UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO-PUNO

FACULTAD DE INGENIERÍA
AGRÍCOLA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGRÍCOLA

“TOPOGRAFÍA II”
SESIÓN 2: poligonación, cálculo de área.

ELABORADO POR:

Ing. Edilberto Huaquisto Ramos

CAPÍTULO I: LEVANTAMIENTO CON TEODOLITO Y CÁLCULO DE
ÁREAS

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Calcular ángulos y direcciones topográficas.

2. Utilizar los instrumentos de medición topográfica, en el levantamiento de áreas por

diferentes métodos y sus aplicaciones en ingeniería.

3. Aplicar los métodos de Radiación, Intersección y Ángulos internos en el levantamiento

de poligonales con teodolito.

4. Resolver problemas de cálculo de áreas, relacionados con el levantamiento de poligo-

nales para áreas cultivables.

5. Referenciar puntos en el terreno haciendo uso de los tres elementos del espacio.

CONTENIDO

1.1.Generalidades

2.1.1 Direcciones y ángulos.

2.1.2 Descripción y uso de la Brújula.
2.1.3 Clases de Norte.
2.1.4 Declinación magnética.
2.1.5 Rumbo y azimut.
2.1.6 Ángulos internos y externos.

1.2.Descripción y uso del Teodolito.

1.2.1. Diferencia entre tránsito y el teodolito.

1.2.2. Medida de ángulos verticales y horizontales.
1.2.3. Prolongación de una línea recta.
1.3.Poligonales y proceso de cálculo

2
Levantamiento de una poligonal con teodolito y cinta.
Método por Radiación

3
 Método por Intersección
Método por ángulos internos
Referenciación de puntos.

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

Su estudio lo debe enfocar en memorizar conceptos importantes que estén

directamen- te relacionados con los cálculos, ya que para realizar por ejemplo, los
cálculos de rumbos y azimut, hay que saber bien los conceptos.

Al realizar los cálculos de los ejercicios, se le recomienda guiarse con los ejemplos que
presenta este capítulo, además, revise otra literatura que le permita ampliar el tema y
si tiene compañeros de clase cerca, debe de reunirse con ellos para tratar los
diferentes temas que hayan presentado algún problema y darle solución.

Recuerde que solo la práctica hace al maestro y usted será maestro de futuras
generacio- nes, por lo que debe de poner empeño, esfuerzo y dedicación.

Se conocerán las partes de la brújula y del teodolito, así como el uso y manejo, para lo
cual realizaremos una práctica de campo.

Deberá de estar claro de lo estudiado en el Topografía I, con respecto al manejo de

conversiones y fórmulas trigonométricas, ya que son de mucha aplicación en el estudio
de los métodos de radiación, intersección y por ángulos internos, en el cálculo de poli-
gonales.

Deberá aprender a calcular los rumbos, distancias, ángulos internos, coordenadas y el

área de una poligonal, para luego representarla en un plano. Estos temas se reforzarán
con una clase práctica, sobre cálculo de coordenadas y cálculo de área, además de los
cálculos que debe de realizar, con los datos de la poligonal levantada en el laboratorio
de campo.

Usted al finalizar el estudio, deberá de señalar las partes del documento que no
haya comprendido para ser aclaradas en el aula de clases.

El estudio previo del capítulo le permitirá desarrollar su habilidad en la comprensión y

ser capaz de ejecutar los contenidos que se exponen en el, tanto en la solución de pro-
blemas y ejercicios prácticos, como la ejecución práctica en el campo.
CAPÍTULO I: LEVANTAMIENTO CON TEODOLITO Y CÁLCULO DE
ÁREAS

1.1. Generalidades

Este capítulo es de mucha importancia para levantamientos topográficos, ya que tra-

taremos el cálculo de rumbo para determinar la dirección de una línea, elemento tan
necesario para poder calcular el área de una poligonal y dibujarla a escala una vez rea-
lizados todos los cálculos necesarios, de igual manera, trataremos las partes principales
del teodolito y la brújula así como sus usos y manejo en levantamientos topográficos,
especialmente los métodos de radiación, intersección y por ángulos internos.

1.1.1. Direcciones y Ángulos

En esta unidad trataremos solamente con ángulos horizontales y direcciones en un plano

horizontal, para esto definiremos ángulo horizontal.

Angulo Horizontal: se entiende por ángulo horizontal entre dos puntos el ángulo
forma- do por la proyección en un plano horizontal de dos líneas que pasan por los dos
puntos y convergen en un tercer punto.

Determinación de puntos: la finalidad de los levantamientos topográficos es

determinar la posición relativa de puntos sobre la superficie de la tierra. La posición de
un punto entonces queda fijado por:

1) Midiendo su dirección y distancia desde otro punto conocido.

2) Midiendo su dirección desde dos puntos dados.
3) Tomando su dirección desde un punto y su distancia desde otro.
4) Midiendo su distancia a dos puntos conocidos.

La dirección de cualquier línea definida por dos puntos, se determina por el ángulo ho-
rizontal que forma con alguna línea adyacente del levantamiento o con alguna línea de
referencia real o imaginaria que tiene una dirección fija llamada norte o meridiano.
1.1.2. Descripción y uso de la brújula

La Brújula

Este instrumento consiste en una aguja imantada suspendida libremente dentro de una
caja circular con una carátula graduada de 0º a 90º en ambas direcciones del norte y
del sur hacia el este y oeste, estos últimos puntos, el este y oeste se encuentran
invertidos en la carátula y divide el movimiento relativo de la aguja; cuando se trata de
una brújula Acimutal la graduación va de 0º a 360º. Hay que tener presente que la
aguja de la brújula siempre va a estar apuntando en la dirección del Norte magnético y
la carátula graduada es la que nos va a dar el valor del rumbo de la línea que nosotros
estemos observando a través de las pínulas o líneas de observación.

Partes Principales de la Brújula

Caja: lleva un círculo graduado de 0º a 360º acimutal, o de 0º a 90º en ambas direcciones

a partir del Norte y del Sur cuando mide rumbos directamente.
Nivel circular: se utiliza para mantener la caja con el círculo graduado en un plano hori-
zontal cuando se realizan las lecturas.

Pínulas de observación: se utilizan para dirigir

la visual y están colocados sobre la dirección
norte y sur de la caja de la brújula.

Aguja magnética: aguja imantada la cual debe girar libremente sobre un pivote colocado
al centro del círculo graduado.

Contrapeso: el extremo sur de la aguja magnética lleva un contrapeso, el cual tiene como
objetivo contrarrestar la atracción magnética en sentido vertical.

Cuando se va a determinar la dirección de una línea, se instala la brújula y se nivela, se

suelta la aguja y se hace girar la brújula alrededor de su eje vertical hasta que una
baliza u otro objeto que determine la posición del otro punto que determina la línea se
vea por las ranuras de las pínulas de observación.
Consejos para hacer observaciones con brújula

1. Al hacer cada lectura, debe golpearse ligeramente con los dedos al quedar la aguja
en reposo, para que la aguja pueda oscilar libremente.

2. Todos los objetos que puedan producir perturbaciones magnéticas tales como fichas,
cadenas, jalones, etc. deben mantenerse alejados de la brújula, cuando se están
hacien- do lecturas de rumbos o azimut.

Diferentes Tipos de Brújulas

a. Brújula de mano: usualmente se hace la observación sostenida en la mano y es em-

pleada en reconocimientos.

b. Brújula de topógrafo: esta se monta sobre un trípode o bastón.

c. Brújula meridiana: son de construcción cilíndrica y tienen una precisión de lectura de

hasta 5 minutos, también se monta en trípode.

d. Brújula del tránsito: está montada sobre la placa superior del tránsito.

Corrección por atracciones locales: las brújulas se ven afectadas por objetos metálicos
que alteran las lecturas por atracción del campo magnético, por lo que deben de
realizar- se las correcciones respectivas. El método usado para corregir la atracción
local, se basa en que en la misma estación, el efecto de la atracción local afectará al
rumbo de atrás y el de adelante en la misma cantidad, por lo tanto el ángulo formado
por las dos líneas se puede determinar correctamente de los rumbos observados; por
otro lado, cuando el rumbo y el contra rumbo de una línea difieren en 180º podemos
asumir que en los extremos de esa línea no existe atracción local.

1.1.3. Clases de Norte

1. Si dicha línea pasa verdaderamente por los polos geográficos o sea por los polos
norte y sur de la tierra se llama norte o meridiano verdadero o astronómico.

2. Si la línea es paralela a la línea de fuerza magnética terrestre o sea a la dirección de

la aguja magnética se llama norte o meridiano magnético.
3. Si esta línea de referencia se elige arbitrariamente sin conexión alguna con los
puntos cardinales se llama norte o meridiano convencional o arbitrario.

Norte Verdadero (Nv): se determina por observaciones astronómicas. En un punto

dado de la tierra la dirección del Norte es siempre la misma por lo cual los azimut
referidos al mismo son invariables e independientes del tiempo que transcurra desde
su observa- ción.

Norte Magnético (Nmg): la dirección del norte magnético es la que toma una aguja
imantada suspendida libremente. Los polos magnéticos están separados de los polos
verdaderos o astronómicos, por lo tanto el norte magnético no es paralelo al
verdadero. Los polos magnéticos cambian constantemente y por eso su dirección no es
constante, sin embargo se toma como referencia en trabajos topográficos donde se
emplea la brú- jula que es el instrumento que nos indica el norte magnético.

1.1.4. Declinación Magnética

El ángulo α formado entre el norte verdadero (Nv) y el norte magnético (Nmg) es lo

que se llama declinación magnética o variación (α).

La declinación magnética puede ser Este u Oeste:

1. Si el extremo norte de la
aguja de la brújula apunta
al este, del norte verdadero
la declinación es Este.

2. Si el extremo norte de la
aguja de la brújula apunta al
Oeste del norte verdadero
la declinación es Oeste.

La declinación magnética cambia de valor de un lugar a otro y está sujeta a variaciones

seculares, anuales, diarias e irregulares.

Variación Secular: es igual a varios grados en un ciclo de aproximadamente 300 años,

es de mucha importancia para replantear líneas cuyas direcciones se encuentran
referidas al meridiano magnético.
Variación Anual: es una oscilación periódica diferente de la secular.

Variación Diaria: se le llama variación solar diurna y ocurre todos los días.

Variaciones Irregulares: se deben a perturbaciones magnéticas. Pueden alcanzar la mag-

nitud de un grado o más en elevadas latitudes.

Atracciones Locales: los objetos de hierro, acero y las corrientes eléctricas directas,
alte- ran la dirección de las líneas de fuerza magnética en sus cercanías y por lo mismo
pueden desviar la aguja de la brújula del meridiano magnético.

Líneas Isogónicas: son aquellas líneas que unen los distintos lugares de la tierra que
tienen la misma declinación.

Líneas Agónicas: son las que unen puntos de declinación nula.

1.1.5. Rumbo y azimut

Rumbo (Rbo): es el ángulo girado desde el norte o

desde el sur hasta la línea de observación, ya sea
hacia el Este o el Oeste. El rumbo (Rbo) siempre va
indicado por el cuadrante en que se encuentra. Por
lo tanto el intervalo del valor angular del Rumbo
será igual a: 0º ≤ Rbo ≤ 90º

Si el rumbo de la línea coincide con las direcciones Norte, Sur, Este u Oeste, el rumbo,
será:

Norte Franco (NF), Sur Franco (SF), Este Franco (EF) u Oeste Franco (WF) respectivamen-
te.

Si el valor angular del rumbo es 90º entonces la dirección del rumbo puede ser Este Fran-
co (EF) u Oeste Franco (WF).
Si el valor angular del rumbo es 0º entonces la dirección del rumbo puede ser Norte
Franco (NF) o Sur Franco (SF).

El rumbo puede ser:

a) Rumbo verdadero: si está dado a partir del Norte verdadero o Astronómico.

b) Rumbo Magnético: si está dado a partir del norte magnético (por la brújula).
c) Rumbo Arbitrario: si la línea de referencia (Norte) es arbitraria.

Se llama Rumbo inverso o Contra rumbo de una línea a la dirección opuesta de esa
línea. El rumbo y el contra rumbo de una línea son iguales en magnitud pero en
cuadrantes opuestos.

Ejemplo: Rumbo de la línea AB=S 45º 30‘ E, Contra rumbo de A-B=N 45º 30 ‘ W

Azimut (Az): es el ángulo girado hacia la derecha (sentido de las manecillas del reloj)
des- de el Norte hacia la línea observada. Por lo tanto el intervalo del valor angular del
azimut (Az) será igual a: 0º ≤ Azimut ≤ 360º

Se llama Azimut inverso de una línea al azimut medido del punto final de la línea hacia el
punto de origen. Entre el azimut directo y el inverso existe una diferencia de

180º. Azimut inverso = Azimut directo ± 180º

1.- Si el valor angular del azimut de una línea está comprendido entre 0º y 180º, para
calcular el azimut inverso se le suma 180º así por ejemplo si el azimut de la línea A-B es
de 120º 45’, entonces; el azimut inverso de la línea A-B será=12 0º45’ +18 0º= 300º 45’.

2.- Si el valor angular del azimut de una línea está comprendido entre 180º y 360º, para
calcular el azimut inverso se le resta 180º, por ejemplo, si el azimut de la línea B-C es
de 220º 45’, entonces; el azimut inverso de B-C será = 220º 45’ – 180º = 40º45’.
Graficando los dos ejemplos anteriores, quedará de la siguiente manera:

Ejemplo 1. Azimut de la línea AB es de 120º, por lo que, el Azimut inverso de la línea A-B
será: 120º + 180º = 300º.

Ejemplo 2. Azimut de la línea B-C es de 220º 45’, por lo que, el Azimut inverso de la
línea B-C será: 220º 45’ – 180º = 40º45’.

Cálculo del Rumbo dado al Azimut

Cuadrante I - NE (0º a 90º) Cuadrante II - SE (90º a

180º) Cuadrante III - SW (180º a 270º) Cuadrante VI
- NW (270º a 360º)

Para calcular el rumbo de cualquier línea a partir del azimut, vamos a enumerar los cua-
drantes de la siguiente manera:

1.- Si el valor angular del Azimut está comprendido en el siguiente intervalo 0º < Az < 90º,
entonces el valor angular del rumbo es igual al Azimut y su dirección es NE.
Ejemplo: si el azimut de AB es 45º 32’, entonces el Rumbo de A-B es N45º 32’E

2.- Si el valor angular del Azimut está comprendido en el siguiente intervalo 90º < Az <
180º, entonces el valor angular del rumbo es igual a 180ºmenos el Azimut y su
dirección es S E.

Ejemplo: si el azimut de AB es 165º 30’, entonces el valor angular del rumbo es igual a
180º - 165º 30’ = 14º 30’ y el Rumbo de A-B es S14º 30’E

3.- Si el valor angular del Azimut está comprendido en el intervalo de 180º < Az < 270º,
entonces el valor angular del rumbo es igual al Azimut menos 180º y su dirección es
SW.

Ejemplo: si el azimut de AB es 235º 45’, entonces el valor angular del rumbo es igual a
235º 45’ - 180º = 55º 45’ y el Rumbo de A-B es S55º 45’W

4.- Si el valor angular del Azimut está comprendido en el intervalo de 270º < Az < 360º,
entonces el valor angular del rumbo es igual a 360º menos el Azimut y su dirección es
NW.

Ejemplo: si el azimut de A-B es 295º 25’, entonces el valor angular del rumbo es igual a
360º - 295º 25’ = 64º 35’ y el Rumbo de A-B es N64º 35’W

Cálculo del Azimut dado el Rumbo

1.- Cuando el Rumbo está en el primer cuadrante (NE), entonces el valor angular del
Azimut es igual al valor angular del rumbo (Az = •Rumbo).
Rumbo).
•
Ejemplo: si el Rumbo de A-B es N25º 44’E, entonces el Azimut de A-B es 25º 44’

2.- Cuando el rumbo está en el segundo cuadrante (SE), entonces el valor angular del
•
Azimut es igual a 180º menos el valor angular del Rumbo (Az = 180º - Rumbo).
•Rumbo).
Ejemplo: si el Rumbo de A-B es S6 5 35’E, entonces el valor angular del Azimut es igual
a 180º - 65º 35’ = 114º25’ y el Azimut de A-B es 114º25’

3.- Cuando el rumbo está en el tercer cuadrante (SW), entonces el valor angular del Azi-
mut es igual a 180º más el valor angular del Rumbo (Az = 180º + •Rumbo).
•Rumbo).
Ejemplo: si el Rumbo de A-B es S75º 45’W, entonces el valor angular del Azimut es igual
a 180º + 75º 45’ = 255º 45’ y el Azimut de A-B es 255º 45’
4.- Cuando el Rumbo está en el cuarto cuadrante (NW), entonces el valor angular del
Azimut es igual a 360º menos el valor angular del Rumbo (Az = 360º - •Rumbo).
•Rumbo).
Ejemplo: si el Rumbo de A-B es S35º 15’E, entonces el valor angular del Azimut es igual
a 360º - 35º 15’ = 324º 45’ y el Azimut de A-B es 324º 45’

1.1.6. Ángulos internos y externos

Poligonal: es una sucesión de líneas que unen una serie de puntos establecidos a lo
largo de la ruta de un levantamiento. Las distancias entre puntos son medidas en forma
directa (cadena) o indirecta (estadía) y en cada punto o vértice se realiza una medida
angular. Las poligonales pueden ser cerradas o abiertas:

a) Cerradas: si el punto inicial coincide con el punto final, por ejemplo, una parcela,
o finca.

b) Abiertas: cuando comienza en un punto y termina en otro, por ejemplo el eje de

un camino, canal, cárcava, etc.

En las poligonales cerradas se

puede comprobar el error angular,
ya que la suma teórica de los ángulos
internos es igual a 180 (n-2) y la de l
os externos es igual a 180 (n+2).

Ángulos Internos en una Poligonal Cerrada. Los ángulos internos en una poligonal
cerrada van a depender del sentido en que se levante la poligonal y estos pueden ser
Derechos o Izquierdos:

a) Poligonal levantada en sentido derecho, los ángulos internos son izquierdos.

b) Poligonal levantada en sentido izquierdo, los ángulos internos son derechos.

Ángulos Externos en una Poligonal Cerrada. Los ángulos externos en una poligonal
cerrada van a depender del sentido del levantamiento y estos pueden ser Derechos o
Izquierdos:

a) Poligonal levantada en sentido derecho, los ángulos externos son derechos.

b) Poligonal levantada en sentido izquierdo, los ángulos externos son izquierdos.

Hay que hacer notar, que para girar un ángulo en un determinado vértice de la poligo-
nal, sea abierta o cerrada, se deberá visar (observar) el vértice anterior y girar el ángulo
en su sentido correspondiente hacia el siguiente vértice, según sea el sentido del levan-
tamiento.
Ángulos en una Poligonal Abierta. En una poligonal abierta los ángulos se pueden
levantar a la derecha o a la izquierda pero se recomienda que todo el levantamiento se
realice en un solo sentido.

Cálculo del rumbo a partir de un ángulo Izquierdo o Derecho.

1. Cálculo del rumbo a partir de un ángulo Izquierdo:

Si el rumbo de la línea A-B es N 45º E y en los puntos B y C se miden ángulos izquierdos

en B = 170º y en C = 115º, calcular los rumbos de B-C y C-D.

a) Lo primero que se hace es ubicar la línea A-B con su dirección respectiva (Rumbo).

b) Luego se traslada la dirección Norte - Sur al punto B, para girar a partir del punto B el
ángulo izquierdo de 170º, como se muestra en la gráfica.

c) Como el rumbo de A-B = N45ºE, entonces por la definición de contra rumbo el

rumbo de B-A = S 45º W; entonces si nosotros vamos a girar 170º a partir de la línea B-
A en la dirección de la flecha del gráfico (hacia la izquierda), la nueva línea estaría
ubicada 45º + 90º + 35º = 170º de la línea B-A hacia la izquierda, cayendo la siguiente
línea de observa- ción B-C en el primer cuadrante, y por lo tanto el rumbo de B-C = N
55º E.

d) Para calcular el rumbo de C-D se traslada la dirección norte-sur al punto C para girar el
ángulo izquierdo de 115º.

e) Como el rumbo de B-C = N 55º E, entonces el rumbo de C-B = S 55º W; entonces si

nosotros vamos a girar 115º a partir de la línea C-B en la dirección de la flecha del
gráfico (hacia la izquierda), la nueva línea estaría ubicada 115º - 55º = 60º del Sur hacia
el Este, por lo que la línea caería en el segundo cuadrante (SE), entonces el rumbo C-D
sería igual a S60ºE
2. Cálculo del rumbo a partir de un ángulo Derecho:

Si el rumbo de la línea A-B es N 50º W y en los puntos B y C se miden los siguientes

ángu- los derechos en B = 95º y en C = 155º, calcular los rumbos de B-C y C-D.

Para resolver estos problemas se siguen los mismos pasos que para ángulos izquierdos,
con la variante de que el giro va a ser hacia la derecha.

a) Lo primero que se hace es ubicar la línea A-B con su dirección respectiva (Rumbo).

b) Luego se traslada la dirección Norte - Sur al punto B, para girar a partir del punto B el
ángulo derecho de 95º que es el giro total y la línea cae en el cuadrante III SW.

c) Para girar el nuevo ángulo en C de 155º lo hacemos en la dirección del gráfico (dere-
cha), por lo que la línea estaría ubicada a (45º + 90º + 20º) = 155º girados a partir de la
línea C-B hacia la derecha y caería en el cuadrante III SW, donde podemos observar que
la línea C-D se encuentra a 20º del Sur según la gráfica, lo que significa que el rumbo de
C-D sería igual a N20ºW.
1.2. Descripción y uso del Teodolito

Teodolito: al teodolito y al tránsito, se les conoce como el instrumento universal de to-

-

tránsito, solo que ajustados para su fácil manejo, estos poseen tres tornillos niveladores,
-

tornillo de enfoque y un visor de lectura interna, para leer los ángulos horizontales, ver-

El Teodolito sirve para:

1. Medir ángulos horizontales y direccionales.

3. Para la prolongación de líneas.

4. Para determinación de distancias indirectas (con mira o estadia)
5. Para nivelar por medio de taquimetría o poniendo el telescopio en forma horizontal.

1.2.1. Diferencia entre Teodolito y

Tránsito Teodolito:

1) Es más liviano que el tránsito, pesa aproximadamente 4.5Kg.

3) El nivel de plato es uno solo y esférico.

4) Tiene sólo tres tornillos para nivelar el plato.
5) La lectura de ángulos se realiza internamente.

Tránsito:

1. Es más pesado aproximadamente 6.5Kg.

2. Tiene vernier para la lectura de ángulos.
3. El nivel del plato es tubular y posee dos.
4. Posee cuatro tornillos niveladores.
5. La lectura de ángulos se realiza externamente.
Comprobación y ajuste del Teodolito:

1) Las directrices de los niveles del limbo horizontal deben ser perpendiculares al eje
vertical. Para comprobarlo, se nivela y se gira 180º, si la burbuja del nivel se desplaza,
hay que ajustar el instrumento y para esto se recomienda llevarlo a un técnico o casa
especializada en la reparación de estos equipos.

2) Los hilos de la retícula deben ser perpendiculares a los ejes respectivos, ya que por
construcción los hilos deben ser perpendiculares entre sí. Para comprobarlo, se revisa
enfocando un punto fijo, coincidiendo en el extremo de uno de los hilos de la retícula y
se gira lentamente el instrumento con uno de los tornillos del movimiento tangencial.
El punto debe coincidir con el hilo hasta el otro extremo (ver figura siguiente).

A. Posición del punto tanto para el hilo horizontal como para el vertical, para comprobar
la perpendicularidad de los hilos.

B. Si los hilos del instrumento están correctos la posición final de los puntos debe ser
esa que aparece en la posición B de la figura, luego de correr el anteojo horizontal y
vertical- mente.

C. Si corremos el anteojo y los

puntos se encuentran en
cualquiera de esas dos
posiciones
en C hay que reparar el instrumento.

3) La línea de colimación debe ser perpendicular al eje horizontal o de altura. Para com-
probarlo, se revisa enfocando un punto (A) como a 50m en posición directa, luego se
da vuelta de campana y se marca otro punto (B) más o menos a la misma distancia en
posición inversa, luego se gira el instrumento horizontalmente y se ve (A) en posición
invertida; se da vuelta de campana nuevamente para ver (B) en posición directa y si el
instrumento esta correcto la última vista debe coincidir con B.

1.2.2. Medida de ángulos Horizontales y Verticales

Lectura de ángulos con Teodolito: el teodolito Kern KD-S posee en el ocular de lectura
de ángulos, tres divisiones; la parte inferior es para la lectura de ángulos horizontales,
la del centro para ángulos verticales y la superior para leer pendientes en el cual se
pueden leer con un margen de 15%, y la precisión de las lecturas angulares es de 5
minutos.
Lectura de ángulos con tránsito: el tránsito posee un nonio o vernier el cual nos sirve
para efectuar lecturas al minuto, que es la precisión del tránsito, el total de divisiones
del nonio es de 30, siendo cada división igual a un minuto.

Estas mediciones de ángulos se abordarán más detalladamente en la práctica de campo.

1.2.3. Prolongación de una Línea Recta

Se puede prolongar una línea recta como la de A-B, por cualquiera de los tres
métodos siguientes:

Método 1: se coloca el teodolito en A y se visa B luego se fija un punto C en la línea

más adelante de B. Luego se coloca el teodolito en B se visa C y se fija un punto D más
adelante y así sucesivamente como lo muestra la siguiente figura.

Método 2: se coloca el teodolito en B y se da vista en A. Luego con el movimiento general

vertical, se invierte el telescopio (vuelta de campana) y se fija el punto C.

Método 3: este método, se conoce con el nombre de doble punto y se emplea cuando
se desea prolongar una línea con mucha precisión, apoyándonos en le figura anterior
se sigue el siguiente procedimiento:

1. Se coloca el teodolito en B y se da vista A con el telescopio en posición normal.

2. Con el movimiento general vertical, se invierte el telescopio (vuelta de campana) y se

fija el punto C en la línea.

3. Se hace girar el teodolito sobre el eje vertical y se visa por segunda vez el punto A
con el telescopio en posición invertida.

4. Se invierte el telescopio quedando en posición normal y si el instrumento esta

correc- to, este nuevo punto debe coincidir con C, garantizando así que la prolongación
de la línea sea correcta.
5. Se traslado el instrumento al punto C y se repite el procedimiento de 1 a 4 hasta
donde se desee prolongar dicha línea.

1.3. Poligonales y proceso de cálculo

En este subtema vamos estudiar los métodos que se utilizan para levantar una
poligonal cerrada con teodolito y cinta, el proceso de levantamiento, los cálculos y
dibujos respec- tivos.

1.3.1. Levantamiento de una poligonal con teodolito y cinta

Poligonal: es la sucesión de líneas que unen una serie de puntos establecidos a lo largo
de la ruta de un levantamiento. Las distancias entre los puntos son medidas en forma
directa (cadena) o indirecta (estadia) y en cada punto se realiza una medida angular.

Para el levantamiento de una poligonal con teodolito y cinta, existen varios métodos,
entre ellos tenemos:

1. Por radiación
2. Por intersección
3. Por ángulos internos
4. Por ángulos externos
5. Por ángulos de deflexión

2.3.2. Método por Radiación

Este método se usa únicamente en terrenos pequeños, que sean relativamente planos
y libres de obstáculos, para poder observar todos los vértices de la poligonal desde un
solo punto, tiene la ventaja que el instrumento se planta una sola vez y los datos se
registran inmediatamente después de realizada cada medición en un modelo de
cartera (previa- mente elaborado) como el que se muestra a continuación:

Estació Punto Distancia Azim Detall

n Observado (m) ut es
Procedimiento del levantamiento (Etapa de Campo):

a) Se ubican los vértices de la poligonal y se les asigna un número o letra en orden

lógico en nuestro caso trabajaremos con una poligonal triangular, cuyos vértices
nombraremos como O, P y Q.

b) Se planta y nivela el instrumento en un punto E, desde donde sean visibles todos los
vértices de la poligonal.

c) Se orienta el instrumento en la dirección del Norte y se tiene el cuidado de poner en

0º0’ el instrumento (teodolito o tránsito).

Se marca con una estaca un punto N que nos indica el norte y que nos va a servir para
chequear que el instrumento no se ha movido, visando el punto N el instrumento debe
marcar 0º 0’.

d) Con el instrumento en 0º 0’ y en dirección norte, se leen los azimut a cada uno de los
vértices de la poligonal.

e) Se miden las distancias desde el punto E a los vértices O, P y Q de la poligonal,

esto se realiza al momento de leer el azimut respectivo de cada distancia.

f) Se registran los datos de forma clara y ordenada, agregando detalles de ser

necesario, como se muestra en el siguiente modelo de cartera:
Proceso de cálculo del área de la poligonal (Etapa de Gabinete):

Con los datos levantados se realiza un dibujo preliminar de la poligonal como el mos-
trado en el modelo de cartera anterior y se realizan los cálculos para determinar el área
total de la misma.

Se nota que la poligonal levantada ha quedado dividida en tres triángulos Δ en nuestro

caso, que son: Δ(OEP), Δ(PEQ) y Δ(QEO), por lo que se procede a calcular el área para

el área total de la poligonal.

Cálculo del área en el triángulo Δ(OP)

A1 = 1/2 (E-O)(E-P)(sen E)

Donde:

A1: es el área del triángulo Δ(OEP) (m2 2 ).

E.O : es la distancia o radio E-O = 41.6m.
E.P : es la distancia o radio E-P = 56.1m.
te-
manera:
te manera:

E = Azimut de P menos el Azimut de O, esto es E = 204˚ 20’ - 87˚ 15’ = 117˚ 05’
E = 117˚ 05’

Aplicando la fórmula del área A1 = 1/2 (E-O)(E-P)(sen

A1 = 1/2 (41.6m) (56.1m) (sen 117˚ 05’)

A1 = 1,038.93m²

Cálculo del área en el triángulo Δ(PEQ)

A2 = 1/2 (E-P)(E-Q)(senE)

Donde:

A2: es el área del triángulo Δ(PEQ) (m²).

E-P: es la distancia o radio E-P = 56.1m.
E-Q: es la distancia o radio E-Q =
45.8m.
E EQ), el cual se determina de la siguien-
te manera:

E = Azimut de Q menos el Azimut de P, esto es E = 309˚ 25’ - 204˚ 20’ = 105˚ 05’

E = 105˚ 05’

Aplicando la fórmula del área A2 = 1/2 (E-P)(E-Q)(sen

A2 = 1/2 (56.1m) (45.8m) (sen 105˚ 05’)

A2 = 1,240.43m²

Cálculo del área en el triángulo Δ(QEO)

A3 = 1/2 (E-Q)(E-O)(senE)

Donde:

A3: es el área del triángulo Δ(QEO) (m²).

E-Q: es la distancia o radio E-Q = 45.8m.
E-O: es la distancia o radio E-O = 41.6m.
-
te manera:
E = 360˚ menos el Azimut de Q más el Azimut de O, esto es:
E = 360˚ - 309˚ 25’ + 87˚ 15’ = 137˚ 50’
E = 137˚ 50’

Aplicando la fórmula del área A3 = 1/2 (E-Q)(E-O)(sen

A3 = 1/2 (45.8m) (41.6m) (sen 137˚ 50’)

A3 = 639.50m2
Área total de la poligonal (AT)

AT = A1 + A2 +A3
AT = 1,038.93m² + 1,240.43m² + 639.50m² = 2,918.86m²
AT = 2,918.86m²

Elaboración del plano a escala (Etapa de Gabinete):

Se selecciona o se determina la escala a la cual será dibujada la poligonal, en nuestro

caso la dibujaremos a una escala de 1:500.

poligonal como se muestra en la siguiente tabla:

Estaci Punto Distancia en el Azim Longitud en

ón Observado terreno (m) ut el plano
(cm)
E N 0.0 0 0'
O 41.6 87˚ 8.32
15'
P 56.1 11.22
204˚
20'
Q 45.8 309˚ 9.16
25'
Una vez obtenidas las correspondientes longitudes en el plano, empezamos sobre el pa-

acimutales (note que la línea E-N es la que nos sirve de referencia para poder girar dichos

pasos del 1 al 4).

-
tro de la poligonal y agregamos todo lo que debe aparecer en un plano, según como se
 Plano definitivo