Sociología 3er. Curso Plan Específico 28 de Septiembre

Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.
Ciencias Sociales y sus Tecnologías Bachillerato-NM

Sociología
Curso: Tercero
Capacidad: Propone alternativa de solución a problemas sociales de desigualdad en el
Paraguay.
Tema: La juventud y su responsabilidad en la construcción de la sociedad.
Indicadores:
 Identifica el rol de la juventud en la sociedad 1
 Describe la juventud y su responsabilidad en la construcción de la sociedad.
Observación: Queda a criterio del docente agregar más indicadores, ajustar esta
planificación conforme su contexto y seleccionar los medios de verificación.
DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA
¡REFLEXIONAMOS!
SER JOVEN HOY: LA “CONSTRUCCIÓN JUVENIL”
Para entender el proceso de construcción de identidad en la juventud es
preciso tener en cuenta el qué se entiende por “joven”, qué posición
ocupa en la sociedad, qué aspectos de la cultura influyen en la
configuración de su auto identificación, cuáles son los problemas que le
afectan, es decir, una vez más, es preciso insistir en que son diversos los
factores que influyen en la construcción de la propia identidad, y más
aún en la etapa de la juventud.
Responde las preguntas. (Respuestas abiertas)
1. ¿Cuál es la situación actual de los jóvenes en Paraguay?
2. ¿Cuál es tu rol como joven en la construcción de la sociedad?
Nos informamos:
La juventud es una etapa fundamental en la vida de cada persona y de la que depende el desarrollo
posterior de sus actitudes, comportamientos, creaciones etc., en definitiva, de la configuración de su
identidad. En esta etapa cobra relevancia el proceso de socialización secundaria (Berger y Luckman,
2003) ya que si en la socialización primaria la persona se convierte en miembro de la sociedad;
mediante la socialización secundaria la persona ya socializada es inducida a nuevos sectores del
mundo objetivo de su sociedad, donde adquieren un papel muy significativo las acciones educativas
formales, no formales e informales que inciden sobre ella y que influyen en la construcción de su
identidad siempre entendiendo que toda situación o circunstancia adquiere una intencionalidad
educativa, en el complejo mosaico que es nuestra sociedad.
Elaboración: Prof. Blanca Elizabeth Ortellado Rivas.

Verificación: Prof. Milciades Cristoff Mallorquín.
Diagramación y Coordinación Gral.- PTED-CS: Prof. Elvira V. Benegas de Rumich.
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
Sociología
Los años iníciales de la etapa de juventud están llenos de oportunidades y riesgos, debido a que se
comienzan a tomar algunas decisiones, se siente necesidad de experimentar y conocer cosas
nuevas, de buscar el tener una identidad propia que diferencie del resto. Pero también surgen la
rebeldía, la inseguridad y las dificultades (Palacios, 1999). El hecho de ser joven, no significa
ostentar unos derechos especiales e ilimitados ni hacer, decir o pensar como se quiera, sin
responsabilidad alguna. Con frecuencia, un hecho que se suele producir, es el que los padres
desarrollen actitudes muy permisivas a la hora de comprar caprichos, ropas de marca, móviles, 2
motos, etc., el consentir horarios nocturnos intempestivos y junto con el manejo de demasiado
dinero; pasándose del autoritarismo excesivo que imperaba hace un par de décadas a una gran
permisividad. Y todo
esto da lugar a
problemas tales como
el consumo de alcohol
y drogas, el cual ha
aumentado y cada vez
se empieza a edades
más tempranas. A los
riesgos que ya implica
el consumo de
sustancias, podemos
añadir los accidentes
de tráfico, la violencia,
las agresiones
sexuales...que se
multiplican en horario
nocturno.

Sociología
ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN.
I. Reflexiona y contesta las preguntas.
1. ¿Qué responsabilidad tiene los jóvenes con la sociedad?
2. ¿Qué creo que debe cambiar para que los jóvenes puedan construir, vivir, y disfrutar en un
mejor país?
II. Crea un diseño de concienciación sobre la juventud y responsabilidad social.
III. Escribe en no menos de 10 renglones, un texto sobre Juventud y su

responsabilidad en la construcción de la sociedad. (Leer material de información)
Medios de Verificación: Queda a criterio del docente seleccionar los medios de verificación.
Fuentes Consultadas: Libro de Sociología 3º Grupo Editorial Atlas.
Fuentes consultada https:
https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/50879/M%20Dolores%20Dominguez.pdf;jsessioni
d=BB030FBCB4B5CFE1616522CDA7CC8B8F?seque


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Ciencias Sociales y sus Tecnologías Bachillerato-NM

Elaboración: Prof. Blanca Elizabeth Ortellado Rivas.

Elaboración: Prof. Blanca Elizabeth Ortellado Rivas.

I. Reflexiona y contesta las preguntas.

1. ¿Qué responsabilidad tiene los jóvenes con la sociedad?

II. Crea un diseño de concienciación sobre la juventud y responsabilidad social.

III. Escribe en no menos de 10 renglones, un texto sobre Juventud y su

Elaboración: Prof. Blanca Elizabeth Ortellado Rivas.

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