todo el fundamentos teóricos uno o dos fundamentos mapa
mapa mental teóricos los dos niveles del mapa teóricos el mapa
o más niveles
del mapa
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MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES
Unidad curricular: ________________________ Nombre del profesor(a):____________________
Nombre del estudiante/a: _______________________ Fecha: __________ Ponderación: ______
Tema: _____________________________________________

CATEGORIAS 5.SOBRESALIENTE 4. BUENO 3. SATISFACTORIO 2.REGULAR 1.DEFICIENTE PONDERACIÓN

CRITERIOS
CONCEPTO El concepto principal El concepto El concepto principal El concepto No presenta
PRINCIPAL es adecuado y principal es pertenece al tema, principal no tiene concepto principal
pertinente con el relevante dentro pero no se relación con el
tema. del tema, está fundamental ni tema principal.
fundamentado responde a la
pero no presenta pregunta de
pregunta de enfoque.
enfoque.
CONCEPTOS Incluye todos los Incluye la mayoría Faltan la mayoría de No incluyó los Aparecen varios
SUBORDINADOS conceptos importantes de los conceptos los conceptos conceptos más conceptos ajenos
que representa la importantes que importantes que significativos o irrelevante
información principal representan la representan la Repitió varios
del tema. información información principal conceptos
principal del tema. del tema. Repite
algún concepto.
PALABRAS Las proposiciones Algunas de las Solo algunas de las Presenta Presenta
ENLACE Y representan la proposiciones son proposiciones son proposiciones afirmaciones
PROPOSICIONES información principal. invalidadas o no válidas de acuerdo inválidas de vagas y/o
representan la al tema Repite algún acuerdo al tema, aparecen varios
información concepto. con enlaces que conceptos ajenos
principal del tema. describen una o irrelevantes.
relación
inexistente,
afirmaciones
falsas.
ESTRUCTURA Presenta una Presenta una El mapa esta No presenta una Ppresenta una
estructura jerárquica estructura desordenado, no jerarquía de estructura ilegible,
completa y jerárquica pero no son claras las acuerdo al tema desorganizada,
equilibrada, con una clara. relaciones. Utiliza muchas caótica o difícil de
organización clara y oraciones largas, interpretar.
de fácil interpretación.

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR INFORMES ESCRITOS


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Unidad curricular: ________________________ Nombre del profesor(a):____________________
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Tema: _____________________________________________

CATEGORIAS 5.SOBRESALIENTE 4. BUENO 3. SATISFACTORIO 2.REGULAR 1.DEFICIENTE PONDERACIÓN

CRITERIOS
Calidad de la La información La información La información Desarrolla el La información
información claramente claramente claramente tema pero no se tiene poca o
desarrolla el tema desarrolla el desarrolla el tema aportan detalles ninguna relación
principal de la tarea. tema principal principal de la de apoyo o con el tema
Incluye más de 2 de la tarea. tarea. Incluye más ejemplos. principal de la
citas textuales y/o Incluye 2 citas de 1 cita textuales tarea.
ejemplos por tema textuales y/o y/o ejemplos por
ejemplos por tema
tema
Organización de la La información La información La información La información La información
información aportada es aportada es aportada es aportada está aportada no
completa y muestra completa y parcialmente incompleta, presenta
relaciones claras y muestra completa e existen relación con el
lógicas con todos relaciones incluye algunos aparatados y contenido de los
los apartados y claras y lógicas de los apartados y subapartados apartados o
subapartados de la con la mayoría subapartados de sin desarrollo subapartados de
tarea. de los apartados la tarea. la tarea.
y subapartados
de la tarea.
Uso de la gramática No existen errores Casi no existen No presenta Unos pocos Muchos errores
y de la ortografía gramaticales, errores errores errores gramaticales,
ortográficos o de gramaticales, gramaticales pero gramaticales, ortográficos o de
puntuación. ortográficos o de si existen de ortográficos o de puntuación.
puntuación. ortografía y puntuación.
puntuación.
Normas de Cumple con todas Cumple con Cumple con Cumple con No cumple con las
transcripción y APA las normas de todas las algunas normas algunas normas normas requeridas
transcripción normas de de transcripción y de transcripción
requeridas y las transcripción y todas las normas y algunas
normas APA algunas normas APA normas APA
APA

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR INFORMES ESCRITOS EN EQUIPOS


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Unidad curricular: ________________________ Nombre del profesor(a):____________________
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Tema: _____________________________________________

CATEGORIAS 5.SOBRESALIENTE 4. BUENO 3. SATISFACTORIO 2.REGULAR 1.DEFICIENTE PONDERACIÓN

CRITERIOS
Calidad de la La información La información La información Desarrolla el La información
información claramente claramente claramente tema pero no se tiene poca o
desarrolla el tema desarrolla el desarrolla el tema aportan detalles ninguna relación
principal de la tarea. tema principal principal de la de apoyo o con el tema
Incluye más de 2 de la tarea. tarea. Incluye más ejemplos. principal de la
citas textuales y/o Incluye 2 citas de 1 cita textuales tarea.
ejemplos por tema textuales y/o y/o ejemplos por
ejemplos por tema
tema
Organización de la La información La información La información La información La información
información aportada es aportada es aportada es aportada está aportada no
completa y muestra completa y parcialmente incompleta, presenta
relaciones claras y muestra completa e existen relación con el
lógicas con todos relaciones incluye algunos aparatados y contenido de los
los apartados y claras y lógicas de los apartados y subapartados apartados o
subapartados de la con la mayoría subapartados de sin desarrollo subapartados de
tarea. de los apartados la tarea. la tarea.
y subapartados
de la tarea.
Uso de la gramática No existen errores Casi no existen No presenta Unos pocos Muchos errores
y de la ortografía gramaticales, errores errores errores gramaticales,
ortográficos o de gramaticales, gramaticales pero gramaticales, ortográficos o de
puntuación. ortográficos o de si existen de ortográficos o de puntuación.
puntuación. ortografía y puntuación.
puntuación.
Normas de Cumple con todas Cumple con Cumple con Cumple con No cumple con
transcripción y APA las normas de todas las algunas normas algunas normas las normas
transcripción normas de de transcripción y de transcripción requeridas
requeridas y las transcripción y todas las normas y algunas
normas APA algunas normas APA normas APA
APA
Trabajo en equipo La carga de trabajo La carga de La carga de La carga de La carga del
15% ha sido dividida y trabajo ha sido trabajo ha sido trabajo no fue trabajo no fue
compartida dividida y dividida, pero un dividida y dividida y solo
igualitariamente por compartida miembro del algunas una persona
todos los miembros justamente por grupo no ha personas no han hizo su parte del
del grupo. todos los hecho la parte del hecho la parte trabajo
miembros del trabajo que le del trabajo que
equipo, aunque correspondía. les
pueda variar correspondía.
ligeramente
entre unos y
otros.

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYOS


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CATEGORIAS 5.SOBRESALIENTE 4. BUENO 3. SATISFACTORIO 2.REGULAR 1.DEFICIENTE PONDERACIÓN

CRITERIOS
Introducción Explica con claridad Explica de qué Presenta una Mal elaborado. No presenta
de qué trata el trata introducción, pero No introducción
ensayo, el ensayo, no es clara ni
especificando las especificando se refiere especifica el
partes que los las concretamente al propósito del
componen y una partes que lo ensayo, es decir, ensayo
pequeña componen. al
descripción de cada qué y al cómo.
una de ellas
Contenido Presenta Le falta uno de Presenta entre un Presenta menos Presenta sólo el
ampliamente todos los 75% y un 50% de entre 40% y 20% o menos
los puntos puntos los 30% de los de los puntos
sugeridos en el sugeridos elementos elementos sugeridos en el
tema asignado. en el tema sugeridos sugeridos en el tema asignado
asignado. en el tema tema asignado
asignado

Organización Los conceptos El 20% de los El 50% de los El 80% de los Sólo es una lista
están organizados conceptos conceptos conceptos de
de manera que hay presentados no presentados no presentados no conceptos
conexión lógica están están están .
entre ellos conectados conectados con el conectados con
con el resto resto el
resto
Análisis Se nota un análisis Se observan Es un buen Hay por lo No presenta
personal de lo que opiniones resumen menos análisis personal
esta describiendo propias de las fuentes un párrafo que
pero también bibliográficas es
cosas copy-paste ó
directas de las igual
fuentes al de un
bibliográficas compañero.

Conclusiones Incluye opiniones Sólo incluye Sólo incluye un Es demasiado Las


personales opiniones resumen del resto corta conclusiones no
combinados con personales del (menor a 3 se corresponden
argumentos ensayo. líneas) con el desarrollo
bibliográficos del ensayo
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MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYOS
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Tema: _____________________________________________

CATEGORIAS 5.SOBRESALIENTE 4. BUENO 3. SATISFACTORIO 2.REGULAR 1.DEFICIENTE PONDERACIÓN

CRITERIOS
Congruencia en la Existe congruencia Existe Existe Existe poca No existe
redacción de las en la redacción de congruencia en congruencia en la congruencia en congruencia en
ideas principales y todas las ideas la redacción de redacción de la la redacción de la redacción de
secundarias principales y la mayoría de las ideas
algunas de las las ideas
secundarias las ideas principales y
principales y ideas principales y principales y secundarias
secundarias secundarias secundarias

Calidad de los La información La información La información Desarrolla el La información


contenidos claramente claramente claramente tema pero no se tiene poca o
desarrolla el tema desarrolla el desarrolla el tema aportan detalles ninguna relación
principal del tema principal principal del de apoyo o con el tema
ensayo. Incluye del ensayo.. ensayo.. Incluye ejemplos. principal de la
más de 2 citas Incluye 2 citas más de 1 cita tarea.
textuales y/o textuales y/o textuales y/o
ejemplos por tema ejemplos por ejemplos por tema
tema
Cumplimiento de las Desarrolla el En el desarrollo En el desarrollo El cumplimiento No cumple con
normas APA ensayo cumpliendo cumple con la cumple con de las normas las normas APA
con las normas mayoría de las algunas normas APA es escaso.
APA normas APA APA
Cumplimiento de Cumple con todos Cumple con la Cumple con Presenta pocos Cumple sólo con
los elementos los elementos mayoría de los algunos de los uno de los
requeridos requeridos elementos elementos elementos elementos
requeridos requeridos requeridos requeridos
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MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR CHAT
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Tema: _____________________________________________

CATEGORIAS 5.SOBRESALIENTE 4. BUENO 3. SATISFACTORIO 2.REGULAR 1.DEFICIENTE PONDERACIÓN

CRITERIOS
Manejo del lenguaje En sus En sus Algunas de sus Presenta pocas En sus
participaciones participaciones ideas son ideas claras participaciones
expresa las expresa las claras y otras no se
ideas con claridad y ideas con confusas expresa con
estructuración. suficiente claridad.
claridad pero
con errores de
estructuración

Convenciones Utiliza Utiliza la Utiliza algunas de Utiliza pocas No utiliza


acertadamente las mayoría de las las convenciones convenciones
convenciones del convenciones convenciones del del medio.
medio: aguarda del medio. medio.
su turno para .
intervenir; utiliza
letras minúsculas
cuando escribe
(no “grita” con
mayúsculas); se
muestra respetuoso
de las
opiniones de sus
compañeros;
expresa las ideas
de forma breve;
utiliza un lenguaje
educado;
emplea un color
contrastante para
sus intervenciones;
utiliza
emoticones.
Coherencia Escucha (lee) con En general sus Algunos de sus Hace pocos Hace
atención lo que comentarios comentarios se comentarios comentarios
los participantes son atinados y desvían triviales y
aportan y sigue el respeta el de la temática fuera del tema.
hilo de la tema principal
conversación con del chat.
comentarios
congruentes.
Uso de la Utiliza la Utiliza la Utiliza la Utiliza la No pudo utilizar
herramienta herramienta herramienta herramienta de herramienta con la herramienta
satisfactoriamente pero se manera intuitiva ayuda de sus
equivoca pero lo compañeros o
logra i facilitador

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR FOROS VIRTUALES


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Nombre del estudiante/a: _______________________ Fecha: __________ Ponderación: ______
Tema: _____________________________________________

CATEGORIAS 5.SOBRESALIENTE 4. BUENO 3. SATISFACTORIO 2.REGULAR 1.DEFICIENTE PONDERACIÓN

CRITERIOS
Participación Participa en más de Participa en tres Participa en dos Participa una sola No participa
tres ocasiones. ocasiones. ocasiones vez en el foro

Manejo del En sus participaciones En sus En sus En sus En sus


Lenguaje expresa las participaciones participaciones no participaciones no participaciones no
ideas con total expresa expresa las ideas expresa las ideas se
claridad y las ideas con con con expresa con
estructuración; aplica suficiente claridad y aplica el claridad y aplica claridad;
correctamente claridad; aplica en algunos casos las las reglas aplica las reglas
las reglas ortográficas, la mayoría reglas ortográficas, ortográficas,
gramaticales y de los casos, las ortográficas, gramaticales y gramaticales y de
de sintaxis. reglas gramaticales y de sintaxis, con sintaxis,
ortográficas, de sintaxis, con errores. con muchos
gramaticales y de errores. . errores.
sintaxis,
correctamente.
Calidad de las Las participaciones Las Las participaciones Las Las
Aportaciones integran participaciones integran participaciones participaciones no
información y integran poca información y integran integran datos o
conocimientos útiles cierta información conocimientos que información o información
que enriquecen el y ayudan a conocimientos con adicional. Las
diálogo. Presenta conocimientos que enriquecer el dificultad. Pocas ideas son
argumentos y sus ayudan a diálogo. Algunas de de sus confusas y
ideas son claras y enriquecer el sus ideas son ideas son claras. superficiales.
profundas. diálogo. La claras y las Expresa sólo
mayoría de sus argumenta. opiniones y no
ideas son argumenta.
claras y las
argumenta.
Fuentes En las participaciones En las En las En las En las
. cita más de dos participaciones participaciones cita participaciones participaciones no
fuentes de sus cita solo dos una cita hay citas, ni se
argumentos de fuentes de sus fuente de sus las fuentes de sus hace
manera completa. argumentos de argumentos de argumentos de referencia a
manera completa manera completa. manera fuentes
incompleta.
Interacción con Analiza con Analiza las Analiza las Analiza No analiza las
otros profundidad las opiniones de sus opiniones que superficialmente opiniones que
participantes opiniones compañeros y expresan los las expresan los
que expresan los otros aporta a las compañeros y opiniones que compañeros y
participantes y intervenciones de logra establecer un expresan los en sus
con base en ello sus compañeros buen nivel compañeros y su aportaciones no
introduce una de diálogo. interacción con establece un
opinión, manifiesta un ellos es diálogo, sino
punto de vista escasa. un monólogo.
contrario y/o
complementa las
aportaciones, de
manera que
enriquece la discusión
en el foro
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MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR DRAMATIZACIONES
Unidad curricular: ________________________ Nombre del profesor(a):____________________
Nombre del estudiante/a: _______________________ Fecha: __________ Ponderación: ______
Tema: _____________________________________________

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

CRITERIOS
Lenguaje Verbal Se expresa en No hay claridad Bajo volumen de Tono débil, habla
forma clara con o bajo volumen voz y no se entre dientes,
buen volumen de voz. entiende lo que mala
de voz. dice. pronunciación.
Parlamento Demuestra una Utiliza la mayoría Demuestra una Demuestra una
completa de las parcial mala
memorización convenciones del memorización memorización
del diálogo. medio. del diálogo. de la obra.
Diálogo Hay Falta cierta Falta No hay
continuidad con continuidad en continuidad en continuidad en
los diálogos de los diálogos los diálogos. los diálogos.
los otros personajes.
Lenguaje Realiza énfasis, Su lenguaje es Falta énfasis, No realiza pausas
Paraverbal pausas y su expresivo, pero expresión, y su expresión es
entonación es falta entonación. monótona.
correcta. entonación.
Lenguaje no verbal Representa con Apoya con Apoya en forma No representa
actitud, gesticulaciones parcial con con actitud.
personificando y movimientos lenguaje no
al personaje. corpóreos. verbal.
Vestimenta Se preocupa de Viene con Su vestimenta No trae
su vestimenta y vestimenta no es acorde al vestimenta para
maquillaje, especial. personaje. representar la
según contexto. obra
Escenografía Aporta en la Ayuda en la Aporta con No ayuda en la
realización de la realización de la material, pero realización de la
escenografía escenografía no ayuda en la escenografía
totalmente. parcialmente. realización.
Trabajo grupal Comprometido Ensaya y ayuda Poco motivado No participa de
. en los ensayos y en la puesta en en los ensayos y los ensayos o los
puesta en escena en la interrumpe.
escena siempre implementación.
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MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR ESTUDIO DE CASOS

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

CRITERIOS
Introducción Establece la situación Establece la La situación No se planteó la idea 1
presentada en el situación planteada planteada es algo ni se establece la
caso, englobando la en el caso, engloba confusa y no problemática. La
idea principal que se de manera parcial establece la idea introducción es vaga
desarrolla en el la idea principal. principal fuera del tema central
reporte.
Desarrollo Está compuesto por La ideas principales Las ideas principales No hay evidencia de 3
párrafos integrados explican de manera no son claras, por lo que exista una
de ideas principales y proveen de manera que no proveen secuencia de análisis
las secundarias parcial, no total, información de la organizada y
apoyan, explican o información a la idea principal. argumentada.
proveen de mayor idea principal.
información a la idea
principal.
Propuesta de Esta sección expresa Deben dar La explicación es No existe propuesta 3
solución en forma breve los respuesta estricta a extensa, no es clara de solución al caso.
aspectos, factores, las preguntas y no dan respuesta a
elementos y/o planteadas en el la problemática.
características que se caso. Los
plantean para dar elementos que se
solución al caso. plantean para dar
solución, dan
respuesta de
manera parcial al
problema. Además
la explicación es
extensa.
Reflexión del Se aprecia una Se aprecia en la En la reflexión, No existe reflexión de 2
aprendizaje reflexión de lo reflexión, la refleja dificultades lo aprendido.
aprendido, de manera competencia para desarrollar el
que se alinea a las pensamiento crítico. pensamiento crítico y
competencias de la toma de
pensamiento crítico y decisiones.
toma de decisiones.
Redacción y La redacción de las Las ideas son La redacción no La redacción es 1
ortografía. ideas es clara, lógica claras pero contiene una confusa, no hay
y secuenciada en presenta de uno a secuencia lógica, lógica en las ideas y
cada párrafo del dos errores de salta de una idea a presenta múltiples
ensayo, además de ortografía. otra, además errores de ortografía,
no presentar errores presenta tres o más durante todo el
de ortografía. errores de ortografía. ensayo.
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MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR GLOSARIOS

Glosario Excelente Suficiente Regular Insuficiente


Contenido Contiene todos los El glosario contiene el El glosario contiene El glosario contiene
conceptos que se 80 por ciento  de los más del 60 por ciento menos del 50 por ciento
piden, su definición conceptos y definiciones de los conceptos. Su de los conceptos de la
está completa y bastante clara definición es algo materia y, además,
concisa. (3 pt) (2 pt) confusa o limitada carece de claridad y
concisión
(1 pt)

(0. 5 pt)
Capacidad Las definiciones de los Las definiciones o Las definiciones son Las definiciones dejan
de síntesis conceptos son breves explicaciones de los más bien explicaciones de serlo y se pierden
y sustanciosas. No hay conceptos expresan lo que se extienden sin los   datos sustanciales
exceso de palabras ni sustancial de éstos, acabar de dar con lo o esenciales de los
términos ociosos. (3 pt) pero se puede ser aún importante de los conceptos: Hay muchas
más sintético(2 pt) conceptos palabras y pocas ideas
(1 pt) (0. 5 pt)
Gramática No hay errores Tiene 3 errores Tiene 6 errores Tiene más de 6 errores
y forma ortográficos, de ortográficos, de uso de ortográficos y de ortográficos y
redacción puntuación, verbos. Su redacción y redacción, en los gramaticales que
así como estructuras puntuación son verbos y la puntuación. distraen al lector y no
gramaticales adecuadas casi en su Escribe de modo se entiende lo escrito
correctas,. totalidad. (1 pt) irregular, pero se (0. 25 pt)
(3 pt) entiende.
(0. 5 pt)
Formato Respeta los datos de Respeta los datos de la No respeta varios los No respeta la mayoría
la portada, usa el portada, pero varía u datos de la portada, usa de  los datos de la
tamaño y tipo de letra, omite algunos otro tamaño y tipo de portada o incluso
así como el espaciado elementos como el letra y puede variar el carece de ella.
y orden estipulados en tamaño y tipo de letra, tamaño y  espaciado (0. 125 pt)
los datos. así como el espaciado estipulados. (0. 25 pt)
(1 pt) estipulados
(0.5 pt)

MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR INFOGRAFÍAS


República Bolivariana de Venezuela
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CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

CRITERIOS
Redacción y No hay faltas de 1-3 faltas de 5 errores de Más de 5 errores de 1
ortografía ortografía ni errores ortografía, errores ortografía, ortografía.
de puntuación o de puntuación o puntuación, o Puntuación o
gramaticales. gramaticales gramaticales gramaticales

Exposición de La infografía muestra La infografía La infografía No destaca ideas y 2


ideas centrales más de 10 ideas muestra 8 ideas muestra algunas hechos principales.
centrales. Muestra centrales. ideas Muestra No evidencia la
gran capacidad de principales. Muestra cierta capacidad de capacidad de
síntesis de la gran capacidad de síntesis de.. la síntesis. Empleo del
información síntesis de la información corta y pega. No se
encontrada Texto e información encontrada. No se asocia
imágenes claramente encontrada. Texto e asocia adecuadamente el
relacionados. imágenes adecuadamente el texto con las
claramente texto con las imágenes
relacionados. imágenes
Organización de la Establece de manera Aprovecha Establece sucesos Establece hechos 2
información organizada y creativa adecuadamente los relevantes del tema generales de la vida
los hechos o espacios, pero son del personaje y no
información. apreciándose cierta empleados de establece relación
Aprovecha estructura. forma desordenada con sus
adecuadamente los No mantiene una inventos/descubrimi
espacios sugiriendo la debida distribución entos. Incorrecta
estructura. de los espacios. distribución de los
espacios
No sugiere ningún
tipo de estructura.
Uso de imágenes y Utiliza imágenes para Uso de imágenes No se hace buen No se utiliza 1
colores representar las ideas como estímulo uso de colores y el imágenes ni colores
o hechos principales. visual para número de para
El uso de colores representar ideas o imágenes es representar y
contribuye a asociar y hechos principales. reducido. Imágenes asociar los ideas o
enfatizar las ideas. El El tamaño de la escasamente hechos. Mal uso de
tamaño de la letra es letra no es permiten los colores.
adecuado adecuado. apreciar/asociar las
ideas principales.
Incorrecto uso de
colores
Presentación visual Emplea cada recurso Emplea cada Emplea recursos Recurre al empleo 2
para facilitar la recurso para visuales que de elementos
lectura, los elementos facilitar la lectura, dificultan la lectura. distractores. No
visuales son muy pero los elementos Emplea líneas, emplea líneas,
atractivos y visuales son poco flechas, polígonos, flechas, polígonos,
relacionados al tema. atractivos. Emplea llaves pero no llaves o sólo en
Emplea ocasionalmente aporta una idea de ocasiones
frecuentemente líneas, conjunto. puntuales, sin
líneas, separadores, separadores, aportar una idea de
flechas, llaves, polígonos, llaves de conjunto.
viñetas, fondos de manera aportando
manera atractiva una idea de
dando una idea de conjunto
conjunto (homogeneidad)
(homogeneidad).
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Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado Académico
Coordinación de Desarrollo Curricular y Apoyo Docente
Referencias Usa más de 5 Emplea entre 4-5 Emplea 3 Emplea 2 o menos 1
referencias referencias referencias referencias.

Presentación La presentación La presentación La presentación no La presentación no 1


realizada a tiempo y realizada a tiempo realizada a tiempo realizada a tiempo,
en el formato y, entrega en uno aunque la entrega además la entrega
preestablecido de los dos formatos fue en los formatos no se produjo en el
(enlace vía e-mail y Preestablecidos. establecidos formato establecido.
archivo de imagen)
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MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIONES CON PREZI

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

CRITERIOS
Ortografía El trabajo no presenta El trabajo presenta El trabajo presenta El trabajo presenta 1
ningún error de de uno a dos de dos a tres cuatro o más
ortografía, se errores de errores de errores de
respetan todas las ortografía ortografía ortografía
reglas gramaticales
del idioma usado
Contenido Se identifican las Se identifican las Se identifican las Se muestran sólo 2
ideas importantes del ideas principales y ideas principales algunas ideas
tema que se aborda, secundarias, no pero la información principales y no se
se presentan de obstante algunas no es concreta, es apoya de ideas
manera clara y son ambiguas. demasiada y poco secundarias, así
concreta atractiva. mismo, se satura de
la información y es
poco relevante.
Organización de la Imágenes, video y La presentación se La presentación se La presentación 2
información animación La apoya de la apoya de imágenes incluye pocas
presentación se cantidad de pero es exagerada imágenes y no
apoya de la cantidad imágenes suficiente y algunas no se tienen relación con
de imágenes para presentar el relacionan con el el tema. La
suficiente para contenido de contenido, por tanto animación es
presentar el contenido manera agradable, éste pierde exagerada y marea
de manera agradable, coherente, clara y claridad. No incluye al lector. No
coherente, clara y combinando colores un video. La contiene video y los
combinando adecuadamente animación distrae y colores son
adecuadamente texto, texto e imágenes, marea al lector. molestos.
imágenes y colores, no obstante, no
así mismo incluye por incluye un video. La
lo menos un video. La animación es
animación es moderada.
moderada

Colaboración Envía y recibe Envía y recibe Coordina e Presenta 1


invitación para invitación para Interactúa Presenta dificultades para
colaborar con archivo colaborar con dificultades para enviar y recibir
de Prezi a distancia. archivo de Prezi a enviar y recibir invitación para
Coordina e Interactúa distancia. invitación para colaborar con
colaborativamente. colaborativamente. colaborar con archivo de Prezi a
Muestra respeto y Muestra respeto y archivo de Prezi a distancia. Depende
tolerancia a la opinión tolerancia a la distancia. Coordina totalmente de sus
de su compañero. Es opinión de su e Interactúa compañeros ya que
propositiva en la compañero. Es un colaborativamente. no propone ideas.
solución de poco dependiente No se muestra No se muestra
problemas. Exporta la de los demás ya respetuosa y respetuosa y
presentación a que no es tolerante a la tolerante a la
formato flash portable propositiva en la opinión de sus opinión presenta
y a otros formatos. solución de compañeras. Es dificultad para
problemas. Exporta propositiva en la exportar la
la presentación a solución de presentación a
formato flash problemas pero formato flash
portable y a otros presenta dificultad portable y otros
formatos. para exportar la formatos
presentación a
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formato flash
portable y otros
formatos.
Presentación visual Emplea cada Emplea recursos Recurre al empleo 2
recurso para visuales que de elementos
facilitar la lectura, dificultan la lectura. distractores. No
pero los elementos Emplea líneas, emplea líneas,
visuales son poco flechas, polígonos, flechas, polígonos,
atractivos. Emplea llaves pero no llaves o sólo en
ocasionalmente aporta una idea de ocasiones
líneas, conjunto. puntuales, sin
separadores, aportar una idea de
polígonos, llaves de conjunto.
manera aportando
una idea de
conjunto
(homogeneidad)
Referencias Usa más de 5 Emplea entre 4-5 Emplea 3 Emplea 2 o menos 1
referencias referencias referencias referencias.

Presentación La presentación La presentación La presentación no La presentación no 1


realizada a tiempo y realizada a tiempo realizada a tiempo realizada a tiempo,
en el formato y, entrega en uno aunque la entrega además la entrega
preestablecido de los dos formatos fue en los formatos no se produjo en el
(enlace vía e-mail y Preestablecidos. establecidos formato establecido.
archivo de imagen)
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MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR WIKI

Criterio Indicadores de rendimiento


Excelente Bien Necesita mejorar No presentó

Desarrollo Siempre evidencia Algunas veces Casi nunca evidencia la Nunca evidencia la
completo y la Wiki definiciones evidencia la Wiki Wiki definiciones de Wiki definiciones de
profundo del de conceptos, definiciones de conceptos, conceptos,
tema características, conceptos, características, ejemplos. características,
ejemplos. características, ejemplos.
ejemplos.
Calidad de los Todos los miembros Casi todos los Algunos miembros del Ningún miembro del
aportes del grupo aportan miembros del grupo aportan elementos grupo aporta
elementos e ideas grupo aportan e ideas válidas y elementos e ideas
válidas y relevantes. elementos e ideas relevantes. válidas y
válidas y relevantes.
relevantes.
Calidad de la Establece procesos Establece Establece procesos de No establece
Interacción de comunicación procesos de comunicación muy poco procesos de
efectivos y eficientes comunicación efectivos con todos (as) comunicación con
con todos (as) los efectivos con todos los (as) miembros del los (as) miembros
(as) miembros del (as) los (as) grupo. del grupo.
grupo. miembros del Algunas de sus Ninguna de sus
Todas sus grupo. intervenciones toman en intervenciones toma
intervenciones La mayoría de sus cuenta los aportes en cuenta los
toman en cuenta los intervenciones realizados por sus aportes realizados
aportes realizados toman en cuenta compañeros (as) y por sus
por sus compañeros los aportes permiten la toma de compañeros (as) y
(as). realizados por sus decisiones permiten la toma de
compañeros (as) y consensuadas. decisiones
permiten la toma consensuadas.
de decisiones
consensuadas.
Calidad de la Aporta ideas, Aporta ideas, Aporta ideas, elementos, No aporta ideas,
colaboración elementos, elementos, reflexiones, experiencias elementos,
reflexiones, reflexiones, y referencias poco reflexiones,
experiencias y experiencias y pertinentes y poco experiencias y
referencias referencias oportunas para construir referencias para
pertinentes y pertinentes y pero el wiki. Contribuye muy construir el wiki. No
oportunas para poco oportunas poco con el trabajo de contribuye con el
construir el wiki. para construir el todo el equipo y no trabajo de equipo y
Contribuye wiki. Contribuye participa en la toma de no permite la toma
activamente con el con el trabajo de decisiones de decisiones
trabajo de todo el todo el equipo y consensuadas. consensuadas.
equipo y potencia la participa la toma
toma de decisiones de decisiones
consensuadas. consensuadas.
Presentación Desarrollan Desarrollan Faltan elementos No desarrollan el
final del ampliamente las parcialmente las importantes para el tema o no hay
contenido temáticas sugeridas. temáticas desarrollo del tema. Se evidencia de
Se basan en las sugeridas. Se basan en pocas reflexión y análisis
experiencias y basan en las experiencias y crítico.
conocimientos de experiencias y conocimientos de los
todos los miembros conocimientos de miembros del equipo.
del equipo. todos los El contenido evidencia
El contenido miembros del poca reflexión y análisis
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evidencia reflexión y equipo. crítico sobre la temática.
análisis crítico sobre El contenido
la temática. evidencia poca
reflexión y análisis
crítico sobre la
temática.
Redacción y La redacción y la La redacción es La redacción dificulta la La redacción es
ortografía ortografía son correcta, pero se comprensión del aporte, inapropiada y
correctas. No se encuentran de 1 a o se encuentran de 4 a 6 confusa, o hay más
encuentran errores. 3 errores de errores de ortografía. de 6 faltas de
ortografía. ortografía.
Coherencia y Las ideas se Las ideas se La exposición de las El contenido del
claridad exponen de manera exponen de ideas no es muy clara y wiki se entiende con
lógica y coherente. manera lógica y el contenido sólo permite dificultad, a causa
La claridad del coherente. El a los usuarios de falta de
contenido es contenido es claro comprender algunas coherencia y
excelente y permite y permite a los partes de la temática claridad.
a los usuarios usuarios tratada.
comprender comprender
adecuadamente la adecuadamente la
temática tratada. mayor parte de la
temática tratada.
Diseño La Wiki presenta El wiki presenta Presencia de error en El wiki no presenta
una página de inicio, una página de alguno o algunos de los página de inicio,
la diagramación de inicio, la siguientes rubros: hay desorden en los
las páginas toma en diagramación de tamaño y tipo de letra, párrafos, varios
cuenta tamaño y las páginas toma espaciado, subtítulos y tipos de letra, títulos
tipo de letra, en cuenta casi colores. El diseño del mal colocados.
espaciado, todo lo comentado wiki no es adecuado para
subtítulos y colores. en el taller en la vista o para la
En general, el cuanto a: tamaño y navegación.
diseño invita a la tipo de letra,
navegación del wiki. espaciado,
subtítulos y
colores.
Estructura de La estructura del La estructura del Error en alguno de los La estructura de
la navegación menú de menú de siguientes elementos: navegación es
navegación es navegación es estructura del menú de confusa; no existe
ordenada, clara. La ordena y clara. La navegación, organización una organización
información se información se del contenido, el título y adecuada de título
organiza organiza en títulos subtítulos, presencia de o subtítulo o hay
adecuadamente en y subtítulos. links externos e internos. ausencia de links
títulos y subtítulos, Contiene pocos internos y externos.
que permiten una links externos e
continuidad en la internos.
navegación.
Contiene links
externos e internos
que facilitan
interactividad con
usuario.
Recursos Se utilizan al menos Se utilizan algunos Se utilizan algunos No se utilizan
visuales y diversos recursos recursos visuales, recursos visuales, pero recursos visuales o
audiovisuales visuales (fotografías, y al menos uno que no son pertinentes audiovisuales.
animaciones o audiovisual. La con el tema, o no se
íconos) y al menos mayoría de ellos utiliza algún recurso
uno audiovisual, los pertinentes con el audiovisual.
cuales son muy tema.
adecuados y
enriquecen el
contenido. Todos
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ellos pertinentes con
el tema.

Fuentes Todas las fuentes Todas las fuentes Todas las fuentes de No todas las
de información se de información se información se fuentes se
presentan en un presentan en un presentan, pero en un presentan, o se
formato adecuado. formato adecuado. formato no adecuado. presentan fuentes
La bibliografía está La bibliografía está La bibliografía está sin relación con el
relacionada con el relacionada con el relacionada con el tema, tema.
tema, de autoría tema, pero es de con autoría no
reconocida y autoría no reconocida o poco
actualizada. reconocida o poco actualizada.
actualizada.
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MODELO DE RÚBRICA PARA EVALUAR VIDEO

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE PONDERACION

CRITERIOS
Formato Respeta el formato Respeta el formato No respeta el No respeta el formato 1
requerido requerido formato requerido requerido
(informativo) y tiene al (informativo) y tiene (informativo) pero (informativo) y no
menos 4 al menos 4 tiene al menos 4 tiene al menos 4
secciones/temas secciones/temas secciones/temas secciones/temas
diferentes de la diferentes pero con diferentes. diferentes.
misma duración y diferente duración
calidad y/o calidad.
Contenido Cubre los temas en Incluye Incluye información El contenido es 2
profundidad con conocimiento esencial sobre el mínimo y tiene varios
detalles y ejemplos. básico sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los
El conocimiento del tema. errores en los hechos.
tema es excelente. El contenido es hechos.
bueno.
Originalidad El producto El producto Usa ideas de otras Usa ideas de otras 2
demuestra gran demuestra cierta personas (dándoles personas, pero no les
originalidad. Las originalidad. El crédito), pero no hay da crédito.
ideas son creativas e trabajo demuestra casi evidencia de
ingeniosas. el uso de nuevas ideas originales.
ideas y de
perspicacia.
Uso del No hay faltas de Tres o menos faltas Cuatro errores de Más de cuatro errores 1
lenguaje ortografía ni errores de ortografía y/o ortografía y/o errores de ortografía y de
gramaticales. errores de gramaticales. gramática.
El mensaje es claro. puntuación. A veces el mensaje No se entiende el
El mensaje es claro. es confuso. mensaje.

Grabación y Diferentes tomas o 3-4 tomas 1-2 tomas diferentes Poco esfuerzo para 2
edición del ángulos de cámara, diferentes o ángulos o ángulos de proporcionar variedad
vídeo. Interés efectos de sonido, de cámara, efectos cámara, efectos de en el vídeo.
imágenes, etc., de sonido, sonido, imágenes, (0 puntos)
proporcionando imágenes, etc., proporcionando
variedad al vídeo. proporcionando variedad en el vídeo.
variedad al vídeo.
Grabación y La calidad del vídeo La calidad fue La calidad no es muy La calidad del vídeo y 1
edición del fue excelente en excelente en la buena, pero el el resultado no son
vídeo. Calidad todas sus partes. mayor parte del resultado es muy buenos.
El resultado es vídeo. interesante.
interesante. A veces el vídeo es
algo lento o poco
interesante.
Tiempo de entrega Entregado en plazo, Entregado en plazo Entregado en plazo, Entregado fuera de 1
completo y con y completo. pero incompleto. plazo.
versiones previas
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para corregir.

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