UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR

“Análisis Químico Instrumental”

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.1. Área: Ciencias Básicas y

Tecnológicas
1.2. Facultad: Ingeniería Química
1.3. Departamento académico: Química
1.4. Programa de Estudios: Ingeniería Química
1.5. Sede: Trujillo
1.6. Año y semestre académico: 2020-II
1.7. Ciclo: VI
1.8. Código de curso: 14832
1.9. Sección(es)/grupo(s): AyB
1.10. Créditos: 4
1.11. Requisito: Química Analítica
1.12. Inicio – Término: 16 de noviembre de 2020 - 05 de marzo de 2021
1.13. Tipo: Obligatorio
1.14. Organización semestral del tiempo (semanas): 16 semanas

Tipo de actividades Total Unida

de des
horas I II I
I
I
Sesiones teóricas 32 10 10 1
2
Sesiones prácticas 61 19 19 2
3
Retroalimentación 3 1 1 1
Total de horas 96 30 30 3
6

1.16. Docente / equipo de docente(s):

Condición Apellidos y Nombres Profesión Email

Coordinador Costilla Sánchez Noe Ingeniero Químico ncostilla@unitru.edu.pe
Docente Rivero Mendez José Felix Ingeniero Químico ncostilla@unitru.edu.pe
Docente Argomedo Arteaga Betzabe Ingeniero Químico bargomedoa@unitru.edu.pe

II. SUMILLA
El curso de Análisis Químico Instrumental aporta el desarrollo de las capacidades terminales: CTT 1.1, CTT 3.2,
CTD 1.2, CTD 3.2, CTD 3.4 (CP 2) y la competencia general CG2 del egresado. Permite cualificar y cuantificar
los componentes sintéticos y naturales que intervienen en un determinado proceso aplicando criterios de calidad.
Está estructurado en tres bloques temáticos que incluyen Introducción a las técnicas instrumentales-potenciometría;
espectrofotometría de absorción/emisión y técnicas cromatográficas.
Es útil porque brinda las herramientas para poder enfrentar problemas analíticos de alta complejidad, que requieren la
utilización de instrumentación sofisticada que permita la evaluación de los contaminantes aun en cantidades traza y que
no pueden ser detectados ni determinados por los métodos clásicos de análisis, al mismo tiempo que le da la capacidad
de discernir y discutir un resultado analítico a fin de producir conclusiones válidas.
Se espera lograr un desenvolvimiento eficaz como individuo, como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos
multidisciplinarios. Asimismo, aplique los principios éticos y se comprometa con la ética profesional y las
responsabilidades y normas de la práctica de la ingeniería.
III. COMPETENCIA DE ESTUDIOS GENERALES

Demuestra desarrollo integral para asumir una proposición reflexiva, crítica y propositiva frente a los diversos
escenarios y cambios sociales, medioambientales y políticos de su entorno mediante bases solidadas
significativas y trascendentes a través de un desempeño académico interdisciplinar y humanístico, axiológico,
estético, deportivo y cultural en relación con sus pares y entorno, evidenciado una elevada conciencia ético
moral ciudadana y medio ambiental.

UNIDAD DE COMPETENCIA
Transversal 1 (UC1): Demuestra compromiso y sensibilidad ante los problemas de su entorno para
promover el desarrollo social y la preservación del medio.

Transversal 3 (UC3): Gestiona su aprendizaje usando estrategias adecuadas en la solución de problemas

académicos y sociales para desarrollar su pensamiento crítico cultura investigativa e innovación.

UC1 Desarrollo Sostenible: Comprende, Identifica y evalúa aspectos ambientales, económicos y sociales,
con la normatividad ambiental vigente, desarrollando trabajo en equipo considerando los impactos
ambientales.

UC3 Investigación: Conduce estudios de problemas de ingeniería química aplicando conocimientos de

ciencias e ingeniería basados en la investigación científica, con ética y responsabilidad según las normas de
la práctica de la ingeniería.

IV. ARTICULACION CON LA COMPETENCIA GENERAL DE LA UNT

Competencia General de la UNT

CG2. Gestiona creativamente procesos orientados a la solución de problemas científicos, tecnológicos y
humanísticos, aplicadas en un contexto interdisciplinario a través de la investigación e innovación.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

CAPACIDADES RESULTADOS DE ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA EVIDENCI INSTRUMENTO SEMAN

TERMINALES APRENDIZAJE UNIDADES Y AS DE S DE AS
(CT) CONTENIDOS DESEMPE EVALUACIÓN (INICIO
ÑO Y
TÉRMI
NO)
CTT 1.1 Demuestra Demuestra UNIDAD I Inicio: Informe de Rúbrica 1º Semana
compromiso y compromiso y Socialización del sílabo (Video práctica de Inicio:
participación para participación en las Presentación y conferencia). laboratorio 2020-11-16
optimizar su trabajo aplicaciones socialización del sílabo. Presentación de tema de Termino:
en equipo con sus numéricas sobre Presentación de tema de investigación grupal. Documento Cuestionario de 2020-11-20
pares. métodos investigación grupal. Desarrollo: con ejercicios prueba rápida de la
electroanalíticos. Sesión N° 01: Los Exposición docente con PPT plataforma aula
numéricos
CTD 3.4 Análisis métodos instrumentales de (video conferencia). virtual UNT
Desarrollar prácticas potenciométricos, análisis. Cierre:
de laboratorio electrogravimétricos y Introducción a los Exposición docente de práctica
considerando el métodos electroanalíticos. de laboratorio 1.
coulombimétricos,
aspecto investigativo Aplicaciones numéricas.
optimizando su Prueba rápida.
en los diferentes Practica de Laboratorio
trabajo en equipo con
procesos químicos, 1:
sus pares. Valorización
físicos o biológicos,
considerando los potenciométrica de la
Desarrolla prácticas disolución de NaOH
riesgos asociados. de laboratorio de
(ICACIT CP2) con KHP.
Valorización Sesión N° 02: Análisis Inicio: Informe de Rúbrica 2º Semana
potenciométrica de la potenciométricos. Presentación de una situación práctica de Inicio:
CTD 3.2 disolución de HCl,
INVESTIGACIÓN: Aplicaciones numéricas. problemática. laboratorio 2020-11-23
determinación de la Termino:
La capacidad de Practica de Laboratorio Desarrollo:
composición de una 2020-11-27
conducir estudios de 2: Determinación Exposición docente con PPT Documento Cuestionario de
disolución de
problemas complejos potenciométrica del (video conferencia). con ejercicios prueba rápida de la
carbonatos,
de ingeniería usando pKa del ácido acético. Cierre: numéricos plataforma aula
determinación por
conocimientos Exposición docente de práctica virtual UNT
electrogravimetría de
basados en la la pureza de una de laboratorio 2.
investigación y muestra de cobre, Prueba rápida.
métodos de determinación por Sesión N° 03: Análisis Inicio: Informe de Rúbrica 3º Semana
investigación coulombimetría de electrogravimétrico. Presentación de una situación práctica de Inicio:
incluyendo el diseño cobre en una muestra Aplicaciones numéricas. problemática. laboratorio 2020-11-30
y la conducción de inorgánica, Practica de Laboratorio 3: Desarrollo: Termino:
experimentos, el considerando el Determinación por Exposición docente con PPT Documento Cuestionario de 2020-12-04
análisis y la aspecto investigativo electrogravimetría de la (video conferencia). con ejercicios prueba rápida de la
interpretación de en los diferentes pureza de una muestra de Cierre: numéricos plataforma aula
información, y la procesos químicos, cobre. Exposición docente de práctica virtual UNT
síntesis de físicos o biológicos, de laboratorio 3.
información para considerando los Prueba rápida.
producir conclusiones riesgos asociados. Sesión N° 04: Análisis Inicio: Informe de Rúbrica 4º Semana
válidas. (RE b) coulombimétricos. Presentación de una situación práctica de Inicio:
Explica el Primer Aplicaciones numéricas. problemática. laboratorio 2020-12-07
CTD 1.2 MEDIO Avance de Practica de laboratorio 4: Termino:
Desarrollo:
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

AMBIENTE Y Investigación Determinación por Exposición docente con PPT Documento Cuestionario de 2020-12-11
SOSTENIBILIDAD: Formativa Grupal IA. coulombimetría de cobre (video conferencia). con ejercicios prueba rápida de la
La capacidad de en una muestra Cierre: numéricos plataforma aula
comprender y evaluar inorgánica. Exposición docente de práctica virtual UNT
el impacto de las de laboratorio 4.
soluciones a Prueba rápida.
problemas complejos Sesión N° 05: Primer Desarrollo de una prueba de Exame Prueba objetiva 5º Semana
de ingeniería en un Avance de Investigación conocimientos. n en Inicio:
contexto global, Formativa Grupal IA: Exposición de Primer Avance de aula 2020-12-14
económico, ambiental virtual Termino:
Fundamento teórico de la Investigación Formativa Grupal IA. de Rúbrica 2020-12-18
y social. (RE h)
determinación del analito UNT.
en muestras de frutas y/o Informe de
vegetales empleando Primer
instrumentos de análisis. Avance de
Primer Examen Parcial Investigación
(EP1) Formativa
Grupal IA.
CTT 3.2 Gestiona el Gestiona el UNIDAD II Informe de Rúbrica 6º Semana
autoaprendizaje y autoaprendizaje y práctica de 2020-12-21
metaprendizaje metaprendizaje de Sesión N° 06: Inicio: laboratorio Termino:
empleando estrategias Espectrofotometría de Introducción a la Presentación de una situación 2020-12-25
adecuadas y efectivas absorción, emisión espectrofotometría problemática. Documento Cuestionario de
como el aprendizaje atómica, atómica. Desarrollo: con prueba rápida de la
colaborativo, espectrofotometría Espectrofotometría de Exposición docente con PPT ejercicios plataforma aula
cooperativo autónomo molecular en las absorción atómica. (video conferencia). numéricos virtual UNT
y permanente para regiones visible y Aplicaciones analíticas y Cierre:
mejorar su capacidad ultravioleta numéricas. Exposición docente de práctica
de resolución de empleando estrategias Practica de Laboratorio 5: de laboratorio 5.
problemas adecuadas y efectivas Determinación por Prueba rápida.
comunicación e como el aprendizaje espectrofotometría
investigación. colaborativo, atómica de cobre en un
cooperativo autónomo mineral.
CTD 3.4 y permanente para Sesión N° 07: Inicio: Informe de Rúbrica 7º Semana
Desarrolla prácticas mejorar su capacidad Espectrofotometría Presentación de una situación práctica de 2020-12-28
de laboratorio de resolución de emisión atómica. problemática. laboratorio Termino:
considerando el problemas Aplicaciones analíticas y Desarrollo: 2021-01-01
aspecto investigativo comunicación e numéricas. Exposición docente con PPT Documento Cuestionario de
en los diferentes investigación. Practica de laboratorio 6: (video conferencia). con prueba rápida de la
procesos químicos, Determinación por Cierre: ejercicios plataforma aula
físicos o biológicos, Desarrolla prácticas espectrofotometría Exposición docente de práctica numéricos virtual UNT
considerando los de laboratorio de emisión atómica de sodio de laboratorio 6.
riesgos asociados. determinación por y potasio en una muestra Prueba rápida.
(ICACIT CP2) espectrofotometría de agua.
atómica de cobre en Sesión N° 08: Inicio: Informe de Rúbrica 8º Semana
un mineral, Introducción a la Presentación de una situación práctica de 2021-01-04
CTD 3.2 determinación por espectrofotometría problemática. laboratorio Termino:
INVESTIGACIÓN: espectrofotometría molecular. Desarrollo: 2021-01-08
La capacidad de emisión atómica de Aplicaciones numéricas. Exposición docente con PPT Documento Cuestionario de
conducir estudios de sodio y potasio en una Practica de laboratorio 7: (video conferencia). con prueba rápida de la
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

problemas complejos muestra de agua, Determinación por Cierre: ejercicios plataforma aula
de ingeniería usando determinación por espectrofotometría Exposición docente de práctica numéricos virtual UNT
conocimientos espectrofotometría molecular de nitritos y de laboratorio 7.
basados en la molecular de nitritos nitratos en un agua Prueba rápida.
investigación y y nitratos en un agua residual.
métodos de residual y Sesión N° 09: Inicio: Informe de Rúbrica 9º Semana
investigación determinación por Aplicaciones de la Presentación de una situación práctica de 2021-01-11
incluyendo el diseño espectrofotometría de espectrometría molecular problemática. laboratorio Termino:
y la conducción de absorción molecular en las regiones visible y Desarrollo: 2021-01-15
experimentos, el de hierro en un Documento Cuestionario de
ultravioleta. Exposición docente con PPT
análisis y la vegetal. con prueba rápida de la
Practica de Laboratorio 8: (video conferencia).
interpretación de considerando el ejercicios
Determinación por Cierre: plataforma aula
información, y la aspecto investigativo numéricos
espectrofotometría de Exposición docente de práctica virtual UNT
síntesis de en los diferentes
procesos químicos, absorción molecular de de laboratorio 8.
información para hierro en un vegetal. Prueba rápida.
producir conclusiones físicos o biológicos,
considerando los Sesión N° 10: Segundo Desarrollo de una prueba de Exame Prueba objetiva 10º Semana
válidas. (RE b) n en 2021-01-18
riesgos asociados. Avance de Investigación conocimientos.
Formativa Grupal IB: Exposición de Segundo Avance de aula Termino:
CTD 1.2 MEDIO virtual 2021-01-22
AMBIENTE Y Explica el Segundo Desarrollo de la Investigación Formativa Grupal IB.
Avance de de Rúbrica
SOSTENIBILIDAD: metodología para UNT.
Investigación
La capacidad de determinar el analito y Informe de
Formativa Grupal IB.
comprender y evaluar muestra seleccionada. Segundo
el impacto de las
Segundo Examen Parcial Avance de
soluciones a
(EP2). Investigación
problemas complejos
de ingeniería en un Formativa
contexto global, Grupal IB.
económico, ambiental
y social. (RE h)

CTT 3.2 Gestiona el Gestiona el UNIDAD III Inicio: Informe de Rúbrica 11º Semana
autoaprendizaje y autoaprendizaje y Presentación de una situación práctica de 2021-01-25
metaprendizaje metaprendizaje de Sesión N° 11: problemática. laboratorio Termino:
empleando estrategias cromatografía de Cromatografía de gases. Desarrollo: 2021-01-29
adecuadas y efectivas gases, líquidos y Aplicaciones numéricas. Exposición docente con PPT Documento Cuestionario de
como el aprendizajes extracción con fluidos Practica de Laboratorio 9: (video conferencia). con prueba rápida de la
colaborativo, supercríticos Determinación por Cierre: ejercicios plataforma aula
cooperativo autónomo empleando estrategias cromatografía de gases de Exposición docente de práctica numéricos virtual UNT
y permanente para adecuadas y efectivas la pureza de una muestra de laboratorio 9.
mejorar su capacidad como el aprendizaje de alcohol. Prueba rápida.
de resolución de colaborativo, Sesión N° 12: Inicio: Informe de Rúbrica 12º Semana
problemas cooperativo autónomo Cromatografía de líquidos Presentación de una situación práctica de 2021-02-01
comunicación e y permanente para Parte I. problemática. laboratorio Termino:
investigación. mejorar su capacidad Aplicaciones numéricas. Desarrollo: 2021-02-05
de resolución de Practica de Laboratorio Exposición docente con PPT Documento Cuestionario de
CTD 3.4 problemas 10: Determinación por (video conferencia). con prueba rápida de la
Desarrolla prácticas comunicación e HPLC de cafeína en un Cierre: ejercicios plataforma aula
de laboratorio investigación. café instantáneo. Exposición docente de práctica numéricos virtual UNT
considerando el de laboratorio 10.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

aspecto investigativo Desarrolla prácticas Prueba rápida.

en los diferentes de laboratorio de Sesión N° 13: Inicio: Informe de Rúbrica 13º Semana
procesos químicos, determinación por Cromatografía de líquidos Presentación de una situación práctica de 2021-02-08
físicos o biológicos, cromatografía de Parte II. problemática. laboratorio Termino:
considerando los gases de la pureza de Aplicaciones analíticas. Desarrollo: 2021-02-12
riesgos asociados. una muestra de Practica de laboratorio 11: Exposición docente con PPT Documento Cuestionario de
(ICACIT CP2) alcohol, Determinación por HPLC (video conferencia). con prueba rápida de la
determinación por de iones selenito en una Cierre: ejercicios plataforma aula
HPLC de cafeína en muestra de agua. Exposición docente de práctica numéricos virtual UNT
CTD 3.2 un café instantáneo, de laboratorio 11.
INVESTIGACIÓN: determinación por Prueba rápida.
La capacidad de HPLC de iones Sesión N° 14: Inicio: Informe de Rúbrica 14º Semana
conducir estudios de selenito en una Cromatografía y Presentación de una situación práctica de 2021-02-15
problemas complejos muestra de agua y extracción con fluidos problemática. laboratorio Termino:
de ingeniería usando extracción de aceites supercríticos. Desarrollo: 2021-02-19
conocimientos por fluidos Documento Cuestionario de
Aplicaciones analíticas. Exposición docente con PPT
basados en la supercríticos con prueba rápida de la
Practica de laboratorio 12: (video conferencia).
investigación y considerando el ejercicios plataforma aula
Extracción de aceites por Cierre:
métodos de aspecto investigativo numéricos virtual UNT
fluidos supercríticos. Exposición docente de práctica
investigación en los diferentes
de laboratorio 12.
incluyendo el diseño procesos químicos,
físicos o biológicos, Prueba rápida.
y la conducción de
considerando los Sesión N° 15: Tercer Desarrollo de una prueba de Exame Prueba objetiva 15º Semana
experimentos, el
riesgos asociados. Avance de Investigación conocimientos. n en 2021-02-22
análisis y la
Formativa Grupal IC: Exposición de Tercer Avance de aula Termino:
interpretación de
virtual 2021-02-26
información, y la Explica el Tercer Cálculos y resultados de Investigación Formativa Grupal IC. de Rúbrica
síntesis de Avance de la determinación analítica.
Investigación UNT.
información para
Tercer Examen Parcial Informe de
producir conclusiones Formativa Grupal IC.
(EP3) Tercer
válidas. (RE b)
Avance de
CTD 1.2 MEDIO Investigación
AMBIENTE Y Formativa
SOSTENIBILIDAD: Grupal IC.
La capacidad de Sesión N° 16: Evaluación Prueba objetiva 16º Semana
comprender y evaluar de Aplazado. 2021-03-01
el impacto de las Termino:
soluciones a 2021-03-05
problemas complejos
de ingeniería en un
contexto global,
económico, ambiental
y social. (RE h)
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

6.1 Base legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluación y Aprendizaje con el enfoque en competencias,
de los estudiantes de Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo.

6.2 Principios y procedimientos:

• La evaluación por competencias se caracteriza por ser progresiva, formativa y auténtica; por lo que es
de procesos e integral, y se orienta a asegurar el logro de los aprendizajes esperados, capacidades y
competencias respectivas.

• Se evalúan las evidencias concretas a través de: exámenes parciales objetivos (EP); prácticas de
laboratorio (PL), investigación formativa (IF) y cuestionario de prueba rápida (C) con las cuales los
estudiantes demuestran haber logrado aprendizajes y sirven para recoger información, tomar
decisiones oportunas e informar a los propios estudiantes y a las autoridades respectivas de las
acciones de mejora.

• Las fórmulas siguientes sirven para calcular la nota de Promedio de Unidad (PUi) y la nota
promocional (NP) correspondiente:

PU1 = EP1 (0.40) + PL1 (0.20) + IF1 (0.2) + C1(0.2)

PU2 = EP2 (0.40) + PL2 (0.20) + IF2 (0.2) + C2(0.2)

PU3 = EP3 (0.40) + PL3 (0.20) + IF3 (0.2) + C3(0.2)

NP = (PU₁ + PU₂ + PU₃) /3

6.3 Criterios para la promoción:

El sistema de calificación es vigesimal (0 – 20). La nota aprobatoria es 11. En el promedio promocional, el

medio punto (0.5) favorece al estudiante. La asistencia es obligatoria; tener más del 30% de inasistencias
injustificadas es causal de inhabilitación.

Los estudiantes que no se presenten a una evaluación parcial tendrán la nota CERO (0).
La justificación de faltas deberá hacerse como máximo la siguiente clase de falta. Caso contrario sea cual fuere
la razón se le considerara como falta injustificada.

Los estudiantes podrán solicitar el examen de rezagados del primer o segundo parcial a su Escuela Profesional
respectiva, antes del tercer parcial.

Para rendir la Evaluación de aplazados, el estudiante debe hacer participado por lo menos en dos evaluaciones
parciales programadas.

La evaluación de aplazados incluye la totalidad del contenido del curso.

La nota de aplazados es independiente. No se promediará con la nota desaprobatoria promocional.
La evaluación por competencias evalúa los siguientes:
NIVELES DE LOGROS: Es el aprendizaje alcanzado por el estudiante. Para la determinación de los niveles
de logro de los resultados de aprendizaje de los estudiantes se toma en cuenta lo siguiente:

• Nivel I: Necesita reforzar capacidades terminales previstas en coordinación con Dirección de Escuela y/o
Estudios Generales, según corresponda. (0-10)

• Nivel II: Requiere fortalecer la mayoría de las capacidades terminales. (11-14)

 • Nivel III: Muestra un nivel de dominio adecuado en las capacidades terminales en la experiencia
curricular. (15-17)
• Nivel IV: Posee un alto nivel de dominio de las capacidades terminales de la experiencia curricular. (18-
20)

VII. TUTORÍA ACADÉMICA

7.1 Propósito:

Apoyo pedagógico que brindan los docentes a sus estudiantes que requieran acciones correctivas, remediales o
de recuperación para alcanzar lograr las competencias y capacidades de la asignatura.

7.2 Desarrollo de la tutoría:

Docente Día Hora Lugar

Costilla Sánchez Jueve 3 pm a 4 pm (sección A) ncostilla@unitru.edu.pe

Noé s 7 am a 8 am (sección Plataforma UNT virtual:
Jueve B) chat, google meet, zoom
s

Rivero Mendez Viern 6 a 7 pm (sección B, jrivero@unitru.edu.pe

José Felix es grupo 2) Plataforma UNT virtual:
chat, google meet, zoom

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

TÍTULO DEL BIBLIOTECA CÓDIGO

LIBRO
Skoog, D. & Holler, F. (2008). Principios de Análisis Instrumental. Cengage Learning Química 545.07 / S59
Editores, S.A de C.V., Sexta Edición. México.
(Libro Texto)
Costilla, N. & Rivero, J. (2011). Ejercicios Resueltos de Análisis Químico
Instrumental. Universidad nacional de Trujillo.
Day, R. & Underwood, A. (1989). Química analítica cuantitativa. México, D. F: Farmacia 545/D34
Prentice hall Hispanoamericana, 834 p. Química 545/D19
Central 545/D34
CCBB 544/D34
Galen, W. (1978). Métodos Instrumentales de Análisis Químicos. Cuarta edición.
Editorial Mc.Graw-Hill. México.
Hamilton, L. & Simpson, S. (1986). Cálculos de Química Analítica. McGraw-Hill de Química Química Central
México, S.A. de C.V. Séptima Edición. México. Central 543.09/H19
543/H19
Harris, D. (2007). Análisis Químico Cuantitativo. 3° Ed (6° Ed Original) Editorial
Reverte S.A. México.
David Harvey (2002). Química Analítica Moderna. Traducción de 1era edición en
inglés. McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.A.U.
Meloan, C. (1973). Problemas y Experimentos en Análisis Instrumental. Química 545.8/M41
Robinson, J. Principios de análisis instrumental. s/c: s/e, s/a. s/p Química 545.8/R71
Skoog, D. Holler, J. & Nieman, T. (1992). Principios de Análisis Instrumental s/c: s/e, Química 545.07/S58
s/p
Skoog, D. Holler, J. & Nieman, T. (2001). Principios de Análisis Instrumental. Madrid Química 545.07/S59
: McGraw-Hill, 1028 p.
Vogel, A. (1969). Química Analítica Cuantitativa. Vol. II. Análisis Instrumental - Química 454/V82
Análisis de Gases: s/c: s/e. s/p.
Walton, H. (1978). Análisis Químico e Instrumental Moderno. Química 545.8/W22

Trujillo, 13 de noviembre del 2020

Dr. Noé Ildefonso Costilla Sánchez Código: 2696

EQUIPO DE TRABAJO CRC-UNT:

Dr. Noé Costilla Sánchez

El presente Silabo de la Experiencia Curricular " ANÁLISIS QUÍMICO INSTRUMENTAL ", ha sido Visado por el
Director de la ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA, quien da conformidad al silabo
registrado por los docentes que fueron designados por el jefe del DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE QUÍMICA.

Visto bueno del Director de Escuela

PLAN DE MEJORA

EXPERIENCIA CURRICULAR: ..................................................................................................... ........

CICLO: ..........................................

OBJETIVO: Realizar el acompañamiento cognitivo y socio afectivo del estudiante, para contribuir al logro de las
capacidades terminales no logradas.

PERIODO DE UNIDAD: (I) (II) (III)

Capacid Situación Intervenció Acciones de Derivación Evidencias

ad problemáti n acompañamie
terminal ca del pedagógic nto
no lograda a
estudiante académico
por el
estudiante
• Virtual • Bienestar Registros de
• Presencial universita atención al
rio. estudiante
• Dpto.
Psicológico

----------------------------------------
--------------------------------------
Docente Director de Escuela