Tema 1

Introducción a la Sociología y
a la Sociología de la Educación

Condicionantes de la evolución del ser humano.

„ Aspectos físicos.
‰ Posición erecta.
‰ Liberación de las manos Î Utilidad para la manipulación.
‰ Utilizadas para la defensa.
‰ Fabricación de utensilios, armas.
‰ Mandíbula reducida para la masticación y no para la defensa.
‰ Aumento considerable del tamaño del cerebro.

„ Aspectos sociales.
‰ Mantuvieron relaciones de cooperación y de competencia.

‰ Incremento de las probabilidades de supervivencia.

‰ Crecimiento del cerebro posibilitó la aparición del lenguaje simbólico.

‰ Nuevos mecanismos de transmisión de información a los descendientes

y de intercambio entre los miembros de la sociedad Î la cultura.

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Posesión de Cultura
„ Cultura Î Información almacenada por el
individuo, que ha aprendido de su propia
experiencia, o a partir de la instrucción, y que
organiza sus relaciones con el medio natural
y sus semejantes.
‰ Cómo son las cosas Î Creencias.
‰ Si son deseables o indeseables Î Sentimientos -
Valores.
‰ Cómo debemos comportarnos
„ Con relación a la naturaleza Î Rutinas - Técnicas.
„ Con relación a nosotros mismos y a los demás Î
Normas Morales y Sociales.

Posesión de Cultura
„ ¿Cuáles son las características de
la cultura en el ser humano?
‰ Capacidad de acumulación de
saberes.
‰ Lenguaje oral.

‰ Producción de cultura, más allá de la

vida de los individuos.

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Posesión de Cultura
„ Estructura de un grupo Î Red estable con los otros
y su entorno teniendo en cuenta la posición de los
actores en una jerarquía definida por el distinto
control de los recursos que dispone cada uno.
‰ El control de los recursos confiere a los distintos roles un
determinado poder.
„ Poder Î Capacidad de las personas para afectar
con sus incentivos o coacciones los pensamientos,
sentimientos o acciones de otros cuando esta
capacidad no está vinculada a atributos individuales
sino a atributos institucionales.

Socialización
„ ¿Está la conducta individual del ser humano determinada?
‰ Los seres humanos no experimentan sus conductas como
plenamente determinadas sino que las viven independientes de
su propia capacidad de decisión.
‰ Las decisiones humanas no se producen en el vacío sino desde
una persona que es un animal biológico que ha sido socializado.
„ Hábitos fijados en el cerebro, en forma de creencias, valores, rutinas
y normas.
„ Organizan la información recibida de la experiencia y la traducen en
creencias y preferencias sobre los objetivos que se quieren
conseguir
„ Y en procedimientos que se han de realizar para alcanzarlos.
„ Los seres humanos construyen su identidad personal a
partir de su contacto con la naturaleza y con los grupos
humanos.
‰ Si el contacto con los otros seres humanos y sin los resultados
del proceso de socialización, el proceso de construcción de la
identidad personal fracasa y la vida humana se hace imposible.

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Socialización
„ Acción humana y sus condicionantes:
„ Estructura Î las constricciones internas y externas
de la acción social.
‰ Constricciones internas: hábitos.
‰ Conductas aprendidas sobre la base de la predisposición
biológicamente heredadas, que quedan fijadas
neuronalmente (creencias, valores, normas).
‰ Constricciones externas: La jerarquía de posiciones en el
espacio social según el poder vinculado a los roles.
„ Agencia Î Las acciones individuales, o prácticas,
que se realizan utilizando los márgenes de
maniobra de las constricciones internas y externas.

Tipo de sociedades
„ Todas las sociedades tienen un conjunto de
instituciones para organizar la solución de tres
problemas básicos de la vida humana:
‰ Producir y distribuir los medios de subsistencia.
‰ Organizar la vida colectiva
‰ Construir la propia identidad dando sentido al mundo y a la
sociedad
„ Las instituciones funcionan a partir de grupos
institucionalizados, más o menos especializados,
formados por conjuntos de actores sociales.
‰ Justicia
‰ Unidades de parentesco en sociedad segmentarias Î
Todas las funciones

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Tipo de sociedades
„ Sociedades segmentarias:
‰ Reducido tamaño.
‰ Nómadas.
‰ Organización Î Grupos de parentesco.
‰ Modo de producción:
„ Cazador - Recolector.
„ Herramientas sencillas.
„ Excedente económico mínimo.
‰ Modo de coacción:
„ Autoridad asociada a la edad, al rol familiar y tribal.
‰ Modo de legitimación:
„ Comunicación simbólica oral
„ Roles individuales de tipo simbólico

Tipo de sociedades
„ Sociedades clasistas:
‰ División del trabajo.
‰ Especialización de funciones Î Individuales y Colectivas.
‰ Clases abiertas y no impuestas.
‰ Modo de producción:
„ Industrial Î Uso de nuevas fuentes de energía a la producción.
‰ Capitalistas Î Apropiación excedente mercado
‰ Estatalistas Î Apropiación excedente Estado
‰ Modo de coacción:
„ A través del Estado y sus instituciones especializadas.
‰ Democráticas Î Derechos, libertades, decisión a través de delegación.
‰ Autoritarias Î Derechos y libertades limitados, sistema de decisión
impuesto.
‰ Modo de legitimación:
„ Posibilidades de difusión conocimientos. Importancia ciencia.
Generalización escuela. Pérdida de peso de la tradición
‰ Pluralista Î Separación Iglesia y Estado. Diversidad de creencias dentro
de unos límites amplio.
‰ Uniformista Î Legitimación a través de la propaganda y la imposición
coercitiva de valores y normas.

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Tipo de sociedades
„ Sociedad Red
‰ Organización flexible y desvinculada del espacio físico próximo.

‰ Los grupos institucionalizados se organizan en torno a redes de

información.
‰ Organización clasista Î Más fragmentada y compleja.

‰ Modo de producción:

„ Información y organización mucha importancia en la productividad

del trabajo.
„ Globalización económica.
‰ Modo de coerción:
„ Pérdida de poder del Estado Nacional.
„ Instituciones supraestatales.
„ Dificultades para el ejercicio de la democracia.
‰ Modo de legitimación:
„ Informática e Internet Î Revolución de la comunicación.
„ Fragmentación y concentración de la difusión cultural.

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Estructura Social
„ La sociedad se distribuye de acuerdo a unas
“fracturas” sociales.
‰ Nivel de poder
‰ Nivel político
‰ Nivel económico
‰ Nivel simbólico
„ Estas fracturas son principalmente de:
‰ Género Î Familia
‰ Étnia Î
„ Procesos de desarrollo desigual entre sociedades.
„ Procesos migratorios.
‰ Clase Î Desigual distribución de los recursos.

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Estructura Social
„ Estructura social:
‰ Descripción de la localización en el espacio social de los
roles según el poder tienen asociado en las dimensiones
económica, política y cultural.
„ Las personas que ocupan roles semejantes:
‰ Tienden a relacionarse entre sí.
‰ Establecen redes de cooperación.
‰ Desarrollan modelos culturales comunes.
‰ Tienen experiencias semejantes y compartidas.
‰ Tienden a desarrollar relaciones de competencia o de
conflicto frente a los poseedores de roles distintos.
‰ Esto produce relaciones de dominación.

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Estructura Social
„ Diferencias y desigualdades de género.
‰ Sexo Î es el conjunto de diferencias naturales entre
el varón y la mujer, que nos permite calificar a un
individuo de la especie bien como biológicamente
masculino, bien como femenino.
‰ Género Î es la construcción social y transmisión por
medio de la socialización de valores, normas, estilos,
costumbres, etc. que se edifican sobre las diferencias
biológicas.
„ Familia patriarcal:
‰ Origen vinculado a las exigencias de la reproducción
de la especie.
‰ Funciones diferentes de machos y hembras en la
reproducción Î También en la organización de la
subsistencia.

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Estructura Social
„ Diferencias y desigualdades étnicas.
‰ Grupos étnicos Î Conjuntos de personas
que se consideran ellos mismos o son
percibidos por los demás como poseedores
de unas características conductuales que
les diferencias de los demás colectivos.
„ Estas diferencias se relacionan con
orígenes territoriales comunes y a veces
con características corporales externas
semejantes.
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Estructura Social
„ Factores influyen conflictos étnicos:
‰ Desigualdades de clase entrecruzados con
las diferencias étnicas.
‰ Prejuicios vinculados a la socialización.
‰ Mecanismo psicológico del “chivo
expiatorio”.
‰ Propia identidad y tradición cultural de las
minorías.
‰ Propensión ancestral al altruismo familiar.

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Estructura Social
„ Diferencias y desigualdades de clase.
‰ En las sociedades cazadoras - recolectoras nómadas,
los espacios de caza son compartidos por toda la
tribu.
„ Diferencias fundamentales de autoridad están asociadas a la
edad y al sexo.
‰ Primeros líderes simbólicos.
‰ Neolítico:
„ Productividad del trabajo
„ Propiedad individual.
„ Primeros líderes económicos.
„ Aumento demográfico.
„ Unión economía y religión.

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Estructura Social
‰ Sociedades Tradicionales
„ Diferencias entre estamentos/castas.
‰ Normas y costumbres.
‰ Violencia física.
‰ Dominación Î Explicaciones de carácter religioso.
‰ Estamento por nacimiento.
‰ Endogamia
„ Fuentes de poder social.
‰ Nobleza.
‰ Clero.
‰ Trabajadores.

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Estructura Social
‰ Sociedades Capitalistas.
„ Capitalismo.
‰ Grandes conquistas territoriales.
‰ Incremento del comercio.
‰ Acumulación de riqueza.
‰ Descubrimientos técnicos Î Industrialización.
‰ Lucha nuevos sectores de poder vs. Orden
estamental.
„ Nueva estructura social.
‰ Recursos económicos juegan un papel importante.
‰ Transmisión de privilegios.
‰ Nueva burguesía.
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Estructura Social
‰ Sociedades Capitalistas.
„ Fuentes principales de renta
‰ Tierra Î Aristocracia terrateniente.

‰ Capital Î Burguesía.

‰ Trabajo asalariado Î Obreros.

„ Clases Económicas.
‰ Defensa intereses comunes Î Grupos sociales.

ƒ Sindicatos
ƒ Asociaciones empresariales.

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Estructura Social
‰ Sociedad Red – Sociedades Tecnológicas
„ Cambios tecnológicos Î Diversidad de trabajadores
‰ Manual.

‰ Cualificado.

‰ Incremento funciones administrativas Î Productividad.

‰ Terciarización.

„ Funciones directivas Î Sobre los Asalariados

„ Complejización de la estructura social.
‰ Distribución de los recursos.

‰ Fragmentación de las clases económicas y de la

identidad de grupo.

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Estructura Social
‰ Sociedad Red – Sociedades Tecnológicas
„ Reestructuración poder coercitivo Î Clases
Políticas.
„ Papeles sociales vinculados al Control
Simbólico.
‰ Incremento del poder.

‰ Prestigio como elemento de legitimación.

‰ Manipulación mediante la Violencia

Simbólica.

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Cambio Cultural y Social
„ Cambios Culturales
‰ Lenguas.
‰ Creencias.
‰ Valores.
‰ Rutinas técnicas.
‰ Normas.
„ Cambios Sociales
‰ Roles sociales.
‰ Prácticas.
‰ Poder.

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Cambio Cultural y Social

„ Cambios culturales Î Cambios en las prácticas

que definen los roles Î Cambios en la
estructura social.
‰ Cuantitativos.

‰ Cualitativos.

„ Evolutivos.

„ Revolucionarios.

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