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    13-2017-05-08-B1-040-070 Óptica Oftálmica I PDF

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    Este documento describe un curso de segundo año sobre óptica oftálmica obligatoria. El curso cubre temas como materiales para lentes y monturas, geometría y propiedades de lentes esféricas y astigmáticas, y técnicas de medida y montaje de lentes. El curso busca desarrollar las habilidades y conocimientos de los estudiantes para la selección y prescripción adecuada de lentes oftálmicas.

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    Grado en Óptica y Optometría.

    Programa Segundo Curso


    Óptica Oftálmica I
    Tipo (Básica, Obligatoria, Optativa): Obligatoria
    Créditos ECTS: 6
    Curso: 2º
    Semestre: 1º
    Departamento: Óptica y Optometría y Visión

    Descriptor
    Características geométricas, ópticas y físico-químicas de las lentes compensadoras de ametropías.
    Medida, montaje y adaptación de las mismas.

    Competencias
     Capacidad de comprensión de los conceptos involucrados en la geometría, óptica y ergonomía de las
    lentes oftálmicas.
     Conocimientos prácticos sobre los materiales de las lentes oftálmicas.
     Capacidad para la selección crítica entre los diferentes tipos de lentes oftálmicas.
     Comprensión de las técnicas usuales de medida de lentes oftálmicas.
     Destreza en la medida de lentes oftálmicas con esferómetro y frontofocómetro.
     Comprensión de los requisitos de adaptación y montaje de lentes oftálmicas.
     Destreza en el montaje básico de lentes esféricas y astigmáticas.
     Conocimiento de la normativa vigente sobre lentes oftálmicas.

    Competencias Transversales/Genéricas

     Capacidad de comprensión de los modelos ópticos y físicos que permiten entender las características
    de adaptación de las lentes oftálmicas.
     Capacidad de predicción y cálculo de las propiedades paraxiales de las lentes.
     Conocimientos sobre técnicas generales de medida de lentes oftálmicas.
     Conocimientos básicos sobre fabricación de elementos ópticos.
     Conocimientos básicos sobre recubrimientos ópticos, de endurecido e hidrófugos.

    Competencias Específicas

     Conocimientos prácticos sobre los materiales de las lentes oftálmicas (aplicabilidad,


    biocompatibilidad, ergonomía, durabilidad, etc.).
     Capacidad predictiva (cuantitativa y cualitativa) de los efectos ópticos resultantes de la compensación
    de ametropías.
     Capacidad para la selección crítica entre los diferentes tipos de lentes oftálmicas.
     Destreza en la capacidad para relacionar geometría y prescripción en cualquier tipo de lente
    oftálmica.
     Destreza en la medida de lentes oftálmicas con esferómetro y frontofocómetro.
     Destreza en el montaje básico de lentes esféricas y astigmáticas.
     Conocimientos básicos sobre fabricación de lentes oftálmicas.
     Conocimiento básico de la organización productiva y de distribución del sector oftálmico.
     Conocimiento de la normativa vigente sobre lentes oftálmicas.

    Objetivos
     Alcanzar las capacidades previamente descritas.
     Afianzamiento de los conocimientos básicos en óptica geométrica adquiridos en cursos anteriores
    mediante su aplicación continuada a casos prácticos.
     Asunción de las responsabilidades del óptico optometrista, como profesional del ámbito de la salud
    ocular con conocimientos técnicos, para la aplicación de los mismos en la correcta selección y/o
    prescripción de lentes oftálmicas.
    Temario

    Teórico

    Bloque I: Materiales y monturas


    Tema 1. Vidrio.
    Tema 2. Materiales plásticos.
    Tema 3. Materiales para recubrimientos.
    Tema 4. Monturas: Geometría y dimensiones.
    Tema 5. Materiales para monturas.

    Bloque II: Lentes oftálmicas con simetría de revolución


    Tema 6. Geometría de las superficies esféricas y cónicoides.
    Tema 7. Propiedades paraxiales de las lentes con simetría de revolución.
    Tema 8. Compensación de ametropías.
    Tema 9. Efectos derivados de la compensación: aumento y campo.
    Tema 10. Elementos de diseño de lentes con simetría de revolución.

    Bloque III: Lentes astigmáticas


    Tema 11. Geometría de las superficies astigmáticos.
    Tema 12. Propiedades paraxiales de las lentes astigmáticas.
    Tema 13. Compensación de ametropías astigmáticas. Efectos derivados.
    Tema 14. Principios de la fabricación de lentes oftálmicas.

    Práctico

    Práctica 1. Medida de lentes con esferómetro.


    Práctica 2. Medida de lentes con frontofocómetro I (esféricas).
    Práctica 3. Medida de lentes con frontofocómetro II (astigmáticas).
    Práctica 4. Diseño de lentes (aula informática).

    Seminarios

    Se proponen cuatro seminarios de dos horas sobre temas trascendentes para el sector oftálmico.

     “Normativa vigente sobre lentes oftálmicas I”.


     “Evaluación de lentes mediante trazado real de rayos I”.
     “Bases, índices de refracción elevados y calidad óptica”.
     “Control del aumento: Lentes iseikónicas”.

    Otros

    El temario de la asignatura se ilustra con multitud de ejercicios y problemas que se proponen para su
    resolución en el aula. A la vez, otros problemas de desarrollo más elaborado se proponen para su
    resolución fuera del aula como trabajo individual del estudiante.

    Bibliografía

    General

     M. P. Keating, Geometric, Physical, and Visual Optics, Butterworths, 1988.


     A. H. Tunnacliffe y J. Hirst, Optics, The Association of British Dispensing Opticians, 1981.
     A. H. Tunnacliffe, Introduction to Visual Optics, The Association of British Dispensing Opticians, 4ª
    Edición, 1993.
     M. Born y E. Wolf, Principles of Optics, Pergamon Press, 1970.
     J. Casas, Óptica, Universidad de Zaragoza, 7ª Edición, 1994.
     R. W. Ditchburn, Óptica, Reverté, 1982.
     J. R. Meyer-Arendt, Introduction to Classical and Modern Optics, Prentice-Hall, 3ª edición, 1989.
     E. Hetch y A. Zajac, Óptica, Addison-Wesley Iberoamericana España, 1990.
    Específica

     J. Salvadó, M. Fransoy, “Tecnología Óptica. Lentes oftálmicas, diseño y adaptación”. Ediciones UPC,
    1997.
     M. Jalie, “The principles of ophthalmic lenses”, The Association of British Dispensing Opticians, 4ª ed.,
    1988.
     T. Fannin, T. Grosvenor, “Clinical Optics”, Butterworths, 1987.
     T. Tiébaut, “Technologie Lunetiere”, Institut et Centre d’Optometrie, 3ª ed., 1986.
     D. F. Horne, “Spectacle Lens Technology”, Adam Hilger, 1978.
     C. Illueca, B. Domenech, “Problemas de Tecnología Óptica”, Secretariado de Publicaciones de la
    Universidad de Alicante, 1991.
     J. Salvadó, M. Vera, L. Guisasola, M. Fransoy, “Lentes Oftálmicas. Problemas”, Ediciones UPC, 1993.
     W. A. Douthwaite, "Contact lens optics and lens design", Butterworths-Heinemann, 1995.
     A. J. Phillips, J. Stone, "Contact Lenses", Butterworths, 1989.

    Evaluación
    La evaluación de esta asignatura incluye diversos elementos:

     Examen escrito de la asignatura: 75%.


     Prácticas de la asignatura: 10% (la realización de las prácticas es obligatoria para aprobar la
    asignatura).
     Pruebas de evaluación continua: 15% (estas pruebas se realizan presencialmente o remotamente
    mediante Campus Virtual).

    Número de Horas Presenciales del Alumno/a


    Nº de horas
     Clases teóricas: 30 (2 h. por semana durante 15 semanas).
     Clases prácticas: 15 (4 sesiones de 2 h. en el laboratorio y 7 h. de clase de problemas).
     Exposiciones y seminarios: 16 de exposición de los seminarios.
     Otras actividades: 12 de trabajos a desarrollar por el estudiante.
     Evaluación: 6.

    Mecanismos de Control y Seguimiento


    El grado de satisfacción del alumnado y de éxito docente de la asignatura se mide con varios parámetros:

     La tasa de aprobados y la distribución de calificaciones de las pruebas finales, prácticas, y de


    evaluación continua, en función del grado de exigencia de los diversos métodos de evaluación.
     Los resultados de las encuestas de satisfacción que se ofrecen a los estudiantes al término de la
    asignatura.

    En función de estos resultados se considerarán aquellos cambios que puedan producir una mejor eficacia
    y calidad docente.

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