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    Importancia Del Acompañamiento Pedagógico

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    Cándida Morfa
    El documento discute la importancia del acompañamiento pedagógico para los docentes. Getto (2002) y USAC (2008) señalan que el acompañamiento ayuda a los maestros a mejorar sus prácticas pedagógicas y el uso del idioma materno de los estudiantes. MINEDUC de Chile (2010) también resalta que el acompañamiento es un apoyo profesional que mejora las técnicas de enseñanza de los maestros.

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    Importancia Del Acompañamiento Pedagógico

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    El documento discute la importancia del acompañamiento pedagógico para los docentes. Getto (2002) y USAC (2008) señalan que el acompañamiento ayuda a los maestros a mejorar sus prácticas pedagógicas y el uso del idioma materno de los estudiantes. MINEDUC de Chile (2010) también resalta que el acompañamiento es un apoyo profesional que mejora las técnicas de enseñanza de los maestros.

    Descripción original:

    Acompañamiento

    Título original

    IMPORTANCIA DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

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    El documento discute la importancia del acompañamiento pedagógico para los docentes. Getto (2002) y USAC (2008) señalan que el acompañamiento ayuda a los maestros a mejorar sus prácticas pedagógicas y el uso del idioma materno de los estudiantes. MINEDUC de Chile (2010) también resalta que el acompañamiento es un apoyo profesional que mejora las técnicas de enseñanza de los maestros.

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    Importancia Del Acompañamiento Pedagógico

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    El documento discute la importancia del acompañamiento pedagógico para los docentes. Getto (2002) y USAC (2008) señalan que el acompañamiento ayuda a los maestros a mejorar sus prácticas pedagógicas y el uso del idioma materno de los estudiantes. MINEDUC de Chile (2010) también resalta que el acompañamiento es un apoyo profesional que mejora las técnicas de enseñanza de los maestros.

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    IMPORTANCIA DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO.

    Getto (2002) considera de gran importancia el acompañamiento pedagógico en el aula,


    ya que a través de ella el docente mejora sus prácticas pedagógicas en el desarrollo del
    idioma materno del estudiante. Suele suceder en algunos casos cuando el docente no
    recibe acompañamiento encuentra en el aula un gran vacío para el desarrollo de sus
    actividades, debido que por falta de experiencias y conocimientos de las mismas. Por
    otro lado cuando el docente no domina el idioma materno de los estudiantes adquieren
    un menor rendimiento educativo, debido que el idioma materno del educando es la base
    de una buena formación. Por otro lado USAC (2008) complementa que es una ayuda
    que se le proporciona al docente para que pueda desempeñar un mejor papel en el aula,
    y no cerrarse en la teoría, sino que ambos deben ir de la mano tanto teoría y praxis. Así
    también hace mención que es para retroalimentar la labor docente, con énfasis en la
    experiencia de cada uno de ellos, es decir orientar en el uso y aplicación de los
    materiales didácticos que están en el idioma materno en el aula.

    MINEDUC de chile (2010) en la Asistencia técnica educativa externa, considera de


    gran importancia el acompañamiento pedagógico debido que es un apoyo profesional
    que se les brinda a los actores en el aula, a través de una asesoría. Por medio de la
    asesoría que se le brinda al maestro y maestra en el aula conlleva a mejorar sus prácticas
    pedagógicas con los estudiantes, utilizando diversidad de técnicas y métodos para lograr
    una enseñanza-aprendizaje de calidad.

    Referencia Bibliográfica

    Vicente, M. (2012). Impacto del Acompañamiento Pedagógico en las Prácticas del


    Docente de Primer Grado Primario Bilingüe en el Desarrollo de las Habilidades
    Comunicativas en Idioma Materno K’iche’ en Municipios de Quiché . Universidad de
    Rafael Landívar. Documento en línea, disponible en:

    http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2012/05/82/Vicente-Macario.pdf

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