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    Unidad 2 - Tarea 4 - Speaking Task

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    Este documento describe las tareas de un curso de inglés. Incluye cinco etapas: 1) grabar un audio sobre actividades al aire libre y en interiores, 2) completar un ejercicio de escucha, 3) grabar otro audio sobre planes futuros y completar un ejercicio de pronunciación, 4) practicar una entrevista personal y sobre un viaje pasado y planes de viaje futuro, y 5) grabar un video con la entrevista y los detalles del viaje. El estudiante completa todas las tareas y concluye que los ejerc

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    Unidad 2 - Tarea 4 - Speaking Task

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    Este documento describe las tareas de un curso de inglés. Incluye cinco etapas: 1) grabar un audio sobre actividades al aire libre y en interiores, 2) completar un ejercicio de escucha, 3) grabar otro audio sobre planes futuros y completar un ejercicio de pronunciación, 4) practicar una entrevista personal y sobre un viaje pasado y planes de viaje futuro, y 5) grabar un video con la entrevista y los detalles del viaje. El estudiante completa todas las tareas y concluye que los ejerc

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    UNIDAD 2 - TAREA 4– SPEAKING TASK

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    UNIDAD 2 - TAREA 4– SPEAKING TASK

    IVAN SAMITH DAVID CALDERA


    Administrador de Empresas

    TUTOR: JORGE LUIS URIBE

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABUERTA Y A DISTANCIA


    ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÍMICAS Y DE
    NEGOCIO
    ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
    INGLÉS 1
    MEDELLIN
    2020
    Stage 1: Audio 1
    Ir al módulo 5 Actividad 7 (ver imagen) y hacer una grabación (Vocaroo o MP3) que será
    colocada en el foro de la actividad. El audio debe ser en inglés y contener nombre del estudiante
    y practicar la pronunciación de las INDOOR ACTIVITIES y OUTDOOR ACTIVITIES.
    https://voca.ro/aL5ycebsy9p

    Stage 2: Listening
    Realizar la actividad del Módulo 5 ejercicio 11 y coloca un pantallazo del ejercicio resuelto en
    el foro. En este ejercicio practicaremos la habilidad de listening.
    Stage 3: Audio 2 & Listening
    (a)- Ir al módulo 5 ejercicio 13 y aprender sobre las expresiones para hablar de planes futuros.
    Grabe un audio (Vocaroo o MP3) en el cual mencione su nombre y lea las expresiones que se
    encuentran en los ejemplos. Colocar su audio en el foro.
    https://voca.ro/nNlUd2XkzeY

    (b)- Realizar la actividad del módulo 5 Pronunciation section para identificar sonidos de /ae/ y
    /a/. Coloca un pantallazo con la solución del ejercicio en el foro.

    Sesión de práctica:

    Stage 4: Interview practice.

    (a)- Realizar una presentación personal en el idioma inglés, que incluya información
    relacionada a: Name, age, nationality, city, family members (who do you live with?), study
    program, likes & dislikes. Máximo 5 Minutos.
    Nombre, edad, nacionalidad, ciudad, miembros de la familia (¿con quién vive?), Programa de
    estudio, gustos y disgustos.
    Hello, teacher. I am Ivan Samith David Caldera.
    On August twenty-sixth. I will be thirty-four years old.
    of Colombian nationality.
    I am currently living in the city of Bello.
    the members of my family are.
    my father Samith arturo David. is sixty-one years old.
    my mother Janeth Caldera.
    a housewife, fifty-one years old.
    Juan Gabriel David my brother.
    twenty-seven years old.
    He is a recent graduate in production engineering.
    he is followed by. Luisa Fernanda David Caldera.
    twenty-two years old and lives with her husband.
    and finally. there is the little Ana Sofia.
    eleven years old.
    who is in first grade of secondary school.
    I am currently married. I only live with my Wife.
    Paola Mena.
    who is General (méreshen peseshem)Medicine Physician.
    Currently. I am taking second semester of Business Administration.

    My likes. books. classical music. and Christian music.


    my dislikes. the cantina music. and the people who don't pay.
    Presentación personal: https://voca.ro/AjihIgXfFbY

    (b)- Hablar sobre su último viaje (recuerde Stage 4 Writing task) y planes a futuro con
    respecto a otro viaje que planee o vaya a realizar por motivo de trabajo o actividades de
    esparcimiento. Su tutor le hará preguntas para usted familiares (Name of the city or place, where
    is located? What were you doing there? How was the weather like? How often did you do
    things?).
    Viaje pasado:
    My last trip was last December.
    to celebrate the new year as a family.
    We all travel to BUENAVISTA CORDOBA.
    thirty people approximately.
    we meet: uncles, cousins and friends.
    we had a great time.
    https://voca.ro/2KxJBXSnkbF

    Viaje a futuro:
    We are visiting Valledupar.
    next december, we are visiting my mother in law.
    we are traveling by bus
    https://voca.ro/nw8xH2ld7kH

    Stage 5: Video
    El estudiante graba un video en YouTube en el que se ve él/ella claramente como resultado del
    proceso de entrenamiento. En el vídeo debe realizar una presentación personal (Stage 4 – a) y
    hablar sobre su último viaje, además de los planes que tiene a futuro con respecto a otro viaje
    (real o creado).
    https://www.youtube.com/watch?v=Y-35Y_ptoWE
    Conclusión
    Muy buenos los ejercicios, aparte de las actividades que habíamos hecho en el trabajo anterior
    para irnos familiarizando con las expresiones y las pronunciaciones en pasado, presente y futuro.
    En la presentación y los viajes se puede ver estas conexiones cuando se expresa de lo pasado y
    lo por venir a alguien, en este caso a un profesor.

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