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    TFM Primer Borrador

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    Adriana Valenzuela
    Este documento propone una intervención para mejorar la comprensión del lenguaje y las habilidades de lectura en estudiantes con dislexia a través de estrategias que optimicen la comprensión lectora. El objetivo general es diseñar estrategias para mejorar los procesos del lenguaje y la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de primaria mediante la determinación de sus necesidades de lectura, la identificación de características disléxicas y el establecimiento de factores pedagógicos y psicológicos relevant

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    Este documento propone una intervención para mejorar la comprensión del lenguaje y las habilidades de lectura en estudiantes con dislexia a través de estrategias que optimicen la comprensión lectora. El objetivo general es diseñar estrategias para mejorar los procesos del lenguaje y la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de primaria mediante la determinación de sus necesidades de lectura, la identificación de características disléxicas y el establecimiento de factores pedagógicos y psicológicos relevant

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    Propuesta de intervención para optimizar la comprensión del lenguaje y mejorar la lectura a

    través de la comprensión lectora en alumnos que presentan dislexia


    Pregunta problema
    ¿Como mejorar los procesos del lenguaje a través de estrategias que optimizen las
    hablilidades de comprension lectora en estudiantes de segundo grado?
    Objetivo general
    Diseñar estrategias que mejoren los procesos del lenguaje para optimicen las habilidades de
    comprensión lectora en estudiantes de ultimo año de primaria

    Propuesta de intervención para optimizar la comprensión del lenguaje y mejorar el proceso


    de lectura en estudiantes de primera infancia.
    Pregunta problema
    ¿Cómo mejorar los procesos del lenguaje a través de estrategias que optimicen las
    habilidades de comprensión lectora en estudiantes de educación infantil.

    Objetivos espesificos
    1. Determinar las necesicidades presentan los estudiantes en el desarrollo de sus
    habilidades de comprensión lectora.
    2. Identificar que estudiantes presentan caracteristicas disléxicas dentro de los
    procesos de comprensión lectora.
    3. Establecer factores pedagógicos y piscologicos que puedan tener incidencias en el
    desarrollo de una condición disléxica
    4. Proponer estraregias con enfoque neuropsicológico que optimizen las habilidades de
    comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de primaria.

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