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    Actividad 2 - CRP. MZ. Rev

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    Este documento presenta un plan para la participación de estudiantes en proyectos comunitarios. Instruye a los estudiantes a completar una hoja de tareas respondiendo preguntas sobre dónde les gustaría desarrollar su proyecto, si de forma individual o colectiva, y qué les gustaría realizar. También deben discutir su idea con sus padres y obtener su aprobación. La hoja de tareas será evaluada en base a criterios como originalidad, estructura, contenido, análisis y redacción.

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    Este documento presenta un plan para la participación de estudiantes en proyectos comunitarios. Instruye a los estudiantes a completar una hoja de tareas respondiendo preguntas sobre dónde les gustaría desarrollar su proyecto, si de forma individual o colectiva, y qué les gustaría realizar. También deben discutir su idea con sus padres y obtener su aprobación. La hoja de tareas será evaluada en base a criterios como originalidad, estructura, contenido, análisis y redacción.

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    Actividad 2 . CRP. MZ. Rev

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    PLAN

    “CADA FAMILIA

    MOMENTO
    ACTIVIDAD N°2

    PEDAGÓGICO I

    Participación en Grupos de
    Creación, Recreación y Producción
    (CRP)
    Proyecto Comunitario

    Facilitadora/ Docente.
    Ing. MSc. Marianny Zamora

    Todo el mundo tiene talento, es sólo una cuestión de


    moverse hasta descubrir cuál es…
    “GEORGE LUCAS”
    Lea detenidamente las instrucciones

    Enviar por: Correo, si cuenta con la herramienta del internet: crp.2020.rcc@gmail.com

    Les recuerdo a los educandos que sean responsables y comprometidos con sus asignaciones,
    las condiciones preventivas nos mantienen en casa, pongamos en práctica nuestros valores y
    referentes éticos en el cumplimiento de las asignaciones.

    Cualquier duda se puede comunicar por el número de teléfono: 0424-8029512. Docente:


    Marianny Zamora. Exclusivamente en horario de 7:30 am a 1:00 pm. Días hábiles
    comprendido de Lunes a Viernes.

    IMPORTANTE
    Las Actividades deben:

    Estar identificadas con los datos del Educando:


    Nombre y Apellido.
    Número de Lista.
    Año y Sección.

    Ser enviadas para su respectiva evaluación.

    Estar firmadas por su Representante. En el caso de su entrega


    en Físico.

    Las actividades son individuales, por lo cual no se deben presentar trabajos idénticos.
    De ser así, no serán tomados en cuenta para el proceso de evaluación de la actividad y estos
    casos serán llevados a Coordinación de Quinto Año y al Departamento de Evaluación.

    2
    ACTIVIDAD 2

    HOJA DE TAREAS

    Nombre y Apellido: _________________________________________ N° de Lista: ____


    Año: __________ Sección: __________ Fecha. ________________

    Representante: __________________________________________ Firma: ______________

    Responda las siguientes preguntas:

    1. ¿Dónde te gustaría desarrollar tu Proyecto Comunitario?


    Residencia: ______
    Comunidad (Alrededores de tu Residencia): _________
    Institución Educativa (Donde estudias): _________
    Otra Institución ________ ¿Cuál? ____________
    Comunidad (Alrededores de tu Institución Educativa) _____
    Otra alternativa: ________ Mencione: ________________-_______

    2. La participación en el Proyecto Comunitario te gustaría realizarla de manera:


    Individual: _____
    Colectiva: ______ ¿Cuántas personas? ________

    3. ¿Qué te gustaría realizar como Proyecto Comunitario en este año escolar?


    _________________________________________________________________
    4. Particípale las ideas de tu proyecto comunitario a tu Representante/Padres.
    ¿Están de acuerdo contigo? SI______ NO____
    ¿Qué les pareció tu idea?
    _______________________________________________________________

    3
    ASPECTOS A EVALUAR HOJA DE TAREA

     ARTE. Originalidad, capacidad de producir ideas. Presenta ideas novedosas, llamativas,


    creativas.

     ESTRUCTURA. Aspectos importantes del tema expuestos de forma clara y ordenada


    que hace fácil su comprensión. Partes en como estructura la hoja de tarea.
     Identificación del Estudiante
     Respuesta de las Interrogantes

     CONTENIDO
    Presentación precisa, coherente y completa de la temática que resalta. Desarrollo de cada
    una de las preguntas que se mencionan en la hoja de tareas.

     CAPACIDAD DE ANÁLISIS/REFLEXIÓN. Presentación de la síntesis,


    simplificación, descripción, o reflexión de las ideas en función de las interrogantes
    planteadas.

     REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA. Legibilidad, se comprenden las ideas, uso adecuado


    de las reglas ortográficas (Uso de mayúsculas, acentuación de palabras), vocabulario
    variado.

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